comunicacion 3ero.pdf

COMUNICACION INTEGRAL

I BIM.

TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616


COLEGIO TRILCE Pgina 2

n d i c e

Pg.

. La comunicacin ................................................................ 5

. El uso de las maysculas .................................................. 9

. El punto ........................................................................... 11

. La carta ............................................................................ 13

. La descripcin.................................................................. 17

. Los planos ....................................................................... 19

. La imagen fija .................................................................. 21

. La publicidad.................................................................... 23

. Qu es la slaba? ........................................................... 27 La coma y sus clases

. Clases de palabras por el acento ................................... 33

. La tilde en palabras agudas y graves .............................. 35

. La tilde en palabras esdrjulas ........................................ 37

. La "H" en Hie y Hue - Uso de "y" - "ll" .............................. 39 . Percentil ortogrfico ......................................................... 42



Est bien Iremos inmediatamente!

Aqu tengo la

direccin quebuscbamos

Vamos!

La comunicacin es una actividad que nos permite intercambiar nuestras ideas, pensamientos,

sentimientos. Es decir, permite la interrelacin.

Elementos:

EMISOR MENSAJE

CDIGO

SITUACIN

CANAL RECEPTORCANAL

Cmo reconocer fcilmente los elementos de la

comunicacin?

* Emisor Quin?

* Mensaje Qu?

* Receptor A quin?

* Cdigo Cmo?

* Canal A travs de?

* Contexto o situacin En qu circunstancias?

Escribe en tu cuaderno: Qu son los medios masivos de comunicacin? Dibuja cada uno de ellos.



Practiquemos

I. Reconoce los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.

1.

Al!... Julio, no pude ir al colegio porque estoy resfriada. Me puedes decir, qu tareas han dejado?

Emisor : _____________ Realidad o situacin : _____________

Mensaje : _____________ Cdigo : _____________

Receptor : _____________ Canal : _____________

2.

Le enviar esta carta a mi primo Luis para que me espere en la estacin de bus cuando llegue a Lima.


Mensaje : _____________ Cdigo : _____________

Receptor : _____________ Canal : _____________

3.

Buenas noches! Su periodista amigo le informa que en Tacna, La ciudad heroica, se ha producido un temblor, sin vctimas humanas, solo prdidas materiales.


Mensaje : _____________ Cdigo : _____________

Receptor : _____________ Canal : _____________

II. Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos bsicos de la comunicacin son:

_______________, _______________ y _______________.

2. El ________________ sirve para la difusin del mensaje.

3. Si Martn lee un libro, entonces el emisor es el ________________.

4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.



III. Escribe el significado de las siguientes imgenes:

IV. Escribe, qu clase de comunicacin estn usando los personajes.

V. En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar recortes

de revistas, fotos, etc.



* Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las maysculas.

1. Ya es tarde. Es hora de irnos.

__________________________________________________________________

2. Teresa - El ratn Mickey - Piura - Europa.

__________________________________________________________________

3. Sumo Pontfice - Alcalde de Lima - Presidente de la Repblica -

Distinguido Ministro.

__________________________________________________________________

Recuerda esta regla:Cuando van acompaados de un nombre propio se escriben con minscula.

El Toledo.El ltimo Atahualpa.

presidenteinca

4. ONU - FMI - ONPE - BID

__________________________________________________________________

5. Ministerio de Educacin - Teatro Municipal - Banco de la Nacin

__________________________________________________________________

No olvides:Los nombres de das, meses, estaciones y gentilicios se escriben con inicial .

Ej.:martes - julio - verano - peruano.

minscula



Practiquemos

1. Se han omitido las maysculas en diversas palabras. Escrbelas y explica por qu

deben ir maysculas.

a) mi pap observa con atencin la conducta de Francisco.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

b) qu emocin! llegar el jefe de estado.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

c) visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nacin maana.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

d) a qu lugar viajaras a Cuzco o Trujillo?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Emplea la letra mayscula cuando sea necesario.

(pueblo) : Los estudiantes viajaron a Jauja.

(iglesia) : __________________________________________________

(revista) : __________________________________________________

(presidente) : __________________________________________________

(msico) : __________________________________________________

(libro) : __________________________________________________



* Lee varias veces en voz alta respetando las pausas.

Pueblitos serranos

Son generalmente pequeos. // Se levantan a orillas de los ros, / cerca de las minas / o

en medio de las chacras. //

Son pueblos grises, / sin rboles. // Otros, / en cambio, / son ruiseores. // Estn al final de los caminos. //

Tienen techos rojizos / y paredes blancas. // Pueblos llenos de poesa, / de flores / y de pajaritos. //

El punto seala la pausa ms larga que se da al final de un enunciado.

Clases

Puntoseguido

Separa enunciadosde un mismo

prrafo.

Puntoaparte

Puntofinal

Separa

prrafos.Cierra un

texto.



Para el cuaderno

Recorta tres textos de peridicos o revistas donde se haga uso del punto. Luego

pgalos en tu cuaderno y seala los puntos indicando sus respectivas clases.

Recuerda:

Despus de un punto, se escribe la inicial

con mayscula.



Modelo de una carta:

Qu es la carta?

Es una comunicacin escrita

entre dos personas distantes.



* Existen diferentes tipos de cartas:

- Familiares

- Sociales

- Comerciales

- De felicitacin

* Rotulacin del sobre.

Luca Paredes A.Av. Del Sol 432Lima 12.

Seora:Ruth CasanovaAv. Misti 532Arequipa

Remitente

Destinatario

Hazlo t!

- Redacta una carta para la persona que ms recuerdas en este momento e indica sus

partes. Tambin elabora el sobre con su respectiva rotulacin.

- Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno sobre el fax y el correo electrnico

(ventajas y desventajas).



Sigamos practicando

1. Marca "V" si la proposicin es verdadera y "F" si no lo es:

a) Uno puede abrir la correspondencia de

otra persona. ( )

b) Las cartas pueden ser de saludo,

psame, etc. ( )

c) La carta se inicia con una firma. ( )

d) La carta no es un medio de

comunicacin. ( )

2. Resuelve el siguiente crucigrama y encontrars las partes de la carta.

1. Desde dnde se escribe la carta.

2. Dato que indica cundo se escribi la carta.

3. Nombre de la persona a quien escribes.

4. Contrario de despedida.

5. Contenido o ____________ de la carta.

6. Contrario de saludo.

7. Sinnimo de rbrica.

6

2

1

4

5

3

7



Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.

Manolo es un nio que tiene el cabello ensortijado,

amplia frente, dulce mirar en los ojos azules bajo sus

abundantes cejas. Sus labios carnosos muestran una

perenne sonrisa y la comisura de sus labios est bien

dibujada. Gusta del mar, del campo y de los cuentos

de las abuelas.

Ahora responde:

Qu es la descripcin?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

ESPECIES DESCRIPTIVAS:

a. ______________________.- Es la descripcin del aspecto fsico de una persona.

b. ______________________.- Es la descripcin de los rasgos morales de una persona.

c. ______________________.- Es la descripcin completa de una persona. Es decir,

mezcla la _______________ y la _______________.

d. ______________________.- Es la descripcin de un paisaje.

Retrato - Etopeya - Topografa - Prosopografa



Qu pasos debo seguir para realizar una buena descripcin?

Eligir al personaje que voy ha describir (persona, animal, paisaje, etc.)

Realizar una observacin minuciosa.

Seleccionar y ordenar los detalles observados.

Presentar el trabajo final con limpieza y orden.

Para describir, utiliza siempre adjetivos calificativos.

ACTIVIDAD:

I. Pega la foto de un familiar y describe su retrato.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

II. Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________



Observa:

Completa: Las imgenes son diferentes porque _______________________________________, pero se asemejan por _________________________________________.

General

Entero

Americano

Medio

Primer plano

De detalle

El plano

puede ser

Pega en tu cuaderno un ejemplo por cada clase de plano.

Los planos son las diversas posiciones de una

imagen que se encuentra en nuestra realidad.



Los colores y sus valores

Los colores y sus valores

clidos

amarillo anaranjadorojo

pasinluchaira

valor

verde violetaazul

fros

agudezaestmulo

sequedad

delicadezacandidez

lejanapurezaquietud

calmavejez

tristezacansancio

Son elementos bsicos de la

imagen y suscitan diferentessentimientos.

Aplica lo aprendido! Recorta y pega en tu cuaderno tres imgenes de revistas o peridicos y analiza sus colores.



Observa las siguientes imgenes fijas y escribe lo que representa cada una de ellas.

La imagen es una figura o signo

icnico que representa una realidad.

Ahora hazlo t!

Recorta y pega en tu cuaderno cuatro imgenes fijas y menciona cuatro ejemplos de imgenes mviles.



Carlos quiere vender unos productos, pero no sabe como hacerlo. Podemos ayudarle?

Para poder ofrecer un artculo o producto debemos buscar los medios adecuados que permitan atraer

compradores. Esto se llama: Publicidad.

Informar

(Dar a conocer)

A travs de

medios masivos

AfichePrensa

(peridico) TelevisinRadio

Funciones de la

publicidad

Persuadir

(Inducir a la persona)

Actividad:

Menciona o ilustra en tu cuaderno tres ejempos de publicidades de cada uno de los medios masivos.



Tipos de publicidad I. Segn el canal de recepcin.

Auditivos.

- Sonidos

- Msica

- Voz

- Palabras

- Propio de la radio

Visuales.

- Lenguaje escrito

- Imgenes

- Lneas

- Colores

- Letras de diversos tamaos

- Propio de carteles, afiches, peridicos y revistas.

Audiovisuales.

- Combina imagen en movimiento con recursos auditivos.

- Propio del cine, televisin, etc.

Busca, pega o dibuja un

aviso publicitario:gaseosa , choco la te , galleta, etc.

- Sabemos que la finalidad fundamental del mensaje publicitario es convencer al

oyente o lector para comprar algn producto.

- Uno de los recursos ms empleados es el afiche.



QU ES EL AFICHE?

- Comunica ideas a travs de un mensaje persuasivo.

- Hace uso de dos lenguajes: el icnico (las imgenes) y el lingstico (el texto).

Clases:

- culturales

- polticos

- comerciales

- religiosos, etc.

Actividad:

Crea un afiche en el cual brindes recomendaciones a los usuarios cuando se encuentren

en bibliotecas, hospitales, colegios, etc.



Anlisis de un texto publicitario

* Consigue tres textos publicitarios y con ayuda de tu profesora analzalos siguiendo las

pautas.

I. Caractersticas generales.

a) Identifica a qu pblico va dirigido.

b) Qu intencin tiene el emisor?

c) Medio de transmisin.

d) Tipo de texto publicitario.

II. Lenguaje verbal.

a) Cul es el mensaje?

b) Colores de las letras

c) Tamao de las letras

III. Elementos no verbales.

a) Planos

b) Colores

c) Tamaos

IV. Identificacin de valores.

Actividad:

Elabora un afiche publicitario, en un papelote considerando los elementos estudiados y

presntalo a tu profesora.



Llamamos slaba al grupo de sonidos que pronunciamos

juntos en un solo golpe de voz.

Segn el nmero de slabas las palabras pueden ser: monoslabas,

bislabas, trislabas o polislabas.

1. Separa las siguientes palabras en slabas.

bicicleta = __________________________________________

ala = __________________________________________

regalo = __________________________________________

pizarra = __________________________________________

elefante = __________________________________________

uva = __________________________________________

lmpara = __________________________________________

pulgarcito = __________________________________________

2. Clasifica las palabras por el nmero de slabas.

cenicero luz saln sal elefante

lmpara orilla caf caballo castellano

pan mesa sol cuchillo batidora

Monoslabas Bislabas Trislabas Polislabas

Tarea para la casa: Escribe una lista de cinco palabras bislabas, trislabas y polislabas.



Slabas tonas y slabas tnicas

Recuerda: Las slabas tonasson las que acompaan a lasslabas tnicas.

1. Separa en slabas las siguientes palabras. Encierra en un crculo las slabas tonas.

- escndalo = _____________________________________________

- silencio = _____________________________________________

- lmpara = _____________________________________________

- corri = _____________________________________________

- cancin = _____________________________________________

- humildad = _____________________________________________

- esprrago = _____________________________________________

- hombre = _____________________________________________

2. Subraya la slaba tnica. Con las slabas tonas que quedan forma una palabra.

- gatillo = _____________________________________________

- comino = _____________________________________________

- gallito = _____________________________________________

- moderno = _____________________________________________

- tormenta = _____________________________________________

- palito = _____________________________________________

- geranio = _____________________________________________

Recuerda: Las slabas tnica puede ser la ltima, la penltima o la antepenltima slaba de una palabra.



La coma y sus clases

Lee el siguiente texto respetando las pausas.

No te comas las comas!

Carolina y su padre salieron al huerto. All descubrieron que las aceitunas, las alverjas, los

esprragos y las habas ya estaban listos para la cosecha.

Miguel, el padre de Carolina, se puso muy contento y dijo:

- Carolina, haremos una fiesta despus de la cosecha. Quiero que invites a Juan, Mariela,

Aldo, Renzo y Franco-.

Me encanta la idea de celebrar la cosecha.

- respondi Carolina -. Sin embargo, tengo una duda ... Quin nos ayudar a cosechar

las aceitunas, las alverjas, los esprragos y las habas?

Cmo se llama el signo de puntuacin resaltado?

_____________________________________________________________________

Qu es la coma? _____________________________________________________________________

No te olvides de que la coma siempre indica una pausa breve.



La coma se clasifica en:

a) Coma enumerativa: Cuando ______________________________________________

______________________________________________________________________

Ejemplo:

Me gusta cantar, bailar, pintar y jugar.

b) Coma vocativa: Cuando _________________________________________________

______________________________________________________________________

Ejemplo:

Carolina, haremos una fiesta despus de la cosecha.

c) Coma elptica: Cuando ___________________________________________________

______________________________________________________________________

Ejemplo:

Los polos rojos eran de algodn; los blancos, de tela.

Practiquemos lo aprendido!

1. Reemplaza la "y" por comas.

Mi pap trajo cereales y leche y miel y azcar y arroz y jabones.

Ayer tom fotografas de mis hermanas y mi mam y mis amigos y mi perro.

Me encanta la msica; me gustan el rock y el pop y la salsa y la tecnocumbia.

Recuerda: y La ltima no

se reemplaza por coma.



2. Relaciona y completa la coma segn convenga.

a) Roberto sabe tocar la guitarra; nosotros tarde.

b) Su mam es profesora; la ma arquitecta.

c) l se acost temprano; yo la batera.

3. A quin se le habla en cada oracin? Indcalo usando la coma.

a) Luciana eres muy curiosa.

b) Carmen realiza la tarea.

c) Doctor siempre lo recordar.

d) Mara escucha atentamente la clase.

Para el cuaderno:

Formular cinco oraciones por cada clase de comas.

Recorta y pega un texto y completa el cuadro:

Clase Cantidad

Enumerativa

Vocativa

Elptica



Las palabras, por la ubicacin del

acento ortogrfico y prosdico, se clasifican en:agudas, grves y esdrjulas.

Veamos el siguiente cuadro!

ESDRJULA GRAVE AGUDA

Llevan el acento en la

antepenltima slaba.

Llevan el acento en la

penltima slaba.Llevan el acento en la

ltima slaba.

AL

P

PA

F

NI

PEL

REZ

CO

1. Encierra en un crculo la slaba tnica e indica si la palabra es aguda, grave o

esdrjula.

- carrera _________grave_______

- hotel _____________________

- ngel _____________________

- cartula _____________________

- pasajero _____________________

- clera _____________________

- pelcula _____________________

- agrcola _____________________

- corazn _____________________

- espritu _____________________

- mercado _____________________

- justicia _____________________

- regla _____________________

- maletn _____________________



2. Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasifcalos segn su acento: aguda, grave

o esdrjula.

Aguda Grave Esdrjula

_________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

* Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenltima slaba.

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

Estas palabras se llaman: __________________________.



AGUDAS:

Recuerda:Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal

o en consonante n - s.

1. Coloca la tilde en las palabras agudas que lo necesiten.

Gaston encontr una perdiz en el jardin.

Haran una investigacin en el volcan Misti.

Comi mani y tuve indigestin.

Andres es un nio burlon y jugueton.

GRAVES:

Recuerda:

Las palabras graves o llanasllevan tilde cuando terminanen consonante que no sea no s, ni vocal.

2. Encierra las palabras graves.

gil papel pan mrmol

cartelera trpico balcn dbil

msica martillo trbol tenedor



Recuerda:

Las palabras esdrjulas

siempre llevan tilde.

1. Separa cada palabra en slabas, pinta la slaba tnica y observa si es antepenltima.

mgico

rboles

lmparas

prrafo

difcil

estmago

telfono

melocotn

esprrago

semforo

Antes de laantepenltima Antepenltima Penltima ltima

m gi co

2. Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrjulas.

America higado exito triangulo

circulo examenes quimica

Hazlo en tu cuaderno!

Escribir cinco palabras de cada clase, separar en slabas e identificar la mayor fuerza de voz.



La campesina Una joven campesina estaba muy contenta porque su gallina haba puesto muchos

huevos. Fue as porque la alimentaba con maicito fresco del huerto que ella misma deshierbaba. Nuestra amiga pens:

Cortar la hierba y vender los huevos en el mercado. Har buen negocio!

Y se fue al mercado. Ese da haca mucho calor y coment: Qu cabeza hueca! No traje mi sombrilla ni mi chupete de hielo!

Las palabras que empiezan con hue - o con hie - (y sus derivados) Se escriben con H.

I. Elige tres palabras destacadas en el texto y escribe oraciones.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

II. Observa estas palabras y completa las oraciones con la ms adecuada: hiena huesos huella hielo

- Por favor, chale ____________ a la limonada.

- Encontramos al gato porque seguimos sus ____________.

- La ____________ es un animal que se parece al lobo.

- A mi perro Stuart le gusta roer ____________.

III. Inventa y escribe en tu cuaderno un texto que tenga las siguientes palabras:

huesos hierba hurfano huellas hueca huelga



Uso de la "y" 1. Cuando este sonido va al final de la palabra y despus de vocal.

Ejemplos: estoy, ley, virrey, etc.

- En este caso la "y" es vocal.

Busca cinco palabras que ejemplifiquen esta regla y en tu cuaderno construye una

oracin con cada una de ellas.

2. Cuando va seguida de vocal.

Ejemplos: yate, proyectil, cnyuge

- En este caso la "y" es consonante y da inicio a una slaba.

Busca diez palabras en revistas que cumplan con esta regla y pgalas en tu cuaderno.

3. Se escribe con "y" cuando va sola entre palabras es decir cuando funciona como

conjuncin (enlace) para unir dos ideas o acciones.

Ejemplo: Lleg y salud a todos,

Construye cinco oraciones utilizando (en cada una) la conjuncin "y".

Anota aqu tus oraciones:

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________



Uso de la "ll"

1. Se escribe con "ll" los diminutivos y todas las palabras terminadas en "illo" o "illa".

Ejemplos: pajarillo, grillo, semilla, ardilla.

Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o revistas) y

pgalos en tu cuaderno.

2. Los nombres terminadas en -ello, -ella, -illa.

Ejemplos: camello, cuello, estrella, capilla, etc.

Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o revistas) y

pgalos en tu cuaderno.

Practiquemos:

1. Si hu___e, no ___egar demasiado lejos.

2. A___uda a cruzar a ese cieguito.

3. Permaneci ca___ado, o___endo la sentencia.

4. Ay! no me pe___izques as.

5. Fa___eci de cncer al higado.

6. Su senci___ez atraa simpata.

7. Las o___as quedaron vacas.

8. El ma___ordomo hu___ ___evndose un mi___n.

9. Ho___ en la maana desa___uno con mi primo Elo___.

10. l me dijo: Ha___ ___ucas fritas, dulce de ___ema y rosqui___as.

Pupiletras

- areni___a - ___uca

- pla___a - ___egua

- ori___a

- ___ate

- sombri___a

- arci___a

- capi___a

- ___ema

C

F

A

U

G

E

Y

J

S

Y

A

T

E

B

U

O

O

I

D

R

G

I

C

L

M

A

N

Y

E

M

A

A

B

S

L

T

P

N

X

O

R

I

L

L

A

L

I

Z

I

U

Y

O

I

R

A

L

L

B

T

R

S

C

E

Y

L

M

N

O

E

Z

R

F

A

A

A

L

L

I

P

A

C



Percentil ortogrfico

1. Numeracin 2. sustraccin

3. adicin 4. convivencia

5. honestidad 6. decena

7. confirm 8. residuo 9. prctica

10. privacidad 11. brillante

12. rupestre 13. distrado 14. voraces

15. hurto

Oraciones

1. Me gusta el pollo a la brasa.

2. Una seal de estimacin es un fuerte

abrazo.

3. Csar Vallejo fue uno de los ms grandes

poetas del Per.

4. Resolvieron sus dudas mediante algunas

hiptesis.

5. Se quedaron hurfanos de la noche a la

maana.

6. El profesor sabr resolver el problema.

7. El Vicealmirante recibi todos los premios.

8. La costa es una vasta regin de nuestro

pas.

9. Hay que estudiar la evolucin del hombre.

10. El fugitivo no tuvo ms alternativa que

escapar.




1. Aceptacin 2. habilidad

3. democracia 4. fortaleza

5. cociente 6. dividendo

7. cruces 8. exclusin 9. trnsito

10. complicacin 11. costumbres

12. vocablos 13. herbvoro 14. convivencia

15. oquedad

Oraciones

1. Benedicto XVI es el representante de Cristo

aqu en la Tierra.

2. Es sabio escuchar los antiguos proverbios.

3. No me convino el precio que queran.

4. En el accidente, Luis se golpe el brazo y

eso fue fatal.

5. Combina la harina de trigo con la harina de

maz y vers.

6. El polica no revel su ltima investigacin.

7. Antes de que comiences djame terminar la

frase.

8. Con una docena de peces preparar el

almuerzo.

9. Cul es el monto de la indemnizacin?

10. Ganarn la competencia los atletas ms

veloces.




1. Antepasados 2. sucesos

3. adolescencia 4. Hortensia

5. gimnasia 6. audacia

7. potenciacin 8. exponente 9. ndice

10. conspicuo 11. rebobinar

12. radicacin 13. patritico 14. belleza

15. difcil

Oraciones

1. Mara, nuestra Madre, ha padecido muchas

tristezas.

2. Una velocidad excesiva no es recomendable.

3. Ya comenzaron las excavaciones para la

edificacin.

4. La grosera es indicio de mala educacin.

5. El maestro cumple una misin sagrada y

patritica.

6. Maana darn la leccin siguiente.

7. El profesor estaba corrigiendo los exmenes.

8. Al mdico le urga conocer la verdad.

9. Sus pisadas hacan crujir el piso de madera.

10. Ponte algn ungento para la cicatriz.




1. Vejez 2. rganos

3. genitales 4. parntesis

5. nufrago 6. combinada

7. autoconocimiento 8. precoz 9. todava

10. habitacin 11. sucedi

12. infeccin 13. caparazn 14. albahaca

15. esfrico

Oraciones

1. Las mujeres que estn gestando no deben

beber alcohol.

2. Mi to es cirujano, pero no practica la ciruga.

3. Estas bolsas de detergente pueden canjearse

por vasos.

4. El monumento es de gran belleza

ornamental.

5. El oftalmlogo me dio este diagnstico.

6. Estos productos son exhibidos en la tienda.

7. Recibieron un comunicado para deshabitar el

edificio.

8. sas son simples habladuras de l.

9. Bota los desechos a la basura.

10. Fumar es un hbito peligroso.




1. Juventud 2. interaccin 3. histrico

4. raz 5. corchetes

6. sumandos 7. potenciacin 8. ancianidad

9. hurgaron 10. columpio

11. huyeron 12. protegi

13. crujir 14. conspiracin 15. convaleciente

Oraciones

1. El sistema reproductor de los animales

ovparos es interesante.

2. Las nias recogieron el bolo para las

misiones.

3. La huerta es de mayor extensin que el

bosque.

4. El hielo es agua convertida en cuerpo slido.

5. El agua se compone de hidrgeno y oxgeno.

6. El husped se qued sin ser invitado.

7. El llanto de una madre es siempre

conmovedor.

8. Me gustara viajar en ferrocarril andino.

9. Nuestra Constitucin es generosa y bien

inspirada. 10. El violn es un instrumento de voces

delicadas.




1. Descomposicin 2. polinmica

3. algebraica 4. conversin

5. beodo 6. corrupto

7. aeropuerto 8. hierro 9. combustin

10. sublimacin 11. huelo

12. lnea 13. participacin 14. sufragar 15. desenlace

Oraciones

1. Rindieron homenaje a los hombres ilustres.

2. La primavera ha inspirado poesas bellsimas.

3. El comisario ha sido trasladado a otra ciudad.

4. Te transmitir las noticias por telfono.

5. Ninguno de los virreyes consigui la

pacificacin.

6. Le he pedido que me excluya de la lista.

7. El cirujano usaba el bistur con delicadeza.

8. Francisco estaba oyendo todo lo que le

decan.

9. Senta una extraa sensacin.

10. En el puerto descansaban lujosos yates.




1. Trmino

2. extensin 3. parablica

4. cifra 5. simptico 6. hurtar

7. deportivo 8. envame

9. advertencia 10. consternado 11. convencional

12. tambin 13. despus

14. constelacin 15. belleza

Oraciones

1. Lee en el peridico las ltimas noticias.

2. El enfermo se recluy en su habitacin.

3. Una gran ola nos alcanz.

4. La clasificacin a las olimpiadas fue exitosa.

5. La supervisin de las obras ser pronto.

6. La nia advirti el peligro a los

combatientes.

7. El jugador se retir de la cancha por un leve

dolor.

8. Retira el agua del fuego antes de que hierva.

9. Estas habitaciones estarn reservadas.

10. En la biblioteca encontrars lo que buscabas.

11. Su disfraz fue extravagante.




1. Adicin

2. sustraccin 3. ndice

4. rebobinar 5. difcil 6. todava

7. parntesis 8. histrico

9. potenciacin 10. tambin 11. parablica

12. peridico 13. ltimas

14. bellsimas 15. polica

Oraciones

1. Dios es el comienzo, el medio y el fin.

2. Para expresarnos utilizamos un conjunto de

palabras.

3. La oracin es una unidad sintctica que tiene

un sujeto y predicado.

4. La naturaleza es un tema de inspiracin para

muchos.

5. Por qu Roco reclama con insistencia?

6. El ndice del libro no est muy claro.

7. La virgen Mara se caracteriza por su gratitud

y fortaleza.

8. Todos viajamos en avin cmodamente.

9. El clima sufre constantes cambios en este

ao. 10. El huracn devast las ciudades de

Norteamrica.

comunicacion 3ero.pdf

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