docente no ead
DESCRIPTION
Docente no eadTRANSCRIPT
Atuação do docente em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem
Airton Aguiar – [email protected] - pesquisado em: 19/02/2010
RESUMO
O docente ganha mais uma área com estrutura, instalações tudo adaptada para o
docente professor/tutor desenvolver com os alunos seus ensinamentos e
aprendizagem com o apoio da internet, pode criar a condição de formar grupos de
alunos e por intermédio do EAD, planejar suas aulas, fazer pesquisas, buscar
bibliotecas on – line para que seus alunos pesquisem, se levarmos em conta que a
maioria da população não estuda porque não tem tempo, isso é fundamental para a
redução do analfabetismo.
Palavras – Chave: Metodologia de Estudo e EAD com apoio da Internet.
Introdução:
A preocupação da sociedade com a qualidade do ensino faz com que o professor
seja mais efetivo no crescimento pessoal e profissional porque a demanda por
formação continuada e a constante evolução das tecnologias da informação e da
comunicação, colocam o Ensino a Distância no centro das atenções. O
aperfeiçoamento da metodologia e a aplicação de avaliação desta modalidade de
ensino têm sido o foco de vários pesquisadores, objetivando o trabalho para definir
os conceitos básicos da Metodologia de Estudo a Distância com o apoio da Internet
como ferramenta para o professor. O método de ensino /aprendizagem em EAD
permite diferentes abordagens metodológicas e diversas enfoques, suscitando no
aprendiz um desenvolvimento criativo, flexível a sua realidade, facilitando o seu
crescimento pessoal diferenciado por regiões e classes sociais.
A natureza multidisciplinar da EAD tem levado profissionais os chamados tutores de
diversas áreas a se envolverem com este método de ensino, por vezes sem
metodologias especificadas. Essa questão merece uma maior reflexão com
definição de critérios, objetivos e enfoques, de modo que os produtos desenvolvidos
atinjam nível de qualidade alcançando os reais objetivos do processo educacional,
interagindo com o aluno num aprendizado professor – aluno, com ferramentas de
pesquisas, bibliotecas virtuais e o apoio total do professor tutor.
Referencia Bibliografia
BASTOS, C. - Aprendendo a Aprender. Introdução a Metodologia científica,
Petrópolis, Vozes, 1995.
COELHO, M. L. M. - Vanguardas Pedagógicas, Rio Grande do Sul: GEEMPA, 1993.
DELVAL, J. Crescer e pensar - A construção do conhecimento na Escola, São
Paulo: Artes Médicas, 1992
DRUCKER, P. - E-DUCAÇÃO – Exame, 690/ 14/jun/00.
IZQUIERDO,F. e TIRADOS,R.M. - La Calidade de la enseñanza superior y otros
temas universitarios, Universidade Politecnica de Madrid, 1994.
LITWIN, EDITH – Tecnologia Educacional: Política, Histórias e Propostas, Porto
Alegre, Artes Médicas, 1997.
LOPES, J. - Piaget. A lógica da criança como base do ensino, Nova Escola, São
Paulo, Abril editora, agosto, 1996.
MATOS, H. - Aprenda a estudar: Orientações metodológicas para o estudo,
Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
PLATT, L. - Aprendendo a assimilar mudanças, HSM Management 2, mai./jun. 1997.
ROSA, S.- Construtivismo e Mudança, São Paulo: Cortez Editora, 1994.
SALOMON, D. V. - Como fazer uma monografia, São Paulo: Martins Fontes, 1994.
SANGRÁ, A. - EAD - Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2000.
STRUCHINER, M. - Elementos Fundamentais para o Desenvolvimento de
Ambientes Construtivistas de Aprendizagem à Distância, Tecnologia Educacional –
V.26 (142) - 1998.
VYGOTSKY, L. S. - A Formação Social da Mente, São Paulo: Martins Fontes, 1988.