1

Cuprins

1. Divergene metodologice din cadrul psihologiei personalitii

2. Accepiuni ale conceptului de personalitate

3. Modele de organizare a nsuirilor n cadrul personalitii

4. Definirea personalitii

5. Tipuri de definiii ale personalitii

6. Caracteristicile personalitii

7. Faetele personalitii umane

8. Tipurile personalitii umane

2

Introducere

n procesul dezvoltrii ei, psihologia, a fcut din personalitate o tiin aparte, un domeniu

distinct de cercetare i cunoatere psihologia personalitii (tiina despre personalitatea

uman).

Studiul personalitii este realizat de mai multe tiine, dintre care: antropologia fizic i

cultural studiaz speciile umane i faptele de cultur; sociologia consider omul ca o

component esenial a vieii societii; pedagogia se preocup de legile formrii

personalitii; istoria nregistreaz etapele evoluiei n cadrul personalitii dezvoltnd n

ultimele decenii o adevrat psihologie istoric; morala privete personalitatea ca

deintoare a valorilor morale; estetica se preocup de aprecierea omului sub raportul

creaiei i perceperii frumosului; medicina este centrat pe echilibrul dintre starea de

sntate i boal; psihologia studiaz sistematic legile vieii psihice i structurile psihice ale

personalitii. De asemenea, conceptul de personalitate este ntalnit i n filosofie unde este

vizat esena uman.

Ca domeniu distinct de cercetare i cunoatere, psihologia pesonalitii, s-a conturat ncepnd

cu deceniul al treilea al secolului XX.

3

1. Divergene metodologice din cadrul psihologiei personalitii dup M. Golu (2004)

Orientarea nomotetic i orientarea idiografic

Orientarea biologist i orientarea sociologist-culturologic

Orientarea atomar descriptivist i orientarea

sintetic structuralist

Orientarea plan (liniar) i orientarea ierarhic (plurinivelar)

Orientarea static i orientarea dinamic

(nomos lege, norm

idios propriu, specific)

Orientarea biologist

Orientarea sociologist culturologic

Orientarea atomar

descriptiv

Orientarea sintetic

structuralist

Orientarea plan orientarea ierarhic Orientarea static Orientarea dinamic

presupune: consider personalitatea ca fiind exclusiv produsul factorilor biologici (trebuine biologice primare, instincte).

atribuie rolul determinant n formarea personalitii, exclusiv factorilor socioculturali generai istoric.

explic personalitatea prin descompunerea ei n elementele sale component i studiul acestora separat.

pornete de la ntreg, considernd personalitatea ca o structur integral, global, unitar.

concepe organizarea intern a personalitii n mod liniar, toate elementele componente fiind amplasate pe un singur nivel i avnd importan egal. Diferenele depind de cercettor, n funcie de obiectivele i ipotezele formulate.

concepe organizarea intern a personalitii n mod multinivelar, supraetajat, cu niveluri primare (bazale), niveluri intermediare i niveluri terminale (supraordinate); niveluri nnscute i dobndite; niveluri inferioare i superioare.

consider funciile i capacitile psihice ca fiind predeterminate, nemodificabile n timp. Urmrete identificarea constantelor (invarianior) organizrii interne a personalitii i demonstrarea faptului c aceasta rmne stabil n timp.

se bazeaz pe caracterul devenit i evolutiv al organizrii interne a personalitii i posibilitatea modificrii ei n timp. Are n vedere identificarea legitilor dinamicii situaionale i temporale a personalitii.

explicaiile cauzale, deterministe, de tip cauz efect, ale fenomenelor psihosociale

studii longitudinale, explorarea specidicitilor individuale (a unicitii)

metod folosit: reprezentat iniial de freudism (psihanaliz) i apoi de biopsihologie (J.R. Williams).

Apre n psihologia mulimulor (G. Le Bon, E. Durkeim) i antropologia cultural comparativ (A. Kardiner, R. Linton, G. Mead).

se regsete n teoria i modelul trsturilor de personalitate (G. Allport, R. Cattell, H. Murray).

Pleac de la ideea c ntre nivelurile personalitii apar diferenieri de ordin genetic i funcional.

Are originea n concepia nativist i frenologic (F. Gall).

experimentul de laborator

biografic, observaia, introspecia, tehnici proiective etc.

paradigma interacionist sistemic:

mpletirea demersului individual concret cu cel general. Direcie formulat de psihologul american J. Lamiell (1981) sub numele de abordarea idiotetic a personalitii.

personalitatea este o unitate bio-psiho-social-cultural, apare interaciunea i condiionarea reciproc a factorilor biologici i socioculturali, cu preponderena treptat, a factorilor socioculturali.

n care se opereaz att cu partea, ct i cu ntregul, fr a le reduce una la cealalt.

adic integrarea sistemic a personalitii se face att pe orizontal, ct i pe vertical.

4

2. Accepiuni ale conceptului de personalitate dup M. Zlate (2000)

Accepiunea antropologic Accepiunea psihologic (Personalitatea este un ansamblu de condiii interne) Accepiunea axiologic (Personalitatea este un ansamblu de valori)

Se pleac de la premisa c la natere copilul nu dispune de personalitate, el fiind un candidat la dobndirea acestui atribut.

Personalitatea se formeaz n decursul vieii numai n cadrul relaiilor sociale, prin interaciunea individului cu multitudinea i varietatea relaiilor sociale. Izolarea copilului la natere de mediul social, ca i bolile psihice grave anuleaz atributul de personalitate, rmnndu-se la stadiul de individ.

Esena personalitii umane o reprezint ansamblul relaiilor sociale n expresia lor subiectiv, interiorizat.

Calitatea personalitii va depinde de calitatea relaiilor sociale (mediului social) n care ea se formeaz, imperfeciunile i slbiciunile mediului social ducnd la nstrinarea sau destructurarea personalitii.

Natura condiiilor interne poate fi dubl:

a. Biologic, ereditar (ele controleaz n primul rnd constituia somatic, tipul de sistem nervos, predispoziiile native care stau la baza aptitudinilor i a altor nsuiri). Condiiile interne de natur biologic definesc individul.

b. Psihologic (se refer la formaiunile psihice structurate n procesul dezvoltrii cognitive, afective, motivaionale, energizoare, aptitudinale i atitudinale ce s-au constituit datorit interaciunii dintre factorii interni i condiiile externe, prin interiorizarea unor date externe).

nsuirile psihice se disting prin urmtoarele caracteristici:

1. Dispun de o relativ stabilitate, neputnd fi radical modificate de situaiile tranzitorii sau accidentale;

2. Sunt condensri ale diverselor funcii psihice;

3. Sunt generalizate (se manifest n cele mai diverse situaii) i au caracter reproductiv (intr n funciune de cte ori este necesar);

4. Sunt eseniale i definitorii pentru om (vizeaz aspectele cele mai importante ale manifestrii omului privind orientarea sa, rspunsurile sale fundamentale);

5. Dispun de o relativ plasticitate (se pot restructura, modifica i perfeciona n grade diferite n funcie de cerinele relaionrii cu ambiana).

n decursul existenei sale omul asimileaz nu doar experiena de cunoatere i pe cea practic elaborat social-istoric, ci i sistemul de valori materiale i spirituale, semnificaia existenei i activitii umane n general, criteriile i procedeele de apreciere-valorizare-alegere i fixare a lor ca mecanisme fundamentale de reglare a conduitei umane. Prin asimilarea acestor aspecte, personalitatea uman dobndete o dimensiune valoric (axiologic).

Avantaje

a. Amplasarea i integrarea omului n sfera vieii sociale;

b. Ne ghideaz n procesul de formare, dar i de schimbare a personalitii (prin formarea i, respectiv, schimbarea n primul rnd a condiiilor de mediu i nu prin intervenia direct asupra personalitii, ce ar duce la rezultate temporare).

nsuirile psihice programeaz comportamentul uman, dnd posibilitatea anticiprii lui (ele devenind invarianii psiho-comportamentali ai personalitii).

n decursul existenei, la personalitate se ataeaz o not de valoare, chiar produsele personalitii fiind valorizate. Omul trece, astfel, de la stadiul de consumator de valori la cel de productor de valori.

Limite:

a. Personalitatea este doar un produs social, relaiile sociale fiind preexistente individului; individul este pasiv, conceput doar ca purttor al esenei personalitii creat de societate (determinism social).

b. Relaia nu este univoc de la mediu la personalitate , ci biunivoc: la rndul su, personalitatea este creatoare de medii sociale, ea poate modifica relaiile sociale.

Condiiile interne (nsuirile psihice) au rolul de a filtra (media) solicitrile din exterior. Ele se interpun ntre cauz i efect, producnd:

fie asimilarea i interiorizarea stimulrilor externe;

fie devierea, amnarea, suspendarea efectului.

Are n vedere omul valorizat (intelectual, moral, social, spiritual), deci omul ca valoare. Dimensiunea valoric a personalitii este de fapt o faet a dimensiunii culturale.

1. Entitate bio-psiho-socio-cultural, ca ntreg, ca unitate;

2. Purttor i executor al funciilor epistemice, pragmatice i axiologice, ca fiin care cunoate, acioneaz i valorizeaz, transformnd astfel lumea i pe sine;

3. Produs i productor de mprejurri, de medii, ambiane i situaii sociale; omul nu doar asimileaz, ci i creeaz, dirijeaz i modific mprejurrile.

5

Accepiunea psihologic apare ca un ansamblu de condiii interne. Natura condiiilor interne,

cnd vorbim de definirea personalitii, este psihologic, subiectiv.

Natura condiiilor interne poate fi dubl:

a. Biologic

b. Psihologic

Se refer la aspectele afective, motivaionale, energizoare, aptitudinale i atitudinale.

nsuirile psihice programeaz comportamentul uman, dnd posibilitatea anticiprii lui. n

acest sens, Cattell definete personalitatea ca fiind ceea ce ne permite s anticipm ce va

face un individ ntr-o situaie dat. Aceste nsuiri devin un fel de invariant. Anticiparea

devine posibil dac se pornete de la invarianii psihocomportamentali ai personalitii.

nsuirea psihic este modalitatea constant de desfurare a unui proces sau stare psihic ce

devine caracteristic pentru o persoan.

De ex. O persoan nva s spun mulumesc de fiecare data cnd primete ceva, devine

astfel politicos (o nuire / trstur de personalitate).

nsuirile psihice se disting prin urmtoarele caracteristici.

1. Dispun de o relativ stabilitate, neputnd fi radical modificate de situaiile tranzitorii

sau accidentale;

- unele nsuiri sunt prezente toat viaa (de ex cele temperamentale, chiar dac mai

sufer modificri cu vrsta; unii oameni sunt mai activi, alii mai pasivi, unii se mic

i vorbesc repede, alii mai lent etc)

- altele dei sunt stabile, se pot modifica odat cu cerinele de mediu (sunt nlocuite,

adaptate)

De ex: nsuirile caracteriale: atenia, autocontrolul, buntatea, curajul, compasiunea)

2. Sunt condensri ale diverselor funcii psihice (adic nu provin din realizarea repetat a

unui singur proces, ci n urma desfurrii mai multor procese.

De ex. nuirea cuiva de a fii comunicativ este ca urmare a manifestrii ndelungate a

limbajului n permanent progres, a satisfaciei trite n urma dialogului, a

aprecierii/acceptrii de ctre cei din jur, etc.

3. Sunt generalizate (aceste nsuiri odat formate tind s se manifeste n cele mai

diferite mprejurimi);

De ex. Persoana comunicativ se va manifesta n acest mod i alturi de prieteni i

ntr-un mediu academic, etc.

4. Sunt eseniale i definitorii pentru om (procesul dezvoltrii psihice este specific,

personal, propriu astfel nct la fiecare persoan genereaz nsuiri caracteristice,

definitorii)

De ex. O persoan poate fi sociabil n timp ce o alt persoan poate fi mai puin

sociabil

5. Dispun de o relativ plasticitate (se pot restructura, modifica i perfeciona n grade

diferite n funcie de cerinele relaionrii cu ambiana).

6

-dup formarea lor, aceste trsturi nu rmn rigide deoarece ar reprezenta o problem

de adaptare pentru om.

De ex. O persoan public creia i se cere prerea despre un subiect de neacceptat se

manifest ntr un mod n acel context i n alt mod n relaia cu colegii.

nsuirile psihice au rol de filtrare, mediere a solicitrilor care vin spre organism din exterior.

Acestea se interpun ntre cauz i efect, producnd:

fie asimilarea i interiorizarea stimulrilor exterioare;

fie devierea, amnarea, suspendarea efectului.

n urma cercetrilor G. Allport i H.S. Odbert au desprins un numr de 4500 de trsturi de

personalitate.

Astfel, Allport le clasific dup cum urmeaz:

A. Dup criteriul intensitii, a forei de manifestare

1. nsuiri cardinale

- Sunt generale, foarte influente i dominante (1-2)

- Au o semnificaie major

De ex: o pers cu un anumit tip de inteligen (i structureaz ntr-un anumit

mod materialele de studiu, face rapid conexiuni, d rspunsuri corecte etc)

2. nsuiri central

- Cu un grad de generalitate mai redus

- 6-7 la numr

De ex: tenacitatea , (se urmresc acele situaii n care se cere o astfel de

nsuire, de ex.: modul n care se face pregtirea pentru un examen, modul de

desfurare al unui antrenament sportive etc.)

3. nsuiri secundare

- Sunt numeroase, dar cu intensitate sczut

- Sunt mai greu de cunoscut, implicarea acestora n comportament fiind mai

ascuns, mai greu de relevat

- Necesit metode specifice de testare, de psihodiagnoz

- Cunoaterea lor este necesar

B. Dup aria lor de manifesare

1. nsuiri generale

- Se manifest la toi oamenii din toate timpurile

- De ex. Comunicarea verbal

2. nsuiri particulare

- Sunt acele nsuiri specifice unor grupuri de oameni cum ar fi cele de vrst,

sex, etnie, etc.

- De ex. nelepciunea persoanelor de vrsta a treia.

7

3. nsuiri individuale

- Sunt cele considerate ca fiind o configurare unic la nivelul unei persoane

- De ex. Sinceritatea ca trstur general se manifest diferit la dou persoane:

- unul prefer sinceritatea

- o alt persoan ine cont de sentimentele celuilalt i are grij s formuleze

astfel nct s nu le rneasc

C. Dup coninutul lor:

1. nsuiri temperamentale

- se refer la dinamica i energia unei persoane

De ex. Rapiditatea desfurrii actelor mentale

2. nsuiri caracteriale (ilustreaz felul n care o persoan se raporteaz la ali

oameni, la societate etc.)

De ex. Sociabilitatea

3. nsuirile instrumentale (constau n existena unor aptitudini i al unui potenial

creativ)

- de ex un bun leader

4. nsuirile orientativ-direcionale (atitudini stabilite, structuri motivaionale

valoroase ce devin caracteristice pentru cineva).

De ex. onestitatea

3. Modele de organizare a nsuirilor n cadrul personalitii

1. Modelul psihanalitic

Elaborat de S. Freud, presupune existena a trei niveluri aflate n strns legtur: sinele, eu-l,

supraeul.

Sine-le (toate imboldurile luntrice, pulsiunile, instinctele).

- este primul nivel care se dezvolt nc de la nceputul vieii, fiind aproape

singurul existent la copilul foarte mic.

- aceste pulsiuni tind s se manifeste n comportament fr s se in seama de

cerinele i exigenele mediului, sinele fiind guvernat de principiul plcerii.

de exemplu: trebuina instinctiv de hran tinde s se satisfac nhnd hrana sau chiar

manifestnd agresivitate fa de tot ce s-ar putea opune satisfacerii ei.

Eu-l se construiete treptat i are rolul de a satisface instinctele sinelui ntr-un mod acceptat

de societate, i cu respectarea principiului realitii. Pentru a-i realiza rolul, eu-l i

8

elaboreaz, de-a lungul vieii, o serie de mecanisme de aprare att fa de sine ct i fa de

supra eu.

de exemplu, eu-l poate mpiedica manifestarea unor tendine instinctive refulndu-le, adic

mpingndu-le n strfundul fiinei, nepermindu-le s se manifeste. ns acestea rbufnesc

din cnd n cnd i duc la conduite eronate sau, dac sunt mai mult vreme refulate atunci pot

duce la nevroz (apud G.W. Allport, 1981, p. 155).

Supraeul apare pe msur ce copilul crete. El conine cerinele prinilor i ale societii cu

privire la ceea ce trebuie i ceea ce nu trebuie s fac copilul. Are un rol reglator relativ

tiranic i este n conflict cu sinele.

Acest model este util investigaiei psihologice mai ales cnd apar dezechilibre ntre cele trei

instane care conduc la stri de boal.

Modelul a fost aspru criticat de ceilali cercettori, datorit importanei crescute date sinelui,

exagerndu-i ponderea i locul n organizarea personalitii i diminuarii importana

componentelor contiinei raionale, valorice (Rita Atkinson i colaboratorii, 2002, p. 627).

2. Modelul factorial

Personalitatea este un ansamblu de factori.

H.J. Eysenck, a descoperit factorii cei mai generali aa cum sunt introversia extroversia,

dup care oamenii se pot diferenia.

Extroversia - orientarea dominant ctre exterior, intrarea uoar n relaii de comunicare cu

alii, interesul pentru reaciile celorlali la ceea ce face acea persoan, plcerea de a fi cu alii

iar introversia se manifest contrar.

R. Cattell a descoperit un numr de 16 factori ce pot fi pui n eviden cu ajutorul unui foarte

cunoscut chestionar (P.F. 16). El a propus un model multifactorial.

n aceste condiii cercetarea i nelegerea personalitii se poate face mai profund i mai

amplu.

3. Modelul ierarhic

G.W. Allport. a clasificat, trsturile de personalitate dup: intensitate; frecvena cu care se

manifest n comportament; locul ocupat n relaia cu ali factori, i a gsit c unele sunt

cardinale i se afl n primul plan al organizrii personalitii.

Cele pe care le-am numit centrale sunt n al doilea plan iar cele secundare sunt subordonate

acestora.

9

n felul acesta personalitatea apare ca organizat ierarhic iar cercetarea ei trebuie s dezvluie

respectivele categorii de nsuiri sau trsturi i relaiile dintre ele.

Tot un model ierarhic elaboreaz i H.J. Eysenk atunci cnd dup ce descoper factorii,

identific urmtoarele niveluri n organizarea personalitii, care n fapt inter-relaioneaz:

nivelul cel mai de jos, al comportamentelor sau actelor mentale;

nivelul deprinderilor sau actelor mentale habituale;

nivelul trsturilor, care sunt de fapt factori de grup;

nivelul tipurilor care presupune corelaia trsturilor.

4. Modelul Big Five (Marele Cinci)

A fost elaborat de Costa i McCrae (1980, 1988, 1990). Ei au propus urmtorii cinci factori:

1. Extroversia se refer la orientarea ctre alii, implicarea uoar n relaii de

comunicare i n aciuni cu alii, sociabilitatea.

2. Agreabilitatea const n comportamente pro sociale, n caliti care plac

celorlali.

3. Contiinciozitatea se refer la felul n care o persoan trateaz sarcinile

activitilor n care se implic, a celor profesionale i de via, i dac manifest

ordine, disciplin, responsabilitate.

4. Stabilitate emoional se refer la calm, mulumire, stpnire de sine sau, invers,

anxietate, depresie, instabilitate.

5. Cultura sau intelectul care presupune deschiderea la nvare i experien,

creativitate, inventivitate.

H. J. Eysenk aprecia criteriile dup care au fost selectai cei cinci factori, dar considera c

acetia nu sunt suficieni pentru determinarea dimensiunilor importante ale personalitii

(apud G. Matthews i claboratorii, 2005, p. 589).

Limite - modelul este mai puin eficient n procesul instructiv educativ i n formarea

profesional.

5. Modelul structural sistematic al personalitii

Propune s fie considerate patru subsisteme de baz. Fiecare conine mai multe nsuiri sau

factori, care la rndul lor formeaz subcomponente mai complexe. ntre toate acestea exist

n mod obligatoriu legturi substaniale energetice, funcionale i informaionale directe i

inverse.

a) subsistemul de orientare i direcionare funcii de direcionare a activitilor curente

ct i a ceea ce inteprinde omul pe o mai mare durat).

Componente:

- concepia de via (se formeaz n genere n adolescen, rol de larg orientare);

10

- sistemul propriu de valori (interiorizare personal a valorilor societii, se formeaz

tot n adolescen i se consolideaz n urmtoarele stadii);

- idealul de via (ceea ce vreau eu s devin, nceputul formrii lui este n

preadolescen dar se cristalizeaz semnificativ n adolescen);

- eu-l i imaginea de sine (reper fundamental al tuturor aciunilor i relaiilor cu cei din

jur, cu rol de direcionare ct i de organizare i reglare a manifestrilor curente, ale

persoanei).

- Dominantele motivaionale (caracterizeaz o anumit persoan i motiveaz un numr

mare de activiti i relaii, aa cum ar fi interesele profesionale);

- Dominante afective (intensitatea unor sentimente, echilibru afectiv sau instabilitate).

b) Subsistemul substanial energetic (nsuirile persoanei legate de organismul propriu i la

efectele activitii sale n plan psihic):

- tipul somatic (transmis ereditar, difereniaz oamnii unii de alii, este o component a

identitii de sine, a sinelui fizic)

- intercorelaiile neuro hormonale (schimbrile de funcionare, exces sau deficit

produc modificri intense n plan psihic);

- tipul de activitate nervoas superioar (baza ereditar a temperamentului);

- tipul temperamental (aspectul dinamico energetic al personalitii, se manifest

foarte timpuriu i influeneaz formarea altor componente ale personalitii).

c. subsistemul instrumental al personalitii (totalitatea componentelor care arat ce poate

face o persoan, n ce fel se poate implica activ n ambiana natural i social).

Componentele:

- nivelul culturii generale i profesionale (se formenaz treptat pe toat durata vieii

active);

- gradul de dezvoltare al deprinderilor i priceperilor, generale i speciale (cerute de

anumite domenii de activitate);

- nivelul de dezvoltare a capacitilor i aptitudinilor simple i complexe i cu

deosebire a nivelului inteligenei;

- potenialul creativ i creativitatea manifestat care se prezint (difereniat n funcie

de dezvoltarea psihic a persoanei i de activitatea desfurat).

d) subsistemul relaional i de autoreglaj (component principal - caracterul).

4. Definirea personalitii n funcie de conceptele corelative

Concepte corelative

Atunci cnd se abordeaz problemele personalitii se folosesc obligatoriu i alte concepte pe

care le numim corelative. Ele trebuie precizate ca s se poat nelege mai bine nsi definiia

personalitii. Avem n vedere urmtoarele concepte: individ, individualitate, persoan,

personaj, rol, statut.

11

Individ

Individul: are mai degrab un neles specific pentru tiinele biologice i se refer la

totalitatea nsuirilor biologice de care dispune cineva, dar fr nici o alt specificare

referitoare la calitile acestuia. Deseori este folosit i n sens de unul din exemplarele

categoriei mari a oamenilor.

Individualitate

Individualitate: se refer la organizarea specific, difereniat, irepetabil a nsuirilor cuiva.

Termenul este folosit cu precdere pentru a sublinia diferenele dintre oameni. Dar nici acest

termen nu are nici o semnificaie valoric. Toi oamenii sunt individualiti i se manifest

distinct, difereniat, pentru c ei interacioneaz distinct cu mediul se adapteaz i se dezvolt

de-a lungul istoriei personale de via.

Persoan

Persoan: nseamn totalitatea nsuirilor care asigur adaptarea la mediul social. Dar nici

aceasta nu poart o semnificaie valoric sau distinctiv. Toi oamenii sunt persoane, au deci

caracteristicile de baz i comune tuturor celor din aceast specie. Persoan poate fi numai

omul care este membru al societii, este contient de sine, este normal dezvoltat din punct de

vedere psihic i triete i se dezvolt n contextul relaiilor sociale. Nici una din aceste

caracteristici nu este nsoit de vreo specificare, de vreo evaluare etc; toi oamenii sunt

persoane.

Personaj

Personajul se refer la manifestarea persoanei i personalitii n diverse situaii concrete n

funcie de statutul pe care l are i rolurile pe care le realizeaz, ns ntr-o form

caracteristic fiecruia.

12

5. Tipuri de definiii ale personalitii sinteza definiiilor - G. Allport (1991) clasific definiiile personalitii n trei grupe A. Dupa criteriul coninutului

Definiiile prin efect extern Definiiile prin structur intern Definiiile pozitiviste

Caracteristici

a. Capacitatea personalitii de a se exterioriza, manifesta n exterior, n afara individului;

b. Capacitatea de a produce o serie de efecte asupra comportamentului, efecte care, cu ct sunt mai mari, cu att personalitatea este mai elaborat, mai coerent, mai puternic.

G. Allport delimiteaz:

a. Definiii tip omnibus sau sac de crpe, nestructurate, care introduc n coninutul personalitii o serie de elemente (dispoziii, impulsuri, dorine, instincte, tendine dobndite prin experien etc.), fr a reui s le integreze ntr-o structur. Personalitatea apare ca o pluralitate, ca o sum a acestor elemente, ca un sac n care poi s arunci orice.

b. Definiii structuralist-esenialiste, care ncearc s desprind din multitudinea elementelor componente, elementul esenial, central.

Au la baz convingerea autorilor lor c structura intern chiar dac exist, nu poate fi studiat, nu este accesibil tiinei.

Ceea ce putem cunoate sunt propriile noastre operaii (metode) pe care le facem atunci cnd studiem personalitatea. Cel mai bun lucru pe care l putem face, dat fiind faptul c personalitatea (structura intern) este un mit, un construct, este s formulm ipoteze despre ea, s o conceptualizm; iar conceptualizarea nu trebuie s treac dincolo de limitele metodelor tiinifice pe care le utilizm.

Personalitatea este definit ca:

suma total a efectului produs de un individ asupra societii;

deprinderi sau aciuni care influeneaz cu succes ali oameni;

rspunsuri date de alii la un individ considerat ca stimul;

ce cred alii despre tine.

O unitate multiform dinamic (W. Stern, 1923, apud G. Allport, op. Cit)

ceva ce trebuie apreciat, valoare suprem (Goethe, Kant)

suma total a tuturor dispoziiilor, impulsurilor, tendinelor, dorinelor i instinctelor biologice nnscute ale individului, precum i a dispoziiilor i tendinelor dobndite prin experien (M. Prince, 1924, apud G. Allport, op. Cit)

ntreaga organizare mental a fiinei umane n orice stadiu al dezvoltrii sale. Ea mbrieaz fiecare aspect al caracterului uman: intelect, temperament, abilitate, moralitate i fiecare atitudine care s-a format n cursul vieii cuiva (H.C. Warrel, L. Carmichael, 1930, apud G. Allport, op. Cit)

organizarea mai mult sau mai puin durabil a caracterului, temperamentului, inteligenei i fizicului unei persoane; aceast organizare determin adaptarea sa unic la mediu (H. J. Ezsenck, 1953)

D. Mc. Clelland (1951): personalitatea este conceptualizarea cea mai adecvat a comportamentului unei persoane n toate detaliile sale, pe care omul de tiin o poate da la un moment dat.

Avantaje numai prin judecile altora despre noi personalitatea noastr este cunoscut ca atare; ne facem cunoscui prin modul nostru de a fi i de a ne manifesta, producnd o influen asupra celor din jur.

explic interioritatea personalitii i se surprinde coninutul acesteia, elementele ei componente i mai ales relaiile dintre ele.

c introduc studiul personalitii pe calea cercetrii obiective, riguroase, pozitiviste.

Limite:

putem deduce, n mod eronat, c dac influenm oameni diferii n moduri diferite, avem mai multe personaliti.

o persoan care influeneaz are n mod obligatoriu i personalitate bine structurat, original; i invers, o personalitate care nu influeneaz comportamentul altora nu dispune de personalitate.

se confund personalitatea cu reputaia (rolul), iar cineva poate avea mai multe reputaii.

nu pot explica geneza personalitii, formarea ei. Explic natura personalitii dar nu si modul de apariie al structurii interne.

definirea obiectului n funcie de metodele utilizate, care pot fi imperfecte; n realitate trebuie s ne adaptm modelele la obiect, i nu invers.

golirea, srcirea personalitii de coninut, chiar nlturarea ei din psihologie.

13

B. Dup criteriul sferei

Definiii reducionist-unidimensionale Definiii multidimensional globale

reduc personalitatea la una din componente, de cele mai multe ori la componenta afectiv-motivaional (dispoziional), la temperament sau la caracter.

prezint personalitatea ca entitate complex, eterogen, dup natura substanial-calitativ a elementelor ce o compun.

H. Eysenck, redece ntreaga personalitate la cele dou dimensiuni temperamentale polare: introversie-extraversie i stabilitate-instabilitate emoional.

Personalitatea este definit ca: - unitatea bio-psiho-social, care realizeaz o adaptare specific a individului la mediu (G. Allport, 1991); - unitatea bio-psiho-social constituit n procesul adaptrii individului la mediu i care determin un mod

specific, caracteristic i unic de comportare n diversitatea situaiilor externe (W. Mischel, 1968; S. J. Wiggins, 1971).

- un sistem hipercomplex, cu autoorganizare, teleonimic i determinat biologic i sociocultural, cu o dinamic specific, individualizat (M. Golu, 1993).

14

6. Caracteristicile personalitii

Personalitatea este o structur compact care are caracteristici de tip temperamental i

caracteristici care in de aptitudini, abiliti, trebuine, care definesc i direcioneaz celelalte

procese psihice.

Sistemul psihic uman este alctuit din procese senzoriale i procese cognitive, care sunt

legate de personalitate. Dezvoltarea mai avansat sau mai puin avansat a unuia dintre

procese duc la evidenierea trsturilor de personalitate. Astfel n funcie de labilitatea

proceselor senzoriale i n funcie de nivelul excitabilitii, persoanele introvertite sunt

caracterizate de o stimulare cortical ridicat, de aceea sunt mai sensibili la stimulii externi si

mai pasivi. Persoanele extravertite au un nivel al excitabilitii sczut i sunt predispuse la

aciuni care sa le creasc stimularea prin nevoia de a socializa, de a-i asuma riscuri, de a

cuta interacionri continuu.

Exist posibilitatea ca unul din procese psihice s nu funcioneze corespunztor i s avem de

a face cu o problema cognitiv, ins, afectivitatea este procesul care influeneaz

personalitatea, n msura n care o disfuncie a afectivitii duce la tulburri de personalitate.

n cazul n care o caracteristic iese din comun, intervine aa numita personalitate accentuat

(concept dezvoltat de Karl Leonhard) care predispune la manifestri patologice i la

ngreunarea adaptrii la mediu.

15

7. Faetele personalitii umane dup Mielu Zlate

Personalitatea real

ansamblul proceselor, funciilor, tendinelor, nsuirilor i strilor psihice de care dispune omul la un moment dat i pe care le

poate pune oricnd n disponibilitate, fapt care i asigur identitatea i durabilitatea n timp.

Toate acestea se organizeaz n dou dimensiuni eseniale ale personalitii: dimensiunea intrapersonal, psihoindividual i

dimensiunea interpersonal, psihosocial;

Personalitatea autoevaluat cuprinde totalitatea reprezentrilor, ideilor, credinelor individului despre propria sa personalitate, incluse de regul, n ceea ce se

numete imaginea de sine; felul cum se percepe individul, ce crede el despre sine, ce loc i atribuie n raport cu ceilali;

Personalitatea ideal

ce ar dori individul s fie i s obin sau cum ar dori el s fie.

reprezint personalitatea proiectat n viitor, idealul ce trebuia atins, modelul pe care individul i-l propune s-l construiasc n

decursul vieii sale;

Personalitatea perceput

ansamblul reprezentrilor, ideilor, aprecierilor unei persoane cu privire la alii (imaginea despre alii).

Formarea imaginii despre alii depinde, pe de o parte, de capacitatea persoanei de cunoscut (cunoscute) de a se exterioriza, de a se

lsa cunoscut, iar pe de alt parte, de capacitatea persoanei cunosctoare de a descifra esenialul n informaiile care i se ofer.

Persoana cunosctoare trebuie s fie atent (i capabil) ca n mecanismul ei de atribuire s nu fie implicate doar stereotipuri.

Personalitatea proiectat

ansamblul gndurilor, sentimentelor, aprecierilor pe care crede un individ c le au, le nutresc, le fac ceilali asupra sa.

imaginea de sine atribuit lumii" adic ceea ce cred eu c gndesc alii despre mine";

Personalitatea manifestat

ansamblul trsturilor i nsuirilor ce-i gsesc expresia n modalitile particulare, proprii, specifice de exteriorizare i

obiectivare comportamental

este o construcie psihocomportamental sintetic, deoarece cuprinde fie aspecte, laturi, pari din fiecare faet a personalitii, fie

toate faetele articulate i integrate ntre ele.

reprezint deschiderea cea mai evident ctre social precum i crescute posibiliti de investigare i cunoastere obiectiv.

16

8. Tipurile personalitii umane

tipul unitar i armonios

dezvoltat

tipul instabil

cel despre care n limbajul curent se

spune: nu tiu ce s cred despre el, o

dat se comport ntr-un fel, altdat n

cu totul altfel"

tipul dedublat

(cu marcante discrepane ntre

interior i exterior, latent i

menifestat, real i imaginar, esena i

aparena)

tipul accentuat

(proprie lui fiindu-i excrescena

uneia sau alteia dintre faetele

personalitii, care uneori le

subordoneaza pe toate celelalte,

alteori, pur si simplu, le

anuleaz.

integritate i constan;

armonie cu sine i cu ceilali

(lumea);

absena omisiunilor sau

trucurilor n manifestarea

faetelor personalitii totale;

concordana dintre personalitatea

autoevaluat. i personalitatea real.;

consens ntre personalitatea

ideal i posibilitile de care

dispune, evitnd decalajele;

elaborarea unor imagini corecte,

apropiate (cel putin) de adevr,

despre ceilali;

anticiparea corect a gndurilor

i sentimentelor altora despre el;

aciunea necorelat, nesistematic a

faetelor personalitii;

instabilitatea generalizat att ntre

faetele pesonalitii, ct i n interiorul

fiecreia dintre ele;

decalajul, uneori mare, ntre

personalitatea real i personalitatea

ideal., dar i apropierea lor alteori;

schimbarea frecvent a coninutului personalitatea proiectat nlocuirea (succederea) cu rapiditate a

tendinelor de subapreciere cu cele de

supraapreciere (i invers) n ceea ce

privete imaginea de sine (personalitatea autoevaluat trirea dramatic a propriei existente

i din motivele deja enumerate (chiar

daca succint) generarea de probleme

privind adaptarea i integrarea social.

- dedublarea se poate manifesta att

n interiorul fiecrei fatee a

personalitii, ct i ntre acestea.

De ex: indivizii cu o personalitate

dedublat sunt cei despre care se

spune c una gndesc i alta fac"

dei mai corect ar fi s se spuna c

una gndesc i alta spun, una

gndesc, alta spun i altceva fac".

Permanenta duplicitate, mascarea i

trucarea n care se complac, dac sunt

bine ascunse, pot asigura acestor

indivizi o existen satisfactoare

(pentru standardul valorilor lor), dar

dac ns sunt acoperite conduc

aproape ntotdeauna la consecine

neplcute (cel puin).

- se ajunge la o srcire i

simplificare a personalitii, la

nchiderea ei n scheme

comportamentale rigide,

stereotipe.

17

Bibliografie

1. ALLPORT G.W., Structura i dezvoltarea personalitii, E.D.P., Bucureti,

1981;

2. ATKINSON Rita L., C., Richard ATKINSON, E.E. SMITH, J. Daril BEM,

Introducere n psihologie, Editura Tehnic, Bucureti, 2006;

3. CREU Tinca, Psihologia general, Editura Credis, Bucureti, 2001;

4. GOLU M., Dinamica personalitii, Editura GENEZE, Bucureti, 1993;

5. GOLU M., Fundamentele psihologiei, vol II, Editura Fundaiei Romnia de

Mine, Bucureti; 2000;

6. GOLU, M., Bazele psihologiei generale, Editura Universitara, Bucureti, 2005;

7. LEONHARD Karl, Personaliti accentuate, Editura Enciclopedica Roman -

Bucureti, 1972;

8. UU Mihaela, C., Psihologia personalitii, Ed. a 4-a, Editura Fundaiei

Romnia de Mine, Bucureti 2007;

9. ZLATE M., Fundamentele psihologiei, vol. III, Editura HYPERION, Bucureti,

1994;

10. ZLATE M., Eul si personalitatea, Editura Trei, Bucureti, 2002.