colegio de bachilleres instituto villa del … de actividades … · informe de actividades y...
TRANSCRIPT
INFORME DE ACTIVIDADES Y RENDICION DE
CUENTAS 2017B-2018A
COLEGIO DE BACHILLERES INSTITUTO VILLA DEL ESPIRITU SANTO
CLAVE: 30PCB0002P DE LA S.E.P.
2
INFORME DE ACTIVIDADES Y RENDICIÓN DE CUENTAS A QUE ALUDE LA
FRACCIÓN XII QUÁTER DEL ARTÍCULO 14 DE LA LEY GENERAL DE
EDUCACIÓN 2017-2018
I. Datos generales de la institución:
El Colegio de Bachilleres Instituto Villa del Espíritu Santo, cuenta con el
Acuerdo de Incorporación CER31/IVES con fecha del 29 de enero 1987, su Clave
CCT SEP 30PCB0002P, emitido por el Colegio De Bachilleres, se encuentra
ubicado en Av. Sinaloa esq. Nuevo León s/n de la Colonia Petrolera de la Cd. de
Coatzacoalcos Ver.
Los teléfonos disponibles para la atención a la comunidad son 21 4 7705 y 21 5
18 06, los correos electrónicos a los que puede dirigirse ante alguna situación de
aclaración y/o asunto en general son: en dirección general
[email protected], en Subdirección académica
subdirecció[email protected], en el área contable [email protected], en
control escolar [email protected], en el departamento de desarrollo
psico-educativo [email protected] y la página
http;/ivesedu.com/web/ .
La estructura orgánica de la institución está conformada por una Mesa
Directiva quien es una organización externa a la institución, un área directiva en
donde se encuentra ubicada la Dirección General, quien es la cabeza de la
organización de la Institución y de ella se desprende la Subdirección y el área
Económica. Las Áreas orgánicas compuestas por la Administrativa, la Técnica, la
Académica y la Pastoral, de donde de cada una de ellas se desprenden los
diferentes departamentos o jefaturas. Esto se representa en el siguiente
Organigrama:
3
El Instituto ofrece Bachillerato general, en el turno Matutino en horario de 7:00 a
14:30 horas de lunes a viernes, la población estudiantil de entre 14 y 18 años con
una salida ocupacional de Diseñador de páginas web. Para el ciclo escolar 2017-
2018, en el periodo 2017 B la matricula que conformaba la plantilla estudiantil era
de 45 estudiantes, mientras que para el periodo 2018 A la matricula quedó en 42
alumnos.
II. Planes de estudio
El Plan de estudios que se opera en la institución es el Plan de Estudios 2011
conformado por 44 asignaturas obligatorias de formación básica equivalente a
262 créditos, 4 asignaturas optativas de formación específica, equivalente a 24
4
créditos y 1 grupo ocupacional de formación para el trabajo que puede tener de
5 a 7 módulos en 1 salidas ocupacionales equivalente a 40 créditos. Al finalizar el
ciclo el total de créditos será de 326.
El Instituto Villa del Espíritu Santo ofrece a sus alumnos - en su área de
formación pastoral y de desarrollo humano - la posibilidad de complementar sus
estudios obligatorios con opciones que favorecen su formación integral, como
actividades extracurriculares en el área de Formación y Desarrollo humano con
cursos como Formación humana, Introducción al estudio de la biblia, Moral
cristiana, Introducción a la liturgia, Formación vocacional, Taller de Música y otras
actividades culturales, sociales, recreativos, artísticos o deportivos, así como en
torneos de basquetbol, futbol, voleibol y atletismo, entre otros.
El Plan de estudios que se ofrece es un modelo basado en el enfoque por
competencias pues se reconoce que la educación basada en este enfoque atiende
a las necesidades básicas de aprendizaje y se encuentra relacionada con el Plan y
Programas de Educación vigente, que el trabajo diversificado por secuencia
didáctica y proyectos integrales propician el desarrollo de competencias para
formar seres con 5 cualidades o atributos: saber conocer, saber hacer, saber ser,
saber pensar y saber convivir.
El Modelo basado en Competencias favorece un estilo de aprendizaje activo
que propicia en el individuo el desarrollo de la capacidad para resolver problemas,
auto descubrirse, afrontar riesgos, aprender constantemente durante toda la vida,
autoevaluarse e interactuar responsablemente.
5
III. Aspectos académicos
Matrícula inscrita
SEMESTRE INSCRIPCION
Primero 19
Tercero 14
Quinto 12
TOTAL INICIO CICLO 2017-2018 PERIODO 17-B
45
Número de egresados en el ciclo escolar.
SEMESTRE INSCRIPCION
Quinto 13
Sexto 12
Egresados 12
Número de alumnos que acreditaron en su totalidad todas las asignaturas y total de alumnos que presentaron irregularidades en las asignaturas.
ALUMNOS APROBADOS EN TODAS LAS
ASIGNATURAS
45
ALUMNOS CON IRREGULARIDADES
Índice de abandono escolar al término del ciclo escolar.
SEMESTRE No. De alumnos
CAUSAS DE ABANDONO
Primero 0
Segundo 0
6
Tercero 1 Cambio de escuela
Cuarto 1 Cambio de escuela
Quinto 0
Sexto 1 Cambio de ciudad
TOTAL FIN CICLO 2017-2018 3
% de abandono con respecto a la inscripción total
6.1
Reglamento escolar
El reglamento escolar actualizado y autorizado en mayo 2017 se puede consultar
en la página web de la Institución www.ivesedu.com en la ventana de informes
seleccionar admisión.
Situación de logro educativo de los estudiantes conforme a la prueba PLANEA
En este año no se tuvo participación en la evaluación Planea, no llegó notificación
de evaluación para este ciclo escolar.
Estrategias de acompañamiento de los estudiantes, implementadas por el plantel para propiciar su permanencia escolar y la mejora de sus aprendizajes.
Después de cada evaluación parcial, se hizo un análisis del rendimiento
académico de los estudiantes y de acuerdo a los resultados se
programaron asesorías extraclase para las materias con mayor número de
alumnos con deficiencias notables (calificación menor a 8), solo hubo un
periodo de asesorías, no hubo necesidad de otras, los alumnos tuvieron un
buen desempeño.
7
PERIODO DE ASESORIAS DEL 31 DE MAYO AL 01 DE JUNIO 2018
PARA LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS II
TERCER PERIODO DE ASESORIAS DEL 7 A 8 ENERO 2017
PRIMER PERIODO DE ASESORIAS DEL 27 Y 28 DE MARZO 2017
SEGUNDO PERIODO DE ASESORIAS 23 Y 24 DE MAYO DEL 2017
HORA JUEVES VIERNES
8:00-10:00 MATEMATICAS I, III, V
FISICA II ANAL Y RESOL DE PROBLE
TDW
10:00- 12:00
FISICA II ANAL Y RESOL DE PROBLE
TDW
MATEMATICAS I, III, V
8
TERCER PERIODO DE ASESORIAS 29 Y 30 DE JUNIO DEL 2017
Actividades académicas realizadas
Con respecto a las actividades académicas, dentro de la planeación educativa
para el ciclo escolar 2017-2018 se llevó a cabo el trabajo por proyectos de
asignatura, mismos que se fueron desarrollando a lo largo del periodo 17 B y 18 A,
valorando sus avances por periodo parcial. Haciendo al final del semestre su
socialización ante la comunidad estudiantil y docente. Los estudiantes prepararon
sus presentaciones orales con apoyo visual, ofrecieron degustación a quienes
estuvieron presentes en la exposición de sus proyectos, entre ellos los padres de
familia. Los proyectos que se presentaron fueron los siguientes:
Proyectos de asignatura
Primer semestre 17 B Segundo semestre 18 A
Asignatura Proyecto Asignatura Proyecto
Ingles I Tutorial (video) Inglés II Tutorial (video)
TIC I Desafíos en la búsqueda de información de calidad en internet
TIC II Wiki, la web de información interactiva
TLR I ¡Recojo información valiosa mientras redacto mi diario!
TLR II Museo de figuras vivientes: Los signos de puntuación.
Geografía Identificación de zonas de riesgo
Física I Espectro electromagnético
Matemáticas I Operaciones básicas: mi pequeño restaurante
Matemáticas II La estadística en mi vida diaria
Historia de México I Documental el mundo en que vivimos
Historia de México II México estado - nación
Filosofía I Teatro en corto: Conociendo a los filósofos
Filosofía II Mnemósine ( museo, del griego Mnemos, memoria) Exposición visual (pintura, escultura y fotografía) sobre la violencia en el noviazgo, enajenación y fetichismo, conciencia de sí mismo y educación para la libertad
Biología I Importancia de la nutrición. Eres lo que comes.
9
Tercer semestre 17 B Cuarto semestre 18 A
Asignatura Proyecto Asignatura Proyecto
Ingles III Tutorial (video) Inglés IV Tutorial (video)
TIC III Dando sentido a la información
TIC IV Diseñando una propuesta de valor
Literatura I ¡Redactamos un libro de cuentos fantásticos!
Literatura II Emociones e historias de vida dentro del teatro y sus subgéneros mayores
Física II Bobina de tesla Física III Dramatización: la vida de Einstein
Biología II Aportes de la biotecnología, en las diferentes áreas industriales
Ecología Programa de reciclaje en la escuela
Matemáticas III Conociendo la líneas mediante el trabajo con geogebra
Matemáticas IV Mosaicos y colores: fractales y teselas
Ciencias sociales I El ser social conociendo el mundo
Química I Los grupos químicos y sus propiedades periódicas.
Análisis y resolución de problemas
Empresa Consultora para el desarrollo de un software informático
Ciencias Sociales II Participación en comunidad
Tecnologías de desarrollo web
Desarrollar un sitio web Programación de páginas web
Implementación de un sitio web de una empresa real.
Quinto semestre 17 B Sexto semestre 18 A
Asignatura Proyecto Asignatura Proyecto
Ingles V Tutorial (video) Ingles VI Tutorial (video)
Química II Relación de la química orgánica con la medicina natural
Química III La química una herramienta para la vida
Filosofía IV Pensando y haciendo: Filosofía social práctica
Filosofía III Palabrajeando con tu Ficcionario
Introducción al trabajo Contratando personal para la franquicia
Administración I Proyecto de inversión: dando respuesta a una necesidad comunitaria
Administración II La franquicia adecuada para la situación económica personal
Matemáticas V Aplicaciones de la parábola Matemáticas VI Máquina de Galton
Estructura Socioeconómica de México I
Entorno y proyecto de vida Estructura Socioeconómica de México II
El mundo globalizado
Problemas sociales de nuestro tiempo I
Palabrajeando con tu Ficcionario
Problemas sociales de nuestro tiempo II
Pensando y haciendo: Filosofía social práctica
Crear y administrar base de datos
Crear y administrar un sistema de base de datos relacional
Elaboración de un sitio web La importancia de un sitio web en una empresa
Así mismo se llevaron a cabo diferentes actividades sociales y culturales.
MES ACTIVIDAD OBJETIVO
SE
PT
IEM
BR
E
Simulacro de evacuación con hipótesis basado en sismo. 14 septiembre
Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de la prevención en estos tipos de siniestros con la finalidad de salvaguardar su integridad física.
Verbena Popular 15 de Septiembre
Fortalecer los hechos históricos de nuestra cultura mexicana a través de la conmemoración de fechas importantes que conforman la identidad de nuestro país.
Desfile cívico 16 de Septiembre
Celebrar el 207 aniversario de nuestra independencia como mexicanos y así mismo fortalecer los valores cívicos que nos enaltecen como mexicanos.
10
OC
TU
BR
E
Platica “Funciones y servicios del INE” 09 de Octubre
Proporcionar información a los jóvenes sobre la función y servicios de este organismo en la sociedad, así como del procedimiento para tramitar la credencial de identificación del INE.
Café literario 09 de Octubre
Promover el gusto por la lectura a través de dinámicas enfocadas al logro de esta actividad, sobre los cuentos “Corazón”, El pequeño escribiente Florentino”, “El tamborcillo Sardo”, “Sangre Romañola” y “El Enfermero del Chacho”
Platica sobre uso de laboratorio 10 de Octubre
Concientizar sobre la importancia que tiene el conocer la normas para evitar riesgos y accidentes en los laboratorios escolares.
Taller de Primeros Auxilios 12 de Octubre
Conocer y así mismo aprender sobre los protocolos de auxilio que se deben tomar en cuenta para proporcionar ayuda a una persona que haya sufrido un accidente.
NO
VIE
MB
RE
Día de muertos Concurso de catrinas y catrines. 02 de Noviembre
Preservar y concientizar a los alumnos la tradiciones que nos distinguen como mexicanos para fortalecer las raíces de nuestra entidad.
Platica sobre Los derechos y obligaciones de los hijos en la familia. 08 de Noviembre
Concientizar a los jóvenes sobre el valor de la gratitud, el respeto, la comunicación y todo valor que conlleve a mantener la adquisición de estos pilares que fundamentan las bases para la sana convivencia entre los padres e hijos.
Visita Expo-Universidades 09 de Noviembre
Informar a los jóvenes sobre las diferentes propuestas educativas, en relación a las licenciaturas que ofertan las diferentes universidades que se encuentran en la zona de Coatzacoalcos y fuera de ella. Para una buena toma de decisión en la elección de su carrera profesional.
Feria de ciencias de la asignatura de Química 22 de Noviembre
Contextualizar el contenido de la asignatura, ejemplificándolo en el uso que se le da en la vida cotidiana, por medio de los diferentes proyectos que llevaron a la práctica, como por ejemplo reacciones químicas, tinta invisible y la lámpara química, por citar algunos.
Encuentro deportivo de Voleibol 23 de Noviembre
Fomentar en los alumnos la cultura del deporte
como una actividad que fortalece la sana
convivencia vinculando el deporte con los
valores de la amistad y la empatía.
DIC
IEM
BR
E
Celebración Corona Adviento 04 de Diciembre
Resaltar el servicio y los valores mediante esta actividad para fortalecer los valores y el respeto hacia la integridad del ser humano.
Festival Navideño, muestra de talento y presentación del cuento de Navidad. 15 de Diciembre
Rescatar los valores de la época decembrina en cuanto los valores que fortalecen la integridad humana como la gratitud y la fe.
Capacitación docente sobre el manejo de extintores
11
FE
BR
E
RO
Fortaleciendo el valor de la amistad. 14 de Febrero
Concientizar a los jóvenes de la importancia que tiene el valor de la amistad para fortalecer la sana convivencia entre la comunidad estudiantil.
MA
RZ
O
Retiro Cuaresmal 03 de Marzo
Enriquecer el espíritu a través de la reflexión personal, el estudio de la palabra de Dios yla convivencia grupal,
Simulacro 17 de Marzo
Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de la prevención en estos tipos de siniestros con la finalidad de salvaguardar su integridad física.
Feria de ciencia de la asignatura de Física a cargo del grupo de 4° semestre 20 de Marzo
Vincular los contenidos de la asignatura en un contexto de la vida cotidiana para ejemplificar el uso de la física en las actividades del ser humano mediante la exposición de diferentes proyectos.
Retiro Cuaresmal 22 de Marzo
Fortalecer los valores religiosos y morales a través del estudio de la palabra de Dios y de la convivencia entre la comunidad estudiantil.
Ivestlón actividad que consistió en un circuito de actividades deportivas. 23 de Marzo
Fomentar el deporte y la cultura de la sana convivencia, así como la tolerancia, el respeto y la armonía, en nuestros estudiantes, mediante la realización de actividades deportivas.
AB
RIL
Carrera Ecológica 20 de Abril
Fortalecer la cultura del reciclaje y a la vez concientizar a los alumnos de la cultura de la prevención del daño al medio ambiente a través del reciclaje de botellas de plástico.
MA
YO
Festival del Día de las Madres 11 de Mayo
Conmemorar la fecha y resaltar la figura de la mujer en este rol.
Día del estudiante 25 de Mayo
Fomentar en los jóvenes y respeto de la comunidad IVES Bachillerato
Feria de ciencia de la asignatura de Biología. 29 de Mayo
Brindar un espacio adecuado para la construcción social del saber en la búsqueda de un beneficio institucional y local, contribuyendo al desarrollo de acciones educativas que permitan la adquisición de principios científicos y tecnológicos en los estudiantes.
JU
NIO
Simulacro 06 de Junio
Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de la prevención en estos tipos de siniestros con la finalidad de salvaguardar su integridad física.
Retiro de desarrollo Humano 13 y 14 de Junio
Fortalecer en los jóvenes la integración de los valores en su vida como factor determinante para desarrollarse como una persona íntegra en valores y conocimientos.
Visita a casa del niño porteño 18 de Junio
Concientizar a los estudiantes del valor de la solidaridad con las necesidades del contexto en donde convergen.
Actividad deportiva de cierre de semestre 20 de Junio
Fomentar en la comunidad estudiantil la cultura del deporte mediante la convivencia e interacción de actividades deportivas
12
Servicios de apoyo al estudiante (Asesoría, orientación, tutorías, apoyo psicopedagógico, etc.) El Programa de Apoyo al Estudiante se crea con el fin de brindar atención a los alumnos de nuestra institución que así lo requieran. Dicho apoyo consiste en:
Brindar atención psicológica. Canalizar a los alumnos que requieran una atención especializada. Proporcionar estrategias de estudio a alumnos con problemas de aprendizaje. Atender a alumnos que los maestros canalizan al Departamento
Psicopedagógico. Auxiliar a alumnos que tengan dificultades de elegir su profesión. Dar a conocer los servicios que brinda el departamento a través de dinámicas
grupales. 1. Avances y fortalezas del programa Dentro de los avances, se pueden observar:
Los alumnos, en ocasiones piden que se les atienda en el departamento de Tutoría.
Los alumnos exponen su problemática (Personal, familiar, emocional, psicológica, etc.)
Los maestros que colaboran con el programa se muestran atentos a la solicitud de los tutorados.
Ha habido alumnos que han mostrado una mejoría importante en las dimensiones a trabajar: psicosocial y pedagógica.
Los alumnos que han sido atendidos continúan estudiando en la Institución La dimensión psicosocial a diferencia de la pedagógica es la que más se
atiende. Es un porcentaje mínimo de alumnos que presentan bajas calificaciones.
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA ACADÉMICA
DIAGNÓSTICO ACTIVIDADES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
PERÍODO
Identificación de intereses, necesidades y problemáticas de los estudiantes.
PROMOTORIA DEL PROGRAMA Presentación del Responsable de Tutoría Académica. Socialización del Programa de Tutoría
Difusión directa por grupo Difusión mediante folleto informativo
28 agosto al 16 octubre de 2017
CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE FORMA GRUPAL
E INDIVIDUAL Valoración Psicológica a) Aplicar técnicas de diagnóstico para conocer las interacciones
grupales en cuanto a la percepción de los compañeros que requieren apoyo psicopedagógico.
b) Entrevistar y valorar a través de test niveles de autoestima, inteligencia emocional, hábitos de estudio, habilidades
Pregunta generadora Sociodrama Test de autoestima Test de inteligencia emocional
13
comunicativas para establecer grupos de alumnos en riesgo. c) Valorar las aptitudes diferenciales de los alumnos en riesgo y su
estilo de aprendizaje. Valoración Pedagógica a) Revisión del historial académico para identificar alumnos en
riesgo de reprobación escolar o de bajo rendimiento. b) Convocar a una reunión de diagnóstico por semestre para
detectar el principal factor que afecta el bajo rendimiento de los alumnos de acuerdo con los docentes que le imparten clases.
Análisis de la Información a) Análisis de la información por grupo, determinando las fortalezas y
debilidades de del grupo. b) Análisis de la información individual, determinando las debilidades
y fortalezas psicopedagógicas del alumno en riesgo. Diagnóstico a) Identificación de los grupos en riesgo por dimensión orientativa. b) Identificación de los alumnos en riesgo por dimensión
orientativa. Determinación de los puntos de atención prioritarios en cada grupo o individuo.
Test de hábitos de estudio Test de habilidades comunicativas Test DAT Test estilos de aprendizaje Test sobre el estrés Análisis documental Foro Bitácora
INTEGRACIÓN ACTIVIDADES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
PERÍODO
Conformación de los grupos de trabajo, denominados círculos de aprendizaje y tutorías personalizadas de acuerdo con el resultado diagnóstico.
DE CIRCULOS DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA a) Determinar, con base en los puntos de atención prioritarios, los
círculos de aprendizaje a trabajarse en el Programa de tutoría, porque afecten a una población considerable de los alumnos en riesgo. El círculo se determina de acuerdo con las líneas de acción consideradas.
b) Conformar los círculos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades de mejora de los alumnos independientemente del grupo en el que se encuentran.
TUTORIA INDIVIDUAL c) El tutor trabaja específicamente la dimensión psicopedagógica. d) Entrevistar individualmente al alumno en riesgo para comentar
acerca de sus necesidades de formación y acordar el tutor más conveniente para él.
GRUPOS FORMADOS a) Determinar, con base en los puntos de atención prioritarios
resultado del diagnóstico hecho, las fortalezas y debilidades del grupo, para implementar de forma colectiva y en un horario determinado el programa que requieren para su mejora o fortalecimiento.
Análisis documental
Agosto -Octubre
DESARROLLO SEGUIMIENTO
ACTIVIDADES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
PERÍODO
Aplicación y supervisión continua de las acciones desarrolladas para el cumplimiento del programa.
a) Procesamiento de la información obtenida parcialmente a través de la aplicación del programa.
b) Obtención de resultados y análisis de los mismos para determinar acciones correctivas del programa.
Cronograma Entrevistas Lista de cotejo
Noviembre- 2018 Junio 2019
EVALUACIÓN ACTIVIDADES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
PERÍODO
Valoración de los resultados obtenidos y toma de decisiones para la mejora del programa.
c) Procesamiento de la información obtenida parcialmente a través de la aplicación del programa.
d) Obtención de resultados y análisis de los mismos para determinar acciones correctivas del programa.
Estadística descriptiva Análisis documental
Junio-Julio
14
En atención a la solicitud del programa "Tutoría Académica" de la Institución
educativa, Instituto Villa del Espíritu Santo, se elabora el siguiente informe,
considerando los siguientes puntos:
DIMENSIÓN PSICOSOCIAL
De un total de cuarenta y siete alumnos del IVES, se dio el apoyo a 17 jóvenes,
que durante el ciclo escolar presentaron alguna dificultad académica. Los detalles
se encuentran en la bitácora de tutoría, páginas 17-20.
Se atienden alumnos especialmente con problemas: familiares, emocionales,
habilidades comunicativas, entre otros.
Los maestros tutores en servicio, cuentan con la preparación profesional del área
psicoeducativa, misma que les capacita para cumplir profesionalmente con su
trabajo.
Programas que se contemplan para trabajar en el departamento de Tutoría
AUTOESTIMA HABILIDADES COMUNICATIVAS
HÁBITOS DE ESTUDIO INTELIGENCIA EMOCIONAL
Objetivo: Reconocer el propio poder y valor motivando cuatro niveles de creación: mente, emoción, palabra y acción para ser mejores seres humanos resilientes.
Objetivo: Integrar en el alumno las habilidades: hablar, escuchar, leer y escribir para que alcance el desarrollo óptimo del lenguaje y la comunicación asertiva.
Objetivo: Despertar el interés por el estudio, teniendo como base el análisis del método ignaciano: atender, entender, crítica y práctica, para obtener una formación académica significativa.
Objetivo: Aprender a recibir las emocionales innatas, para fortalecer el carácter, y alcanzar la ecuanimidad en los diferentes ambientes de desarrollo.
Contenido Contenido Contenido Contenido
I. Autoestima 1.1. Definición 1.2. Veinte palabras positivas 1.3. Soy, puedo y quiero ser feliz. 1.4. Autoconocimiento II. Poder y valor 2.1. Mente 2.2. Emoción 2.3. Palabra 2.4. Acción III. Tienes talento 3.1. Armonía y ecuanimidad 3.2. Actitud frente a la vida 3.3. Vivir el ahora 3.5. Proyecto de vida
I. Habilidades comunicativas 1.1. El arte de escuchar 1.2. Principios de la comunicación 1.3. Comunicación verbal 1.4. Comunicación no verbal II. Comunicación asertiva 2.1. Persuadir con la palabra 2.2. Hablar y construir 2.3. Conectores en lugar de borradores III. Análisis de textos 3.1. Pienso para escribir 3.1. Lectura consciente 3.2. Escribe y aprende 3.3. Integrando las habilidades comunicativas
I. Método ignaciano 1.1. Atender 1.2. Entender 1.3. Crítica 1.4. Práctica II. Habilidad para estudiar 2.1. conociendo mis habilidades 2.2. Responsabilidad 2.3. Compromiso 2.4. Conociendo mis básicos III. Aprender a aprender 3.1. Estrategias de aprendizaje 3.1.1. El resumen 3.1.2 Cuadro sinóptico 3.1.3. Cuadro
I. Aprendiendo a conocerme 1.1. Bioenergética. Respiración consciente e inconsciente 1.2. Ejercicios de respiración 1.3. Temperamento 1.4. Ecuanimidad ante desequilibrio II. Manejo de estrés 2.1. Aprendiendo a relajarme 2.2. Consecuencias del estrés 2.3. Técnica SAMATA 2.4. Controlar la furia partiendo de: persona, intensidad, momento, motivo y forma.
15
comparativo 3.1.4. Mapa conceptual 3.1.5. Mapa mental 3.2.6. Línea del tiempo 3.2. Estrategias de aprendizaje autónomo 3.3. Estrategias para superar problemas irrelevantes 3.3. Estudiando para la vida
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DE TUTORÍA ACADÉMICA
FORMATO DE REGISTRO DE LAS SESIONES PRESENCIALES
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL INDIVIDUAL
DATOS GENERALES
Dimensión:
Programa académico:
Coordinador de tutores:
Tutor:
Tutorado: Grado: Nivel:
ASPECTOS A TRABAJAR O REFORZAR
OBJETIVO
ACCIONES
LUGAR CALENDARIZACIÓN
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
L M M J V
HORARIO
DE A HRS.
EVALUACIÓN
FIRMA DEL TUTOR
16
A los alumnos de igual forma se le imparten asignaturas extracurriculares de formación en
la fe.
Estudio de la Biblia
Moral Cristiana
Formación vocacional
Liturgia
Nuevo testamento
Tutoría académica
Historia de la salvación
IV. Becas
En el ciclo escolar 2017-2018 fueron otorgadas 10 becas, que equivale al 18% del total de la matrícula de la Institución y de acuerdo a los datos arrojados por el estudio socioeconómico, promedio de aprovechamiento académico y de disciplina de los alumnos solicitantes de las mismas que acudieron a llenar los requisitos que se publicaron en la convocatoria.
SEMESTRE NUMERO DE BECARIOS
PORCENTAJE DE BECA OTORGADO A CADA UNO
PRIMERO 1 70
TERCERO 2 70
QUINTO 3 70
SEGUNDO 1 70
CUARTO 2 70
SEXTO 1 70 TOTAL DE BECARIOS
10 TOTAL DE BECAS OTORGADAS
6.3= 18%
Normas conforme a las cuales fueron otorgadas las becas.
A TODOS LOS ALUMNOS QUE CUMPLEN CON LOS CRITERIOS PARA INGRESAR O REINGRESAR AL
PROGRAMA DE BECAS
CICLO ESCOLAR 2017-2018
PARA QUE RECIBAN SU SOLICITUD EXCLUSIVAMENTE EN EL PERIODO QUE SE ESTABLECE EN LA PRESENTE CONVOCATORIA Y ENTREGUE SU DOCUMENTACIÓN CORRESPONDIENTE AL COMITÉ DE BECAS, COMO ÚNICO ÓRGANO FACULTADO PARA OTORGAR BECAS EN EL INSTITUTO. LA BECA ASIGNADA ES APLICABLE A LA COLEGIATURA MENSUAL SIN CONTAR CON UN BENEFICIO ADICIONAL.
CRITERIOS PARA INGRESAR O REINGRESAR AL PROGRAMA
I. Que el promedio mínimo general del año anterior cursado sea 8.0 y que su promedio del semestre inmediato anterior sea de 9.3 II. Que haya cumplido de manera ejemplar el reglamento escolar III. Ser ALUMNO REGULAR (Documentación de control escolar, sin adeudo de materias o reprobación) IV. Que tiene una situación económica precaria que justifique el otorgamiento de la beca avalada por la documentación comprobatoria de ingresos y egresos, además de la valoración socioeconómica realizada por el personal asignado por la institución a través de una
17
Otro tipo de apoyos otorgados a los alumnos, cada ciclo escolar se da a
conocer el costo de la colegiatura y a su vez beneficiando la economía de las
familias se les da un apoyo de BENEFICIO POR PRONTO PAGO (Pago de
colegiaturas del 1 al 5 de cada mes), así como durante el mes de enero y febrero
se hizo una promoción en inscripción.
inspección ocular y entrevista. Por ello, deberá recepcionar en su domicilio al inspector y otorgar todas las facilidades para la realización de la visita. V. Que presente personalmente y dentro de las fechas señaladas en la convocatoria emitida la siguiente documentación:
a) Solicitud oficial de beca requisitada COMPLETAMENTE b) Comprobantes de ingresos requeridos en la solicitud c) Comprobantes de egresos requeridos en la solicitud d) Boletas de calificaciones del ciclo escolar anterior cursado en la institución e) Carta compromiso de colaboración en el Programa Comunitario de la Institución
ACTIVIDADES Y PERIODOS ESTABLECIDOS
I. ENTREGA DE SOLICITUDES A LOS ASPIRANTES EN LA OFICINA DE VINCULACION II. RECEPCION DE SOLICITUDES DEBIDAMENTE REQUISITADAS Y CON LA DOCUMENTACION
ANEXA III. VISITAS DOMICILIARIAS PARA REALIZAR EL ESTUDIO SOCIOECONOMICO IV. RESULTADOS DEL TRÁMITE DE INGRESO AL PROGRAMA
DEL 21 AL 24 DE JUNIO DEL 02 AL 06 DE JULIO
DEL 12 DE JUL AL 14 DE AGO
DEL 14 AL 17 DE AGOSTO
CRITERIOS PARA LA CANCELACIÓN DEL TRAMITE DE INGRESO AL PROGRAMA I. Las solicitudes que no cumplan con los requisitos solicitados o que no sean entregadas en el periodo indicado II. Las solicitudes que manifiesten información apócrifa o falsa III. El aspirante tenga tres reportes de conducta inapropiada IV. El aspirante no se encuentre actualizado en el pago de sus cuotas escolares V. El aspirante cuente con una beca económica por parte de cualquier dependencia, sea gubernamental o privada
CRITERIOS PARA LA CANCELACIÓN DE UNA BECA OTORGADA
I. La presentación de cualquier tipo de información falsa o apócrifa que se detecte en el transcurso del ciclo escolar. II. Reunir un total de 3 reportes por conducta inapropiada dentro o fuera de la institución o por alguna infracción al reglamento
escolar. III. Incumplir con el porcentaje de asistencia requerido en sus clases o en las actividades de Formación y desarrollo humano o con el
pago de sus cuotas de inscripción o colegiatura en los tiempos determinados. CONSIDERACIONES PARA LA RENOVACIÓN DEL PROGRAMA DE BECAS
Las becas se otorgan por un periodo escolar semestral. Los alumnos que hayan gozado de beca en un periodo escolar, podrán renovarlo al siguiente, si cumplen los requisitos del sistema de becas. Los requisitos son: I. Requisitar completamente en los primeros 10 días de febrero la Solicitud oficial de Renovación de Beca. II. Haber cumplido de manera ejemplar el reglamento escolar III. Ser ALUMNO REGULAR (Documentación de control escolar, sin adeudo de materias o reprobación escolar) IV. Boleta de calificaciones del semestre que ha finalizado. El promedio deberá ser igual o mayor al promedio por el que ingresó al
programa de becas V. Sello de liberación de adeudos por parte del área administrativa de la institución
18
V.- Personal docente, directivo y administrativo
Se contó con una plantilla de 11 docentes laborando en el ciclo escolar 2017-
2018, de los que a continuación se detallan sus perfiles profesionales, las
asignaturas que imparten y sus actividades de capacitación más recientes.
ESTRUCTURA VIGENTE EN EL PLANTEL
Número de directivos 1
Número de docentes 11
Número de administrativos, auxiliares y de servicios 5
No. Nombre del docente Perfil profesional Asignaturas que
imparte
Capacitación docente
institucional
Capacitación autónoma
Periodo 17 A
Periodo 18 B
1 Tomasa Méndez Viel
Lic. En Educación física.
Actividades físicas y deportivas I y II
Diseños eficientes de intervención pedagógica.
Cursos de actualización docente de educación básica
2 Mizrrain Jared Puig Calles
Lic. En ciencias de la educación con especialidad en Ciencias sociales y maestría en Ciencias de la educación
Historia I y II, Ciencias Sociales I y II, Geografía, Estructura socioeconómica de México I y II
Diseños eficientes de intervención pedagógica.
3 Cesar Guerra Morán Prof. De Música Estética I y II. Diseños eficientes de intervención pedagógica.
4 Claudia Elia Elena González Enríquez
Lic. Biología Biología I y II, Química I, II, III, Ecología
Diseños eficientes de intervención pedagógica.
5 Mónica Lara Enríquez Lic. En Filosofía con maestría en ciencias de la educación.
Filosofía I, II, III y IV; Problemas sociales de nuestro tiempo I y II
Diseños eficientes de intervención pedagógica.
6 Niurka Muguruza Sosa
Licenciada en Ciencias de la Educación con especialidad en Literatura
Taller de Lectura y Redacción I y II; Literatura I y II
Diseños eficientes de intervención pedagógica.
7 Guadalupe Cruz Rodríguez
Lic. En Ingeniería en Informática
Tic I, II, III, IV; Análisis Y resolución de problemas; Crear y
Resiliencia Nómica Diseños eficientes de
19
administrar base de datos Elaboración de sitio web. Tecnologías de desarrollo web, programación de páginas web
intervención pedagógica
8 Juana Manrique Gutiérrez
Ing. Químico Matemáticas I, II, II, IV, V y VI; Física I, II y III
Diseños eficientes de intervención pedagógica.
9 Ana Santiago Gabino Lic. En pedagogía con maestría en gestión y administración
Administración I y II; introducción al trabajo
Diseños eficientes de intervención pedagógica.
10 Fernando Manuel Ramírez Márquez
Ing. Petrolero con certificación en inglés.
InglesI II,III IV ,V y VI
11 Fausto Pérez Hernández
Lic. En Pedagogía con maestría en Educación y terapia familiar
Formación humana, Moral cristiana, Introducción al estudio de la biblia, Introducción a la liturgia, Formación vocacional, Historia de la salvación, Liturgia, Biblia nuevo testamento
Resiliencia Nómica Diseños eficientes de intervención pedagógica
Durante este periodo escolar no hubo variación en la plantilla docente
VI.-Instalaciones
Programa interno de protección civil
La planificación y ejecución de los simulacros llevados a cabo en el plantel
educativo se encuentran regidas por la coordinación de protección civil a través de
la secretaria de educación de Veracruz. Fecha de dictamen enero del 2017.
Durante este ciclo se llevaron a cabo los siguientes simulacros.
20
FECHA HORA OBSERVACIONES
14 de Septiembre
2017
11:00 am El simulacro llevado a cabo se realizó en hipótesis basado en sismo. Iniciando con el toque de alerta, donde la comunidad estudiantil mostro una respuesta rápida y procedió a la evacuación de las aulas con el apoyo de los maestros que se encontraban frente a grupo. De igual manera participaron personal administrativo, contable, de cafetería y seguridad. Una vez ubicados en el punto de reunión se les hiso ver a la población estudiantil y al personal que participo, la importancia de llevar cabo los simulacros y sobre todo el de hacer conciencia sobre lo que se debe hacer durante un siniestro ya sea de índole natural o causado por el hombre.
21
ANEXO 14
C.T. 30PNL0005Z
EVALUACIÓN DE SIMULACROS
DATOS DEL INMUEBLE
Plantel Educativo: Instituto Villa del Espíritu Santo
Domicilio: Sinaloa Esquina Nuevo león S/N Colonia: Petrolera
Localidad: Coatzacoalcos Municipio: CP: 96500
Teléfonos: 21 4 7705 E MAIL. [email protected]
Uso del inmueble: Escuela
N° de pisos: 2 N° de escalaras de servicio: 2 ¿tiene escaleras de emergencia?
1
Nombre del responsable del plantel: Concepción Puig May
Cargo: Directora
POBLACIÓN
Población fija: 57 población flotante: 5
N° total de las personas que participaron: 62 N° de hombre: 26 N° de Mujeres:
36
Adultos: 17 N° de Niños: 0 N° de Discapacitados: 0 Dependencias
participantes:
Comportamiento de los participantes: Adecuado
14 SEPTIEMBRE del 2017
22
TIPO O HIPÓTESIS DEL SIMULACRO
Hipótesis Planteada: Se basó en evacuación total, con una hipótesis basada en
sismo
¿Desalojo total? X ¿Desalojo parcial?___________ ¿En qué
pisos?__________
¿Sin previo aviso? __________ ¿Con previo aviso? X
DESARROLLO DEL SIMULACRO
Hora de inicio: 11:00 Hora que finaliza: 11:35 Duración del Simulacro: 40 min.
Duración del desalojo: 3.5 min. Tipo de alertamiento: Sonido de sirena contra
sismo
Hubo respuesta inmediata a la señal de alerta: Si
La identificación de los coordinadores, Jefes de piso, jefes de grupo y brigadistas
es fácil:
¿Qué equipo de seguridad se utilizó en el simulacro? Nos apoyamos en los
señalamientos que se encuentra colocados de manera estratégica para su
visualización en nuestra institución, los cuales nos indican a la comunidad
estudiantil la manera en que deben y debemos conducirnos en caso de vivir un
siniestro ya sea este un sismo, incendio, fuga de gas, entre otros.
Cuenta con señalización: Si ¿De qué tipo? Estireno ¿La señalización existente
es adecuada? Si ¿Rutas de evacuación identificadas? Si ¿Se encontraron
obstáculos en las rutas de evacuación? Ninguna
¿La zona de seguridad es de fácil acceso? Si ¿Cuenta con espacio suficiente?
Si
Según el escenario planteado ¿hubo muertos o heridos? No ¿Qué tipo de
apoyo externo se
tuvo?_____________________________________________________________
¿Cuál fue el comportamiento de las brigadas? Adecuado
¿Se realizó reunión de evaluación? Si
23
¿Qué autoridades presenciaron el simulacro? Subdirección Académica
COMENTARIOS
El simulacro llevado a cabo el día 14 de septiembre, se basó en hipótesis de sismo, se inició a las 11:00 am, con el toque de alertamiento para lo cual se utilizó un sonido de sirena para alertamiento de sismo. Teniendo como respuesta, la rápida evacuación de las aulas por parte de los alumnos siendo guiados por los docentes y con la participación de personal administrativo. A este simulacro se incorporaron el personal de cafetería, guardias de seguridad e intendencia que se encontraban en funciones. Una vez reunidos en el punto de reunión se le comento a los alumnos de la finalidad que tiene de llevar a cabo los simulacros tanto en los planteles educativos como en las diferentes áreas de trabajo como la industria y los comercios, ya mediante esta actividad se fomenta la cultura de prevención con el objetivo de orientarnos sobre la manera de actuar en caso de presentarse un siniestro de índole natural o causado por el hombre. Se resaltó también la importancia del pase de asistencia por parte de los docentes de grupo a sus alumnos para corroborar que todos estuvieran reunidos, así como cerciorarse del estado emocional de estos en caso de crisis nerviosa. También se le comento sobre la importancia de realizar la evacuación con rapidez tomando en cuenta que se deben seguir la indicaciones que señalan los puntos de alertamiento sobre como bajar y caminar en los pasillos. El simulacro concluyo a las 11:35 am con una participación adecuada de la comunidad estudiantil y personal que participo en ella (personal docente, administrativo, cafetería, de intendencia y guardias de seguridad)
Nombre y firma del evaluador
Concepción Puig May
Nombre y firma del Responsable de la Unidad Interna de Protección Civil Humberto López Sánchez
24
25
26
Infraestructura que guarda el plantel.
El inmueble que ocupa el Instituto Villa del Espíritu Santo, cuenta con dos plantas, en las que se encuentran distribuidas las áreas de dirección y subdirección académica, recepción, contabilidad, control escolar, sala de cómputo y biblioteca así como las aulas de uso académico y un auditorio para las diversas actividades realizadas por los alumnos. Y se encuentran habilitadas de la siguiente manera: PLANTA BAJA Dirección Académica se encuentra habilitada contando con lo siguiente: una lap top, sillas, un escritorio, librero, una impresora, skaner, teléfono y aire acondicionado, distribuidas en un área de 5 x 3 m. En donde se llevan a cabo reuniones para planificar y organizar todo lo relacionado con lo académico y atender diversas situaciones surgidas en el periodo escolar. Subdirección académica se encuentra ubicada a un costado de Dirección y cuenta con tres escritorios, una pc, dos laptop , librero, impresora, dos teléfonos, distribuida en un área de 5 x 4 m. destinada a coadyuvar en la organización de las actividades académicas que se llevarán a cabo en un ciclo escolar. Control escolar ubicado en el edificio dos , cuenta con tres credenzas, una computadora, una impresora, teléfono, sillas y un skaner. Destinada al control y revisión de la documentación y emisión de las calificaciones. Distribuida en un área de 8 x 6 m. Contabilidad ubicada a un costado de recepción cuenta con dos pc, impresora, teléfono, un librero, tres archiveros, dos escritorios. Destinada al control de las finanzas de la institución y distribuida en un área de 6 x 4 m. Recepción ubicada a un costado de subdirección académica cuenta con un escritorio, una pc, un conmutador, fax, impresora, sillas, distribuida en un área de 5 x 5 m. SALA DE CÓMPUTO se encuentra ubicada a un costado de control escolar en un área de 10 x 5 m. cuenta con 25 pc, equipada con todos los programas básicos de office e internet, un pintarrón, una pantalla para proyector y aire acondicionado, con ventanas a los costados, cortinas y un escritorio para el docente. Destinada para el desarrollo de las diversas actividades que los docentes realizan con los alumnos. BIBLIOTECA se encuentra ubicada alado izquierdo de control escolar y habilitada con una copiadora, una computadora, cinco mesas, tres grabadoras, un bafle, equipo de micrófono, un archivero, cuatro proyectores (de los cuales dos se encuentran fijados en el aula 08 y 09), una engargoladora, dos guillotinas, 15
27
sillas, 06 anaqueles donde se encuentran el acervo bibliográfico. Asentada en un área de 12 x 6 m. BAÑOS PARA VARONES se encuentran habilitados con 3 lavamanos, cuatro mingitorios y cinco escusados de los cuales uno está adaptado para personas con capacidades diferentes, cuenta también con jabonera y porta papel. Con área de 6.5 x 3 m. BAÑOS PARA MUJERES se encuentran habilitados con cinco escusados, de los cuales uno está adaptado para personas con capacidades diferentes, tres lavamanos y porta papel. Tienen un área de 6.5 x 3 m. CAFETERÍA se encuentra ubicada enfrente del aula de cómputo, está habilitada con 5 mesas con su silla, un refrigerador y un enfriador agua. Cuenta con un área de 10 x 5 m. PLANTA ALTA En la planta alta se encuentran distribuidos los salones de clase que cuentan con una medida de 6.20 x 7.50 m, los cuales están habilitados con mesas individuales de trabajo, dependiendo la cantidad de estas del número de alumnos con los que cuenta cada semestre, así mismo se tienen pizarrones de cristal, ventanas, cortinas de vinil y aire acondicionado. También en esta área se encuentra el auditorio, con una dimensión de 15 x 7.5 m con ventanas de ambos lados, bocinas, una consola de reproducción de audio; no cuenta con sillas ya que este espacio está destinado a diversas actividades de los alumnos.
En cuanto a la distribución de las aulas de la sección de Bachillerato se contemplan tal como se muestran en la siguiente tabla:
RELACIÓN DE GRUPOS
GRUPO UBICACIÓN NIVEL DE UTILIZACIÓN
MATRICULA EQUIPAMIENTO ESTADO
2° Planta alta a ala derecha, aula 09
medio 15 18 mesas de trabajo individuales con su silla, escritorio y silla para el docente, pintarron y aire acondicionado.
BUENO
4° Planta baja ala izquierda, aula 00
máximo 14 17 mesas de trabajo individuales con su silla, escritorio y silla para el docente, pintarron y aire acondicionado.
BUENO
28
6° Planta alta ala derecha, aula 08
máximo 22 24 mesas de trabajo individuales con su silla, escritorio y silla para el docente, pintarrón y aire acondicionado.
BUENO
Referente a la conectividad, se cuenta con una red inalámbrica infinitum de 5 a 10 mbps misma que se utiliza para el aula de cómputo, para el uso de los docentes y para la comunidad estudiantil.
Las mejoras que se realizaron en cuestión de infraestructura fue el repello y
pintura de la barda perimetral. También se pintó en su totalidad el edificio escolar
cubriendo aulas, pasillos y la parte exterior.
Durante el ciclo escolar se dio mantenimiento al área verde de la escuela así como
se gestionó con el Ayuntamiento Municipal la limpieza del predio adjunto.
De igual forma se revisó toda la infraestructura y se dio mantenimiento (recarga) a
los equipos contra incendio con fecha 1 de diciembre 2017
VII.-Inspección y vigilancia
Durante el ciclo escolar se llevó a cabo la supervisión por parte del Colegio de
Bachilleres el 5 de Junio del 2018, en el cual se tomaron en cuenta las incidencias
pertinentes para una mejora del instituto. Se está dando seguimiento a los
maestros que tienen pendiente sus documentos oficiales.
VIII.-Otros aspectos relevantes
29
30
INFOGRAFIA
Simulacro de evacuación con hipótesis basado en sismo 14 de Septiembre
Verbena Popular 15 de Septiembre
31
Desfile cívico 16 de Septiembre
32
Platica “Funciones y servicios del INE” 09 de Octubre
Café literario 09 de Octubre
33
Platica sobre uso de laboratorio 10 de Octubre
34
Taller de Primeros Auxilios 12 de Octubre
35
Día de muertos Concurso de catrinas y catrines 02 de Noviembre
36
Platica sobre Los derechos y obligaciones de los hijos en la familia. 08 de
Noviembre
Visita Expo-Universidades 09 de Noviembre
37
Feria de ciencias de la asignatura de Química 22 de Noviembre
38
Encuentro deportivo de Voleibol 23 de Noviembre
13 Celebración Corona Adviento 04 de Diciembre
39
Festival Navideño, muestra de talento y presentación del cuento de Navidad. 15 de Diciembre
40
Fortaleciendo el valor de la amistad. 14 de Febrero
Retiro Cuaresmal 03 de Marzo
41
Simulacro 17 de Marzo
42
Feria de ciencia de la asignatura de Física a cargo del grupo de 4° semestre
20 de Marzo
Retiro Cuaresmal 22 de Marzo
43
Ivestlon actividad que consistió en un circuito de actividades deportivas.
23 de Marzo
44
Carrera Ecológica 20 de Abril
45
Festival del Día de las Madres 11 de Mayo
22 Día del estudiante 25 de Mayo
46
Feria de ciencia de la asignatura de Biología. 29 de Mayo
Simulacro 06 de Junio
47
Visita a casa del niño porteño 18 de junio
48
Actividad deportiva de cierre de semestre 20 de Junio
49
50
51
52
53
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
54