1999 年第 4 期 云南教育 16 仔细分辨并正确使用形似字 ( 下) ◆ 赵云生 教 苑谈 艺 I AO Y UA N TAN YI J ( 接上期) 拙 · 绌 · 咄 · 黜 拙( zh uō)、 绌( chù )、 咄( duō)、 黜( chù) 是一组形 似 字 , 在结构上又同属形声字 。 不少人由于不知道它们的正 确读音和意义 , 常错用 。 例如 , 把“ 弄巧成拙” 写成“ 弄巧成 绌”, 把“ 相形见绌” 写成“ 相形见拙”, 把“咄 咄逼人” 写成 “ 拙拙逼人”, 把“ 罢黜百家 , 独尊儒术” 写成“ 罢咄百家 , 独 尊儒术”, 其实四者是很不同的 。 拙 ,《说文解字》: “ 拙 , 不巧也 。 从手 , 出声 。” 拙的常用 义有二 : 一是笨拙 、迟钝 , 如勤能补拙 ; 二是自谦之辞, 如 拙作 、 拙见 、 拙笨等 。“ 拙” 有不顺 、 倒霉的意思 , 如 : “ 中 了一个什么举人 , 就得了这个拙病 。” 绌 ,《说文解字》: “ 绌 , 绛也 。 从糸 , 出声 。” 这是说“ 绌” 的本义是深红色 。 现此义已废弃不用 。“ 绌” 的基本义是短 缺 、 不足的意思 。 如“ 相形见绌”,“ 左支右绌” 。“ 绌” 也作 “ 罢免” 、“ 废除” 讲 , 同“ 黜”。 咄 ,《说文解字》: “ 咄 , 相谓也 。从口 , 出声 。” 所谓“ 相 谓”, 段玉裁在《说文解字注》 中这样说 : “ 谓欲相语而先惊 之之词 。” 这就是今天所说的叹词 。“ 咄” 作叹词时表示惊 诧或感叹 。 常组成“ 咄咄” 、“ 咄咄怪事” 、“ 咄咄称奇” 等词 语 。“ 咄” 表示呵叱 、 斥骂等意思 , 如 : “ 公咄之 。” 黜 ,《说文解字》: “ 黜 , 贬下也 。 从里 , 出声 。”“ 黜” 的基 本义是罢免 、 贬降 。“ 黜” 有贬斥 、 摒弃 、 废除等意义 。 惴 · 湍 · 揣 · 喘 · 踹 惴 ( zh u ì )、湍 ( tuā n)、 揣( chuà i 、 chuǎ i 、 zh u ī )、 喘 ( chu ǎ n )、踹( chuà i ) 是一组形似字, 从结构上看 , 它们都 是形声字 。 如不仔细分辨 , 常错用 。 如把“ 他一直惴惴不安 误写成 “ 他一直揣揣不安”, 把 “ 我被他狠狠地踹了一脚” 误写成“ 我被他狠狠地揣了一脚”, 把“ 水流湍急” 误写成 “ 水流惴急”。 其实这五个字是很不同的 。 惴 ,《说文解字》: “ 惴, 忧惧也。 从心 , 声 。”这是说“ 惴” 是忧虑恐惧的意思。 今天常组成惴栗 、 惴惴不安等词语 。 湍 ,《说文解字》: “ 湍 , 疾濑也 。 从水 , 声 。”“ 湍” 有两 个义项 : 一是急流的水 ; 二是水势急, 它们都和水有关 。 揣 ,《说文解字》: “ 揣 , 量也 。 从手 , 声 。 度高曰揣 , 一 曰捶之 。”“ 揣” 有三个读音 : 一读 chuǎ i ; 一读 chuā i ; 一读 zhu ī。读 chuǎ i 时用的是它的本义 , 是测量高度的意思 。 引申为估量 、 猜度 , 如 , 不揣冒昧 。 读 chuā i 时有两个 义 项 : 一是“ 藏” 的意思 , 如把信揣在口袋里 ; 二是指牲畜怀 孕 , 如 , 母猪揣崽儿了 。 读 zhu ī 时 , 是《说文解字》 中说的 “捶之” 的“ 捶” 的意思 , 拿今天的话来说是“ 击” 的意思 。 喘 ,《说文解字》: “ 喘 , 疾息也 。从口 , 声 。”“ 喘” 有三 个义项 : 一是急促呼吸 , 如 , 喘口气 ; 二是气喘的简称 , 如哮 喘 ; 三是轻声说话 , 如《荀子 · 臣道》: “ 喘而言 。” 踹有两个义项 :一是用脚底向外踢 , 如 :“ 我就踹开 门 。” 二是 , 如 : “ 不小心 , 一脚踹在泥里 。” 缀 · 辍 · 掇 · 啜· 裰 缀( zh u ì )、 辍( chu ò)、 掇( duó、 zh u ì、 chu ò)、啜( chuò、 zh u ó)、 裰( du ó) 是一组形似字 。不少人由于不了解它们的 结构 、 读音和意义 , 往往用错 。 例如 , 把“ 辍学” 写成“ 缀学”, 把“ 啜泣” 写成“ 辍泣”, 把“ 点缀” 写成“ 点掇”。 其实这五个 字不论是结构 、 读音 , 是意义都是有很大区别的 。 缀 ,《说文解字》: “ 缀 , 合箸也 。 从 从 。” 所谓“ 合 箸”, 段玉裁在《说文解字注》 中这样说 : “ 联之以丝也 。” 用 今天的话来说 , 就是用针线使连起来 。“从 从 ” 说明它 是个会意字 。“ 缀” 有三个义项 : 一是缝补 、 缝合 , 如 : “ 你的 衣服破了 , 我给你缀上两针 。” 二是组字连句 , 从事写起 , 如 缀字成文 ; 三是装饰 , 如点缀 。 辍 ,《说文 解字》: “ 辍 , 车小缺复 合者 。从车 , 声 。” 从 《 说文解字》 可看出 “ 辍” 的本 义是车队 行列间断又 连 接 起来的意 思 。从《说文解 字》 也可 看出它是 形声字 。 段 玉裁在《说文解 字注》 中说 : “ 形声中有 会意 。” 这是很 有 见地的 。“ 辍” 的基 本义是中 止 、 停止 的意见 。如 , 辍学 、 辍 演 。 掇 ,《说文解字》: “ 掇 , 拾取也 。 从手 声 。” 这是说“ 摄” 是个形声字 , 它的意义是拾取 。 在古代“ 掇” 有选取 、获 得 、 争取等意义 。“ 掇” 通 “ 辍”, 中止停止的意思 , 又通 “缀”, 连接的意思 。 在现代汉语方言中 ,“ 掇” 有搬的意 思 。 常组成“ 掇弄” 等词 。 啜 ,《说文解字》: “ 啜 , 尝也 。从口 , 声 。一曰喙 。” 这 是说“ 啜” 也是个形声字 , 它的意义是“ 尝” 。“啜” 的另一个 意思是 “ 喙”, 即鸟兽鱼的嘴 , 以后词义扩大 , 也指人的 口 , 如 : “ 百喙莫辩 , 无庸置喙 。”“ 啜” 在古代也作 , 读为 zh u ó, 唠叨的意思 。 在现代汉语中 ,“ 啜” 主要有两个意思 : 一是喝 , 如 , 啜茗( 喝茶); 二是抽噎的样子 , 如啜泣 。 裰是后起字 ,《说文解字》 中未收 。 从结构来看也应该 同“ 辍” 一样 , 是“ 形声中有会意” 。“ 裰” 的意义是缝补( 破 衣) , 如补裰 。
