das europaprojekt „studienbegleitender deutschunterricht an universitäten und hochschulen“ :...

Das Europaprojekt Das Europaprojekt „„Studienbegleitender Studienbegleitender

Deutschunterricht an Universitäten Deutschunterricht an Universitäten und Hochschulen“ : und Hochschulen“ :

Von Standortbeschreibungen über Von Standortbeschreibungen über Curricula und Lehrwerke zu international Curricula und Lehrwerke zu international

vergleichbaren Abschlüssenvergleichbaren AbschlüssenDorothea Lévy-Hillerich - Dorothea Lévy-Hillerich -

Frankreich, Frankreich,

www.sdu-www.sdu-info.euinfo.eu

6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN 6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN BELARUSBELARUS

Minsk, 22. – 24. April 2010Minsk, 22. – 24. April 2010DEUTSCH ohne Grenzen DEUTSCH ohne Grenzen

22. April 2010: FORUM22. April 2010: FORUM

Rahmencurriculum/aRahmencurriculum/a ?Aus dem ProjektAus dem Projekt

entstandeneentstandene Lehrwerke?Lehrwerke?

EuroEuropass?pass?

Was bedeutet Was bedeutet SDU?SDU?

Welche Sprache? Für wen?

Was bedeutet Was bedeutet Handlungskompetenz?Handlungskompetenz?

Grundlagen des Grundlagen des HochschulprojektsHochschulprojekts

AUSBLICKAUSBLICK

Kompetenzen

EIN MEER VOLLER EIN MEER VOLLER FRAGENFRAGEN

Prinzipien

Rückblick

SSDUDU

SStudienbegleitendertudienbegleitenderDDeutscheutschuunterrichtnterricht

DeDefinition finition SDUSDU (aus den Glossaren der (aus den Glossaren der Rahmencurricula):Rahmencurricula):

DerDerStudienbegleitende Studienbegleitende DeutschunterrichtDeutschunterricht ist ist Sprachunterricht des Deutschen als Sprachunterricht des Deutschen als Fremdsprache an den Hochschulen und Fremdsprache an den Hochschulen und Universitäten, der als Pflichtwahlfach 2 Universitäten, der als Pflichtwahlfach 2 bis 6 Semester lang parallel mit dem bis 6 Semester lang parallel mit dem Hochschulstudium verläuft. Hochschulstudium verläuft.

Was Was bedeutet bedeutet

SDU?SDU?

Der Der SDUSDU •bbaut auf den bis zum Abitur aut auf den bis zum Abitur

erworbenen Sprachkentnissen auf erworbenen Sprachkentnissen auf • wird von den Dozenten der wird von den Dozenten der

Lehrstühle für Fremdsprachen Lehrstühle für Fremdsprachen (an (an Hochschulen und UniversitätenHochschulen und Universitäten)) durchgeführt.durchgeführt.

Was Was bedeutet bedeutet

SDU?SDU?Was bedeutet SDU?Was bedeutet SDU?

Augenmerk Augenmerk – nicht nicht hauptsächlich hauptsächlich aufauf die die Sprache Sprache (wie im üblichen (wie im üblichen schulischen Studium oder in schulischen Studium oder in der Germanistik) der Germanistik)

– nicht nicht hauptsächlich hauptsächlich auf auf diedie FachspracheFachsprache (wie in (wie in FachsprachenkursenFachsprachenkursen))

Was bedeutet SDU?

sondern sondern – auf auf diedie Handlungskompetenz in der Handlungskompetenz in der

SpracheSprache,, • diedie den späteren den späteren BerufenBerufen entspricht entspricht• diedie sich im sich im UnterrichtUnterricht in, durch und in, durch und

mitmit der Sprache entwickelt der Sprache entwickelt • die im täglichen die im täglichen LebenLeben notwendig ist notwendig ist

– aufauf die dafür notwendigen die dafür notwendigen Voraussetzungen in Voraussetzungen in ForschungForschung und und LehreLehre, ,

also…also…

Was bedeutet SDU? Welche Sprache? Für wen?

… … also bedeutetalso bedeutetHandlungskompetenz in Handlungskompetenz in

der Sprache:der Sprache: MIT DER SPRACHEMIT DER SPRACHE

STUDIEREN, ARBEITEN, STUDIEREN, ARBEITEN, LEBENLEBEN

Was bedeutet SDU?Was bedeutet SDU? Was bedeutet Was bedeutet Handlungskompetenz?Handlungskompetenz?

Sozialkompetenz

Fach-kompetenz

Persönlichkeits- kompetenz

Methoden- kompetenzHandlungs-

kompetenz

Interkulturelle Kompetenz

Kompetenzen

Handlungskompetenz Handlungskompetenz ist...ist...•SozialkompetenzSozialkompetenz::

aktiv zuhören, andere aktiv zuhören, andere Meinungen respektieren Meinungen respektieren und akzeptieren, und akzeptieren, argumentieren, eigene argumentieren, eigene Vorschläge präsentieren, Vorschläge präsentieren, im Team arbeitenim Team arbeiten

Kompetenzen

•MethodenkompetenzMethodenkompetenz:: Erkennen von Erkennen von Arbeitszielen, Arbeitszielen, selbständiges Planen und selbständiges Planen und Durchführen, Durchführen, Informationen gewinnen Informationen gewinnen und verarbeitenund verarbeiten

KompetenKompetenzenzenKompetenzenKompetenzen

•Fachkompetenz:Fachkompetenz: fundiertes Fachwissen, fundiertes Fachwissen, fachliche fachliche Zusammenhänge Zusammenhänge erkennen und erkennen und entsprechend handeln: entsprechend handeln: Fachkönnen Fachkönnen

Kompetenzen

•Interkulturelle KompetenzInterkulturelle Kompetenz: : z.B.z.B. Bereitschaft, Fremdem Bereitschaft, Fremdem mit Offenheit zu begegnen mit Offenheit zu begegnen und es in seiner Fremdheit und es in seiner Fremdheit zu schützenzu schützen

Kompetenzen

•PersonalkompetenzPersonalkompetenz: : z.B.z.B. Kriterien für die Eigen- und Kriterien für die Eigen- und Fremdbeurteilung erwerben, Fremdbeurteilung erwerben, Verantwortungs- und Verantwortungs- und Pflichtbewusstsein für sich Pflichtbewusstsein für sich und andere entwickelnund andere entwickeln

Kompetenzen

SDU: SDU: Bedeutung Bedeutung • berufsorientierendberufsorientierend• studienförderndstudienfördernd• berufsübergreifendberufsübergreifend• fachübefachüberrgreifendgreifend• wissenschaftsübergrwissenschaftsübergr

eifendeifend

AdressatenAdressaten: : • HeterogenHeterogen• Verschiedene Verschiedene

SprachkenntisseSprachkenntisse• verschiedene verschiedene

StudienrichtungenStudienrichtungen

• Bedarf an Bedarf an MethodentrainingMethodentraining

• Bedarf an Bedarf an verschiedenen verschiedenen SprachaktivitätenSprachaktivitäten

Bedarf an Sprache:Bedarf an Sprache:– AllgemeinspracheAllgemeinsprache– Nicht nur Nicht nur

FachspracheFachsprache– Nicht nur Nicht nur

WirtschaftsspracWirtschaftssprachehe

Was bedeutet SDU?Was bedeutet SDU?

Welche Fragen bilden Welche Fragen bilden die Grundlage des die Grundlage des

Hochschulprojekts? (1)Hochschulprojekts? (1)z.B.:z.B.:• Was Was sollsoll wozu wozu gelernt werden? gelernt werden? • Welche Sprache Welche Sprache fürfür wen? wen? • Welche Texte, Textsorten, Welche Texte, Textsorten,

Textbaupläne ?Textbaupläne ?• Und Und wie? wie? • Welche Kompetenzen Welche Kompetenzen und und wie? Welche wie? Welche

Sprachhandlungen Sprachhandlungen und und wie? wie?


PRINZIPIENPRINZIPIEN des SDU des SDUDer Der studienbegleitende studienbegleitende

Fremdsprachenunterricht Fremdsprachenunterricht istist 1.1. handlungs- und handlungs- und

kommunikationsorientiertkommunikationsorientiert2.2. lernerorientiertlernerorientiert3.3. autonomieförderndautonomiefördernd4.4. interkulturell sensibilisierendinterkulturell sensibilisierend 5.5. fach- und berufsorientiert, fach- und berufsorientiert,

interdisziplinärinterdisziplinär

PrinzipienPrinzipien

5. Fach- und berufsorientiert, 5. Fach- und berufsorientiert, interdisziplinär…interdisziplinär…

… … bedeutet bedeutet VorbereitungVorbereitung• aufauf die die Anforderungen des BerufsAnforderungen des Berufs

(Vermittlung von Techniken zum (Vermittlung von Techniken zum Verstehen, Lernen, Behalten von neuem Verstehen, Lernen, Behalten von neuem Wortschatz)Wortschatz)

• aufauf die die AufgabenAufgaben des Berufsdes Berufs(Planen, Durchführen, Präsentieren, (Planen, Durchführen, Präsentieren, Erproben durch selbstgesteuertes, Erproben durch selbstgesteuertes, kreatives, experimentelles Arbeiten/Lernen kreatives, experimentelles Arbeiten/Lernen in der Gruppe)in der Gruppe)

Prinzipien

Welche Fragen bilden Welche Fragen bilden die Grundlage des die Grundlage des

HochschulprojektsHochschulprojekts? (2)? (2)Wozu?Wozu?ZieleZiele

Was?Was?InhalteInhalte

Womit?Womit?MedienMedien

Wie?Wie?MethodeMethode


Welche Fragen bilden Welche Fragen bilden die Grundlage des Hochschulprojektsdie Grundlage des Hochschulprojekts??

• Bezug zum Gemeinsamen Bezug zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen Europäischen Referenzrahmen

• Darstellung vonDarstellung von– PrinzipienPrinzipien, , – ZielenZielen, , – InhaltenInhalten – Unterrichts- und BewertungsUnterrichts- und Bewertungsverfahren verfahren

im SDUim SDUin den Rahmencurriculain den Rahmencurricula


Welche Fragen bilden Welche Fragen bilden die Grundlage des Hochschulprojektsdie Grundlage des Hochschulprojekts? ?

(3) (3)Gewährleistung der internationalen Gewährleistung der internationalen

Vergleichbarkeit vonVergleichbarkeit von•sprachlichen Zielniveaus, sprachlichen Zielniveaus, •inhaltlichen Anforderungeninhaltlichen Anforderungen

• methodisch-sozialem Können methodisch-sozialem Können


Der Der EuroEuropasspass

Was ist der Was ist der euroeuropass pass ??Bildung und Ausbildung sind elementar, um die Chancen des Bildung und Ausbildung sind elementar, um die Chancen des

geeinten Europas sinnvoll nutzen zu können. Dabei wird es geeinten Europas sinnvoll nutzen zu können. Dabei wird es immer wichtiger, Wissen und Information grenzüberschreitend immer wichtiger, Wissen und Information grenzüberschreitend und nachhaltig auszutauschen.und nachhaltig auszutauschen.

• Der euroDer europass pass öffnet Türen zum Lernen und Arbeiten in Europa.öffnet Türen zum Lernen und Arbeiten in Europa.• Mit seinen unterschiedlichen Bausteinen bietet er ein Mit seinen unterschiedlichen Bausteinen bietet er ein

geeignetes Instrumentarium, um im In- und Ausland gemachte geeignetes Instrumentarium, um im In- und Ausland gemachte Erfahrungen zu dokumentieren und darzustellen. Erfahrungen zu dokumentieren und darzustellen.

• Dabei vermittelt er ein umfassendes Gesamtbild der Dabei vermittelt er ein umfassendes Gesamtbild der Qualifikationen und Kompetenzen einzelner Personen und Qualifikationen und Kompetenzen einzelner Personen und erleichtert die Vergleichbarkeit im europäischen Kontext.erleichtert die Vergleichbarkeit im europäischen Kontext.


Der Der EuroEuropasspass

Er präsentiert persönlicheEr präsentiert persönliche• Fähigkeiten, Fähigkeiten, • Kompetenzen und Kompetenzen und • QualifikationenQualifikationenin verständlicher und in verständlicher und

nachvollziehbarer Form.nachvollziehbarer Form.


Der Der EuroEuropasspassJeder kann sich für seine Bewerbung den Jeder kann sich für seine Bewerbung den • euroeuropasspass LebenslaufLebenslauf oder den oder den• euroeuropasspass SprachenpassSprachenpass erstellen. erstellen.

Der Der euroeuropasspass MobilitätMobilität tritt an die Stelle des bisherigen tritt an die Stelle des bisherigen

euroeuropasspass BerufsbildungBerufsbildung, während der , während der euroeuropasspass DiplomzusatzDiplomzusatz und und die eurodie europasspass ZeugniserläuterungZeugniserläuterung für eine bessere Vergleichbarkeit von Abschlüssen aus für eine bessere Vergleichbarkeit von Abschlüssen aus

Studium und Beruf sorgen.Studium und Beruf sorgen.


RückblicRückblickk

ENTSTEHUNG DES PROJEKTSENTSTEHUNG DES PROJEKTS • 1994 Polen, Slowakei, Tschechien + 1999 1994 Polen, Slowakei, Tschechien + 1999

FrankreichFrankreich• Goethe-Institut Warschau, Bratislava, Prag, Goethe-Institut Warschau, Bratislava, Prag,

Krakau, Krakau, NancyNancy + Robert Bosch-Stiftung + Robert Bosch-Stiftung • RahmencurriculaRahmencurricula• Materialentwicklung, Erprobung, Fortbildung, Materialentwicklung, Erprobung, Fortbildung,

Materialentwicklung, Erprobung … Materialentwicklung, Erprobung …

RahmencurriRahmencurriculum/culum/

RahmencurriRahmencurricula?cula?

Die Curricula sind eineDie Curricula sind eine für den Unterricht an für den Unterricht an

Universitäten entwickelte Universitäten entwickelte Anwendung des Anwendung des

im Auftrag des Europaratesim Auftrag des Europarates erstellten GeRerstellten GeR

RahmencurriRahmencurriculum/culum/

RahmencurriRahmencurricula?cula?

Aktualisierte Fassung 2006

RAHMENCURRICULUM für Deutsch als

Fremdsprache im studienbegleitenden

Fremdsprachenunterricht an den Universitäten und

Hochschulen in Polen in der Slowakei und in Tschechien. http://www.goethe.de/ins/pl/

pro/media/curriculum%20_12_12_06.pdf

RahmencurricRahmencurriculum/ulum/

RahmencurricRahmencurricula?ula?

• Polen, Tschechien, Polen, Tschechien, Slowakei Slowakei (aktualisierte Fassung (aktualisierte Fassung 2006) 2006)

• Ukraine (2006), in Ukraine (2006), in Buchform und im Buchform und im InternetInternet

• Kroatien (2008), Kroatien (2008), in Arbeitin Arbeit• Bosnien-Herzegowina, Bosnien-Herzegowina,

Italien, Rumänien, Italien, Rumänien, Serbien, Belarusse Serbien, Belarusse

Referenzrahmen Referenzrahmen ESPESP Profile deutschProfile deutsch

RahmencurriculRahmencurriculum/um/

RahmencurriculRahmencurricula?a?

TextanalyseTextanalyse TextqualitätTextqualität Textsortenanalyse Textsortenanalyse

: welche Textsorten : welche Textsorten u. u. Sprachaktivitäten Sprachaktivitäten für den SDU?für den SDU?

Lehrbuch für Lehrbuch für fortgeschrittene Lerner( B fortgeschrittene Lerner( B > B2/C1):„ Mit Deutsch in > B2/C1):„ Mit Deutsch in Europa studieren, Europa studieren, arbeiten, leben“ , LB mit arbeiten, leben“ , LB mit Hör-CD, LHB, Fraus-Hör-CD, LHB, Fraus-Verlag, CZ liegt vor, Verlag, CZ liegt vor, inzwischen vergriffeninzwischen vergriffen

Aktualisierte Neuausgabe

ist dringend erforderlich (eventuell über Internet).

Ergebnisse der Erprobung Ergebnisse der Erprobung der Rahmencurriculader Rahmencurricula: Lehrwerke: Lehrwerke

Niveau A2/B1 Niveau A2/B1 Hg. Dorothea Lévy-Hg. Dorothea Lévy-Hillerich, Silvia Serena, Hillerich, Silvia Serena, Karmelka Barić, Elena Karmelka Barić, Elena CickovskaCickovskaMilano, Arcipelago Milano, Arcipelago Edizioni, 2009.Edizioni, 2009.ISBN 978-88-7695-ISBN 978-88-7695-410-8410-8

Ergebnisse der Erprobung Ergebnisse der Erprobung des Rahmencurriculumsdes Rahmencurriculums: :

LehrwerkeLehrwerke


Ergebnisse der Erprobung Ergebnisse der Erprobung

der Rahmencurriculader Rahmencurricula: Lehrwerke: Lehrwerke

Berufs- und Fachsprachenorientierung Berufs- und Fachsprachenorientierung in Lehrwerken: in Lehrwerken:

Reihe: Reihe: Kommunikation im Beruf Kommunikation im Beruf

KommunikatiKommunikation im on im

TourismusTourismus





Kommunikation Kommunikation in sozialen und in sozialen und medizinischen medizinischen

BerufenBerufen





KommunikationKommunikation in derin der

LandwirtschaftLandwirtschaft





Kommunikation Kommunikation in der Wirtschaftin der Wirtschaft

(Kommunikation(Kommunikationin Metall- und Elektrotechnikin Metall- und Elektrotechnik, ,

abgebrochen)abgebrochen)

WAS FEHLT?WAS FEHLT?

2.2.Kommunikation Kommunikation

in der in der Bauwirtschaft :Bauwirtschaft :

Bauwesen, Bauwesen, Städte / Städte /

VerkehrsplanunVerkehrsplanung/ g/

ImmobilienImmobilien

3.3.KommunikatKommunikat

ionionin der in der

UmwelttechUmwelttechniknik

1.1.Ein fach- und sprachenübergreifender Ein fach- und sprachenübergreifender Reader, eventuell mit Beispielen für Reader, eventuell mit Beispielen für mehrere Fremdsprachen (Deutsch, mehrere Fremdsprachen (Deutsch,

Englisch, Französisch, Russisch)Englisch, Französisch, Russisch)

4.4.KommunikatiKommunikati

on in on in Industrie Industrie

und Technikund Technik5.5.Lehrbuch für Lehrbuch für

falsche Anfänger falsche Anfänger (0/falsche Anfänger (0/falsche Anfänger

> A1/A2> A1/A2


SDU SDU StandortbeschreiStandortbeschrei

bungbung

Studienbegleitender Studienbegleitender Deutschunterricht in Deutschunterricht in Europa: Rückblick und Europa: Rückblick und Ausblick. Versuch Ausblick. Versuch einer einer StandortbestimmungStandortbestimmung

Hg. Silvia Serena / Dorothea Hg. Silvia Serena / Dorothea Lévy-HillerichLévy-Hillerich Roma, Aracne editrice S.r.l., Roma, Aracne editrice S.r.l., 20092009 ISBN 978-88-548-2608-3ISBN 978-88-548-2608-3

SDU SDU in Europain Europa

… … also ein Meeralso ein Meervoller Antworten…voller Antworten…

AUSBLICK:AUSBLICK:www.sdu-info.euwww.sdu-info.eu

das europaprojekt „studienbegleitender deutschunterricht an universitäten und hochschulen“ :...

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