1

Diagnostické centrum Ruţomberok

U l. J . J a n č e k a 3 2 , P S Č 0 3 4 0 1

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej

výsledkoch a podmienkach DgC Ružomberok

v školskom roku 2015/2016

Ružomberok september 2016

2

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej

výsledkoch a podmienkach DgC Ružomberok

v školskom roku 2015/2016

1. Názov školského zariadenia: Diagnostické centrum

Súčasti zariadenia : a) Diagnostické centrum, Ul. J. Jančeka 32 Ruţomberok

b) Základná škola, Ul. J. Jančeka 32, Ruţomberok

c) Špeciálna základná škola, U. J. Jančeka 32, Ruţomberok

d) Školská jedáleň, Ul. J. Jančeka 32, Ruţomberok

Súčasťami DgC Ruţomberok boli Základná škola a Špeciálna základná škola Ul. J. Jančeka 32

Ruţomberok len do 31.12. 2015. Od 01.01. 2016 boli rozhodnutím MŠVVaŠ SR ZŠ aj ŠZŠ

vyradené zo siete škôl a školských zariadení SR. V zmysle ustanovení školského zákona sú pri

Diagnostickom centre Ruţomberok zriadené Diagnostické triedy (DT) ZŠ a ŠZŠ – spolu päť DT.

2. Adresa: Ul.J.Jančeka 32, PSČ 034 01 Ružomberok

3. Telefón/fax : 0444324209 / 0444329510, mobil : 0948310030

4. Internetová a elektronická adresa: www.dgcrbk.edupage.org, dgcentrumrbk@gmail.com

5. Údaje o zriaďovateľovi zariadenia:

Okresný úrad Ţilina

Janka Kráľa 4

010 40 ŢILINA

IČO : 99000005

Tel./fax – 0415117111 / 0415651428

3

6. Mená vedúcich zamestnancov:

PaedDr. Emanuel Difko - riaditeľ Diagnostického centra Ruţomberok (DgC)

Mgr. Monika Klementová – vedúca vychovávateľka, zástupkyňa riaditeľa

Mgr. Katarína Matejová, PhD. – vedúca Diagnosticko-psychologického oddelenia (DPO),

Mgr. Mária Peťová, - vedúca oddelenia DT ZŠ a ŠZŠ pri DgC Ruţomberok

p. Tatiana Kubíková - vedúca ekonomicko-hospodárskeho oddelenia

p. Ingrid Kelčíková - vedúca školskej jedálne

7. Údaje o rade školského zariadenia a iných poradných orgánoch:

Rada Diagnostického centra Ruţomberok (RDgC) - samosprávny kontrolný

orgán má 11 členov, z toho piati členovia sú zvolení zástupcovia z radov

zamestnancov Diagnostického centra Ruţomberok a šiesti členovia sú delegovaní

zriaďovateľom. Nové voľby do Rady DgC Ruţomberok (RDgC) sa konali 26. apríla

2016 a ustanovujúce zasadnutie zvolených a delegovaných členov RDgC sa konalo 19.

mája 2016. Na základe výsledkov volieb a delegovania od zriaďovateľa pracovala

Rada DgC Ruţomberok v školskom roku 2015/2016 v nasledovnom zloţení :

Mgr.Mária Peťová – predsedníčka Rady Diagnostického centra Ruţomberok -

učiteľka ZŠ pri DgC Ruţomberok

Bc. Jana Mydliarová – člen – vychovávateľka DgC Ruţomberok – do 20.05.2016

Mgr. Dominika Janovcová – člen – učiteľka ZŠ pri DgC Ruţomberok

Mgr. Miroslava Šuľová – člen – vychovávateľka DgC Ruţomberok

P. Tatiana Kubíková – podpredsedníčka Rady DgC – vedúca EKO DgC Ruţomberok

Mgr. Jana Černická – člen – delegovaná zriaďovateľom – metodička oddelenia

odborných a metodických činností OŠ OÚ Ţilina

Mgr. Miloš Siakeľ – člen – delegovaný zriaďovateľom – metodik oddelenia odborných

a metodických činností OŠ OÚ Ţilina – do 20.05.2016

Ing. Jaroslav Hičík – člen – delegovaný zriaďovateľom – vedúci oddelenia

špecializovaných činností OŠ OÚ Ţilina

4

Mgr. Magdaléna Cúgová – člen – delegovaná zriaďovateľom – metodička oddelenia

odborných a metodických činností OŠ OÚ Ţilina

PhDr. Jana Bachanová – člen – delegovaná zriaďovateľom – psychologička, riaditeľka

CPPPaP Ruţomberok

Mgr. Ľubomír Kútnik – člen – delegovaný zriaďovateľom – učiteľ Spojenej školy

Ruţomberok

Mgr. Marian Haluška - člen – vychovávateľ DgC Ruţomberok – od 21.05.2016

Mgr. Alena Hlavatá - člen – delegovaná zriaďovateľom – metodička oddelenia

odborných a metodických činností OŠ OÚ Ţilina – od 21.05.2016

Grémium – Gremiálna rada (GR) – je to poradný orgán riaditeľa, : tvoria ho zástupcovia

jednotlivých súčastí a oddelení zariadenia (výchova mimo vyučovania, Diagnostické triedy ZŠ

a ŠZŠ pri DgC Rbk, školská jedáleň, diagnosticko-psychologické oddelenie /DPO/

a ekonomicko-hospodárske oddelenie), zasadnutia grémia sa uskutočňovali spravidla kaţdý

pondelok o 7,30 hod.

Pedagogická rada – tvoria ju všetci pedagogickí pracovníci + psychológovia + sociálna

pracovníčka – je to poradný orgán riaditeľa – zišla sa 5 x za školský rok 2015/2016.

Dislokačná komisia - schádzala sa kaţdý utorok resp. podľa potreby za účasti pedagogických

pracovníkov, psychológov, sociálnej pracovníčky a v prípade potreby sa zasadnutia zúčastňuje

aj zdravotná sestra, je to poradný orgán riaditeľa ohľadom zhodnotenia diagnostického pobytu

detí a určenia och ďalšej prognózy.

8. Údaje o počte žiakov školy a počte tried:

Počet tried, počet ţiakov a ich zloţenie – v školskom roku 2015/2016 bolo zriadených pri

DgC 5 diagnostických tried z toho 4 DT pre ţiakov II. stupňa ZŠ a 1 DT pre ţiakov II. stupňa

ŠZŠ so vzdelávacím programom pre ţiakov s mentálnym postihnutím. V kaţdej diagnostickej

triede bolo maximálne 8 aţ 10 detí. Z dôvodu charakteru nášho zariadenia sa v priebehu

školského roka 2015/2016 menila štruktúra a počet detí. Celkovo sme prijali na odbornú

pedagogicko-psychologickú diagnostiku 125 detí. Z tohto počtu bolo 33 dievčat a 92 chlapcov.

Z celkového počtu 125 detí prijatých na diagnostický pobyt bolo 80 detí na dobrovoľnom

5

pobyte z rodín, 31 detí na pobyte zo zariadení sociálno-právnej ochrany ( z DeD ) a 14 detí na

základe rozhodnutia príslušného súdu o predbeţnom opatrení. Z celkového počtu 125 ţiakov

bolo 25 ţiakov II. stupňa ŠZŠ s mentálnym postihnutím A variant. Ostatní ţiaci navštevovali

jednotlivé ročníky II. stupňa ZŠ.

Na základe záverov z dislokačných porád pedagogických zamestnancov (PZ) a

odborných zamestnancov (OZ) DgC Ruţomberok boli prijaté určité opatrenia a odporúčania,

ktoré boli zahrnuté v záverečných diagnostických správach. Na ich základe sa deti vrátili späť

do pôvodného rodinného prostredia alebo detského domova, niektorým bolo navrhnuté

umiestnenie v reedukačnom centre alebo liečebno-výchovnom sanatóriu. 22 detí prijatých na

pobyt v školskom roku 2015/2016 pochádzalo zo sociálne znevýhodneného prostredia

– rodina posudzovaná dávkou v hmotnej núdzi.

9. Údaje o počte žiakov 9.roč.ZŠ a ŠZŠ:

V školskom roku 2015/2016 ZŠ navštevovalo 12 ţiakov 9. ročníka, z nich traja boli

v čase koncoročnej klasifikácie prítomní v zariadení. ŠZŠ navštevovali 2 ţiaci 9. ročníka,

v čase koncoročnej klasifikácie bol v zariadení prítomný 1 ţiak.

O prijatí a štúdiu na stredných školách vedú presné záznamy kmeňové základné školy,

z ktorých k nám ţiaci prichádzajú.

10. Výsledky koncoročnej klasifikácie:

V čase koncoročnej klasifikácie (16.6.2016) bolo prítomných 32 ţiakov, ktorí

navštevovali DT ZŠ a 7 ţiakov, ktorí navštevovali ŠZŠ s mentálnym postihnutím.

Z uvedeného počtu bolo klasifikovaných 21 ţiakov, ktorým sa posielal na kmeňové školy výpis

známok s návrhom na uzavretie známky – všetci prospeli a 18 ţiakom sa posielal iba výpis

známok.

Správanie – z 21 klasifikovaných ţiakov bola 2 ţiakom navrhnutá zníţená známka na druhý

stupeň a 1 ţiakovi na štvrtý stupeň.

Vymeškané hodiny – Spolu 593 hodín z toho 581 ospravedlnených a 12 hodín

neospravedlnených.

6

11. Učebné a študijné odbory : ţiadne

12. Počet a kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov :

Celkový počet zamestnancov v školskom roku 2015/2016 bol 43. Z uvedeného počtu bolo

22 pracovníkov nepedagogických, 18 pedagogických zamestnancov a 3 odborní

zamestnanci - psychológovia Z dôvodu charakteru nášho zariadenia, v ktorom

poskytujeme klientom prijatým na diagnostický pobyt komplexnú

pedagogicko-psychologickú, sociálnu a zdravotnú starostlivosť v nepretrţitej prevádzke, je

štruktúra nepedagogických zamestnancov dosť rôznorodá – pomocní vychovávatelia,

zdravotná sestra, sociálna pracovníčka, pracovníci školskej jedálne, ekonómka, personálna

pracovníčka, pracovníčka v práčovni, upratovačky a údrţbár - šofér. Všetci spĺňali

kvalifikačné poţiadavky na výkon práce.

DT ZŠ a ŠZŠ – 6 interných učiteľov + riaditeľ – plne kvalifikovaní okrem jedného

učiteľa, ktorý nemá špeciálno-pedagogické vzdelanie – dopĺňa si ho, 3 učitelia mali

priznanú I. atestáciu a riaditeľ II. atestáciu.

VMV – 11 pedagogických vychovávateľov vrátane vedúcej vychovávateľky z toho 8

pedagogickí vychovávatelia s VŠ špec. ped. vzdelaním II. stupňa, a 3 pedagogickí

vychovávatelia s VŠ I. stupňa. Len jeden vychovávateľ mal I. atestáciu.

Okrem pedagogických pracovníkov odbornú psychologickú diagnostiku realizovali 3 plne

kvalifikovaní psychológovia, ktorí sú členmi Pedagogickej rady. Jedna psychologička

absolvovala III. stupeň VŠ vzdelania. Jedna psychologička má II. a jedna I. atestáciu.

13. Kontinuálne a iné vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov :

Pedagogickí pracovníci a odborní pracovníci nášho zariadenia sa okrem vzdelávacích

aktivít v rámci nášho zariadenia ( MZ ) zúčastňovali aj vzdelávacích akcií iných organizácií

a inštitúcií. V priebehu školského roka 2015/2016 sa pracovníci priebeţne zúčastňovali

kontinuálneho vzdelávania podľa ročného plánu, odborných školení a seminárov.

7

Diagnosticko - psychologické oddelenie /DPO/ :

Mgr. Katarína Matejová, PhD., - Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického

zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca, funkčné vzdelávanie, MPC Ţilina,

priebeţne počas celého šk.roka, Vyuţitie rozprávok v poradenstve a terapii II/2016,

Medzinárodný seminár pre Katatymne-imaginatívnu psychoterapiu – IV./2016, Odborná

exkurzia v ŠVZ v Brne a Prahe – FICE XII./2015...

Mgr. Iveta Jančušková, - Komplexná trauma a jej vplyv na vývin dieťaťa Dr. Becker –

Weidman – konferencia – Inštitút rodinnej terapie a terapie vzťahovej väzby - február 2016,

Výcvikový program Rodinná terapia zameraná na vzťahovú väzbu – Inštitút rodinnej terapie

a terapie vzťahovej väzby – apríl 2016 aţ marec 2017,

Mgr. Iveta Demianová – atestačná práca na II. atestáciu – odovzdanie jún 2016

Diagnostické triedy ZŠ, ŠZŠ a VMV:

Mgr. Mária Peťová

Funkčné vzdelávanie – priebeţne počas celého šk.roka, prípravné atestačné vzdelávanie na

vykonanie II. atestácie + odovzdanie atestačnej práce.

Mgr. Jozef Prokopčák

Rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky pre učiteľov – Pedagogika psychosociálne

narušených – UK Bratislava, 2015 aţ 2017, Seminár pre začínajúcich učiteľov náboţenskej

výchovy.

Mgr. Dominika Janovcová

rozširujúce štúdium – tretí aprobačný predmet – Slovenský jazyk a literatúra.

V septembri 2015 ukončili inovačné vzdelávanie s názvom Aktivizujúce metódy vo výchove

učitelia – Mgr. Sivoňová, Mgr. Môciková, Mgr Janovcová, Mgr. Prokopčák

Vedúca vychovávateľka Mgr. Monika Klementová začala funkčné vzdelávanie pre

vedúcich pedagogických zamestnancov na MPC, absolvovala inovačné vzdelávanie Krok za

krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania – Škola plus Prešov – február 2016

Riaditeľ zariadenia PaedDr. Emanuel Difko sa viac krát zúčastnil špeciálno-pedagogických

konferencií a iných aktivít organizovaných v rámci ZOUS-u. Spolu s vedúcou DPO Mgr.

Katarínou Mátejovou PhD. sa zúčastnil medzinárodnej konferencie Kriţovatky VII na tému

Prevýchova – trendy a inšpirácie, v rámci FICE odbornej exkurzie do špeciálnych výchovných

zariadení v ČR (Brno, Praha) a konferencie v Trenčianskych Tepliciach Reflexie a trendy

v prevýchove II. – VI./2016, inovačné vzdelávanie formou overenia profesijných kompetencií

pod názvom Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania – Škola plus Prešov

8

– II./2016, slávnostná akadémia pri príleţitosti 50.výročia zaloţenia DeD Necpaly – XII./2015.

PaedDr.. Emanuel Difko – 25.09. 2015 - vykonanie atestačnej skúšky na II. atestáciu.

14. Aktivity a prezentácia školského zariadenia na verejnosti :

Pre deti prijaté na diagnostický pobyt kaţdoročne organizujeme pestré záujmové,

športové a kultúrne podujatia ( karneval, sv. Mikuláš, Vianoce, Veľká noc, plaváreň, klzisko,

celodenné výlety, športové turnaje...), zúčastňujeme sa akcií, ktoré organizujú iné

kultúrno-spoločenské inštitúcie a organizácie napr. CVČ Elán Ruţomberok, Hasičský a

záchranný zbor Ruţomberok, Mondi SCP a.s. Ruţomberok, Detské centrum

Ruţomberok, Spojená škola Ruţomberok, Policajný zbor SR… a to športové súťaţe,

benefičné koncerty, prehliadky, turnaje medzi školské v rámci mesta. Zo športových súťaţí

nadregionálneho charakteru sa naše deti zúčastnili Celoslovenských športových hier chlapcov

reedukačných a diagnostických centier, ktorých organizátorom v minulom školskom roku bolo

naše zariadenie – jún 2016, opätovne sme sa zúčastnili mini futbalového turnaja, ktorý

organizuje PREROD Ruţomberok pod názvom „Don Bosco RK – up 2016, , účasť na Behu

oslobodenia v Likavke, stolnotenisový turnaj v Liptovskom Mikuláši, beh olympijského dňa,

kaţdoročne organizujeme preventívno-výchovnú akciu v spolupráci s PZ SR vyhľadávanie

drog policajnými psami – doteraz s negatívnymi závermi, beseda PZ SR o drogách Rozhodneš

sa správne? Z kultúrnych podujatí to bola účasť našich detí na akciách organizovaných

Spojenou školou Ruţomberok – recitačná súťaţ Ranené vtáčatá a súťaţ v speve ľudových

piesní Červené jabĺčko a benefičný koncert Nadácie Mondi SCP. Veľmi dobrú spoluprácu

máme s vedením ZŠ Bystrická cesta a ZŠ Zarevúca Ruţomberok – vyuţívanie multifunkčného

ihriska našimi deťmi. Naše deti na spomenutých súťaţiach a turnajoch získali popredné

umiestnenia. Na základe prezentovaného prehľadu našich aktivít, ktorých je samozrejme oveľa

viac je zrejmé, ţe sa snaţíme v čo najväčšej miere ponúknuť ţiakom zmysluplné vyuţitie času

mimo vyučovania, obohatiť resp. rozšíriť ich záujmovú sféru a tým sa súčasne kladne

prezentovať na verejnosti, čo sa nám aj darí. Nedá sa nespomenúť aj veľmi dobrú spoluprácu s

nízkoprahovým centrom PREROD, Dr. Noskovou a Dr. Naďom v oblasti zdravia a zdravého

ţivotného štýlu. Pod taktovkou pani učiteľky Mgr. S. Sivoňovej vychádzal raz do mesiaca

časopis s názvom Náš svet – prispievatelia sú ţiaci nášho zariadenia. Konkrétnejší prehľad

9

aktivít uskutočnených v našom zariadení je zaznamenaný v zápisniciach zo zasadnutí členov

Pedagogickej rady Diagnostického centra, ktoré tvoria prílohu tejto správy.

15. Projekty, do ktorých je DgC Ružomberok zapojené :

Okrem projektu Infovek, pokračovala aj účasť v projekte „Modernizácia vzdelávania na

základných a stredných školách“, pokračovala účasť v Národnom projekte „Kariérny

a profesijný rast pedagogických pracovníkov“, v rámci ktorého zariadenie získalo výpočtovú

techniku . Zapojili sme sa do projektu Aktivizujúce metódy vo výchove – za účasť

v projekte sme získali interaktívnu tabuľu a dataprojektor, ktorý bol nainštalovaný v

priestoroch internátu. Taktieţ sme sa na základe výzvy zapojili do rozvojového projektu

Zdravie na tanieri s pozitívnym výsledkom – bol schválený vypracovaný projekt, ktorého

garantom bola vedúca ŠJ pod názvom Všetko pre zdravie – výška finančnej podpory vyše

2300,- Eur. Taktieţ sme aktívne zapojení do projektu mliečneho programu fy Organika –

mliečne výrobky spoločnosti Tami. Veľmi aktívne v podávaní projektov bolo DPO pod

vedením vedúcej Mgr. Kataríny Mátejovej, PhD. – k schválenému projektu Skupinový

motivačný program sociálneho poradenstva podaný prostredníctvom Nadačného fondu KIA

Motors Slovakia nadácie Pontis, ktorý bol podporený finančnou čiastkou vyše 1900, - Eur –

nákup edukačných pomôcok z roku 2014/2015 pribudol ďalší podaný a aj schválený projekt s

názvom Enviro-terapeutický chodník, ktorý je zameraný na skvalitnenie enviromentálneho

prostredia v okolí školy pri DgC Ruţomberok – výška finančnej podpory cca 1500, - Eur.

16. Inšpekčná a kontrolná činnosť a prijaté opatrenia:

Po sérii kontrol zo ŠŠI, Finančnej správy, RÚVZ, Inšpektorátu práce a zriaďovateľa v rokoch

2014 a 2015 sme v školskom roku 2015/2016 nemali ţiadne kontroly zo spomenutých inštitúcií.

Boli sme však podrobení kontrolám iných subjektov oprávnených vykonávať kontroly

v školách a školských zariadeniach.

Konkrétne sa jedná o:

- periodicky v trojmesačných intervaloch opakujúcu sa kontrolu zo strany okresného

dozorujúceho prokurátora a Krajskej prokuratúry v Ţiline zameraná hlavne na právoplatnosť

10

dokumentov oprávňujúcich pobyt detí v našom zariadení a kontrola dodrţiavania práv detí – bez

prijatých opatrení,

- protipoţiarna kontrola OR Hasičského a záchranného zboru v Ruţomberku – zistené drobné

nedostatky boli odstránené v uloţenom termíne do 15.02. 2016

V októbri 2015 bola vykonaná preventívna kontrola pracovníkov Dgc Ruţomberok na

zistenie, či zamestnanci nie sú v práci pod vplyvom alkoholu. Kontrolu vykonal ABT Ing.

Miroslav Halička za účasti vedúcich pracovníkov zariadenia – výsledok negatívny.

Kontrolnú a hospitačnú činnosť vykonávali v priebehu školského roka 20015/2016 aj vedúci

pracovníci DgC Ruţomberok v rámci svojich právomocí na svojich úsekoch. Zistené nedostatky

boli prerokované s riaditeľom a priebeţne odstraňované.

V priebehu školského roka 2015/2016 sme nezaznamenali ţiadnu sťaţnosť od rodičov alebo iných

osôb voči nášmu zariadeniu.

17. Priestorové a materiálno-technické podmienky:

Diagnostické centrum Ruţomberok sídli v dvoch obytných budovách a to v jednej prenajatej

dvojpodlaţnej budove, ktorá slúţi ako internát – stravovanie, ubytovanie a časť administratívy.

Musíme pripomenúť, ţe sa nejedná o účelovú budovu, ale adaptačnými prácami sa nám podarilo

k patričnej účelovosti priblíţiť. V druhej budove kde je Diagnostické centrum Ruţomberok

správcom majetku štátu, sa nachádzajú priestory DT ZŠ a ŠZŠ pri DgC Ruţomberok a časť

administratívy (riaditeľ, psychológovia, sociálna pracovníčka, ekonómka, mzdová a personálna

pracovníčka. Budova bola získaná darovacou zmluvou a zrekonštruovaná prostredníctvom

eurofondov. Nevhodným stavom bola aj naďalej absencia vlastného športového areálu a tieţ vlhké

a nevhodné priestory školskej dielne, v ktorých boli vykonané patričné rekonštrukčné práce na

odstránenie vlhkosti. Predpokladáme, ţe v školskom roku 2016/2017 uţ predmetné priestory budú

slúţiť svojmu účelu – školská dielňa.

Športovo – rekreačné aktivity s našimi klientmi realizujú pracovníci vo vlastných

priestoroch a aj návštevou plavárne, klziska, aquaparkov a športových ihrísk iných subjektov ( IV.

A V. ZŠ Ruţomberok – viacúčelové ihriská. Samozrejme, ţe našim snaţením do budúcnosti bude

aj vylepšenie stavu vonkajších priestorov ( športový areál, školský dvor...) na čo ale potrebujeme

získať nemalé finančné prostriedky.

11

Materiálno – technické vybavenie je na primeranej úrovni aj keď určité technologické,

elektronické a elektrické zariadenia sú uţ zastarané a nemálo finančných prostriedkov sa investuje

do ich údrţby a opráv ( kuchynské stroje, elektronika, práčky, chladničky, vysávače...). To isté

platí aj pre internátny nábytok, ktorý sa uţ postupne pribliţuje štandardom modernej školy.

Školské priestory sú kompletne vybavené novým školským a kancelárskym nábytkom a aj

výpočtovou technikou – veľmi dobré podmienky ( kvalitná PC učebňa, interaktívne tabule, data

projektory, notebooky, tlačiarenská a kopírovacia technika). V budúcom období chceme

investovať a modernizovať hlavne vybavenie internátnej časti nášho zariadenia, čo sa nám uţ aj

darí, pretoţe postupne vymieňame nábytok v spálňach a spoločenských priestoroch.

Kaţdoročne investujeme hlavne sponzorské finančné prostriedky do vybavenia športovými

potrebami, učebnými pomôckami a materiálneho vybavenia na realizáciu záujmových aktivít so

ţiakmi. Podarilo sa nám opätovne zriadiť PC miestnosť v internátnej časti zainvestovaním do

nákupu PC zostáv pre ţiakov aj pracovníkov.

Je potrebné uviesť, ţe opakovane podávame ţiadosti na odkúpenie prenajatej budovy

z dôvodu praktického a ekonomického ( údrţba budovy a zvyšovanie výšky nájomného).

Celkovo môţeme konštatovať, ţe priestorové podmienky zariadenia sú na dobrej aţ veľmi

dobrej úrovni hlavne vďaka odčleneniu školských priestorov od internátnych okrem však uţ

spomínaných vonkajších priestorov, ktoré sú menej postačujúce.

Materiálno-technické vybavenie je na priemernej úrovni.

Uvedený stav sa v budúcom období budeme snaţiť ešte zlepšovať.

12

18. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti a celkovej

prevádzky nášho zariadenia v školskom roku 2015/2016 t.j. od 1.9.2015 do 31.8.2016

a) ŠTÁTNY ROZPOČET

IX.-XII./2015 I.-VIII./2016 SPOLU

CELKOM, z toho : 282 820 € 370 384 € 653 204 €

Tarifný plat

132 209 € 194 414 € 326 623 €

Osobný príplatok 5 867 € 8 077 € 13 944 €

Ostatné príplatky 14 756 € 19 692 € 34 448 €

Odmeny 21 408 € 2 420 € 23 828 €

Mzdy 174 240 € 224 603 € 398 843 €

Poistné do poisťovní 61 821 € 79 039 € 140 860 €

DDP 2 136 € 2 736 € 4 872 €

Odvody do poisťovní 63 957 € 81 775 € 145 732 €

Tovary a služby, z toho : 43 807 € 62 745 € 106 552 €

Cestovné náhrady 366 € 398 € 764 €

Energie 4 827 € 23 473 € 28 300 €

Vodné a stočné 1 722 € 1 892 € 3 614 €

Poštové a telekomunikačné služby 586 € 1 356 € 1 942 €

Interiérové vybavenie 28 € 0 € 28 €

Výpočtová technika 0 € 100 € 100 €

Prev .stroje, prístroje a technika 1 299 € 747 € 2 046 €

Všeobecný materiál 4 505 € 5 633 € 10 138 €

13

Knihy, časopisy, kompen. pomôcky 572 € 55 € 627 €

Pracovné odevy... 337 € 0 € 337 €

Osobná spotreba dieťaťa 62 € 111 € 173 €

Licencie 0 € 0 € 0 €

Softvér 32 € 0 € 32 €

Palivo ako zdroj energie 0 € 27 € 27 €

Dopravné náklady služ. motor. vozidla 583 € 778 € 1 361 €

Rutinná a štandardná údržba 15 670 € 501 € 16 171 €

Nájomné za prenájom budovy 8 380 € 13 611 € 21 991 €

Služby dodávateľským spôsobom 1 983 € 8 663 € 10 646 €

Potraviny 2 855 € 5 400 € 8 255 €

Bežné transfery, z toho : 816 € 1 261 € 2 077 €

na vreckové detí 208 € 697 € 905 €

na nemocenské dávky 608 € 564 € 1 172 €

b) NEDAŇOVÉ PRÍJMY 0 € 0 € 0 €

c) VZDELÁVACIE POUKAZY 0 € 0 € 0 €

d) MIMOROZPOČTOVÉ PROSTRIEDKY 484 € 3 353 € 3 837 € 72a

15 025 € 21 185 € 36 210 € 72f

15 509 € 24 538 € 40 047 €

príjem na DU 3 920 € 1 040 € 4 960 €

príjem PU_stravovanie 14 406 € 21 623 € 36 029 €

18 326 € 22 663 € 40 989 €

14

Mimorozpočtové sponzorské finančné prostriedky sme pouţili v súlade ustanovení

v darovacích zmluvách hlavne na záujmovú činnosť pre potreby našich detí, nákup rôznych

pomôcok, hračiek, športových potrieb, financovanie rôznych záujmových a športových podujatí,

akcií, výletov a iné.

Najväčším a dlhodobo kaţdoročným sponzorom nášho zariadenia je Mondi SCP a.s.

Ruţomberok, ktorý okrem darovania finančných príspevkov usporadúva pre naše deti rôzne akcie

a podujatia s hmotným zainteresovaním Na veľmi dobrej úrovni sa rozvinula sponzorská

spolupráca so Súkromnou. základnou umeleckou školou Jánoš v Ruţomberku. Sponzorsky

spolupracujeme aj so základnými školami v Ruţomberku – bezplatné vyuţívanie ich priestorov

(ZŠ Zarevúca a ZŠ Bystrická Rbk a bezplatnou návštevou muzikálovej školy Alkana. Okrem

stabilných sponzorov sme v školskom roku 2015/2016 poţiadali o sponzorskú pomoc aj iné

subjekty z dôvodu organizovania Celoslovenských športových hier chlapcov reedukačných

a diagnostických centier Slovenska. Poďakovanie za pomoc patrí okrem uţ spomenutých

sponzorov aj spoločnosti Amos Services Korytnica a.s., pekáreň Zelník, Lunys s.r.o., Grand Park

a.s. Praha, Inmedia s.r.o., CVČ Elán., Detské centru Ruţomberok, Školský internát Ruţomberok,

Spojená škola Scotta Viatora Ruţomberok.

Celkovo musíme konštatovať, ţe podobne ako v minulých rokoch, tak aj v tomto roku

normatívne financovanie s prideleným finančným normatívom na ţiaka nebolo dostačujúce.

Z tohto dôvodu muselo dôjsť k dofinancovaniu zo zdrojov zriaďovateľa. Tento stav však bude

dlhodobo neudrţateľný a bude potrebné prehodnotenie normatívneho financovania špeciálnych

výchovných zariadení, medzi ktoré patríme aj my.

19. Cieľ DgC Ružomberok – koncepčný zámer a vyhodnotenie plnenia:

Prioritnými úlohami sú kaţdoročne zabezpečenie poskytovania odbornej komplexnej

pedagogicko-psychologickej diagnostiky, vzdelávanie v zmysle platných učebných osnov

a plánov a taktieţ dôkladná a všestranná sociálna a zdravotná starostlivosť o zverené deti.

Uvedené priority sa darí plniť v dôsledku práce pedagogických a odborných pracovníkov,

dodrţiavaním hlavných zásad humanizácie vo výchovno-vzdelávacom procese, komunitnou

formou práce a pestrou záujmovou činnosťou detí.

15

Štruktúra detí v terénnej sieti poukazuje na narastajúci počet detí s poruchami správania

a tomu adekvátny počet ţiadostí zákonných zástupcov o dobrovoľný diagnostický pobyt. Cieľom

v procese poskytovania všetkých zákonom stanovených sluţieb klientom je pomôcť im a ich

zákonným zástupcom. Prostriedkom k dosiahnutiu nášho cieľa a poslania bolo, je a bude investícia

do zvyšovania erudovanosti pedagogických, odborných a ostatných zamestnancov, zvyšovanie ich

profesijných kompetencií, prísny reţimový, ale zároveň humanizujúci hodnotiaci vnútorný systém.

Naďalej ostáva našim cieľom aktívnejšie zapájanie sa do programov kontinuálneho vzdelávania

hlavne pedagogických vychovávateľov a zlepšenie okrem iného hlavne vonkajšieho a športového

areálu Diagnostického centra Ruţomberok.

20. Ďalšie významné informácie v školskom roku 2015/2016:

Náš zámer z predchádzajúceho obdobia sa nám podarilo dosiahnuť v tom slova zmysle,

ţe sme sa v priebehu celého školského roka 2015/2016 zameriavali iba na deti s poruchami

správania a špecifickými poruchami učenia. Konkrétne sa jednalo o deti, ktoré navštevovali

II. stupeň ZŠ a ŠZŠ s mentálnym postihnutím. Snaţili sme sa pruţne reagovať na

poţiadavky sociálnych pracovníkov a samotných zákonných zástupcov detí. Pôsobnosť

nášho zariadenia je hlavne pre potreby ţilinského regiónu, ale nie malý počet detí sme

prijímali aj z iných regiónov Slovenska. Určité problémy nám spôsobuje nedostatočná

spolupráca zo strany zákonných zástupcov našich klientov hlavne nedodrţiavanie

podpísaných dohôd o realizácii dobrovoľného diagnostického pobytu (jeho predčasné

ukončenie).

Za povšimnutie stojí skutočnosť, ţe v školskom roku 2015/2016 sme neevidovali ani

jednu sťaţnosť voči pracovníkom nášho zariadenia. Prípadnú nespokojnosť, resp.

pripomienky a návrhy zo strany detí riešime na komunitných stretnutiach a

prostredníctvom ţiackej samosprávy. Ţiacka samospráva je tvorená vybranými zástupcami

ţiakov z jednotlivých diagnostických skupín. Schádzala sa spravidla 1 x týţdenne v

riaditeľni s príznačným označením “Stretko s riaditeľom”.

Za významnú informáciu pokladáme, ţe v zmysle príslušnej legislatívy má DgC

Ruţomberok zriadené záchytné oddelenie, do ktorého v prípade potreby prijíma deti a

mládeţ na úteku hlavne z reedukačných zariadení. Tento stav z hľadiska účelnosti, ale aj

16

bezpečnosti našich zamestnancov je potrebné riešiť hlavne úpravou legislatívnych predpisov

rezortu školstva, sociálnych vecí a rodiny a vnútra.

V októbri 2015 sa konalo pracovné rokovanie na MŠVVaŠ SR v Bratislave za účasti

vedúcich pracovníkov rezortu, riaditeľov diagnostických centier a vedúcich odborov

školstva OÚ. Témou rokovania boli návrhy na vyradenie zo siete škôl zriadených pri

diagnostických centrách. V zmysle záverov z rokovania boli rozhodnutím MŠVVaŠ

Slovenskej republiky k 31.12. 2015 vyradené zo siete škôl a školských zariadení ZŠ a ŠZŠ pri

DgC tzn., ţe aj pri našom zariadení a zo zákona boli zriadené diagnostické triedy týchto škôl.

Správa bola prerokovaná a schválená na zasadnutí členov PR

Diagnostického centra Ružomberok dňa 27.9. 2016.

Prílohami k predkladanej Správe o VVČ, jej výsledkoch a

podmienkach DgC Ružomberok v školskom roku 2015/2016 sú aj zápisnice

z polročného a koncoročného zasadnutia členov Pedagogickej rady DgC

Ružomberok.

September 2016 spracoval: PaedDr. Emanuel Difko

riaditeľ DgC Ruţomberok

17

PRÍLOHY

18

ZÁPISNICA ZO ZASADNUTIA

ČLENOV PEDAGOGICKEJ RADY

Dátum zasadnutia: 02.02. 2016

Prítomní: Podľa priloţenej prezenčnej listiny

Program zasadnutia:

1. Úvod- privítanie, prezencia, oboznámenie s programom zasadnutia- hlasovanie

2. Kontrola opatrení z poslednej PR

3. Vyhodnotenie VVČ za I. polrok 2015/2016

(DPO, škola, VMV, MZ...)

4. Personálne a organizačné zabezpečenie II. polrok 2015/2016

5. Plán VVČ na II. polrok 2015/2016

6. Rôzne

7. Diskusia

8. Prijaté opatrenia

9. Záver- ukončenie zasadnutia PR

1. Úvod- privítanie, prezencia, oboznámenie s programom zasadnutia- hlasovanie

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko zahájil zasadnutie Pedagogickej rady (ďalej len PR). Privítal

prítomných a vykonal prezenciu. Následne oboznámil členov PR s programom PR. Prítomných

vyzval, aby sa k programu vyjadrili, prípadne ho doplnili. V následnom hlasovaní bol program PR

jednohlasne prijatý, nikto nebol proti, ani sa nezdrţal hlasovania.

19

2. Kontrola opatrení z poslednej PR

Pán riaditeľ PaeDr. Emanuel Difko skonštatoval, ţe podľa prijatých opatrení zo zasadnutia PR dňa

28.08. 2015 sa priebeţne postupuje.

3. Vyhodnotenie VVČ za I. polrok 2015/2016

Správu o činnosti DPO za I. polrok šk. roka 2015/2016 predniesla vedúca tohto oddelenia Mgr.

Katarína Mátejová PhD.

Sociálne oddelenie:

V I. polroku šk. roku bolo prijatých do Diagnostického centra 84 detí ( 63 chlapcov a 21

dievčat). Celkovo sme v šk. roku 2015/2016 prijali na dobrovoľný diagnostický pobyt 53 detí

z rodín, 21 detí z detských domovov a 10 detí na PO-OS. Počas tohto obdobia sme dislokovali spolu

46 detí, ktoré odišli domov, do detských domovov, prípadne boli navrhnutí po zlyhaní doma na

umiestnenie do reedukačného centra, alebo išli priamo do RC. Oproti rovnakému obdobiu vlaňajšieho

šk. roka sme prijali a dislokovali rovnaký počet detí.

Za uvedené obdobie bolo prijatých 14 detí, ktorých rodičia sú posudzovaní v zmysle zákona

o pomoci v hmotnej núdzi a je im vyplácaná dávka v hmotnej núdzi a príspevky k dávke. Týmto

deťom sme hradili náklady spojené s pobytom, t.j. stravu, tieţ im bola praná bielizeň.

Za I. polrok sme zaznamenali úteky: Martin Špaňo, Róbert Baláţ, Erik Lukács, Kristián

Lukáčik, Marek Uhlárik, Nikola Karulová, Sabína Billová, Norbert Oláh, Lukáš Štefka, Vladimír

Sarközi, Peter Ráztočný, Juraj Didi, opakovane: Filip Ščuka, Miroslav Balog. Z prázdnin bola na

úteku Adriána Birdáčová

Moţnosť vyuţitia záchytného oddelenia vyuţili reedukačné centrá v 8 prípadoch a to: RC

Veľké Leváre 6x, RC Sološnica 2x.

Tieţ boli vykonané 2 previerky prokurátoriek : Okresná prokuratúra Ruţomberok- JUDr.

Mária Štupáková a Krajská prokuratúra v Ţiline- Mgr. Silvia Jakubčíková.

Zvýšený dôraz sme kládli na kompletizáciu dokladov prijímaných detí, pretrvávala spolupráca

s rodičmi, kmeňovými školami, psychologickými poradňami, ÚPSVaR a inými inštitúciami.

Psychologické oddelenie:

20

Hlavnou náplňou našej práce bola odborná psychologická diagnostika, popri nej sme sa

venovali individuálnym konzultáciám s deťmi, ktoré boli zamerané na riešenie aktuálnych ťaţkostí,

konfliktov vznikajúcich v diagnostických skupinách, korekciu neţiaducich prejavov správania,

zvládania záťaţových, ale i beţných sociálnych situácií a na poznávanie hraníc správania.

Priebeţne sa venujeme informačným pohovorom so záujemcami o dobrovoľný pobyt.

Minimálne jeden psychológ je naďalej k dispozícií rodičom počas sobotňajších návštev, s cieľom

pomôcť riešiť vzájomné vzťahy rodičov a detí. Počas týţdňa sme k dispozícií aj v neskorších

poobedných hodinách.

Aj v tomto polroku sme pokračovali v spolupráci s pedopsychiatrom MUDr. Naďom, ktorý

pravidelne navštevuje naše zariadenie a tak máme moţnosť vzájomne konzultovať problémy detí,

ktoré sú často multidisciplinárneho charakteru.

Pokračujeme aj v kontinuálnom vzdelávaní určenom pre odborných zamestnancov.

Vedúca DPO Mgr. Katarína Mátejová PhD. na záver všetkým poďakovala za spoluprácu.

Škola:

Vedúca učiteľov Mgr. Mária Peťová, uviedla, ţe od 01.01. 2016 sa škola transformovala na

diagnostické triedy. Ďalej uviedla, ţe postupujeme podľa platných učebných osnov a schváleného

školského vzdelávacieho programu na šk. rok 2015/2016.

Za I. polrok šk. roku 2015/2016 ţiaci absolvovali tieto akcie:

v septembri- Bezpečne do školy

v októbri- Projekt Eko stopa, Martinská Latka

v novembri- Hľadajme dobro v druhých- konferencia, 19. Učiteľská kvapka krvi, Mini

playback show, vystúpenie v Domove dôchodcov, drogovú prevencia v spolupráci s

políciou

v decembri- OČAP- vychádzka v rámci babysitting day, Liptovské múzeum – zvyky

a tradície, časopis Náš svet, turnaj v nohejbale, vystúpenie v Domove dôchodcov

v januári- futbalový turnaj s Prerodom, profesionálna orientácia Provorka- psychologické

oddelenie

Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v I. DT hodnotil Mgr. Milan Gejdoš. V I. polroku šk.

roku 2015/2016 bolo v I. DT umiestnených 18 ţiakov, z toho 12 chlapcov a 6 dievčat. V 5. ročníku

– 2, v 6. ročníku – 3, v 7. ročníku- 5, v 8. ročníku – 7, v 9. ročníku – 1. Z detského domova boli 7,

z rodinného prostredia 11. Predmet náboţenstvo absolvovalo 9 ţiakov a etickú výchovu taktieţ 9

ţiakov. V I. DT predčasne ukončili pobyt 3 ţiaci (Horváthová, Ščuka, Balog). Ţiaci vymeškali 148

hodín, z toho ospravedlnených 123, neospravedlnených 25. Zo školy utiekli 3, jeden ţiak bol

zachytený pedagogickým pracovníkom. Do RC odišiel jeden ţiak, ostatní do pôvodného

prostredia, 3 s návrhom na RC. Ţiaci I. DT sa zúčastnili týchto akcií: Mini playback show, skok do

21

výšky, nohejbalový turnaj, futbalový turnaj. Na záver sa Mgr. Milan Gejdoš poďakoval za

spoluprácu vychovávateľom v I. DS a psychologickému oddeleniu.

Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v II. DT hodnotila Mgr. Eva Môciková. V I. polroku

šk. roku 2015/2016 bolo v II. DT umiestnených celkovo 16 ţiakov, z toho 11 chlapcov a 5

dievčat. V 6. ročníku ZŠ- 14 ţiakov, v 5. ročníku ZŠ- 2 ţiaci (Gustáv Gábor, Sabína Billová-

v oboch prípadoch bol diagnostický pobyt ukončený predčasne). Povinne voliteľné predmety

vyučované v počte: NAV 8 ţiakov, ETV 8. Piati ţiaci boli integrovaní, vzdelávaní podľa IVVP.

V II. DT boli dva predbeţné opatrenia- Tomčík, Uhlárik. Ţiaci spolu vymeškali 126 hodín z toho

ospravedlnených 74, neospravedlnených 52. 11 detí pochádza z rodiny, 3 z detského domova, 2

sú v pestúnskej starostlivosti. Domov odišlo 7 detí, 3 do RC- Baláţ, Špaňo, Tomčík. V I. štvrťroku

šk. roku 2015/2016 boli problémoví Špaňo, Tomčík a Baláţ(útek cca 10 dní). Z cudzích jazykov

ANJ malo 15 ţiakov, NJ 7, RUJ 6. V II. DT boli klasifikovaní 5 ţiaci a výpis známok bol zaslaný

jednému. Ţiaci II. DT nacvičovali v mesiaci november a december program pre dôchodcov.

Z ďalších aktivít to boli kurzy sebaobrany. V II.DT bola práca so ţiakmi náročná. Mgr. Eva

Môciková poďakovala za pomoc a spoluprácu psychologickému oddeleniu, učiteľovi Mgr.

Jozefovi Prokopčákovi a zdravotnej sestre pani Monike Teličákovej.

Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v III. DT hodnotila Mgr. Svetlana Sivoňová. V I.

polroku šk. roku 2015/2016 bolo v III. DT umiestnených 17 ţiakov z toho 4 dievčatá a 13

chlapcov. Z detského domova – 3 deti (Chmeľová, Danyi, Mandák). V pestúnskej starostlivosti- 1

(Čipčalová). Ţiaci vymeškali celkovo 184 hodín, všetky boli ospravedlnené.

Povinne voliteľné predmety vyučované v počte: NAV 9 ţiakov, ETV 8. ANJ – 17 ţiakov (ako 1.

cudzí jazyk. NJ-8, RUJ- 9(ako 2. cudzí jazyk). Štyria ţiaci boli integrovaní (Jaroš, Kozák, Bugáň,

Priesol) a vzdelávaní podľa IVVP. Klasifikovaný bol Danyi Christhopher. Do RC nebol

umiestnený nikto. Mgr. Svetlana Sivoňová na záver poďakovala vychovávateľom- Mgr. Dagmar

Danišovej a Bc. Alexandrovi Lukáčovi a psychologickému oddeleniu.

Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v IV. DT hodnotila Mgr. Dominika Janovcová. V I. polroku šk. roka 2015/2016 bolo v IV. DT umiestnených 18 ţiakov (4 dievčatá, 14 chlapcov).

Všetci boli ţiakmi 8. ročníka, no 6 z nich kvôli opakovaniu predchádzajúcich ročníkov absolvovali

9. rok školskej dochádzky. Na opakovaný pobyt boli opätovne prijatí 2 ţiaci (Mihalda, Lukács),

z minulého školského roka dokončili v septembri pobyt 2 ţiaci. Väčšina ţiakov pochádzala aj sa

vrátila do rodiny, 5 ţiaci prišli z DD, 1 ţiak bol v triede umiestnený na základe predbeţného

opatrenia.

Ţiaci spolu vymeškali 274 vyučovacích hodín, z toho 0 hodín bolo neospravedlnených . Z cudzích

jazykov dominovala kombinácia ANJ – NEJ ( vyučovaní 15 ţiaci), RUJ mali 3 ţiaci. Povinne

voliteľné predmety vyučované v počte :NAV 14 ţiakov, ETV 4.

Na polročnej klasifikačnej porade v I. polroku bola klasifikovaná iba 1 ţiačka – Ţofia Matiščíková,

ktorá prospela zo všetkých predmetov a mala zníţenú známku zo správania o jeden stupeň za

neospravedlnené hodiny počas vzdelávania na kmeňovej škole. Ostatným 7 ţiakom, ktorí boli

v čase klasifikačnej porady v IV.DT sme zaslali iba výpisy známok.

Vyučovanie prebiehalo v súlade s učebnými osnovami, 2 ţiaci boli pre špecifické poruchy učenia

vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov. V rámci vzdelávacieho procesu

sa nevyskytli intenzívnejšie a závaţnejšie problémy, väčšina ţiakov bola motivovaná návratom do

pôvodného rodinného prostredia. Výnimkou bola Jennifer Bodzášiová, ktorá pre výrazne

22

problémové správanie (afekty, ataky, sexuálne aktivity) musela byť hospitalizovaná na

pedopsychiatrické oddelenie v Martine, kde pobudla 10 dní.

Záverom Mgr. Dominika Janovcová uviedla, ţe spolupráca s vychovávateľmi bola veľmi dobrá,

najmä ich zásluhou dosahovali ţiaci v rámci svojich schopností pozitívne vzdelávacie výsledky, za

čo im patrí veľká vďaka. Nápomocní boli aj ostatní členovia pedagogického a psychologického

oddelenia, ktorým je tieţ potrebné poďakovať za spoluprácu a ústretovosť.

Prácu za I. polrok v šk. roku 2015/2016 v V. DT hodnotila Mgr. Mária Peťová. Za I. polrok

v šk. roku 2015 v V. DT bolo umiestnených 17 ţiakov z toho 15 chlapcov a 2 dievčatá. V V. DT

bolo 9 deviatakov- Martíník, Strkáč(detský domov), Spišák, Ondrašina(počas pobytu

hospitalizovaný na pedopsychiatrické oddelenie), Poloncy, Rác, Fendek, Fadinová, Česák, ôsmaci:

Valášek, Zabáková. Od 04.11. 2015 prišli do V. DT siedmaci v počte 6 ţiakov- Trúchla, Malák,

Bartoň, Birdáč (s návrhom na preradenie do špeciálnej triedy), Priesol(preradený do III. DT),

Krivoš. Ţiaci týchto ročníkov spolu vymeškali 59 hodín- 9. ročník: 44, 8. ročník: 3, 7. ročník 12.

Aj Mgr. Mária Peťová poďakovala všetkým za spoluprácu.

Vyhodnotenie činnosti VMV za I. polrok šk. roku 2015/2016 vypracovala vedúca výchovy

Mgr. Monika Klementová. Vo svojej správe uviedla, ţe vo výchove mimo vyučovania sa v

prvom polroku organizovali mnohé interné ako aj externé aktivity a akcie. Pracovali sme podľa

Výchovného programu DgC a podľa celoročného plánu práce vo VMV, ďalej podľa mesačných

plánov, ktoré boli podrobne dopĺňané v dvojtýţdenných plánoch skupinových vychovávateľov.

Výchovnú skupinu tvorili ţiaci podľa zaradenia do diagnostických tried. Jednotlivé aktivity

prebiehali podľa plánovaných činností a nadväzovali na prácu detí v škole. Diagnostické skupiny

pracovali pod vedením vychovávateľov:

I. DS – Mgr. Marcela Demková, Mgr. Miroslava Franková

II. DS – Mgr. Miroslava Šuľová, Bc. Marianna Zsigmundová

III. DS – Mgr. Dagmar Danišová, Bc. Alexander Lukáč

IV. DS – Mgr. Marián Haluška, Mgr. Bibiána. Jančíková

V. DS – Bc. Peter Oravec, Bc. Jana Mydliarová

Cieľom výchovy a vzdelávania v našom DgC je viesť deti k zodpovednosti za vykonanú prácu,

schopnosti riešiť nové situácie, k správnemu zadeleniu voľného času, posilňovaniu spoločensky

akceptovateľných foriem správania a adekvátnemu seba hodnoteniu a sebapoznaniu s dôrazom na

uvedomovanie si osobnej zodpovednosti za vlastné správanie. Realizácia týchto cieľov sa

uskutočňuje prostredníctvom výchovných oblastí:

• Spoločenská výchova

• Mravná výchova a výchova k hodnotám

• Pracovná výchova

23

• Rozumová výchova

• Estetická výchova

• Telesná výchova

• Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu

• Environmentálna výchova

Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa sme rozvíjali prostredníctvom realizácie špecifických

cieľov v jednotlivých oblastiach výchovy.

Spoločenská výchova - výchovným cieľom bolo viesť deti k chápaniu a vnímaniu iných, aktívne

počúvať, viesť ich k rešpektovaniu autorít, k chápaniu multikultúrneho prostredia, ku kultúrnemu

správaniu sa v styku s inými ľudmi. Taktieţ prostredníctvom aktivít pochopiť význam

prosociálneho správania a spoločensky akceptovateľného presadzovania sa. Dôraz sme kládli na

kooperatívne zručnosti v DS, zvládanie záťaţových ţivotných situácií, kultúrne vyjadrovanie sa

a posilňovnie hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti prostredníctvom aktívnej účasti na rôznych

podujatiach: návštevy Liptovského múzea a Galérie Ľ. Fullu, Synagógy, vystúpenia Alkany, ZUŠ,

Súkromnej ZUŠ Jánoš, Vianočného benefičného koncertu organizovaného Mondi SCP, kde sa

naše deti aktívne zapojili do programu s účinkujúcimi. Pripravili sme tieţ Mikulášsky večierok

spojený s vydareným kultúrnym programom a diskotékou. Tradičné sú uţ nedeľné návštevy

bohosluţieb podľa priania detí, návštevy divadelných predstavení a mestskej kniţnice.

Mravná výchova a výchova k hodnotám – výchovná činnosť v tejto oblasti bola zameraná

najmä na prehlbovanie sebapoznania a racionálneho uvedomovania si etických hodnôt, ako sú

spolupráca, zodpovednosť, tolerancia, úcta k starším, či ľuďom so zdravotným znevýhodnením.

Na korekciu porúch a elimináciu neţiaducich prejavov v správaní detí sme vyuţívali pozitívny

vplyv výchovných pracovníkov, nácvik spoločenských foriem správania v prirodzených

sociálnych a spoločenských situáciách. Pozitívne formy správania sme posilňovali

individualizovaním hodnotového systému, rozhovorom, rolovými hrami, hrami na rozvoj

sebapoznania, záţitkovými hrami. Viedli sme deti k riešeniu konfliktov nenásilným spôsobom.

Významné miesto v tejto oblasti výchovy majú aj rôzne projekty a prezentácie. Z mnohých aktivít

spomeniem aspoň návštevy domova dôchodcov “Trojlístok“ a to pri príleţitosti „Mesiaca úcty

k starším“ a tieţ vo vianočnom období, kedy si deti pripravili pekný kultúrny program a potešili

starčekov vlastnoručne vyrobenými darčekmi.

Pracovná výchova – prioritnou úlohou činností tejto zloţky výchovy bolo upevňovanie

hygienických a pracovných návykov. Táto oblasť bola jednou z hlavných úloh formovania takých

vlastností, ako zmysel pre poriadok, presnosť, starostlivosť o zverené veci, šetrnosť a

prehlbovanie kladného vzťahu k práci. Vo všetkých diagnostických skupinách sa uskutočnili

24

aktivity ako úprava okolia DgC, v jesenných mesiacoch hrabanie lístia, v zime odpratávanie snehu,

starostlivosť o pridelené izby, klubovne, hyg. zariadenia, deti spolu s vychovávateľmi pracovali

v kuchynke. Pri pracovných aktivitách deti vyuţívali rôzne druhy materiálov a tvorili veľmi

pekné výrobky. Aktívne sa podieľali na jesennej, halloweenskej a vianočnej výzdobe internátu

a jednotlivých klubovní. S nadšením sa zapájali do súťaţí ako bola napr. súťaţ o najnápaditejšiu

jesennú dekoráciu z odpadového a prírodného materiálu, súťaţ najkrajšiu izbu v DgC, súťaţ

v pečení medovníkov. V adventnom období besedovali o vianočných zvykoch a tradíciách,

navštívili vianočné trhy, koncerty a vystúpenia v rámci akcií organizovaných mestom a vyrábali

darčeky pre príbuzných.

Rozumová výchova – v rámci rozumovej výchovy sme sa zameriavali na získanie učebných

návykov ich osvojovanie. Mnohí ţiaci neboli zvyknutí pravidelne sa pripravovať do školy, mali

problémy so zapamätávaním si učiva, nedokázali si samostatne vypracovať domáce úlohy.

Trpezlivou a odbornou prácou vychovávateľov mnohé deti ku koncu ich pobytu pracovali

samostatne, začali si viac veriť a zlepšil sa ich prospech v škole. Poznatky z rôznych oblastí si

rozširovali vypracovávaním projektov, na čo vyuţívali aj PC miestnosť. Pravidelná spolupráca

s vyučujúcimi a psychologičkami bola základom výchovnej činnosti v PDŠ.

Estetická výchova - v rámci tejto zloţky prebiehali vo VMV činnosti, ktoré mali odpočinkový

charakter, ale predovšetkým rozvíjali záujmovú oblasť detí. Snaţili sme o sa formovanie a

rozvíjanie estetického cítenia a kreatívnych činností, pozornosť a záujem o tieto činnosti boli

získavané vhodnou motiváciou. Išlo o tieto činnosti (spomeniem len niektoré): počúvanie hudby

podľa výberu, nácvik tanečných vystúpení, práca s papierom, drevom, s prírodninami,

modelovanie zo sádry, moduritu, plastelíny, tvorba koláţí, akvarelov oboznamovanie sa

s jednoduchými grafickými technikami, skladanie origami, pletenie náramkov priateľstva. Všetky

skupiny sa zapojili do tvorby mikulášskej a vianočnej výzdoby internátu a klubovní, vyrábali

vianočné ozdoby a pohľadnice. Deti pravidelne navštevovali Liptovské múzeum, kde si prezreli

rôzne príleţitostné výstavy, v stálych expozíciách múzea spoznávali históriu mesta, tradičné

liptovské remeslá a ukáţky prác ľudových umelcov.

Telesná výchova – v nej sa veľká pozornosť venovala bezpečnosti pri športe a turistickývch

vychádzkach. Deti boli pravidelne oboznamované s pravidlami správania sa aby sa predchádzalo

úrazom. Rekreačné činnosti mali charakter výdatných pohybových aktivít, ktoré boli podľa

moţnosti realizované v prírodnom prostredí. Tieto činnosti pomáhali deťom odreagovať sa,

odstraňovali únavu z vyučovania, odbúravali neţiaduce napätie a agresivitu a poukazovali na to, ţe

voľný čas sa dá vyuţiť a vyplniť rôznymi športovými aktivitami. Ich výchovným cieľom bolo

viesť deti k ovládaniu základných hygienických návykov, k spolupodieľaniu sa na propagácii

zdravého ţivotného štýlu a odmietaniu drog a iných závislostí. V rámci prevencie sme

zorganizovali besedu s MUDr. Noskovou na tému „Zdravý ţivotný štýl“. Pripravili sme „Deň

zdravej výţivy“ počas ktorého prebehli aktivity v prírode a tieţ príprava a ochutnávka šalátov

a nátierok z rýb, ovocia a zeleniny. Deti absolvovali rôzne turistické vychádzky do okolia RK:

Malinô Brdo, Hrabovo, Gejdák, Čutkovská dolina, Likavský hrad, Ludrovské lúky, Liptovská

25

Štiavnička, Biely Potok, všímali si okolitú prírodu a prekonávali prírodné prekáţky. V jesenných

mesiacoch vyuţívali školské ihrisko a umelý futbalový trávnik na 5 ZŠ. Navštevovali klzisko

a plaváreň, vyuţívali posilňovňu a telocvičňu, kde sa veľkej obľube tešili najmä loptové hry ako

basketbal, volejbal, floorbal, mini futbal. Na odbúranie stresu vyuţívali vychovávatelia relaxačné

techniky spojené s hudobnou produkciou.

Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu - apelovala hlavne na mravný vývin v

oblasti sexuálnych vzťahov v období dospievania, zahŕňala problematiku plánovaného

rodičovstva, starostlivosť a ochrana pred vznikom a prenosom pohlavných chorôb. Taktieţ sme

sa snaţili deťom vštepiť vzájomnú úctu, dôveru a spolupatričnosť vo vzťahu k rodičom a

príbuzným. V rámci tejto zloţky výchovy deti sledovali filmy a besedovali na dané témy,

navzájom si pripravovali darčeky a organizovali besiedky na skupinách napr. pri príleţitosti

narodenín, Hallooweenu, Vianoc a pod.

Environmentálna výchova - deti sme viedli nielen k osvojovaniu poznatkov o prírode, ale aj k

vypestovaniu kultivovaného vzťahu a k ochrane prírody. Vyčistili sme areál okolie DgC, konali

sa besedy o znečisťovaní ovzdušia , zbere separovaného odpadu, pripravovali si projekty spojené

s ich prezentáciou.

Najdôleţitejším faktorom VMV sú výchovní pracovníci, ktorí vyuţívaním

špeciálno-pedagogických postupov, rozvojom záujmovej činnosti a individuálnym prístupom sa

snaţia deťom vštepovať správne vyplnenie voľného času, a tak sa spolupodieľať na všestrannom

vývine ich osobnosti. Na záver sa poďakovala všetkým vychovávateľom za zodpovednú, tvorivú

a namáhavú prácu .

Vyhodnotenie plánu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţombererku vypracovala vedúca

výchovy Mgr. Monika Klementová. Vo svojej správe uviedla, ţe V I. polroku šk. roka 2015/16

sme pracovali podľa vopred vyhotoveného plánu práce MZ, v ktorom sme sa snaţili zamerať na

problematiku doplnenia si aktuálnych informácií v oblasti problémového správania sa detí.

Na prvom zasadnutí MZ sme schválili celoročný plán práce MZ pri DgC Ruţomberok, zavŕšili

sme diskusiu ohľadom PDŠ z pohľadu vychovávateľov a učiteľov a prijali sme konkrétne

opatrenia na zlepšenie vzájomnej spolupráce. Pedagogickí pracovníci pravidelne počas celého

polroka sledovali účinnosť SHS a podľa potreby rozoberali jednotlivé bodové hodnotenie

a jeho zmeny boli pruţne doplnené a realizované v praxi.

V mesiaci december sa uskutočnilo zasadnutie MZ na tému „SHS v zariadeniach v ČR“, ktoré bolo

podrobnou správou z exkurzie v podobných zariadeniach v ČR, na ktorej sa zúčastnil p. riaditeľ

PaedDr. Difko a Mgr. Mátejová, PhD. Prezentáciu a diskusiu k danej problematike pripravila Mgr.

Mátejová, PhD.

Naďalej pokračovala spolupráca s OO PZ v Ruţomberku, dňa 3.11.2015 sa uskutočnila

preventívna akcia protidrogového oddelenia, kedy príslušníci policajného zboru so psom

26

vyhľadávali omamné a psychotropné látky v našom zariadení. Akcia sa skončila s negatívnym

výsledkom.

Edukačný proces sme skvalitňovali sprostredkúvaním informácií z metodických stretnutí, zo

štúdia odbornej literatúry a z výstupov zo vzdelávaní. Metodicky sme pripravovali besedy

s odborníkmi a akcie organizované našim zariadením.

Kvalifikačné spôsobilosti pedagogických pracovníkov sme dopĺňali kontinuálnym vzdelávaním,

kedy sa pedagogickí pracovníci zúčastnili vzdelávania „Aktivizujúce metódy vo vzdelávaní“

organizované MPC Ţilina.

Mgr. Janovcová pokračuje v rozširujúcom aprobačnom štúdiu SJL, Mgr. Prokopčák začal

rozširujúce špecializačné štúdium - v odbore špeciálna pedagogika pre deti s poruchami

správania, na UK Bratislava, pracovisko Ţilina. Vedúca DPO pokračuje vo funkčnom

vzdelávaní, vedúca vychovávateľka a vedúca pedagogická pracovníčka sú prihlásené na funkčné

vzdelávanie, ktoré sa začína v mesiaci február 2016. P. riaditeľ DgC PaedDr. Difko a vedúca

vychovávateľka podali prihlášku na inovačné vzdelávanie „Krok za krokom pri tvorbe programov

výchovy a vzdelávania“ - ukončenie vzdelávania prebehne formou overenia profesijných

kompetencií. Ostatní pedagogickí pracovníci sa zúčastňujú vzdelávania podľa osobných plánov

kontinuálneho vzdelávania a profesijného rastu. V rámci kniţnej a publikačnej činnosti sa

pedagogickí a odborní zamestnanci individuálne oboznamovali s novinkami v pedagogickej

a psychologickej oblasti. Prácu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţomberku za I. polrok šk. roka

2015/16 hodnotím pozitívne.

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko pozitívne zhodnotil výchovno-vzdelávaciu činnosť za I.

polrok šk. roku 2015/2016. Ďalej uviedol, ţe deti z jednotlivých diagnostických tried sa pravidelne

zúčastňujú ţiackej samosprávy konanej vţdy v piatok po veľkej prestávke. V priestoroch školy je

umiestnená poštová schránka pre anonymnú poštu, ktorá má napomôcť k demokratizácií

a naplneniu práv a slobôd našich detí.

4. Personálne a organizačné zabezpečenie II. polrok 2015/2016

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe personálne zabezpečenie na II. polrok šk. roku

2015/2016 sa nemení. Ďalej uviedol, ţe na poste pedagogických asistentov budú u nás pracovať na

polovičný úväzok pracovníci z ÚPSVaR Ruţomberok. Ich mzdu a náklady zabezpečí ÚPSVaR.

5. Plán VVČ na II. polrok 2015/2016

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe

27

budeme naďalej plniť všetky plány, ktoré boli schválené na zasadnutí PR zo dňa 28.08.

2015.

zabezpečíme po Veľkonočných prázdninách preventívno-výchovnú akciu – vyhľadávanie

drog policajným psom v DgC Ruţomberok.

06.04. 2016 sa bude konať Monitor 9 – Testovanie deviatakov, s náhradným termínom

19.04. 2016.

v šk. roku 2015/2016 budeme organizátormi Celoslovenských športových hier pre

reedukačné detské domovy a diagnostických centrá od 03.06. do 06.06. 2016 a zostavíme

organizačný výbor.

Dňa 06.02. 2016 sa v DgC uskutoční karneval

Dňa 09.02. 2016 nám Umelecká škola Jánoš odovzdá sponzorský dar

6. Rôzne

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe zamestnanci DgC sa 25.01. 2016 zúčastnili štrajku

učiteľov, pričom nebol narušený chod prevádzky DgC.

Mgr. Mária Peťová uviedla, ţe je moţné vyjadriť podporu štrajkujúcim učiteľom formou podpisu

na Petícií, ktorá prebieha za urýchlené riešenie nahromadených problémov v školstve. Túto petíciu

zostavila Iniciatíva slovenských učiteľov.

Mgr. Eva Môciková poďakovala Mgr. Márií Peťovej a PaedDr. Emanuelovi Difkovi, ţe v našom

zariadení môţeme pracovať aj počas štrajku v dobrej atmosfére a bez strachu.

PaedDr. Emanuel Difko oboznámil prítomných s pozvánkou Špeciálnej základnej školy v Ţiline,

kde sa uskutoční 10.02. 2016 konferencia pod názvom „Asistent učiteľa v praxi“. Naďalej je

potrebné posilniť výchovu detí k zdravému ţivotnému štýlu a realizovať aktivity a programy na

podporu zdravia a zdravého ţivotného štýlu, v škole aj vo VMV, čo odporúča aj Ministerstvo

školstva, vedy, výskumu a športu, plniť úlohy vyplývajúce z regionálneho školstva konkrétne

z Národného programu rozvoja ţivotných podmienok osôb so zdravotným postihnutím na roky

2014-2020. PaedDr. Emanuel Difko podal informáciu o ţiakoch zo sociálne znevýhodneného

prostredia, ţe od septembra 2016, to znamená v školskom roku 2016/2017, budú príspevok

na ţiakov zo SZP dostávať len ZŠ a to len na ţiakov, ktorí majú vyjadrenie centra

pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a sú zaradení v „beţnej triede“

základnej školy. Ďalej vyzval prítomných ku korektnému vzťahu v zmysle klient-

profesionálny pracovník, tak aby sa nevyskytli sťaţnosti od dospelých (rodičov detí), vyzval

pracovníkov DgC k dodrţiavaniu pracovnej disciplíny nakoľko v DgC funguje elektronický

dochádzkový systém poţiadal fajčiarov, aby opustenie areálu a pracoviska v tomto systéme

zaznamenali. Pán riaditeľ Emanuel Difko skonštatoval, ţe rekonštrukcia suterénu bola

ukončená. Termín prevádzky nebol zatiaľ bliţšie určený. Poţiadal vedúcich pracovníkov

28

jednotlivých oddelení, aby podpísané dovolenkové lístky oznámili riaditeľovi prípadne na

sekretariáte DgC.

7. Diskusia

Do diskusie sa zapojila Mgr. Eva Môciková a opýtala sa aké sú moţnosti postupu v extrémnych

situáciách, pri veľmi nevhodnom dlhopretrvávajúcom správaní niektorých ţiakov, ktoré môţu

nastať počas vyučovania v jednotlivých DT. Svoj názor a podporu pani Mgr. Môcikovej vyjadril aj

Mgr. Jozef Prokopčák. Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe v takýchto prípadoch je

nutná a potrebná spolupráca zamestnancov a seriózny prístup. Mgr. Marcelu Demkovú oslovila

téma z MZ „SHS v zariadeniach v ČR“ a na základe toho vyjadrila názor ,či je moţné

uskutočniť zmeny v SHS v DgC. PaedDr. Emanuel Difko uviedol, ţe predloţenými návrhmi SHS

sa môţeme zaoberať na metodickom zdruţení.

8. Prijaté opatrenia

Členovia PR berú na vedomie:

vyhodnotenie VVČ za I. polrok 2015/2016

vyhodnotenie DPO za I. polrok 2015/2016

vyhodnotenie školy za I. polrok 2015/2016

vyhodnotenie VMV za I. polrok 2015/2016

vyhodnotenie MZ za I. polrok 2015/2016

Zasadnutie PR ukladá:

vytvoriť organizačný výbor v DgC Ruţomberok, pretoţe sme organizátormi

Celoslovenských športových hier Zodpovedný: PaedDr. Emanuel Difko

zabezpečiť účasť na Testovaní 9 Zodpovední: Mgr. Mária Peťová,

pani Daniela Brindzová

zabezpečiť preventívno-výchovnú akciu v DgC – vyhľadávanie drog policajným psom

Zodpovední: Mgr. Mária Peťová

pani Daniela Brindzová

všetkým pedagogickým pracovníkom z akéhokoľvek dôvodu označiť v elektronickom

dochádzkovom systéme opustenie pracoviska

9. Záver – ukončenie zasadnutia PR

29

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko poďakoval prítomným za účasť na zasadnutí PR, za vykonanú

prácu v I. polroku školského roku 2015/2016 a poprial všetkým úspešné zvládnutie II. polroka šk.

roku 2015/2016 bez mimoriadnych situácií a problémov.

Meno a podpis zapisovateľa: Mgr. Bibiána Jančíková

Meno a podpis overovateľa zápisu: Bc. Marianna Zsigmundová

Meno a podpis riaditeľa Diagnostického centra : PaedDr. Emanuel Difko

30

ZÁPISNICA ZO ZASADNUTIA ČLENOV

PEDAGOGICKEJ RADY

Dátum zasadnutia: 29.6.2016

Prítomní: Podľa priloţenej prezenčnej listiny

Neprítomná: Mgr. Matejová Katarína, PhD. - P

Program zasadnutia:

1. Úvod- privítanie, prezencia, oboznámenie s programom zasadnutia- hlasovanie

2. Kontrola opatrení z poslednej PR

3. Vyhodnotenie VVČ za II. polrok 2015/2016

4. Personálne a organizačné zabezpečenie letnej prázdninovej činnosti 2016

5. Rôzne

6. Diskusia

7. Prijaté opatrenia

8. Záver- ukončenie zasadnutia PR

1. Úvod

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko zahájil zasadnutie Pedagogickej rady (ďalej len PR).

Privítal prítomných a vykonal prezenciu. Následne oboznámil členov PR s programom PR.

Prítomných vyzval, aby sa k programu vyjadrili, prípadne ho doplnili. V následnom hlasovaní bol

program PR jednohlasne prijatý, nikto nebol proti, ani sa nezdrţal hlasovania.

2. Kontrola opatrení z poslednej PR

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko skonštatoval, ţe uloţené opatrenia zo zasadnutia PR

dňa 2.2.2016 boli splnené.

31

3. Vyhodnotenie VVČ za II. polrok 2015/2016

A. Diagnosticko – psychologické oddelenie (DPO)

Správu o činnosti DPO za II. polrok šk. roka 2015/2016 predniesla Mgr. Iveta Demianová.

V 2. polroku školského roku 2015/ bolo prijatých detí 41, 27 detí na dobrovoľný pobyt, 4 deti

na predbeţné opatrenie súdu, 10 detí z Detských domovov. Celkovo sme v šk. roku 2015/2016

evidovali v našom zariadení 125 detí, z toho 92 chlapcov a 33 dievčat. Na dobrovoľné pobyty bolo

evidovaných 80 detí z rodín, 31 detí z DeD, 14 detí na predbeţné opatrenie súdu. Na prázdninách

evidujeme 17 detí.

Za 2. polrok bolo nahlásených 10 útekov, počet detí na úteku 20: Balog Miroslav, Šarközi

Vladimír, Štefka Lukáš, Ráztočný Peter, Didi Juraj, Birdáčová Adriana, Ráztočný Peter, Uhlárik

Marek, Babarík Michal, Halko Marek, Ondruška Lukáš, Facuna Štefan, Štefan Kristián, Babarík

Michal, Halko Marek, Ţilinský Matej, Poliak Adam, Rojček Matej, Berky Ivan.

Moţnosť vyuţitia záchytného oddelenia vyuţili za druhý polrok RC Sološnica 1x, RC Veľké

Leváre 7x, DgC Praha 1x. Za celý školský rok to bolo spolu RC Sološnica 3x, RC Veľké Leváre

13x, DgC Praha 1x.

Za celý školský rok bolo prijatých 22 detí, ktorých rodičia sú posudzovaní v zmysle zákona

o pomoci v hmotnej núdzi a je im vyplácaná dávka v hmotnej núdzi a príspevky k dávke. Týmto

deťom sme hradili čiastočné náklady spojené s pobytom, t. j. stravu, na ktorú rodičia prispievali

27 € mesačne a vreckové 10 € mesačne.

Počas školského roka boli vykonané 4 previerky prokurátora Okresnej prokuratúry

v Ruţomberku – JUDr. Mikuláš, JUDr. Štupáková, Krajskej prokuratúry Ţilina Mgr.

Jakubčíková.

Zvýšený dôraz sme kládli na kompletizáciu dokladov prijímaných detí, pretrvávala

spolupráca s rodičmi, kmeňovými školami, psychologickými poradňami, ÚPSVaR a inými

inštitúciami.

Ďalšou dôleţitou náplňou našej práce bola odborná psychologická diagnostika, popri nej

sme sa venovali individuálnym konzultáciám s deťmi, ktoré boli zamerané na riešenie aktuálnych

ťaţkostí, konfliktov vznikajúcich v diagnostických skupinách, korekciu neţiaducich prejavov

správania, zvládania záťaţových ale i beţných sociálnych situácií a na poznávanie hraníc

32

správania. Taktieţ sme sa venovali skupinovým preventívnym a rozvíjajúcim aktivitám

v diagnostických skupinách.

Priebeţne sa venujeme informačným pohovorom so záujemcami o dobrovoľný pobyt.

Minimálne jeden psychológ je naďalej k dispozícii rodičom počas sobotňajších návštev,

s cieľom pomôcť riešiť vzájomné vzťahy rodičov a detí. Počas týţdňa sme k dispozícii aj

v neskorších poobedných hodinách.

Aj v tomto školskom polroku sme pokračovali v spolupráci s pedopsychiatrom MUDr.

Naďom, ktorého návštevy v DgC zabezpečovala zdravotná sestra. MUDr. Naď pravidelne

navštevuje naše zariadenie, a tak máme moţnosť vzájomne konzultovať problémy detí, ktoré sú

často multidisciplinárneho charakteru. Zdravotná sestra tieţ zabezpečovala odborné a kontrolné

vyšetrenia detí, odbery biologického materiálu potrebných na zistenie prítomnosti návykových

látok v tele. Počas diagnostických pobytov detí zabezpečovala vstupné zdravotné prehliadky

prijímaných detí, dohliadala na podávanie farmák, posudzovala moţnosti ďalšieho postupu pri

zdravotných ťaţkostiach detí a pri ukončení diagnostických pobytov detí vypracovávala výstupné

správy o priebehu zdravotnej starostlivosti v DgC a o zdravotnom stave detí pri odchode zo

zariadenia.

Rozširovali sme si obzory a znalosti prostredníctvom psychoterapeutických výcvikov,

zúčastnili sme sa aktívne aj odborných seminárov. Pokračujeme aj v kontinuálnom vzdelávaní

určenom pre odborných zamestnancov. Vedúca oddelenia Mgr. Katarína Matejová, PhD.

pokračovala vo funkčnom vzdelávaní.

Ďakujeme za spoluprácu.

B. Vyhodnotenie diagnostických tried (škola)

Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v I. DT hodnotil Mgr. Milan Gejdoš.

V školskom roku 2015/2016 bolo v I. DT umiestnených 25 ţiakov (1ţiačka opakovaný

pobyt v tomto školskom roku), (9 dievčat, 16 chlapcov). V II. polroku bolo novoprijatých 9 ţiakov.

3 ţiaci boli ţiakmi piateho ročníka, 4 šiesteho ročníka, 7 siedmeho ročníka, 9 ôsmeho ročníka, 1

deviateho ročníka a 1 ţiačka deviateho ročníka B variant. Väčšina ţiakov 16 pochádzala aj sa

vrátila do rodiny, 9 ţiaci prišli z DD. ETV navštevovalo 12 a NAV 13 ţiakov.

Ţiaci vymeškali 372 vyučovacích hodín, z toho 27 hodín bolo neospravedlnených (Štefan,

Balog, Birdáčová úteky, utiekol aj Rástočný, v škole však nezameškal v tom čase).

33

Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 3 ţiaci – Štefan,

Pilczová, Oláhová, nikto z nich nemal zníţenú známku zo správania. Všetci prospeli, 4 ţiakom sa

na kmeňové školy posielali iba výpisy známok. Ţiačke Pilczovej bol počas diagnostického pobytu

v DgC na základe psychologických a špeciálno pedagogických vyšetrení podaný návrh na

preradenie do ZŠ. Komisionálne skúšky absolvuje na kmeňovej škole.

Vyučovanie prebiehalo v súlade o školským vzdelávacím programom nášho zariadenia.

Práca bola veľmi náročná vzhľadom na počet oddelení najmä na hodinách matematiky. V rámci

vzdelávacieho procesu sa vyskytli váţne problémy, najmä s neprimeranou agresivitou

a šikanovaním fyzicky slabších detí, v jednom prípade musela zasahovať aj polícia.

S vychovávateľmi bola spolupráca veľmi dobrá, majú výrazný podiel ţe ţiaci dosahovali

výsledky primerané svojim schopnostiam. Za spoluprácu ďakujem nielen im ale aj všetkým, ktorí

sa aktívne podieľali na vzdelávacom a výchovnom procese.

Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v II. DT hodnotila Mgr. Eva Môciková.

V školskom roku 2015/2016 bolo v II. DT umiestnených 27 ţiakov (6 dievčat, 21 chlapcov).

Vzdelávali sme ţiakov 5.ročníka (4 deti – 3 chlapci, 1 dievča) a 6. ročníka (23 ţiakov – 5 dievčat, 18

chlapcov). Podľa veku však veľká časť z nich bola staršia /opakovali ročník/. Predčasne ukončili

pobyt 3 ţiaci (Gábor, Billová, Bilá).

V II. polroku bolo novoprijatých 10 ţiakov.

Väčšina ţiakov pochádzala aj sa vrátila do rodiny, 3 ţiaci prišli z DD, 2 z profi rodiny. Do

RC boli umiestnení počas školského roka traja ţiaci (Baláţ, Tomčík – Čerenčany, Špaňo – Bankov).

4 ţiaci - hmotná núdza. Rodinné prostredie bolo rôznorodé.

Klientmi boli aj dvaja ţiaci rozhodnutím súdu – predbeţné opatrenie – Jakub Tomčík

a Marek Uhlárik.

Ţiaci vymeškali za celý školský rok 387 vyučovacích hodín, z toho 62 hodín bolo

neospravedlnených (najmä Róbert Baláţ počas úteku). Druhý polrok – spolu vymeškaných 256

hodín, z toho 10 neospravedlnených.

Z cudzích jazykov dominovala kombinácia ANJ – NEJ (vyučovaní 15 ţiakov), RUJ

mali 8 ţiaci. Povinne voliteľné predmety NAV, ETV boli vyučované takmer rovnakým počtom

ţiakov, 13 NAV a 14 ETV.

Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 2 ţiaci – Dunajová

a Halko – obidvaja prospeli a Halko mal zníţenú známku zo správania o jeden stupeň

34

/neospravedlnené hodiny na kmeňovej škole/. 6 ţiakom sa na kmeňové školy posielali iba výpisy

známok.

Vyučovanie prebiehalo v súlade s učebnými osnovami, 10 ţiaci boli pre špecifické poruchy

učenia vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov (v druhom polroku 5

ţiaci).

V rámci vzdelávacieho procesu sa vyskytli váţne problémy a priestupky. Veľká časť ţiakov

bola psychiatrickí pacienti, takţe práca bola náročná. Výrazné problémoví ţiaci boli v druhom

polroku: Didi, Ondruška, Babarík, Rojček, Bazala. Vyskytli sa váţne priestupky proti systému

v centre – útek, opustenie triedy, vulgárnosť voči vyučujúcim. Tieţ intelektová úroveň väčšiny

ţiakov a ich prístup ku škole sťaţoval prácu.

O to viac bola potrebná psychogiena – odreagovanie sa, relax. Najčastejšie sa tešili na TSV,

pretoţe popoludní nemali športových aktivít veľa. Aj do budúcnosti dávam do pozornosti nedbať

viac na prípravu do školy ako na relaxačnú časť. Neprospievalo im tieţ spájanie s inými skupinami.

Amoky – výbuchy – niekedy bolo náročné skorigovať toho ţiaka, z odborného hľadiska je v tomto

stave nevyhnutné ţiaka izolovať. Chcem dať do pozornosti, čo v prípade, keď chýba psychológ –

komu ho odniesť na pohovor, „skľudnenie“? Aj nedávno pri amoku Erika Bazalu (zasahoval pán

riaditeľ) – takéto situácie bývajú počas roka beţné a chvalabohu sa nič nestalo, ale do budúcnosti –

čo ďalej? Jedným z riešení by mohli byť kamerové systémy.

Okrem relaxu dobre pôsobil na deti prístup – rozhovor, pár milých slov, často nie

autoritatívny prístup. Moja vďaka a pochvala patrí pani Kubačkovej (upratovačka) – povzbudila,

keď ţiaci na WC ventilovali svoje „nervy“. Napriek tomu, ţe nie je profesionál z hľadiska

vzdelanosti, z hľadiska pomoci počas školského roka často suplovala vyššie spomínané (istý druh

„SBS“), no zároveň svojím prístupom k deťom zvládla náročné situácie a výrazne tým pomohla

pracovníkom školy (pretoţe v tom čase tam iný zamestnanec nie je prítomný).

Na druhej strane sa ţiaci (ak im fyzické a psychické zdravie dovolilo) aktívne zapájali do

školských i mimoškolských akcií (najmä šport, spev).

S vychovávateľmi bola spolupráca veľmi dobrá, najmä ich zásluhou dosahovali ţiaci v rámci

svojich schopností pozitívne výsledky, za čo im patrí veľká vďaka. Ďakujem aj ostatným kolegom

za spoluprácu.

Pokračovať v pobyte budú Rojček, Ţilinský, Braciník, Poliak, Izsák.

35

Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v III. DT hodnotila Mgr. Svetlana Sivoňová.

V školskom roku 2015/2016 bolo v III. DT umiestnených 21 ţiakov (6 dievčat.) V II. polroku

boli novoprijatí 4 ţiaci. Všetci boli ţiakmi 7. ročníka. Na opakovaný pobyt boli opätovne prijatí 3

ţiaci (Chmeľová, Mandák, Molnárová). Väčšina ţiakov pochádzala aj sa vrátila do rodiny, 2 ţiaci

prišli z DD.

Ţiaci vymeškali v šk. roku 2015/2016 347 vyučovacích hodín, z toho 1 hodina

neospravedlnená (Facuna za útek). V II. polroku 163 vymeškaných hodín z toho 1

neospravedlnená. Z cudzích jazykov dominovala kombinácia ANJ – NEJ ( vyučovaní 14 ţiaci),

RUJ mali 7 ţiaci. Povinne voliteľné predmety NAV, ETV dominovalo NAV 12 ţiakov.

Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 6 ţiaci - Kriţan,

Šarkoziová, Molnárová, Kozák, Čipčalová, Mandák všetci prospeli. Zníţenú známku zo

správania o jeden stupeň Kozák . 2 ţiakom sa na kmeňové školy posielali iba výpisy známok.

Vyučovanie prebiehalo v súlade s učebnými osnovami, 2 ţiaci boli pre špecifické poruchy

učenia vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov (Priesol, Kozák). V rámci

vzdelávacieho procesu sa nevyskytli váţnejšie problémy, ţiaci sa aktívne zapájali do školských

i mimoškolských akcií. Naďalej však prevládajú nedostatky v spolupráci so zákonnými

zástupcami (nezaujímajú sa o prácu ţiaka, jeho školské potreby).

Naopak, s vychovávateľmi bola spolupráca veľmi dobrá, najmä ich zásluhou dosahovali

ţiaci v rámci svojich schopností pozitívne výsledky, za čo im patrí veľká vďaka.

Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v IV. DT hodnotila Mgr. Dominika

Janovcová.

V II. polroku šk. roka 2015/2016 bolo v IV. DT umiestnených 15 ţiakov (4 dievčatá, 11

chlapcov). Z tohto počtu bolo v tomto polroku novoprijatých 10 ţiakov. Všetci boli ţiakmi 8.

ročníka, no 4 z nich kvôli opakovaniu predchádzajúcich ročníkov absolvovali 9. rok školskej

dochádzky, 1 ţiak dokonca 10. RŠD. ). Väčšina ţiakov pochádzala aj sa vrátila do rodinného

prostredia, 5 ţiaci prišli z DD, 1 ţiak bol v triede umiestnený na základe predbeţného opatrenia

(Zbončák).

36

Na opakovaný pobyt boli opätovne prijatí 2 ţiaci (Koky, Matiščíková).

Na záverečnej klasifikačnej porade v II. polroku boli klasifikovaní 5 ţiaci – Matiščíková,

Tomčány, Koky, Ďurkovič, Baláţ - všetci prospeli a postúpili do vyššieho ročníka, zníţenú

známku zo správania na 4 mal iba Marek Baláţ - predovšetkým kvôli veľkému počtu vymeškaných

hodín na kmeňovej škole (151 ! neosp. hodín) . 3 ţiakom ( Arbet, Zbončák, Majer) sa na kmeňové

školy posielali iba výpisy známok, pretoţe v čase klasifikačnej porady boli v našom zariadení iba

krátkodobo. Evidovali sme vymeškaných 256 hodín, no všetky boli ospravedlnené. Výraznejšie

edukačné ťaţkosti – vzdelávacie i výchovné sa vyskytli u Mareka Baláţa. No profesionálnym

prístupom pedagogických i odborných pracovníkov boli eliminované a Marek nakoniec úspešne (

z jeho hľadiska) ukončil nie ročník, ale i PŠD.

Celkovo bolo v školskom roku 2015/2016 do IV. DT umiestnených 27 ţiakov (6 dievčat, 21

chlapcov). Počas celého roka v nej boli vzdelávaní iba ţiaci 8. ročníka, čo na prácu so ţiakmi

vplývalo výrazne pozitívne. Vyučujúci mali väčší priestor na ich individuálnejšie vedenie

a formovanie , u viacerých ţiakov sme zaznamenali veľké zlepšenie vzdelávacích návykov

i výsledkov (Matiščíková, Koky, Tomčány, Baláţ). Vyučovanie cudzích jazykov sa realizovalo

najmä v kombinácii ANJ/NEJ - 22 ţiakov, ANJ/RUJ - 4, a 1 ţiak mal kombináciu RUJ/NEJ. Vo

výchovných predmetoch prevaţovala náboţenská výchova, etickú výchovu mali iba 4 ţiaci. Počas

celého školského roka ţiaci vymeškali 533 vyučovacích hodín, všetky ospravedlnené.

Vyučovanie prebiehalo v súlade so školským vzdelávacím programom, 5 ţiaci boli pre

špecifické poruchy učenia vzdelávaní podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov.

V rámci vzdelávacieho procesu sa nevyskytli dlhodobejšie váţnejšie problémy v II. polroku,

naopak, I. polrok bol hektickejší pre väčšiu koncentráciu výrazne problémových jedincov.

Ţiaci sa aktívne zapájali počas celého roka do školských i mimoškolských akcií- najmä

športových (CŠH, Olympijský beh, DON BOSCO – cup).

Na vzdelávacích výsledkoch, resp. edukácii ţiakov sa podieľali aj pedagogickí

vychovávatelia, s ktorými spolupráca bola veľmi dobrá . Najmä ich zásluhou dosahovali ţiaci

v rámci svojich schopností pozitívne vzdelávacie výsledky, za čo im patrí veľká vďaka.

Nápomocní boli i pracovníci DPO , ktorým je tieţ potrebné poďakovať za spoluprácu

a ústretovosť.

Prácu za II. polrok v šk. roku 2015/2016 v V. DT hodnotila Mgr. Mária Peťová.

Počet ţiakov v školskom roku 2015/2016 - 22 (plus presunutý Priesol do III.DT).

37

Ţiakov siedmeho ročníka bolo 10 (z toho 2 dievčatá), ţiakov deviateho ročníka bolo za školský rok

10 (z toho 1 dievča). Ivan Birdáč bol preradený do ŠZŠ (umiestnený do RC Mlynky). Traja ţiaci

boli vzdelávaní podľa IVVP. V tejto diagnostickej triede boli umiestnení aj dvaja ţiaci ôsmeho

ročníka (Valášek 8/8, Zabáková 8/8).

Opakovaný pobyt: Martiník (9.zš), Rác (9.zš). Psychiatria - Ondrašina.

Vymeškané hodiny: I. polrok 7.roč. - 67 ospravedlnených hodín, II. polrok 2

ospravedlnených hodín. I. polrok 9. roč. – 38 ospravedlnených hodín, II. polrok 97

ospravedlnených hodín.

V apríli ţiaci deviateho ročníka na svojej kmeňovej škole absolvovali Testovanie 9.

Cudzie jazyky: dominovala AJ – 22 ţiakov, NJ – 11 ţiakov a RUJ – 11 ţiakov.

NAV/ETV – nevyučovaná v deviatom ročníku.

Klasifikovaní na konci šk. roka – piati ţiaci.

Chcem pochváliť Mirku Frankovú, Marcelku Demkovú, Evu Môcikovú – za pridávanie

fotiek na facebook Diagnostického centra.

Akcie, ktorých sa ţiaci diagnostických tried zúčastnili počas školského roka:

DPO - provorka, Polícia – rozhodni sa správne, Polícia – protidrogová prevencia –

beseda, Deti kvetov, Múzeum voskových figurín (MDD); Návšteva kasární, Školský časopis, Deň

Zeme, Hasiči, OČAP – Mních, Prezentácia CVČ Elán, Školský výlet Košice, Slnko v duši, Ranené

vtáčatá, Červené jabĺčko.

Športové aktivity – Olympijský beh školské a okresné kolo, CSŠH, Don Bosco Cup,

volejbalový, bedmintonový, ping pongový, nohejbalový turnaj.

C. Vyhodnotenie činnosti výchovy mimo vyučovania (VMV)

Za II. polrok šk. roku 2015/2016 vypracovala vedúca výchovy mimo vyučovania Mgr.

Monika Klementová. Vo svojej správe uviedla, ţe vo výchove mimo vyučovania sa v druhom

polroku v šk. roku 2015/16 organizovali mnohé aktivity. Pracovali sme podľa VP DgC a podľa

celoročného plánu práce vo VMV, rozpracovaného v mesačných plánoch, ktoré boli dopĺňané

v dvojtýţdenných plánoch skupinových vychovávateľov. Výchovnú skupinu tvorili ţiaci podľa

zaradenia do diagnostických tried. Jednotlivé aktivity prebiehali podľa plánovaných činností

a nadväzovali na prácu detí v škole.

38

Diagnostické skupiny pracovali pod vedením vychovávateľov:

I. DS – Mgr. Marcela Demková, Mgr. Miroslava Franková

II. DS – Mgr. Miroslava Šuľová, Bc. Marianna Zsigmundová

III. DS – Mgr. Dagmar Danišová, Mgr. Alexander Lukáč

IV. DS – Mgr. Marián Haluška, Mgr. Bibiána. Jančíková

V. DS – Bc. Peter Oravec, Bc. Jana Mydliarová

Obsah činností vo VMV v našom zariadení vychádzal na jednej strane zo záujmov

a potrieb detí, na druhej strane z poslania VMV v špeciálnych výchovných zariadeniach

a z definovaných cieľov a princípov výchovy a vzdelávania v Školskom zákone. Uspokojovanie

potrieb a záujmov detí sa uskutočňovalo pomocou aktivít a záujmových činností prihliadnutím na

zameranie nášho zariadenia je to najmä vedenie k zodpovednosti za vykonanú prácu, schopnosti

riešiť nové situácie, k správnemu zadeleniu voľného času, posilňovaniu spoločensky

akceptovateľných foriem správania a adekvátnemu sebahodnoteniu a sebapoznaniu s dôrazom na

uvedomovanie si osobnej zodpovednosti za vlastné správanie. Realizácia cieľov a obsahu

výchovy sa uskutočňovala prostredníctvom tematických oblastí výchovy:

• Spoločenská výchova

• Mravná výchova a výchova k hodnotám

• Pracovná výchova

• Rozumová výchova

• Estetická výchova

• Telesná výchova

• Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu

• Environmentálna výchova

Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa sme rozvíjali prostredníctvom realizácie špecifických

cieľov v jednotlivých oblastiach výchovy.

Spoločenská výchova – výchovným cieľom SpV bolo formovať osobnosť s vlastnou identitou a

hodnotovou orientáciou, v ktorej úcta k človeku a k prírode, spolupráca, prosociálnosť a národné

hodnoty zaujímajú významné miesto. Pri plnení tohto cieľa sme sa neuspokojili iba s

poskytovaním informácií o spoločenských zásadách, ale záţitkovým učením sme účinne

podporovali pochopenie a interiorizáciu mravných noriem a napomáhali osvojeniu správania sa,

ktoré je s nimi v súlade. Prostredníctvom aktivít sme sa snaţili pripraviť deti pre ţivot v tom

39

zmysle, aby raz ako dospelí prispeli k vytváraniu harmonických a stabilných vzťahov v rodine,

vypestovali si kladný vzťah k vlasti, k materinskému jazyku a demokratickým a humánnym

tradíciám národa. Z mnohých aktivít v tejto oblasti spomeniem napr. Návštevy Liptovského múzea

a Galérie Ľ. Fullu, návštevy Mestskej kniţnice, účasť na oslavách fašiangov a vítania jari

v regióne Liptov, účasť na Detskom folklórnom festivale v Likavke, vystúpenia Alkany, ZUŠ,

Súkromnej ZUŠ Jánoš, účasť na predstaveniach počas Ruţomberského jarmoku, vystúpenie

skupiny historického šermu Broň, výlet na Oravský hrad, nedeľné návštevy bohosluţieb podľa

priania detí a ďalšie.

Mravná výchova a výchova k hodnotám – bola orientovaná na atribúty, ktoré sme v deťoch

rozvíjali aby sme dosiahli poţadované výchovné ciele. Zameriavali sme sa najmä na hodnotenie

vlastného správania i správania iných, zaujímanie stanovísk, učenie sa prvkom efektívnej

komunikácie, zvnútornenie prosociálnych hodnôt, snaţili sme sa viesť deti k tolerancii, k úcte

k starším, či k ľuďom so zdravotným znevýhodnením. Na korekciu porúch a elimináciu

neţiaducich prejavov v správaní sme vyuţívali pozitívny vplyv výchovných pracovníkov, nácvik

spoločenských foriem správania v prirodzených sociálnych a spoločenských situáciách. Pozitívne

formy správania sme posilňovali individualizovaním hodnotového systému, rozhovorom,

rolovými hrami, hrami na rozvoj sebapoznania, záţitkovými hrami. Viedli sme deti k riešeniu

konfliktov nenásilným spravodlivým spôsobom. Významné miesto v tejto oblasti výchovy majú

aj rôzne projekty, prezentácie a návštevy domova dôchodcov “Trojlístok“,

Pracovná výchova – hlavným obsahovým zameraním tejto zloţky výchovy je zdokonaľovať

manuálne spôsobilosti, upevňovanie hygienických a pracovných návykov. Oblasť pracovnej

výchovy bola jednou z hlavných úloh formovania takých vlastností ako zmysel pre poriadok,

presnosť, starostlivosť o zverené veci a prehlbovanie kladného vzťahu k práci. Vo všetkých

diagnostických skupinách sa uskutočnili aktivity ako úprava okolia DgC v rámci „Dňa Zeme“,

starostlivosť o pridelené izby, klubovne, hyg. zariadenia, deti spolu s vychovávateľmi pracovali

v kuchynke. Pri pracovných aktivitách vyuţívali rôzne druhy materiálov a tvorili veľmi pekné

výrobky. Aktívne sa podieľali na jarnej, veľkonočnej výzdobe internátu a jednotlivých klubovní. S

nadšením sa zapájali do súťaţí ako bola napr. súťaţ o „Netradičnú v veľkonočnú kraslicu,

pripravovali pozdravy ku „Dňu matiek a Dňu otcov“, darčeky pre účastníkov CSŠHCH. Svojimi

výrobkami sme sa prezentovali na súťaţi organizovanej ŢSK – Slnko v duši.

40

Rozumová výchova – v rámci rozumovej výchovy sme sa zameriavali na formovanie a rozvíjanie

primeraných poznávacích procesov, rozvíjanie intelektuálnych zručností a návykov a schopností

aplikovať teoretické poznatky v praktickej činnosti. Mnohí ţiaci neboli zvyknutí pravidelne sa

pripravovať do školy, mali problémy so zapamätávaním si učiva, nedokázali si samostatne

vypracovať domáce úlohy. Pod odborným vedením vychovávateľov mnohé deti ku koncu ich

pobytu pracovali samostatne, začali si viac veriť a zlepšil sa ich prospech v škole. Poznatky

z rôznych oblastí si rozširovali vypracovávaním projektov, intelektuálne schopnosti zasa riešením

hlavolamov, kríţoviek, osemsmeroviek, sudoku... Vyuţívali tieţ počítačovú miestnosť, kde

vypracovávali rôzne projekty , rozširovali si vedomosti a získavali poznatky z rôznych oblastí.

Základom rozvíjania rozumovej výchovy však bola najmä pravidelná spolupráca s vyučujúcimi

a psychologičkami nášho zariadenia.

Estetická výchova - v rámci tejto zloţky prebiehali vo VMV činnosti, ktoré mali odpočinkový

charakter, ale predovšetkým rozvíjali záujmovú oblasť detí. Významné sú všetky aktivity,

v ktorých sa uplatňuje esteticý vzťah ku skutočnosti – kultúrne akcie, rôzne typy vychádzok.

Zvlášť významné sú vlastné tvorivé aktivity. Prinášajú nové emocionálne záţitky a stávajú sa

silným motivačným činiteľom. Konkrétne činnosti boli: počúvanie hudby podľa výberu, nácvik

tanečných vystúpení, práca s papierom, drevom, s prírodninami, kašírovanie, modelovanie zo

sádry, moduritu, tvorba koláţí, akvarelov oboznamovanie sa s jednoduchými grafickými

technikami, skladanie origami, pletenie náramkov priateľstva. Deti pripravovali masky a výzdobu

telocvične na karneval. Počas karnevalu vystúpila tanečná hip hopová skupina. Deti pravidelne

navštevovali Liptovské múzeum, kde si prezreli rôzne výstavy, v stálych expozíciách múzea

spoznávali tradičné liptovské remeslá a ukáţky prác ľudových umelcov.

Telesná výchova – deťom sme vštepovali elementárne poznatky o význame telesnej výchovy pre

zdravie, telesnú zdatnosť, pohybovú výkonnosť, psychickú odolnosť, taktieţ všeobecné poznatky

o ľudskom tele, hygiene, ţivotospráve, reţime dňa a miesta pohybovej aktivity v ňom,

propagovali sme zdravý ţivotný štýl a odmietanie drog a iných závislostí. Veľká pozornosť sa

venovala bezpečnosti pri športe a turistických vychádzkach, Deti boli pravidelne oboznamované

s pravidlami správania sa aby sa predchádzalo úrazom. Do telesnej výchovy bola vhodným

spôsobom implementovaná dopravná výchova a zdravotná výchova. Rekreačné činnosti mali

charakter výdatných pohybových aktivít, ktoré boli podľa moţnosti realizované v prírodnom

prostredí. Tieto činnosti pomáhali deťom odreagovať sa, odstraňovali únavu z vyučovania,

41

odbúravali neţiaduce napätie a agresivitu a poukazovali na to, ţe voľný čas sa dá vyuţiť a vyplniť

rôznymi športovými aktivitami. V rámci telesnej výchovy deti absolvovali rôzne turistické

vychádzky do okolia RK: Malinô Brdo, Hrabovo, Gejdák, Čutkovská dolina, Likavský hrad,

Ludrovské lúky, Liptovská Štiavnička, Biely Potok. V jarných mesiacoch vyuţívali školské

ihrisko , umelý futbalový trávnik na ZŠ Bystrická cesta a od júna 2016 aj športový areál IV. ZŠ.

Navštevovali klzisko a plaváreň, vyuţívali posilňovňu a telocvičňu, kde sa veľkej obľube tešili

najmä loptové hry ako basketbal, volejbal, floorbal, mini futbal. Zúčastnili sme sa mnohých

športových akcií napr. zúčastnili sa CSŠHCH, ktoré v tomto školskom roku organizovalo naše

zariadenie, deti navštívili Hasičskú stanicu v Ruţomberku, relaxovali v Aquaparku v Dolnom

Kubíne. Na odbúranie stresu vyuţívali vychovávatelia relaxačné techniky spojené s hudobnou

produkciou. Zorganizovali sme návštevu dopravného ihriska, kde bola teoretická časť doplnená

praktickými ukáţkami dopravných situácií spojených s jazdou na bicykli.

Rodinná výchova a výchova k manţelstvu a rodičovstvu - apelovala hlavne na mravný vývin v

oblasti sexuálnych vzťahov v období dospievania, zahŕňala problematiku plánovaného

rodičovstva, starostlivosť a ochranu pred vznikom a prenosom pohlavných chorôb. Taktieţ sme

sa snaţili deťom vštepiť vzájomnú úctu, dôveru a spolupatričnosť vo vzťahu k rodičom a

príbuzným. V rámci tejto oblasti výchovy sme zorganizovali besedu s MUDr. Noskovou na tému:

Plánované manţelstvo a rodičovstvo.

Environmentálna výchova - deti sme viedli nielen k osvojovaniu poznatkov o prírode, ale aj k

vypestovaniu kultivovaného vzťahu a k ochrane prírody. Cieľom bolo prispieť k rozvoju osobnosti

detí tak, ţe nadobudli schopnosť analyzovať a hodnotiť vzťahy medzi človekom a jeho ţivotným

prostredím vo svojom okolí, pričom zároveň chápali potrebu ochrany ţivotného prostredia na

celom svete. Dôleţité bolo, aby ţiaci získali vedomosti ale aj zručnosti, ktorými môţu pomáhať

ţivotnému prostrediu jednoduchými činnosťami, ktoré sú im primerané a vhodné – chrániť

rastliny, zvieratá, mať kladný vzťah k domácim zvieratám, ale aj k zvieratám v prírode. Mgr.

Haluška pripravil projekt o ţivote včiel - prakticky deťom priblíţil prácu včelára. Odmenou pre

deti darček v podobe medu. Taktieţ pripravil aj prednášky o ţivote včiel pre ostatné skupiny.

Vyčistili sme areál okolie DgC, konali sa besedy o znečisťovaní ovzdušia, význame vody, zbere

separovaného odpadu.

Najdôleţitejším faktorom VMV sú výchovní zamestnanci, ktorí vyuţívaním

špeciálno-pedagogických postupov rozvojom záujmovej činnosti sa snaţia deťom vštepovať

42

správne vyuţívanie voľného času a tak sa spolupodieľať na všestrannom vývine ich osobnosti. Na

záver chcem poďakovať vychovávateľom za ich cieľavedomú psychicky aj fyzicky náročnú

prácu, trpezlivosť, kolegialitu pri riešení problémových situácií a ostatným oddeleniam DgC za

ústretovosť a spoluprácu.

D. Vyhodnotenie plánu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţomberku

Vypracovala vedúca výchovy mimo vyučovania Mgr. Monika Klementová: v 2. polroku

šk. roka 2015/16 sme pracovali podľa vopred vyhotoveného plánu práce MZ v ktorom sme sa

snaţili zamerať na problematiku doplnenia si aktuálnych informácií v oblasti problémového

správania sa detí.

Dňa 29.02.2016 sa konalo zasadnutie MZ, na ktorom sme aktuálne prehodnotili a doplnili

SHS, zmenili sme maximálny počet zlých bodov a minimálny počet dobrých bodov na dosiahnutie

lastovičky, taktieţ sme medzi odmeny za vzorné správanie zaradili moţnosť prihlásenia sa na

facebook.

Ďalšie zasadnutie MZ na tému Inovačné (aktivizujúce) metódy vo výchove a vzdelávaní sa

konalo dňa 19.05.2016. Na tomto zasadnutí pedagogickí a odborní pracovníci prezentovali svoje

skúsenosti z vyuţívania inovačných metód vo svojej práci, porovnávali teóriu s praxou

a predviedli názorné ukáţky vyuţitia konkrétnych metód.

Naďalej pokračovala aj spolupráca s OO PZ v Ruţomberku, dňa 30.03.2016 sa uskutočnila

preventívna akcia protidrogového oddelenia, kedy príslušníci policajného zboru so psom

vyhľadávali omamné a psychotropné látky v našom zariadení. Akcia sa skončila s negatívnym

výsledkom.

Edukačný proces sme skvalitňovali sprostredkúvaním informácií z metodických stretnutí,

zo štúdia odbornej literatúry a z výstupov zo vzdelávaní. Metodicky sme pripravovali besedy

s odborníkmi a akcie organizované našim zariadením.

V rámci kniţnej a publikačnej činnosti sa pedagogickí a odborní zamestnanci

individuálne oboznamovali s novinkami v pedagogickej a psychologickej oblasti. Prácu MZ pri

Diagnostickom centre v Ruţomberku za II. polrok šk. roka 2015/16 hodnotím pozitívne.

Kvalifikačné spôsobilosti pedagogických pracovníkov sme dopĺňali kontinuálnym vzdelávaním,

kedy sa pedagogickí pracovníci zúčastnili vzdelávania „Aktivizujúce metódy vo vzdelávaní“

organizované MPC Ţilina.

43

Ostatní pedagogickí pracovníci sa zúčastňujú vzdelávania podľa osobných plánov

kontinuálneho vzdelávania a profesijného rastu. V rámci kniţnej a publikačnej činnosti sa

pedagogickí a odborní zamestnanci individuálne oboznamovali s novinkami v pedagogickej

a psychologickej oblasti. Prácu MZ pri Diagnostickom centre v Ruţomberku za II. polrok šk. roka

2015/16 hodnotím pozitívne.

E. Školská samospráva

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko pozitívne zhodnotil aj sedenia so ţiakmi, takzvanú

ţiacku samosprávu. Ide o stretnutia pána riaditeľa so zástupcami ţiakov z jednotlivých

diagnostických tried, kaţdý piatok po veľkej prestávke. Podnety a návrhy, ktoré zástupcovia

ţiakov pánovi riaditeľovi predniesli boli pribeţne riešené a zamestnanci boli s nimi oboznámení.

Celkovo pán riaditeľ výchovno-vzdelávaciu činnosť za II. polrok šk. roku 2015/2016

hodnotil pozitívne.

Ďalej pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko zhodnotil, ţe v II. polroku šk. roka 2015/2016

prebiehali porady a schôdze podľa plánov (Klasifikácia, pracovné porady vychovávateľov,

dislokačná, gremiálna a prevádzková porada).

F. Plán vzdelávania zamestnancov

Pán riaditeľ a vedúca výchovy mimo vyučovania ukončili v Prešove inovačné

vzdelávanie „Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania“ formou overenia

profesijných kompetencií.

Mgr. Janovcová pokračuje v rozširujúcom aprobačnom štúdiu SjL,

Mgr. Prokopčák pokračuje v rozširujúcom špecializačnom štúdium - v odbore špeciálna

pedagogika pre deti s poruchami správania.

Mgr. Peťová ukončila predatestačné a funkčné vzdelávanie a pripravuje sa na vykonanie

II. atestácie.

Vedúca DPO a vedúca výchovy mimo vyučovania ukončili funkčné vzdelávanie.

Mgr. Lukáč ukončil magisterské štúdium v odbore ŠPaPMP,

Mgr. Šuľová ukončila rozširujúce špecializačné štúdium - v odbore špeciálna

pedagogika MP.

44

Ostatní pedagogickí pracovníci sa zúčastňujú vzdelávania podľa osobných plánov

kontinuálneho vzdelávania a profesijného rastu a to nasledovne:

Mgr. Klementová

Pedagogická diagnostika (aktualizačné – ďalej len A) – neodpovedali na prihlášku

Prevencia niektorých sociálno-patologických javov (inovačné – ďalej len I) - neodpovedali na

prihlášku

Bc. Mydliarová

Koordinátor drogovej prevencie (špecializačné – ďalej len Š) - neodpovedali na prihlášku

Bc. Oravec

Formovanie právneho vedomia vychovávateľov (A) - neodpovedali na prihlášku

Mgr. Šuľová

Problematika šikanovania v školskom prostredí (A) – pre zaneprázdnenosť (ukončenie

rozširujúceho špecializačného vzdelávania) sa nezúčastnila

Mgr. Danišová

Práca s týranými, zneuţívanými a zanedbávanými deťmi (A) - neodpovedali na prihlášku

Pedagogická diagnostika (aktualizačné – ďalej len A) – neodpovedali na prihlášku

Mgr. Demková

Prevencia niektorých sociálno-patologických javov (I) - neodpovedali na prihlášku

Mgr. Haluška

Riešenie konfliktných situácií v školách a školských zariadeniach (A) - neodpovedali na prihlášku

Mgr. Zsigmundová

Práca s týranými, zneuţívanými a zanedbávanými deťmi (A) - neodpovedali na prihlášku

Pedagogická diagnostika (A) - neodpovedali na prihlášku

Mgr. Lukáč

Formovanie právneho vedomia vychovávateľov (A) - neodpovedali na prihlášku

Mgr. Franková

Spolupráca školy a rodiny ţiaka z marginalizovaných rómskych komunít (A) - neodpovedali na

prihlášku

Mgr. Jančíková

Riešenie konfliktných situácií v školách a školských zariadeniach (A) - neodpovedali na prihlášku

45

Mgr. Môciková

Predatestačné vzdelávanie k vykonaniu II. atestácie – vzhľadom k vzdelávaniu sa ostatných

kolegov odloţené na budúci školský rok

Mgr. Sivoňová

Predatestačné vzdelávanie k vykonaniu I. atestácie - vzhľadom k vzdelávaniu sa ostatných kolegov

odloţené na budúci školský rok

Mgr. Gejdoš

Predatestačné vzdelávania k vykonaniu I. atestácie - vzhľadom k vzdelávaniu sa ostatných kolegov

odloţené na budúci školský rok

G. Hospitačná a kontrolná činnosť

Pán riaditeľ zhodnotil, ţe kontrolná činnosť prebiehala v súlade s plánom. Priebeţne bolo

monitorované plnenie Školského vzdelávacieho programu školy, plnenie úloh vyplývajúcich zo

všeobecne záväzných právnych predpisov, pokynov ústredných orgánov štátnej správy,

metodických pokynov MŠVVaŠ SR, pokynov a nariadení. Zdôraznil, ţe v súlade s poslaním

zariadenia je činnosť v prostredí školy zaloţená na diagnostike ţiakov a preto aj výchovno-

vzdelávací proces musí byť prispôsobený typu a schopnostiam ţiakov. Pán riaditeľ tieţ

upozornil na dodrţanie vyváţenosti činností pri tomto type ţiakov – primerane sa venovať

vzdelávaniu a získavaniu kompetencií, no zároveň dbať na psychohygienu ţiakov – venovať

primeraný čas relaxu, zmene činnosti, relaxačnej činnosti.

Mgr. Klementová ako vedúca výchovy mimo vyučovania zhodnotila, ţe kontrolná

činnosť vrátane hospitácií vo VMV bola vykonávaná priebeţne počas celého školského roka

u PGV ako aj u PV. V 2. polroku šk. roka 2015/16 u PGV bola zameraná hlavne na: dodrţiavanie

denného reţimu rozvrhu výchovnej činnosti a harmonogramu práce, zabezpečovanie kvality

prípravy na vyučovanie a rôznorodosť a nápaditosť pri komplexnom rozvíjaní osobnosti ţiaka,

dodrţiavanie pedagogických zásad a zásad psychohygieny pri práci s deťmi. Zvýšená pozornosť

pri kontrolnej činnosti bola venovaná dodrţiavaniu bezpečnosti detí a dostatku pohybu na

čerstvom vzduchu. Súčasťou kontrolnej a hospitačnej činnosti bola pravidelná kontrola vedenia

pedagogickej dokumentácie.

46

V 2. polroku boli vykonané 3 neohlásené hospitácie , ktoré boli zamerané na prípravu do

školy v I. a II. skupine, a na interpersonálne vzťahy v III. DS. Pri hospitáciách neboli zistené

nedostatky, výchovné aj diagnostické ciele boli splnené.

Čo sa týka pedagogickej dokumentácie, bola vedená pravidelne, menšie nedostatky sa

vyskytli v zápisoch činností v Denníkoch výchovných skupín, kde niektorí vychovávatelia

neuvádzali výchovný cieľ. Po upozornení a následnej kontrole zápisov bol tento nedostatok

odstránený.

U PV bola zameraná najmä na: dokumentáciu /Denný záznam/ a zápisy

sluţieb, dodrţiavanie pracovnej disciplíny počas výkonu sluţby, dodrţiavanie zásad pri bodovaní

detí podľa platného SHS. Pozornosť bola venovaná komunikácii s deťmi, s dôrazom na citlivosť,

láskavosť a taktný prístup a taktieţ na dodrţiavanie bezpečnosti pri dozore na klubovni, počas

prestávok , presunov detí a počas karantény. Nedostatky závaţnejšieho charakteru neboli

zistené, vyskytli sa nezrovnalosti v bodovaní detí vo večerných hodinách, ktoré nebolo v súlade

s platným SHS. Po osobnom pohovore s konkrétnymi vychovávateľmi sa dané nezrovnalosti uţ

nevyskytli.

V závere tohto bodu pán riaditeľ všetkým zúčastneným poďakoval za celoročnú prácu,

trpezlivosť pri klientoch zariadenia a ďalej povzbudil k profesionálnemu prístupu k nim. Zvlášť

poďakoval za prípravu Celoslovenských športových hier pre reedukačné detské domovy a

diagnostických centrá (03.06. do 06.06. 2016), ktoré sa konali v našom zariadení. Poďakoval za

pomoc pri príprave, organizácii a úspešnej realizácii tejto akcie. Zvlášť tým, ktorých pomoc bola

nad rámec základných povinností.

4. Personálne a organizačné zabezpečenie letnej prázdninovej činnosti

A. Organizačné zabezpečenie

V čase od 27. – 29.6.2016 sa realizoval odchod klientov na letné prázdniny. Pri tejto

príleţitosti pán riaditeľ poďakoval Mgr. Brindzovej, vychovávateľom a pomocným

vychovávateľom za pruţnú a bezproblémovú organizáciu a realizáciu odchodu detí na letné

prázdniny.

Dovolenka v Diagnostickom centre Ruţomberok začína od 11.júla 2016 a končí 22. júla

47

2016. Od 25.07.2016 budú nastupovať do práce tí zamestnanci, ktorí sa budú podieľať na čistiacich

a prípravných prácach v DgC.

Letná prázdninová činnosť sa začne dňa 15.augusta 2016, kedy budú prijímané deti na

diagnostický pobyt. Táto činnosť bude trvať aţ do začiatku nového školského roka 2016/2017.

Vedúca výchovy mimo vyučovania doplnila, ţe činnosť vo výchove mimo vyučovania bude

organizovaná v rámci jednotlivých diagnostických skupín nasledovne:

- od 15.08. 2016 - do 19.08.2009 - pravdepodobne 2 DS (12 detí) začneme s 1 DS

postupne sa v týţdni doplní na 2 DS

- od 22.08.2016 - do 26.08.2016 - 3 diagnostické skupiny

- od 30.08 2016. - do zač. šk. roka (5.9.2016) - 4 DS a doplnenie stavu do plnej

kapacity zariadenia.

Podľa počtu detí a podľa ich štruktúry bude operatívne organizovaná práca výchovných

pracovníkov tj. pedagogických vychovávateľov a pomocných vychovávateľov.

Všetci výchovní pracovníci sú preto povinní oboznámiť sa s rozpisom sluţieb počas

letných prázdnin. Pred ukončením dovolenky sú povinní informovať sa o stave a počte detí,

s ktorými budú pracovať./menoslov detí, ich zdravotný stav, dôvod ich umiestnenia v DgC a pod./

Do sluţieb prichádzajú vychovávatelia patrične pripravení a v stanovenú hodinu t.j. 15 minút pred

začatím priamej výchovnej činnosti.

V práci s deťmi je nutné aplikovať všetky zloţky výchovy. V dopoludňajších hodinách

je potrebné venovať pozornosť opakovaniu učiva z predmetov Sj, M, Č, zamerať sa na deti, ktoré

budú robiť opravné skúšky /reparáty/, ţiakom venovať pozornosť pri písaní diktátov spoločne

odstraňovať zistené nedostatky, hrovou formou opakovať násobilku, delenie a niektoré zákl.

počtové úkony.

Činnosti je potrebné vyberať podľa individuálnych daností detí ich osobitostí a schopností.

Zvýšenú pozornosť treba venovať adaptačným procesom u novoprijatých detí, ktoré si ťaţšie

zvykajú na nové prostredie znásobené odlúčením od svojich príbuzných. Veľký dôraz je potrebné

klásť na pedagogickú diagnostiku, tj. zisťovanie vedomostnej úrovne detí - doučovanie /PDŠ -

najmenej dvakrát do týţdňa /. Taktieţ je potrebné postupné oboznamovanie detí so systémom

hodnotenia správania detí /SHS/ a základnými zásadami denného reţimu v našom zariadení.

U detí , ktoré budú pokračovať v pobyte sa zamerať hlavne na opakovanie a utvrdenie uţ

nadobudnutých zručností a návykov. Je potrebné aktívne vyuţívať pobyt na čerstvom vzduchu,

48

striedanie činností a rovnomerné zastúpenie všetkých tematických oblastí výchovy .

Pri realizovaní akýchkoľvek činností, s deťmi ţiadam všetkých výchovných

pracovníkov, aby za zvýšenej ostraţitosti pristupovali k dodrţiavaniu bezpečnostných zásad.

Ostatní zamestnanci budú vykonávať činnosti vyplývajúce im z pracovnej náplne podľa

pracovnej doby beţného školského roka.

Ţiadame všetkých pracovníkov o dodrţiavanie dohodnutej pracovnej doby.

B. Personálne zabezpečenie

Od 23.7.2016 odchádza na materskú a rodinnú dovolenku Mgr. Matejová Katarína, PhD.

(psychológ). Na jej miesto bude od 15.8.2016 prijatý Mgr. Onofrej Peter. Od 15.8.2016 bude

vedením DPO poverená Mgr. Demianová Iveta.

Mgr. Jozef Prokopčák, Bc. Peter Oravec, Mgr. Miroslava Franková boli prijatý ako

zamestnanci na dobu neurčitú.

Ţiadosť na ÚPSVAR ohľadne zamestnancov, ktorí by v našom zariadení vykonávali

činnosť, bude pre komplikácie z ich strany podaná aţ v tomto období.

5. Rôzne

V tomto bode PaedDr. Emanuel Difko dal do pozornosti správnu terminológiu v štruktúre

zariadenia a poţiadal prítomných o správne pouţívanie nasledovných pojmov:

a) „vedúca výchovy“ má správne pomenovanie „vedúca vychovávateľka“ alebo „vedúca

výchovy mimo vyučovania“,

b) organizačná zloţka DPO (diagnosticko – psychologické oddelenie).

Ďalej stanovil termín nasledovnej PR na 25.8.2016.

Mgr. Janovcová vyslovila pochvalu Mgr. Jančuškovej za prácu „nad rámec“ svojich

povinností – venovala sa učeniu s deťmi, čo prinieslo aj pozitívne výsledky. Ďalej vyslovila

pochvalu Mgr. Môcikovej pri realizácii „hudobného krúţku“ – v rámci moţností deti, ktoré

majú vzťah k spevu sa na tieto stretnutia tešia a sú tieţ prínosom.

Mgr. Môciková pochválila Mgr. Gejdoša a vyzdvihla jeho ochotu a angaţovanosť pri

športových aktivitách, ktoré sú často tieţ „nad rámec“ jeho povinností a ţiaci sa na tieto

aktivity tešia. Tieţ za jeho aktivitu pri realizácii Celoslovenských športových hier (kde bol

zároveň trénerom, ale aj rozhodcom).

49

6. Diskusia

V diskusii neboli prednesené ţiadne ďalšie otázky, návrhy.

7. Prijaté opatrenia

Členovia PR berú na vedomie:

vyhodnotenie VVČ za II. polrok 2015/2016

vyhodnotenie DPO za II. polrok 2015/2016

vyhodnotenie školy za II. polrok 2015/2016

vyhodnotenie VMV za II. polrok 2015/2016

vyhodnotenie MZ za II. polrok 2015/2016

Zasadnutie PR ukladá:

odovzdanie pedagogickej dokumentácie do 6.7.2016

oboznámiť sa s POP 2016/2017

nahlásiť zapisovateľovi zápisnice priebeh a realizáciu vzdelávania zamestnancov

v školskom roku 2015/2016.

9. Záver – ukončenie zasadnutia PR

Pán riaditeľ PaedDr. Emanuel Difko poďakoval prítomným za účasť na zasadnutí PR, za

vykonanú prácu v školskom roku 2015/2016 a poprial všetkým príjemné strávenie času dovolenky.

V Ruţomberku 8.7.2016

Meno a podpis zapisovateľa: Mgr. Eva Môciková

Meno a podpis overovateľa zápisu: Mgr. Milan Gejdoš

Meno a podpis riaditeľa Diagnostického centra : PaedDr. Emanuel Difko