czytań i pisań, cz. 3 · projekt okładki ... nia oraz mniej efektywne opanowywanie treści z...

E d u k a c j a w c z e s n o s z k o l n a

Gra w kolory

Chcemy dobrzeczytać i pisać, cz. 3

KLASY1-3

AutorkiBarbara BieleńGrażyna Trzeciak

RedakcjaEwa Stolarczyk

Redakcja językowaAnna Palusińska

Projekt okładki Grzegorz Kozłowski

Ilustracja na okładkęPiotr Socha

Projekt graficzny i ilustracjeOla Makowska

FotoedycjaMilena Lechowska

Skład i łamanieTomasz Ptak

© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015

ISBN 978-83-7873-741-4

Warszawa 2015

Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o.ul. Jutrzenki 118, 02–230 WarszawaTel. 22 381 72 07, faks 22 381 72 10Infolinia 800 650 300e-mail [email protected]

Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.

Książka, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przy-sługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

Szanujmy cudzą własność i prawo.Więcej na www.legalnakultura.pl

Polska Izba Książki

5 – 16 Trudne literki •b •p •d •g •b,p,d,g •m,n 17–22 Sylaby 23–25 Czytaniezezrozumieniem –utrwalaniesamogłosekitrudnychliter 26–27 Piszemylist 28–32 Wyrazyróżniącesięjednąliterą 33–34 Czytaniezezrozumieniem,zagadki,łamigłówki 35 Ćwiczeniawkształtnympisaniu 36 Czytaniezezrozumieniem,zagadki,łamigłówki 37 – 40 Dwuznaki 41–46 Zmiękczenia 47–50 Utratadźwięczności 51 – 60 Pisownia wyrazów z „ó” 61 – 62 Pisownia wyrazów z „u” 63 – 68 Pisownia wyrazów z „rz” 69–70 Pisowniaczasownikówiprzymiotnikówzcząstką„nie” 71 – 77 Pisownia wyrazów z „ż” 78 Czytaniezezrozumieniem–ćwiczeniasłownikowe 79–81 Pisowniawyrazówz„ą,ę,om,on,em,en” 82–86 Pisowniawyrazówz„i,j” 87 Ćwiczeniawkształtnympisaniu 88–91 Pisowniawyrazówz„h” 92 Ćwiczeniawkształtnympisaniu–pisowniawyrazówz„h” 93–94 Pisowniawyrazówz„ch” 95 Przyimki

Zbiórćwiczeń„Chcemydobrzeczytaćipisać”–część3przeznaczonyjestdlauczniów,którzynieopanowaliwstopniuwystarczającymumiejętności czytania ipisania,mimożećwiczylijeprzeztrzylata,anawetdłużej. Trudnościami,którepowinnybudzićniepokójnauczycieliirodzicówuczniówklasytrzeciej,są:brakumiejętnościpłynnegoczytania,azamiasttegoposługiwaniesięmetodągłoskowaniabądźsylabizowania,mylneodczytywaniekońcówekwwyrazach,zgadywaniewyrazów,mylenieliterpodobnychdosiebiekształtem,copowodujebłędneodczytywaniewyrazuorazbardzowolnetempoczytania. Przypisaniupoważnymsymptomemtrudnościsąbłędypolegającena:opuszczaniuczęściwyrazów(liter,sylab),coczynijeczęstoniemożliwymidoodczytania,zmianagłosekdźwięcznychnabezdźwięczne,nieprawidłoweużyciezmiękczeń,błędywróżnicowaniui– j,nieodróżnianiesamogłoseknosowychodzespołówdźwiękowych-om,-on,-em,-en.Niektórzyuczniowiemająrównieżtrudnościwrozplanowaniugraficznymwyrazu,opuszczajądrobneelementygraficzne,znakiinterpunkcyjne.Popełniająlicznebłędyortograficzne,nawetwtedy,gdyznająregułyortograficzne. Trudnościomwczytaniuipisaniutowarzyszygorszeuczeniesięwierszy,tabliczkimnoże-niaorazmniejefektywneopanowywanietreściztakichprzedmiotówjak:geometria,językiobce,geografia.Dziecisłaboczytającegorzejucząsięhistorii,biologii,awięcwszystkichtychprzedmiotów,wktórychumiejętnośćczytania jestwarunkiemzdobywanianowejwiedzy.Częstymobjawemtrudnościjestteżniezrozumienietreścitekstowychwmatematyce,błędneodczytywanieinstrukcjiipoleceń. Proponowanyzbiórćwiczeń,ukierunkowanynaeliminowanietychtrudności,jestkontynuacjązeszytów„Chcędobrzeczytaćipisać”–część1oraz„Chcemydobrzeczytaćipisać”–część2.Składasięzćwiczeńmającychpomócdzieckuwutrwalaniuliterpodobnychkształtemigłosekjednakowo-brzmiących,dwuznaków,zmiękczeńitp.przyzastosowaniuzróżnicowanegomateriałuwyrazowego.Sąwnimrównieżćwiczeniausprawniająceumiejętnościczytaniasylab,wyrazów,zdań,krótkichtekstówotakiejstrukturze,któraułatwiaprocesautomatyzacjitychumiejętności.Obszernagrupaćwiczeńpoświęconajestkształtowaniuiutrwalaniunawykówortograficznegopisania. Wpracyzuczniamizalecamysystematycznewykonywaniećwiczeń idostosowywanieichrodzajudopotrzebkonkretnegodziecka.Dorosły,kierującyjegopracą,maszerokiwybórćwiczeńwzależnościodzakresuirodzajutrudnościucznia.Możemupolecićwykonywaniekolejnowszystkichćwiczeńzawartychwzeszyciebądźwybieratylkote,któresłużąeliminowa-niuspecyficznychdlauczniatrudności. Wwypadkudzieci,uktórychtrudnościzczytaniemipisaniemnawarstwiałysięipogłębiaływpoprzednichklasachiniebyłyoneredukowane,radzimykorzystaćzwymienionychjużwcześniejzeszytów„Chcemydobrzeczytaćipisać”-część1oraz„Chcemydobrzeczytaćipisać”–część2.Zapewnitolepsząefektywnośćoddziaływańdydaktycznych.Pracanadeliminowaniemtrud-nościwczytaniuipisaniuwymagabowiemwielokrotnegopowtarzaniapodobnychćwiczeń,utrwalaniatychsamychoperacjiumysłowych.Częstopowrótdołatwiejszychzadańmobilizujedziecko,azarazemstanowidobrąpodstawędoopanowaniatrudniejszychumiejętności. Autorkimająnadzieję,żeproponowanyzestawćwiczeńpomożedzieciomprzezwyciężyćniepowodzeniawopanowaniuumiejętnościczytania ipisania,a rodzicom,nauczycielom,reedukatoromporadnipsychologiczno-pedagogicznychumożliwiwsposóbmetodycznieprzemyślanyorganizowaćichpracę.

dr Barbara Bieleń i dr Grażyna Trzeciak

5

1. Odczytajzestawyliteriwpiszjewokienka.Sprawdź,czysięniepomyliłeś.

2. Przeczytajwyrazy,odszukajwnichipodkreślzestawyliterzokienek.

3. Uzupełnijwwyrazachbrakującelitery.

4. Przepiszsylabamiwybranewyrazyzćwiczenia3.

abo

obu

ubi

abe

uba

ybu

ebe

abi

ibi

oba

ebi

aba

taboret tuba mebelki robaczek

obudzić grubasek gabinet niebieski

lubimy trybuna kibice zabawa

t……ret t…… m……lki r……czek

……dzić gr……sek g……net ni……eski

l……my tr……na k……ce z……wa

za–ba–wa

6

1. Przeczytajgłośnowyrazy.Którąliteręmaszwnichskreślićkolorowąkredką?

2. Odczytajwyrazyzwężasylabowegoijenapisz.

ka

bel

fel

tar

ka

ka

biletbrama

bocian

biurko

kobieta

biwak

bitwa

ubiór

buziaborówka

7


2. Jakietowyrazy?

apa

ope

pop

opu

opi

pap

epa

ipe

pęp

opa

opy

pup

aparat kopuła rzepa opatrunek

koperta opisywać pipetka popychać

poprawa papierek pępuszek pupilek



……rat k……ła rz…… ……trunek

k……rta ……sywać p……tka p……chać

……rawa ……ierek ……uszek ……ilek

a-pa-rat

8


2. Jakietowyrazy?

piachpiana

piasek

płot

pieczarka pieczywo

pilnik

paw

piernik

pistolet

para

prysznic

pas

pisklę

promień

sypialnia

puch

proch

przepiórka

Pismo

piachpiana

piasek

płot

pieczarka pieczywo

pilnik

paw

piernik

pistolet

para

prysznic

pas

pisklę

promień

sypialnia

puch

proch

przepiórka

Pismo

rogiśńczeńniądzeczywo

cgirnik

ń

s

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

piachpiana

piasek

płot

pieczarka pieczywo

pilnik

paw

piernik

pistolet

para

prysznic

pas

pisklę

promień

sypialnia

puch

proch

przepiórka

Pismo

9



ada

adu

dod

udo

odo

ded

ode

oda

dud

ody

ada

adapter cudowny odebrać schody

wiadukt miodowy podawać Adam

dodawać dedykacja dudek



……pter c……wny ……brać sch……

wi……kt mi……wy p……wać ……m

……awać ……ykacja ……ek

a-dap-ter

10


22

dyniadoniczka

wodospad

deser

widać

dywan

miód

dach

środa

odejmować

produkować

deska

moda

kłoda

podaćdrukować

wiadro

dyplom

sad

odróżniać

zdejmować

zagroda

odgrywaćskładaćodkładać

opowiadać

22

dyniadoniczka

wodospad

deser

widać

dywan

miód

dach

środa

odejmować

produkować

deska

moda

kłoda

podaćdrukować

wiadro

dyplom

sad

odróżniać

zdejmować

zagroda


opowiadać

22

dyniadoniczka

wodospad

deser

widać

dywan

miód

dach

środa

odejmować

produkować

deska

moda

kłoda

podaćdrukować

wiadro

dyplom

sad

odróżniać

zdejmować

zagroda


opowiadać

2. Jakietowyrazy?

deod

11



ogo

igi

aga

ago

egi

ega

ogi ogó

ogonek igiełka uwaga jagody

Egipt zegar ogień ogórek



……nek uw…… ……pt ……eń

……ełka j……dy z……r ……rek

o-go-nek

12

1. Przeczytajgłośnowyrazy.Którąliteręmaszwnichskreślić?Wśrodkowympoludużejliterywpiszwyrazy,któreznalazłysiętuomyłkowo.

gapa

dodasz

ogórek

będzie

waga

�aga

bigos

jeśli

kolega

szyć

noga

kogut

magazynpomagać

rogalik

guzik

winogrona

jej gonić

nićślicznie

�ga

2. Zwypisanychwyrazówułóżirozwiążzagadkę.Napiszją.

13

1. Przeczytajzestawyliteriprzepiszobok.Róbtobardzouważnie.

2. Przeczytajzdania.Poprzeczytaniuzdania,zasłońjekartkąizamiastkropekwpiszodpow-iednielitery:b,p,d,g.

godo

gido

bido

gibe

beda

gobu

geba

dobe

giby

gibo

pobu

gopa

dyga

bope

gebuda

pegyba

gudybo

pobudo

gybody

pobudu

gopode

Grupadzieciodgadujetrudnezagadki.

....rupadziecio...a...ujetru...neza...a...ki.

Barbaradostałaalbumzobrazkamiprzedstawiającymizabytkowebudowle.

...ar....ara....ostałaal....umzo...razkami....rze....stawiającymiza....ytkowe

....u....owle.

Doniczkazdorodnąpelargoniąspadłazparapetunapodłogę.

….oniczkaz….oro….ną….elar….oniąs….a….łaz….ara….etuna….o….ło….ę.

14

1. Którąliteręnależywstawić?Zaznaczstrzałkami.Oboknapiszcaływyraz,apotempodzielonynasylaby.

2. Przeczytajzdania,podkreśliwypiszsylaby,wktórychsąlitery:d,g,p,d.

dg

ja..o..a jagoda ja-go-da d p

...y...lom dg

...ar...ło gd

...a...uła gd

ło...y...a b d

...ra...ina p d d

wo...os...a... dg

za...a...ka pdg

...o...ło...a d p

...o...awać d p

...om...ory

Lu-bięod-ga-dy-waćre-bu-sy.Pa-ninaz-wa-łamniega-du-łą.Mamcho-regar-dło,bojad-łemzim-nelo-dy.

15

1. Odszukajiodczytajwyrazywędrującewzdłużsylabowegowęża.Zaznaczonasylabakończyjedenwyrazizaczynanastępny.

2. Napiszpowstałewyrazy.

15

topo

la

lecz

ka

pi

tan

cer

kalo

sze

ro

ki

mo

no

wi

na

rzu

ta

bli

ca

łu

syla ba

16

1. Przeczytajzestawyliteriprzepiszobok.Róbtobardzouważnie.

2. Przeczytajwyrazy.

3. Uzupełnijwwyrazachbrakującelitery.Odczytajwyrazy.

4. Przeczytajzdania.Podkreślsylaby,wktórychsąlitery:m,n.

mama

nama

mona

anom

nema

myna

mena

nami

maon

anme

namu

anem

mina medalion manna normalny

maszyna domino kominek dumny

malinowy

…i…a …edalio… …a……a …or…al…y

…aszy…a do…i…o ko…i…ek du……y

…ali…owy

Magdalenaznalazładużomaślakówijemarynuje.

Lubimynaszemiasto,bomapięknemosty.

Komputerymająmnóstwomożliwościwwykonywaniuskomplikowanychobliczeń.

Marmoladazmaliniwinogronjestsmaczna.

17

1. Odczytajzaznaczonesylabyiułóżznichwyrazy.Odczytajzdania,którepowstały,inapiszje.

2. Odczytajukrytywierszykinapiszgo.

CozgridzienwLoiniesmyistaKrorangysnieMonmykpijętDzęwyMynby.

Stabrorambitysięaplamdoprzymbrzeykapezczyataćwagaipolebapikatysać.

KamisiagrescieLwiszytpusię.Kriztelprewizenguztów.Dylodfelostagodety.ProDi

WYROSŁYGIWLOGRÓDKUWNASYKRZEWACHBRPORZECZKI.MYMAŁESAIOKRĄGŁELKSMACZNEOKKULECZKI.

18

1. Odczytajukrytązagadkę.Zpozostałychsylabułóżodpowiedźinapiszją.

2. Odczytajukrytązagadkę.Zpozostałychsylabułóżodpowiedźinapiszją.

3. Rozwiążrebusyinapisz,jakietorośliny.

kap tata

Fu

gdy

ko

dasz

szys

chew

bar

nos

dłu

śmiesz

u

ru kró

ter

mu

pu

mar

te

kę,

dzo

kiem

gie

nie

szy

szy lik

A

w

kań

dzie

jest

żeć.

zwie

po

któ

tamlu

fry

wo

skie

le

to

hi

rzę,

po

re

bi

19

1. Znajdźdwaprostokątyztymisamymisylabami,alewróżnymukładzie.Pokolorujkażdąparęprostokątówinnymkolorem.

2. Podpiszobrazki.Następnieodczytajzagadkęinapiszrozwiązanie.

3. Odczytajzaznaczonesylabyiułóżznichwyrazy.Odczytajzdanie,którepowstało,inapiszje.

bada

deda ko da bo po mo da to ba

moda mywa gapy my

wa me ma pyga

po bo da ko mema ba da

de

daba

to

LukubięrebidozrestaglwaćLyrpreBryzenzety,aleKgbiluNubięZyrjeBKteżMndasrkwaćugi.

Cztery ma stół, dwa ma wół. Co to jest?

20

1. Przeczytajzagadkęsylabową.Napiszrozwiązanie,któreukrytejestwrebusie.

2. Przeczytajgłośnowyrazy.Wykonajtoćwiczeniekilkakrotnie.

Kwit nie wio snę, ca łą, kwit nie tak że,

la tem płat ków ma po do bno sto.

Co to jest za kwia tek?

100 wa kla

rebus,rekin,rybak,rosół,rygor,rysik,robot,banan,balon,basen,baran,

bazar,bilet,balet,bąbel,pasek,puszka,pazur,pętla,pączek,pomost,

walec,wagon,worek,widok,wykop,wydra,wózek,domek,dymek,

daszek,detal,deseń,dudek

gał-ka,des-ka,der-ka,wro-na,wal-ka,pas-mo,gum-ka,woź-ny,basz-ta,biu-ro,dłu-go,par-ka

wiosło promyk górnik chlebak

wiadro pasztet fraczek buldog

wiedza kaptur fraszka błazen

wojsko gałgan dramat bratek

Wojtek grubas dowcip turban

wnuczek globus delfn głębia

czytań i pisań, cz. 3 · projekt okładki ... nia oraz mniej efektywne opanowywanie treści z...

Documents