deures 4t c. socials 2018 -...
TRANSCRIPT
TASQUES D’ESTIU 2018
Ciències Socials
4t Curs d’ESO
1
Història 4 ESO Curs 2017-2018
TASQUES D’ESTIU
És obligatori lliurar les tasques d’aquest dossier el dia de l'examen de setembre. Cal completar-les a mà Les preguntes de l’examen es basaran en les activitats que trobaràs a continuació. Cal afegir a aquests exercicis els mapes conceptuals de cadascun dels temes que s’han de preparar per l’examen.
2
Tema 1
El segle XVIII: La crisi de l’Antic Règim
1. Defineix aquests conceptes econòmics:
a) Fisiocràcia. b) Comerç triangular. c) Liberalisme econòmic.
2. Descriu les principals característiques del pensament il·lustrat.
3. Llegeix les definicions següents. Després, identifica si descriuen el model anglosaxó o el model d’estat absolutista borbònic.
a)
b)
4. Quines creus que van ser les principals aportacions dels il·lustrats a l’economia i la societat espanyoles? Quines reformes diries que els il·lustrats espanyols no van aconseguir implantar? Raona les teves respostes.
5. La derrota militar de Catalunya el 1714 va provocar transformacions profundes en el model polític del principat. Respon les següents preguntes:
a) Quina gran transformació urbanística es va produir a Barcelona després de la derrota militar? b) Què succeí amb la Universitat de Barcelona? c) Quina mesura implantà Felip V en matèria lingüística? e) Quines van ser les dues principals institucions imposades pel Decret de Nova Planta?
6. Observa el mapa. A quines zones de Catalunya hi va haver un major creixement de població? Explica’n les causes.
Es caracteritza per tenir el poder de la monarquia limitat: el sobirà estava condicionat pel parlament i els poders executiu i legislatiu es van separar, la justícia era independent i els ciutadans tenien garantida la defensa de la seva llibertat individual.
Tots els poders residien en el monarca. Les corts o parlaments van quedar pràcticament anul·lats. Per governar, el rei se servia d’assessors que ell mateix nomenava i destituïa segons la seva voluntat. Va tendir a unificar el territori i a implantar lleis úniques i una administració idèntica.
3
7. En el segle XVIII es van consolidar dos sistemes polítics parlamentaris. Fixa’t en el mapa i indica si aquestes afirmacions sobre la política a la Gran Bretanya i als Estats Units són veritables (V) o falses (F):
El segle XVIII va ser una època de grans transformacions econòmiques i polítiques. La burgesia europea va adquirir cada vegada més rellevància econòmica i social. Aquest auge social i econòmic va fer que la burgesia reclamés més poder polític.
Les aspiracions polítiques de la burgesia europea es van veure animades pel desenvolupament de sistemes parlamentaris a Anglaterra i als Estats Units.
La Declaració d’Independència la van signar les tretze colònies angleses d’Amèrica.
La Declaració de Drets americana garantia la llibertat de religió, premsa, expressió i reunió.
Les revolucions angleses del segle XVII van acabar amb la victòria dels partidaris de l’absolutisme.
La Constitució del 1787 establia que els Estats Units serien governats per una monarquia absoluta.
A Anglaterra, des de l’Edat Mitjana el poder reial estava limitat per les dues càmeres del Parlament.
En el segle XVII la dinastia d’Orange va imposar una política absolutista i va fer matar els seus oponents.
4
Tema 2 L’època de les revolucions liberals (1789-1871)
1. Escriu el nom de l'etapa de la Revolució Francesa que correspon:
1. Monarquia constitucional 2. República social 3. República conservadora
Directori
Convenció Nacional
Constitució de 1791
Assemblea Legislativa
Constitució de 1795
Revoltes contrarevolucionàries
2. Contesta aquestes preguntes: – Què és una constitució?
– Quines funcions té en un sistema polític? 3. L’herència de la Revolució Francesa encara és present en la nostra cultura. Indica quins elements que es van instaurar durant aquella etapa continuen vigents avui dia:
Política Economia Ensenyament
4. Observa el mapa de l’Imperi Napoleònic i explica quins territoris comprenia.Què eren els territoris satèl·lit? Quins eren els aliats de França? Què va representar Waterloo?
5
5. Pinta al mapa les potències que es beneficiaren de la remodelació del mapa europeu al Congrés de Viena. A continuació, respon les preguntes:
a) Quins van ser els objectius del Congrés de Viena? b)Quins moviments van oposar-se a la Restauració? Per què?
6
Tema 3
L’origen de la industrialització
1. Llegeix el text sobre els camps tancats (enclousers) i explica quins avantatges presenta aquest sistema sobre els camps oberts (openfields).
2. Exposa els diferents factors que van fer possible la industrialització.
3. Explica els avantatges que va suposar per a la indústria la invenció de la màquina de vapor i del ferrocarril.
4. Descriu les condicions de vida d’aquestes dues classes socials a l’inici del capitalisme:
– Burgesia – Proletariat
5. Indica si aquests trets caracteritzen el marxisme (M) o l’anarquisme (A):
Rebutjaven l’autoritat de l’estat.
Exaltaven la llibertat individual i la solidaritat social.
Volien arribar a formar la dictadura del proletariat.
Normalment eren partidaris de l’acció violenta i dels sindicats revolucionaris.
Defensaven la participació en política per forçar millores en la situació dels obrers.
7
Tema 6
L’època de l’imperialisme
1. Llegeix atentament el text de Rabindranath Tagore. De què acusa els colonitzadors? Què profetitza? La profecia es va complir? Saps si a hores d’ara aquests països són colònies?
Els colonitzadors vistos pels colonitzats
La civilització que ens ve d’Europa és voraç i dominant: consumeix els pobles que envaeix i extermina les races que s’oposen a la seva conquesta (...)
Concentra a totes les seves forces en l’únic objectiu d’enriquir-se, com ho faria un milionari que ven la seva ànima per una fortuna. (...)
Nosaltres profetitzem, sense cap dubte, que això no podrà durar sempre.
Rabindranath Tagore, 1916.
2.Explica les conseqüències principals que va tenir el colonialisme:
– Culturals. – Econòmiques.
3. Assenyala al mapa els principals dominis de les potències colonials indicades al segle XIX. Empra un color diferent per a cada imperi:
8
4. Ordena els països segons si van tenir més o menys emigració entre 1870 i 1900 (de més a menys nombre en milers de persones). Consulta el mapa i els gràfics del llibre.
Alemanya Àustria-Hongria Itàlia Espanya Portugal
Regne Unit i Irlanda Rússia Suècia
5.Tria un element d’aquesta llista d’avenços científics i tecnològics del segle XX i explica quins canvis socials ha provocat la seva aparició:
els antibiòtics – el telèfon – la ràdio – l’automòbil – la fotografia – el televisor – l’avió
6. Fonts d’energia.
Descriu els usos d’aparells domèstics que permet l’electricitat.
Cartell publicitari sobre els avantatges de l’ús de l’electricitat.
9
Tema 7
La Primera Guerra Mundial i la Revolució Russa
1. Observa el mapa i a continuació contesta les preguntes sobre l’origen i l’esclat de la I Guerra Mundial:
a) En què van consistir les anomenades “crisis marroquines”? b) Quines potències es disputaven la zona dels Balcans? c) Quines potències van formar la Triple Aliança? I la Triple Entesa?
2. Fets clau de la Primera Guerra Mundial.
Relaciona cada frase amb el fet corresponent:
armistici - batalla del Marne - pau Brest Litovsk - batalla del Somme - batalla de Tannenberg - batalla de Verdun
a. L’11 de novembre de 1918, Alemanya es retira del conflicte i firma un acord. És la fi de la Primera Guerra Mundial.
b. El juliol de 1916, britànics i francesos ataquen les línies alemanyes amb poc èxit. c. El 1916, els alemanys llancen una nova ofensiva al front occidental, però els francesos
resisteixen durant mesos. d. El 1917 Rússia es retira de la guerra després de firmar un acord amb Alemanya. e. Els alemanys derroten per primera vegada els russos en la Gran Guerra. f. Els exèrcits francès i anglès es reorganitzen i aconsegueixen detenir l’avenç de l’exèrcit
alemany al setembre de 1914.
La I Guerra Mundial va ser un conflicte fruit de les tensions entre les potències colonials. Va ser una guerra precedida d’una sèrie de petits conflictes armats o de temptatives de guerra entre diversos països.
Els anys previs a la Gran Guerra es va viure, a més a més, un ambient prebèl·lic marcat per la carrera d’armaments i per la constitució de dues grans aliances: la Triple Entesa i la Triple Aliança. Aquestes aliances serien un ele-ment clau en l’esclat de la guerra.
10
3. Ordena els fets següents relacionats amb la Revolució Russa:
Formació dels soviets. Signatura del tractat de Brest-Litovsk.
Primer govern comunista. Decrets sobre el repartiment de terres.
Assalt al Palau d’Hivern. Formació d’un govern provisional.
Abdicació del tsar Nicolau II. Primera revolta d’obrers i soldats.
4. Identifica els dos personatges que apareixen en aquesta fotografia presa el 1922. A quin país i esdeveniment històrics els vincularies?
6. Conceptes clau de la Revolució russa. Escriu el concepte de cada definició:
a. Estat fedral amb un Parlament ( Soviet Suprem) i un sol partit polític, el PCUS, que agrupava les diferents repúbliques soviètiques:
b. Les milícies armades dels soviets:
c. Milícia formada pels bolxevics sota la direcció de Trotski:
d. Milícia formada pels partidaris de la tornada al tsarisme i del liberalisme que va comptar amb l’ajuda de les tropes franceses, britàniques, japoneses i nord-americanes:
e. Nom que va prendre el partit bolxevic a partir de 1918:
f. Policia política organitzada pel Partit Comunista de la Unió Soviètica:
g. Tipus d’economia que va sorgir amb el govern bolxevic després de nacionalitzar tota la indústira, col·lectivitzar les terres i obligar els pagesos a entregar les seves collites a l’Estat:
h. Una sèrie de punts exposats el 1917 pel líder bolxevic Lenin, que marcaven la ruta a seguir en la segona fase de la Revolució Russa:
11
7. Escriu les diferències i semblances dels conceptes següents:
● Triple Entesa / Triple Aliança
● guerra de moviments / guerra de trinxeres
● revolució de febrer / revolució d’octubre
● bolxevic/ menxevic
12
Tema 8
El període d’entreguerres
1. Observa atentament el gràfic i contesta les preguntes següents:
a) Per què la borsa va pujar tant fins a 1929? I per què va baixar tant a partir d’aquell any?
b) Quines conseqüències va tenir aquest brusc descens de la borsa per a l’economia dels Estats Units?
c) Què es coneix amb el nom de “feliços anys vint”?
2. Llegeix aquest text i comenta quins eren els poders del Duce:
3. Escriu a quina de les etapes del feixisme i de la història d’Itàlia següents corresponen aquestes afirmacions:
La postguerra a Itàlia entre 1915 i 1924 / L’ascens del feixisme a partir de 1919
Gràfic de les cotitzacions de la Borsa de Nova York entre 1925 i 1932
Ell [Mussolini] és nomenat i revocat pel rei, davant del qual és responsable de l’orientació de la política general del govern; és l’encarnació suprema del poder executiu; elegeix els seus ministres, que són responsables davant del rei, però també davant d’ell; ell decideix el nombre de ministeris i pot assumir personalment diverses carteres ministerials; forma part del Consell de tutela dels membres de la família reial i exerceix les funcions de camarlenc de la Corona; les Càmeres no poden tractar cap qüestió sense el seu consentiment previ.
Llei del 24 de desembre del 1925
El país va viure una gran inestabilitat política amb
la successió de nombrosos governs en pocs anys.
La crisi econòmica va generar una forta tensió social i al Nord d’Itàlia va tenir lloc un fort
............................................................
...........................................................
El cost de la vida es va incrementar, els salaris van disminuir i el nombre d’aturats creixia.
Mussolini va crear els Fasci de combat, amb els quals pretenia frenar l’auge del moviment obrer.
Mussolini va organitzar una Marxa sobre Roma acompanyat pels camises negres per demostrar
Mussolini va anunciar la instauració d’un règim autoritari després de guanyar les eleccions.
............................................................
............................................................
...........................................................
...........................................................
13
4. Respon les preguntes següents sobre la dictadura nazi i completa la taula:
– Quins eren els principis de la ideologia nacionalsocialista? – Quines mesures va implantar la dictadura nazi per perseguir l’oposició? – Completa la taula següent amb els objectius de la política econòmica i militarista del III Reich:
Política econòmica
Política expansionista
5. Què proposava Stalin en contraposició amb Trotski? Qui va aconseguir el poder?
6. Sintetitza les mesures adoptades per Stalin per transformar l’URSS en una potència industrial. Quines transformacions va viure l’agricultura i quines conseqüències se’n van derivar?
14
Tema 10
La Segona Guerra Mundial
1. Observa el mapa. Existeixen molts arguments per justificar que l’inici de la Segona Guerra Mundial va ser inevitable. Quines són les causes estructurals o de llarg termini del conflicte?
2. La Segona Guerra Mundial es va desenvolupar en diferents etapes i batalles. Enumera les principals operacions militars que van protagonitzar els dos bàndols:
Ofensives de l’Eix
Ofensives dels Aliats
Mapa on es representen els països de l’Eix i els països compromesos amb la independència de Polònia cap al 1939.
15
3. Relaciona les conferències de pau i els acords que van suposar:
Conferència de París Tractats de pau amb països aliats d’Alemanya.
Conferència de Ialta Mesures militars per accelerar el final de la guerra.
Conferència de Potsdam La divisió d’Alemanya i Àustria en zones d’influència.
Conferència de Teheran Procés als nazis i desmantellament d’indústria militar.
3. Explica per què va ser tan important la “batalla ideològica” en el desenvolupament de la Segona
Guerra Mundial.
4. Indica si aquestes afirmacions són veritables (V) o falses (F):
- Hitler va envair Polònia mitjançant la guerra llampec.
- El Japó va destruir la flota nord-americana a Pearl Harbour.
- Les tropes nazis no van arribar a aconseguir el poder a cap estat europeu.
- Les democràcies europees es van unir contra Hitler en la Conferència de Munic.
- El curs de la guerra va canviar quan l’URSS i els Estats Units van entrar-hi per reforçar els aliats.
- L’alliberament d’Europa es va iniciar després de la rendició del Japó, atacat amb la bomba atòmica.
5. Quins principis ideològics van conduir a la persecució, la tortura i la mort d’opositors polítics i minories ètniques o religioses? Quin grup fou el més perseguit? Què va ser l’Holocaust? I l’anomenada solució final?
16
6. Supervivents dels camps de concentració i extermini.
Busca informació a Internet sobre els següents supervivents dels camps de concentració i extermini nazi i relaciona les minibiografies amb cada un d’ells:
a. Francesc Boix Campo b. Joaquim Amat-Piniella c. Neus Català Pallejà d. Primo Levi
● Escriptor i químic italià de família jueva, relacionat als anys quaranta amb la resistència antifeixista
italiana. El 1943 va ser detingut per la milícia feixista i entregat als nazis. El 1944 va ser deportat als camps de concentració d’Auschwitz, on va passar deu mesos abans de ser alliberat per l’Exèrcit Roig. Va tornar a Itàlia, va treballar de químic i va escriure diversos llibres sobre els horrors de la seva estada als camps de concentració i extermini nazi. El seu llibre més conegut, encara avui, és Si això és un home. Va morir el 1987.
● Fotògraf català que va combatre contra l’exèrcit de la República Espanyola. Després de la derrota de
la Guerra Civil es va exiliar a França i va formar part d’una companyia de treballadors estrangers de l’Exèrcit francès durant els inicis de la Segona Guerra Mundial. Va ser fet presoner pels nazis i enviat al camp de concentració de Mauthausen-Gusen. A Mauthausen va treballar al laboratori fotogràfic del camp, d’on va aconseguir ocultar un nombre de fotografies de la crua realitat del lloc. El 1946 va ser testimoni dels judicis de Nuremberg, les seves fotografies i declaracions van ajudar a condemnar alguns dirigents nazis. Va morir a París el 1951 víctima de les malalties que li va deixar el seu pas pel camp de concentració.
● Intel·lectual i polític català vinculat als anys 30 a l’esquerra catalanista. Durant la Guerra Civil va
lluitar al front d’Andalusia. Acabada la guerra va fugir a França i va col·laborar amb l’Exèrcit francès durant els inicis de la Segona Guerra Mundial. Va ser fet presoner i traslladat als camps de concentració de Mauthausen-Gusen i altres menors on va romandre fins el seu alliberament el 1945. Va relatar la seva experiència i les atrocitats del nazisme al llibre K.L.Reich. El 1962 va ser un dels fundadors de l’Amical Mauthausen. Va morir a Catalunya el 1974.
● Persona vinculada a les Joventuts Socialistes Unificades de Catalunya (PSUC) durant la Guerra Civil
i diplomada en infermeria. En acabar la guerra es va traslladar a França amb els nens orfes que cuidava. Un cop a França, va col·laborar amb la Resistència francesa durant la Segona Guerra Mundial. El 1943 va ser detinguda pels nazis i l’any 1944 deportada al camp de concentració de Ravenbrück. Un cop alliberada el 1945 va tornar a França i va continuar la seva lluita clandestina contra el franquisme i la difusió de l’horror als camps de concentració.