AREA. MATEMATICAEDAD. 04 aos

COMPETENCIA. Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.

CAPACIDADINDICADORES

Comunica y representa ideas matemticas Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la accin realizada. Expresa el criterio para ordenar (seriacin) hasta tres objetos de grande a pequeo, de corto alargo. Expresa en forma oral los nmeros Ordinales en contextos de la vida cotidiana sobre la posicin de objetos y personas considerando un referente hasta el tercer lugar. Realiza representaciones de cantidades de objetos ,hasta 5 ,dibujos Expresa la comparacin de cantidades de objetos mediante las expresiones muchos , pocos, ninguno

Elabora y usa estrategias Propone acciones para contar hasta 5 ,comparar u ordenar con cantidades hasta 3 objetos Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, para resolver problemas para contar hasta 5, comparar u ordenar cantidades hasta 3 con apoyo de material concreto. Emplea procedimientos propios y recursos al resolver problemas que implican comparar el peso de los objetos usando unidades de medida arbitrarias.

Razona y argumenta generando ideas matemticas. Explica con su propio lenguaje el criterio que uso para ordenar y agrupar objetos.

COMPETENCIA. Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, Equivalencia y cambio.

CAPACIDAD INDICADORES

Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemticas Expresa con su propio lenguaje cuales son los dos elementos qu se repiten en un patrn de repeticin Representa un patrn de repeticin (hasta dos elementos) con su cuerpo, con material concreto. Expresa las relaciones entre objetos de dos colecciones con soporte concreto.

CAPACIDADINDICADOR

Elabora y usa estrategia Emplea estrategias propias basadas en el ensayo y error para continuar o crear patrones De repeticin hasta 2 elementos con su cuerpo con material concreto, dibujos.

Razona y argumenta generando ideas matemticas. Explica con su propio lenguaje ls razones al continuar un patrn de repeticin.

COMPETENCIA Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma ,movimiento y localizacin

CAPACIDADINDICADOR

Matematiza situaciones Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno las, con una forma tridimensional. Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno relacionndolas ,con una forma bidimensional

Comunica y representa ideas matemticas Expresa caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno Representa los objetos de su entorno en forma de tridimensional travs del modelado con material concreto Expresa la longitud de los objetos su entorno al compararlos ,empleando expresiones ese es largo este es corto Representa los objetos de su entorno de forma bidimensional plana, con material grfico plstico concreto. Expresa su ubicacin y la de los objetos usando las expresiones encima debajo, arriba, delante, detrs de dentro, fuera. Expresa los desplazamiento que realiza a partir de un lugar a otro usando hacia adelante o hacia atrs Reproduce movimientos o desplazamientos de personas animales u objetos , con su cuerpo ,material concreto ,dibujo modelado,

Elabora y usa estrategias Usa estrategias de ensayo y error entre pares para resolver problemas de desplazamientos y ubicacin.

Razona y argumenta generando ideas matemticas Explica con su propio lenguaje el desplazamiento que realiza para ir de un lugar a otro.

COMPETENCIA. Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre.

Matematiza situaciones Identifica datos referidos a la informacin de su preferencia en situaciones cotidianas y del aula, expresndolos en listas, con material concreto.

Comunica y representa ideas matemticas Elige situaciones de su inters ,de su aula para recoger datos cualitativos. Expresa con sus propias palabras lo que comprende sobre la informacin contenida en listas.