construccion del marco teorico por alexis orellana
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CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Por Alexis Orellana
ASPECTO CONCEPTUALES DEL MARCO TEÓRICO
El "marco teórico" (o conceptual): Es una delas fases más importantes de un trabajo deinvestigación, consiste en desarrollar lateoría que va a fundamentar el proyecto conbase al planteamiento del problema que seha realizado. Existen numerosasposibilidades para elaborarlo, la cualdepende de la creatividad del investigador.
ASPECTO CONCEPTUALES DEL MARCO TEÓRICO
Una vez que se ha seleccionado el tema objeto deestudio y se han formulado las preguntas que guíenla investigación, el siguiente paso consiste enrealizar una revisión de la literatura sobre el tema.Esto se basa en buscar las fuentes documentalesque permitan detectar, extraer y recopilar lainformación de interés para construir el marcoteórico pertinente al problema de investigaciónplanteado.
ASPECTO CONCEPTUALES DEL MARCO TEÓRICO
El marco teórico:•Amplía la descripción y el análisis del problemaen estudio.
•Orienta hacia la organización de datos ohechos significativos para descubrir relacionesde un problema con las teorías ya existentes.
•Integra la teoría de la investigación.
ASPECTO CONCEPTUALES DEL MARCO TEÓRICO
El marco teórico:•Referencia al marco general del estudio orevisión bibliográfica
•Trata de teorías existentes y conocimientos
•Es generador de Hipótesis
•Delimita las variables y sus relacionesconceptuales.
IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO
•Resumir el conocimiento existente.
•Identificar explicaciones de losacontecimientos observados y sus relaciones.
•Obtener datos suficientes para diseñarinstrumentos y elegir técnicas para larecolección de la información.
•Identificar lineamientos que orienten al análisise interpretación de los datos
ELABORACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO
•Revisión de la literatura •Detección de la literatura •Obtención de la literatura •Consulta de la literatura •Extracción y recopilación de la información de interés•Construcción del marco teórico
ELABORACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO
Se debe tomar en cuenta que:
Las Fuentes primariasProporcionan datos de primera mano, son las fuentesdirectas.
Las Fuentes secundariasSon compilaciones, resúmenes y listados de referenciaspublicadas en un área de conocimiento en particular(índices y sumarios de libros y revistas).
Las Fuentes TerciariasDocumentos que compendian nombres y títulos derevistas y otras publicaciones periódicas, catálogosademás de nombres de empresas, asociacionesnacionales e internacionales al servicio de lainvestigación
EL PUNTO DE VISTA DE LOS AUTORES
Siempre es importante ver al pasado paraconstruir el presente y mirar hacia el futuro. Esdecir, resulta conveniente localizar, obtener yconsultar estudios antecedentes, libros,revistas científicas, ensayos, tesis, foros ypáginas de Internet, material audiovisual,testimonios de expertos y toda aquella fuenteque se relacione con nuestro problema o temade investigación. Todo esto, sin importar quesigamos un enfoque cuantitativo, cualitativo omixto.
EL PUNTO DE VISTA DE LOS AUTORES
Aun cuando no adoptemos la perspectiva delos estudios previos, e incluso si decidimosdesarrollar un enfoque distinto u opuesto a lohecho anteriormente, es recomendableconocer cómo se ha investigado unfenómeno, un evento, una comunidad o untópico. Será decisión del investigador elegirqué material le puede ser útil para afinar ogenerar el planteamiento de su problema deestudio.
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Cuando se tiene planteado el problema deestudio (es decir, que se poseen objetivos ypreguntas de investigación) y cuandoademás, se han evaluado su relevancia yfactibilidad, el siguiente paso consisteen sustentar teóricamente el estudio, etapaque algunos autores llaman “elaborar elmarco teórico”.
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Ello implica analizar y exponer aquellasteorías, enfoques teóricos,investigaciones antecedentes en general quese consideren válidos para el correctoencuadre del estudio (Rojas, 1981).
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Algunos investigadores del enfoque cualitativoopinan que, en ciertos casos de investigación elmarco se desarrolla después de una inmersión en el“campo” o de una primera recolección de datos (en lacomunidad a estudiar, evento para analizar, situacióna explotar, etc.), o que la revisión de la literatura serealiza paralelamente al planteamiento del problema.Hay quienes consideran que a veces el marco teóricoes el último paso del proceso de investigación. Noobstante, lo usual es que se realice al iniciar lainvestigación.
OTRAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otrosestudios.2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos darcuenta de cómo ha sido tratado un problema específico deinvestigación: qué tipos de estudios se han efectuado, conqué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, enqué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se hanutilizado. Aun en el caso de que desechemos los estudiosprevios, éstos nos orientarían sobre lo que queremos y loque no queremos para nuestra investigación.
OTRAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
3. Amplia el horizonte del estudio o gula al investigador paraque se centre en su problema, evitando desviaciones delplanteamiento original. En el caso de estudios cualitativos,en los cuales no se pretende establecer primero el problemade estudio, ni centrarse en un planteamiento en particular nidelimitarlo, el marco teórico puede servir para expandirnuestro panorama y darnos ideas de cómo concebir lainvestigación desde diversos puntos de vista.4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmacionesque más tarde, habrán de someterse a prueba en la realidado bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bienfundamentadas.
OTRAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.6. Provee de un marco de referencia para interpretar losresultados del estudio. Aunque podemos no estar deacuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretarnuestros resultados, pero es un punto de referencia.
ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACION DEL MARCO TEORICO
La elaboración del marco teórico usualmentecomprende dos etapas que estudiaremos acontinuación:
La revisión de la literatura correspondiente.
La adopción de una teoría o desarrollo de unaperspectiva teórica o de referencia.
También en el enfoque cualitativo se puede seguiruna teoría o perspectiva teórica, o bien un marco dereferencia.
¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA?
La revisión de la literatura consiste endetectar, obtener y consultar la bibliografía yotros materiales que sean útiles para lospropósitos del estudio, de donde se tiene queextraer y recopilar la información relevante ynecesaria que atañe a nuestro problema deinvestigación.
¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA?
Esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año endiversas partes del mundo, se publican miles de artículos enrevistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en lasáreas del conocimiento. Si al revisar la literatura nosencontramos con que, en el área de interés, hay 1000posibles referencias, es evidente que se requiere seleccionarsólo las más importantes y recientes, y que además hayantenido un enfoque similar. (Aunque en ocasiones sigamos,por ejemplo, un enfoque cuantitativo, conviene echar unvistazo a estudios cualitativos que se refieren a nuestroproblema o tópico de investigación). A continuación,analizaremos cada una de las actividades que por lo comúnse realizan al revisar la literatura.
DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y OTROS DOCUMENTOS
Danhke (1989) distingue tres tipos básicos de fuentes deinformación para llevar a cabo la revisión de la literatura:
A) Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de lainvestigación bibliográfica o revisión de la literatura yproporcionan datos de primera mano (Danhke, 1989). Ejemplosde éstas son: libros, antologías, artículos de publicacionesperiódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentosoficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados enconferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios deexpertos, películas, documentales, videocintas, foros y páginas enInternet, etcétera. En el Apéndice 1 se ofrece una lista de laspublicaciones periódicas más importantes en el campo de lasciencias sociales y otras disciplinas, que contienen un tipo muyimportante de fuentes primarias: los artículos científicos.
DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y OTROS DOCUMENTOS
B) Fuentes secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listadosde referencias publicadas en un área de conocimiento enparticular (son listados de fuentes primarias). Es decir, reprocesanformación de primera mano. Por ejemplo: la American BusinessCommunication Association y la International CommunicationAssociation publican, desde 1974, en forma anual, ellibro Organizational Communication, donde se mencionan ycomentan brevemente artículos, libros, tesis, disertaciones yotros documentos relevantes en el campo de la comunicación enlas organizaciones (publicados básicamente en inglés, aunquetambién se incluyen referencias en otros idiomas).
CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
ESTRUCTURA DE UN MARCO TEÓRICO
PARTES DE UN MARCO TEÓRICO
PARTES DE UN MARCO TEÓRICO
BASES TEÓRICAS
Las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo deinvestigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo.Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual seconstruye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sinella no se puede analizar los resultados. La base teórica presentauna estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta no sesabe cuales elementos se pueden tomar en cuenta, y cuales no.Sin una buena base teórica todo instrumento diseñado oseleccionado, o técnica empleada en el estudio, carecerá devalidez.
En general, el marco teórico es el capítulo del trabajo en el cual seencuentran los antecedentes y las bases teóricas o lafundamentación teórica.
BASES TEÓRICAS
Las Bases Teóricas, constituyen el grupo de conceptos y/oconstructos que representan un enfoque determinado delcual se deriva la explicación del fenómeno o problemaplanteado.
“Esta sección puede dividirse en función de los tópicos queintegran la temática tratada o de las variables que seránanalizadas.”(Arias, 1999, p. 39)
Según Arquímedes Brito (1992) las bases teóricas incluyenlas bases filosóficas, legales, sociológicas, entre otras, quesirven de fundamento para realizar la investigación.
BASES TEÓRICAS
CONSTRUCCIÓN DE LAS BASES TEÓRICAS
Consiste en dar el significado preciso y según elcontexto a los conceptos principales, expresiones ovariables involucradas en el problema formulado.La definición de términos básicos es la aclaracióndel sentido en que se utilizan las palabras oconceptos empleados en la identificación yformulación del problema.Erróneamente, se tiende a confundir esta seccióncon un glosario, por tal razón se establecen lassiguientes diferencias:
CONSTRUCCIÓN DE LAS BASES TEÓRICAS
CONSTRUCCIÓN DE LAS BASES TEÓRICAS
1. CLASIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAINFORMACIÓN
•Relación con el tema de estudio
•Pertinencia
•Relevancia
2. Sistema de Hipótesis
3. Variables e Indicadores
LA HIPÓTESIS
Es una explicación anticipada, que le permiteal científico acercarse a la realidad.
LA HIPÓTESIS
Las hipótesis científicas son suposiciones yaque son enunciados teóricos: supuestos noverificados pero probables referente avariables o a la relación entre ellas.
Una hipótesis es una afirmación en forma deconjetura de las relaciones entre dos o másvariables de ahí que de las hipótesis sederiven las variables de estudio.
NATURALEZA DE LAS HIPÓTESIS
Una hipótesis, es un enunciado caracterizadopor ideas supuestas no verificadas peroprobables. Por lo tanto, las hipótesis sonenunciados que expresan juicios, es decirafirmaciones o negaciones sobre la realidad.
– Hipótesis Nula (H0)No hay diferencia
– Hipótesis Alternativa (H0 es falsa o H1)No se logró demostrar que no hay diferencia
ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS
Conforme a la naturaleza y nivel deestructura, las hipótesis se pueden verdesde los puntos de vista:científico, gramatical, lógico ymatemático.
ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS
1. Desde el punto de vista Científico: Los elementosestructurales de las hipótesis son las unidades deobservación (personas, grupos, objetos, actividades,instituciones o acontecimientos sobre los queestamos investigando) y las características de estos,serán las variables y las relaciones que unen a ambas.La investigación estudiará de las unidades deobservación, determinadas modalidades ycaracterísticas cualitativas o cuantitativas queconstituyen las variables.
ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS
2. En términos Gramaticales: Las hipótesisadoptan la forma de oraciones gramaticalesde tal manera que las unidades deobservación son los sujetos de dichasoraciones y las variables son los atributos ocomplementos.
ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS
3. Desde el punto de vista Lógico: Una hipótesises un enunciado o sentencia, considerado comotal.4. Desde el punto de vista Matemático: Laestructura de las hipótesis se manifiestanmediante funciones y ecuaciones en las que lasvariables y los coeficientes que las afectan seexpresan mediante letras del alfabeto griego ylatino, y los términos lógicos por los signosindicativos de las operaciones y relacionesmatemáticas.
ELEMENTOS DE LAS HIPÓTESIS
Las hipótesis contienen tres elementosestructurales que son:• Las Unidades de Análisis:– Son los individuos, grupos, viviendas,instituciones, localidades, etc.• Las variables:– Las características o propiedades cualitativas ocuantitativas que tienen las unidades de análisis.• Los elementos lógicos:– Los que relacionan a las unidades de análisis conlas variables.
REFERENCIAS
Bunge, Mario. 1997. La investigación científica: su estrategia y sufilosofía. Traducción de Manuel Sacristán. Barcelona, España:Ariel.
Popper, Karl. 2004. La lógica de la investigación científica. 15ta.reimpresión. Trad. de Víctor Sánchez de Zavala. Madrid: EditorialTecnos, S.A.
Piscoya Hermosa, Luis. 1995. Investigación científica yeducacional: un enfoque epistemológico. Lima, Perú: AMARUEDITORES.
Hernández R. (2006) Metodología de la Investigación. CuartaEdición.