Володарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Героя Радянського Союзу Якименка Антона Дмитровича

ВИКОНАЛА УЧИТЕЛЬ

УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

БЕРШАКОВА ТЕТЯНА ФЕДОРІВНА

Володарське 2010 рік

ЗМІСТ ЗА РОЗДІЛАМИ:

І. ПОНЯТТЯ ПРО ВІДОКРЕМЛЕННЯ.

ІІ. ВІДОКРЕМЛЕНІ ОЗНАЧЕННЯ.

ІІІ. ВІДОКРЕМЛЕНІ ПРИКЛАДКИ.

ІV. ВІДОКРЕМЛЕНІ ОБСТАВИНИ.

V. ВІДОКРЕМЛЕНІ ДОДАТКИ.

Умовні позначки

Завдання для виконання

Запам’ятай правила

Домашні завдання

Завдання для самоконтролю

ШАНОВНІ УЧНІ !

Опанувавши цей підручник, ви будете мати поняття про відокремлені члени речення, навчитесь правильно розставляти розділові знаки при відокремлених членах речення, будете правильно використовувати їх в усному та писемному мовленні, навчитесь доцільно використовувати відокремлені означення, додатки та обставини, будете продовжувати розвивати зв`язне мовлення. А виконані вами вправи, подані у посібнику, допоможуть закріпити ваші знання.

БАЖАЮ УСПІХІВ!

ТЕМА №1

ПОНЯТТЯ ПРО ВІДОКРЕМЛЕННЯ

Відокремленими називаються другорядні непоширені та поширені члени речення, що в усному мовленні виділяються інтонацією, унаслідок чого набувають у реченні більшої смислової та граматичної самостійності. На письмі такі члени речення відокремлюються відповідними розділовими знаками.

Наприклад. Там летять із гір потоки, обганяючи вітри.

До відокремлених членів належать відокремлені означення, відокремлені обставини, відокремлені додатки, відокремлені уточнюючі члени речення.

Завдання1. Порівняйте речення у поданих стовпчиках і скажіть, чим вони відрізняються.

1. Луги струсили срібну росу, розляглись співами своїх соловейків, голосним куванням сивих зозуль.

1. Луги, струшуючи срібну росу, розляглися співами своїх соловейків, голосним куванням сивих зозуль.

2. Нарешті закружляв лапатий і сріблястий сніг.

2.Сніг закружляв, лапатий і сріблястий.

Завдання 2. Перепишіть речення, поясніть розділові знаки, визначте порівняння.

Пречиста блакить ясніє у безмірній високості України, як праведна душа народу. Веселковою барвою розлилась вона в небесах віковічним знаменом, на якому палає золото сонця, мов святий німб. Ні, немає на світі кращого неба, ніж небо України. Високе, мов наш дух, воно благословляє свою Україну… Бачу в самому центрі старої матінки-Європи воскреслу державу Україну – бачу землю, бережно обведу хвилястою, ламаною лінією. …Ця звивиста свята стрічка, вросла в нашу землю, кровно єднає нас з Україною, як зв`язує природа матір і дитину. ( Я.Гоян)

ЗАПАМ ̀ ЯТАЙ ! БЕЛАДОНА, ПАН`ЄВРОПЕЙСЬКИЙ, НАД`ЯР`Я, ПОПІДТИННЮ.

Завдання 3. Доповніть подані речення відокремленими членами.

1. Олена стала більше піклуватися за сина.2. Сосюра народився в революційній бурі.3. У хвойному лісі весна починається значно пізніше.

ЛЕКСИЧНА П ̀ ЯТИХВИЛИНКА Устранять - усувати; существо – істота; разрушать – руйнувати, прорубь – ополонка; остыть – охолонути.

Завдання 3. Запишіть подані іменники у формі родового відмінка однини.Сокіл, клас, майданчик, світ, Донбас, туман, берег, курінь,

науковець, інститут, Львів, водень, гектар.

Завдання 4. Із поданими словами вище скласти кінострічку образів. Кожне речення – кадр фільму. У реченнях вживати відокремлені члени речення.

Культура мовлення

На рівні словосполуки Як трапляється Як потрібноВедучий спеціалістОплата по тарифуСталося наступнеЯк би там не булоПо теміЗвертатися по телефону

Провідний спеціалістОплата за тарифомСталося ось щоХоч би якНа темуЗвертатися телефоном

Тема №2. ВІДОКРЕМЛЕНІ ОЗНАЧЕННЯ.

Відокремлені означення можуть бути виражені:Прикметниками, дієприкметниками ( відокремлені

непоширені узгоджені означення ) : Ось мигнуло щось перед очима – жовте, кругле, дрібненьке.

Прикметниковими або дієприкметниковими зворотами (відокремлені поширені узгоджені означення) : Я мав думки міцні, мов корені, і мрії, ночами зазорені.Іменниками у непрямих відмінках із прийменниками або без них ( відокремлені неузгоджені означення) : Слідком за бабою вийшов з хати дід Грицай, в одній сорочці, в крамних синіх штанях.Іменниками із залежними словами чи без них (відокремлена прикладка, що є різновидом відокремленого означення) : Демократ і гуманіст, Франко оддає своє серце і всі свої симпатії тим, хто в поті чола добуває хліб не тільки собі, але й іншим.

Означення відокремлюється, якщо:1. Відноситься до особового

займенника;2. Стоїть після означуваного слова і

є :а) поширеним узгодженим;б) складається з двох чи більше непоширених узгоджених однорідних означень;

3. Стоїть перед означуваним словом і має додаткове обставинне значення;

4. виражене іменником у непрямому відмінку і стоїть поряд з узгодженим означенням.

Привітна, вона всім подобалась.

Дорога, вкрита снігом, виблискувала на сонці.Дорога, рівна й широка, пролягла серед поля.

Знесилений, хлопчик зупинився.

Дівчина, висока, струнка, з карими очима, поспішала до нас.

Завдання 1. Випишіть речення у дві колонки : І – з відокремленими узгодженими означеннями; ІІ – з

відокремленими неузгодженими означеннями; поставте розділові знаки.

1. Вітер носився по Комарівці чіпкий колючий жорсткий.

2. Підводилось сонце червоне заспане невмите.3. На обрії встали ліси занурені в небо по пахви обсипані

пилом роси підсніжники сильно запахли.4. Завірюха стугоніла вила а мороз гострив свій білий ніж

а земля від ляку задубіла на вітрах крутилася скоріш.5. Кремезні козаки в одних кольорових сорочках

чистили коней.6. Яке більше багатство може бути для чабана ніж цей

колодязь круглий простий з віконцем жовтого ніздрюватого каменю щільно складеного злеглого так ніби від природи.

7. На річку налягла ніч суха і тепла як перед грозою.

Завдання 2.Підкреслити у реченнях відокремлені означення, пояснити умови відокремлення.

1. Квітчайтесь юністю. Вона, завзята, усі квітки земні перевершить.

2. Темна ніч, напоєна степовими пахощами, пропливала над Асканією.

3. Мене до тебе принесе з паперу зроблений літак.4. В`їхали на рівну, обсаджену молодими стрункими тополями

Дубенську вулицю.

5. У саду вже снують по доріжках, усипаних піском, поодинокі пари.

6. Ображений і гордий, стоїть він біля вікна.

Завдання 3. Перепиши, знявши риску.Військово/морський, яскраво/жовтий, загально/державний,

народно/поетичний, стерео/фільм, полу/мисок, темно/вишневий, пліч/о/пліч, віч/на/віч, світло/сірий, двадцяти/річний, ані/скільки, як/небудь.

Завдання 4. За поданим малюнком скласти твір-мініатюру,

використовуючи відокремлені означення.

ЛЕКСИЧНА П ̀ ЯТИХВИЛИНКА Лапша – локшина;

зрачок - зіниця; денежный – грошовий; опаздывать – спізнюватися.

Культура мовлення На рівні слова Неправильно ПравильноНерозберихаВ скорому часіНамітитиПрибориНаволочка

БезладНевдовзіНакреслитиПриладиПошивка

ЗАПАМ ̀ ЯТАЙ! БАРОКО, ЛІБРЕТО, ПРІЗВИЩЕ, БОРОТЬБА, ПІВ`ЯБЛУКА.

Завдання 4.І.Спишіть речення, підкресліть відокремлені означення.

Визначте, чим виражені відокремлені означення ( прикметник із залежними словами, дієприкметник із залежними словами, іменник із залежними словами). Поясніть розділові знаки. ІІ. Випишіть складні слова, посніть правопис.

ІІІ. Зробіть синтаксичний розбір виділеного речення.

1.В лісі бродив туман, підзолочений сонячним промінням.2. Мар`яна метнулась до мисника, вихопила з якоїсь блакитної посуди пундики, посипані справжнім цукром, і почала запихати в мою торбину.3. Острів Смалений, найближчий із цілого архіпелагу островів, вони відвідали ще пуцьверінками-п`ятикласниками під час однієї з екскурсій.4. Тільки часом шелесне по гіллі вальок снігу, струшений вітром з верховіття.5. Все це, накупане місячним маревом, висіювало росою, вигойдувало шелест і мінилося, наче хто його потихеньку зсовував з місця.6. Гончар знову посміхається, а я, задоволений розмовою, попід віковими липами біжу та біжу до села.

Тема №3. ВІДОКРЕМЛЕНІ ПРИКЛАДКИ.

Відокремлена прикладка – це іменниковий зворот, який виступає в реченні в ролі означення.

Як і невідокремлена прикладка, вона узгоджується з означуваним словом у відмінку.

Комами відокремлюємо Правило Приклад

1. Узгоджені одиничні прикладки, якщо вони стоять після іменника – власної назви.

2. Прикладки, що приєднуються до означуваного слова – іменника словами або, тобто, наприклад, зокрема, так званий, родом, на ім`я, на прізвище.

3. Прикладки, які відносяться до особового займенника.

4. Поширені прикладки, які відносяться до іменника – загальної назви.

5. Поширені прикладки, які мають обставинний відтінок і стоять перед пояснювальним іменником.

6. Прикладки – власні назви, перед якими можна поставити слова тобто, а саме.

7. Прикладки - загальні іменники, що стосуються іменників – власних назв і стоять перед ними.

Іван Дробот, молодий танкіст з надзвичайно приємним і скромним лицем, хвилювався.Етюд, або твір з натури, широко використовується в живописі, графіці, скульптурі.

Син коваля, він сам став у лави ковалів народного щастя, свободи, братерства.Балади, віршовані твори на героїчну тему, вперше з`являються в народній творчості у ХVІІ столітті.Мандрівник вічний, невблаганний час іде вперед, його не зупинити.

На уроці добре відповідав сьомий за списком учень, Дмитро Хом`яков.

Супутник нашої Землі, Місяць, найближче до нас небесне тіло.

Завдання 1. Перепишіть,підкресліть поширені прикладки.1. Автор її – колишній розвідник, став згодом відомим

істориком.2. Нащадок козаків, щирий патріот, він дбав про збереження української культури.3. Цей виноградник слабий. Ти повинен його вартувати й не пускати нікого, навіть рідного батька.4. Подекуди блищав білий дрібний баламут, чи скумбрія.5. Поміж людьми ходила чутка, що молодиця – його небога, сестрина дочка – з далекого села.6. На смуглявому обличчі біліє кілька ямок – сліди вітряної віспи.

Завдання 2. Складіть речення з відокремленою прикладкою за схемами:

1. Підмет, відокремлена прикладка, присудок, другорядні члени речення.

2. Означення, підмет, додаток, відокремлена прикладка, присудок.

3. Додаток, присудок, додаток, відокремлена прикладка, підмет.

Завдання 3. За поданим нижче малюнком складіть розповідь, використовуючи відокремлені прикладки.

ЗАПАМ ̀ ЯТАЙ!

ПІВЛИМОНА, пів-Володарська, ПІВАРКУША, ПІВ`ЯЩІРКИ, ПІВАБРИКОСА.

Завдання 4. «Відремонтуй слова» - виправ помилки в словах.Півяблука, злістний, мільон, кіньчик, л`он, баласний, анегдот,

струшка, піздній, очистний, меньший, іньший, білше, щіт, Горкий, льєш, оппозиція, інтермеццо, Ніца, Вашінгтон, прикрасний, призвище, превіт.

Культура мовлення АДРЕС – АДРЕСА

Адрес – писане привітання, звернення до когось з нагоди якоїсь події, переважно ювілею.Співробітники приготували ювіляру адрес.Адреса – напис на поштовому відправленні; зазначення місця мешкання особи або перебування установи.Він дописав листа, вклав його у конверт, старанно заклеїв і написав адресу.

Завдання 4. І.Спишіть речення, підкресліть відокремлені непоширені

прикладки. Визначте, до яких слів вони відносяться. Розставте розділові знаки.

ІІ. Знайдіть дієслово в неозначеній формі, визначте, який це член речення.

1. Всі ми піхота війни скуштували.2. Мені чабану і то дух перехоплює коли він ото вгору на небо

дереться.3. Повалили такі могутні сліпі сніги що навіть і він Сіроманець

злякався.4. Коли на городі з`явився перший пуп`янок огірка чи зацвітав

повернутий до сонця соняшник мати брала мене малого за руку і вела подивитися на це диво.

Тема №4 ВІДОКРЕМЛЕНІ ОБСТАВИНИ Приклади Місце відокремленої

обставини в реченніХарактеристика відокремленої обставини

1. Учися чистоти і простоти і,

На початку, в середині й у кінці речення.

Поширена обставина, виражена

стоптуючи килим золотий, забудь про вежі темної гордині.

2. На кладці, обнявшись, стояли дві дівчини і, забувши про все на світі, виводили стару сумовиту пісню.

3. Незважаючи на погану погоду, біля освітленого під`їзду театру панувало пожвавлення.

4. Там, за річкою, сплелися парубочі дзвінкі, розгонисті, гарячі голоси.

На початку, в середині й у кінці речення.

На початку, в середині й кінці речення.

В середині речення.

дієприслівниковим зворотом.

Непоширена обставина, виражена поодиноким дієприслівником;поширена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом.Поширена обставина, виражена словосполученням, до складу якого входять прийменники незважаючи на, згідно з, відповідно до, залежно від, наперекір, всупереч, у зв`язку з, внаслідок тощо.Непоширена і поширена обставина з відтінком уточнення.

ЗАПАМ ̀ ЯТАЙ ! Обставина, виражена одиничним дієприслівником, не виділяється комою, якщо має відтінок способу дії

і стоїть у реченні після дієслова-присудка або перед ним.Життєву путь свою нерівно хитаючись верстав я.

Завдання 1. Перепишіть, підкресліть відокремлені обставини, виражені одиничним дієприслівником.

1. Лишившись сама, Маріанна заходилася писати листа.2. Не схилившись, води не нап`єшся.3. Устало сонце з-за могили, раділи люди встаючи.4. Не вечерявши, ліг Македон на дивані.5. А пісня, наростаючи, пливла над берегом.

Завдання 2. Перепишіть, підкресліть відокремлені обставини, виражені дієприслівниковим зворотом.

1. Хвилюючись і все ще не отямившись, солдат розповідав про себе.

2. А молодим бувши, хто не захоплювався?3. Пихкаючи, зупинився паровоз.4. Ремонт довелося робити своїми силами, до того ж негайно.5. Чіпка, вибившись із сил, лежав.6. І, вибігши з хати, пішов у садок.

Культура мовлення КОРИСЛИВИЙ – КОРИСНИЙ

Корисливий – це той, в основі якого зиск, розраху-

нок, тобто таку рису людини, яка схильна до наживи. Синонім – користолюбний.Корислива жінка.Корисний – такий, що дає користь, такий, що сприяє здоров`ю, підтримує сили організму.Холодна вода часом дуже корисна буває, хоч і не дуже приємна.

ЗАПАМ ̀ ЯТАЙ! ЖОВТОГАРЯЧИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ПОЛУМИСОК ЖОВТО – БЛАКИТНИЙ МОВНО - ЛІТЕРАТУРНИЙ

Завдання 3. Перепишіть,уставте пропущені розділові знаки.1. Упало яблуко звістуючи про осінь.

2. Не поспішаючи відкрию боклажку і тихо піднесу до губ. Відіп`ю ковток і посиджу відчуваючи як по чорній шкірі попливуть рибинки й човни.

3. Жодних кольорів у світі – лиш біле, як білий аркуш паперу, що над ним заніміла рука не наважуючись написати перше слово…

4. Кінь ступить на галявині крок і замре піднявши копитце бо чує, як ондечки бринить бджола.

5. Тільки Ліля, незважаючи на товариство, крутилася на кухні біля Ганни Іванівни.

6. Грицько підославши свитку в голови ліг на лаві спочивати.7. Учорашня рада отаманів, хоч і розігнана завчасно, усе-таки

настрахала наймачів позначившись якоюсь мірою на загальній ярмарковій ситуації.

8. То тут, то там уже починали бриніти перші заробітчанські пісні поступово наростаючи немов розгойдуючись.

9. Оглядаючи всі віконниці од вулиці вона прикладала часом до вікна вухо й напружено слухала.

10. Співають ідучи дівчата.11. Томилася вільха безсило опустивши крила.12. Спокійно наче зважуючи кожне слово гетьман заговорив.

Завдання 4. Складіть опис за малюнком, використовуючи одиничні дієприслівники.

ЛЕКСИЧНА П ̀ ЯТИХВИЛИНКА ОПРОМЕТЬЮ - ПРОЖОГОМ, СТРІМГОЛОВ;

ПО - ПРЕЖНЕМУ - ЯК КОЛИСЬ, ЯК І РАНІШЕ; РЖАНОЙ – ЖИТНІЙ; СЖИМАТЬ – СТИСКАТИ; СТОРОННИК - ПРИБІЧНИК.

Завдання 5. Встав пропущені букви в словах.Спросо…я, воло…я, меда…ю, різ…бяр, моло…ьба, ко…ьба,

хо…ьба, ка…ка, ло…ка, ро…сіяти, трав…яний, жаб…ячий, бур…як, р…яжанка, моркв…яний, мап…ячий, риб…ячий, духм…яний.

Завдання 6. Перепишіть, розставте розділові знаки, поясніть їх уживання.

1. Зігнувшись кілька хвилин пробираються вздовж смужки густого, низенького сосняка.

2. Дівчата йдуть співаючи з ланів.3. У глибокій долині між мальовничих горбів стоїть невелика

хата.4. Кінь відпочивши бадьоро вистукував копитами по лункій

дорозі.5. Сиві круторогі воли помахуючи рогатими головами

поспішали ся з гори в долину на спочинок.6. Семен стояв ні в сих ні в тих тримаючи в руках торбинку.

Тема №5. ВІДОКРЕМЛЕНІ ДОДАТКИ. Порівняно з означеннями та обставинами, додатки рідко бувають відокремленими, їх відокремлення залежить від змістового навантаження. Ознакою їхнього відокремлення виступає наявність на початку такої синтаксичної групи прийменників крім, опріч, замість, за винятком. Вони виступають з іменниками в родовому відмінку. Така синтаксична група має значення виключення або заміщення й перебуває в безпосередньому зв`язку з іншими додатками або виступає в ролі додатка при дієслові – присудку: Нікого тут нема, крім мене й господині. Ці синтаксичні групи на письмі виділяються комами. Додатки відокремлюються й на письмі виділяються комами тоді, коли вони виражені іменниками зі словами крім, окрім, опріч, особливо, замість, за винятком, зверх, у тому числі, виключаючи тощо. За винятком баби Оришки, малий Чіпка нікого не любив.

Завдання 1. Перепишіть речення, поставте розділові знаки, над кожним словом надпишіть частину мови.

1. Крім Нечипоренка та Березовського за столом сиділи члени військової ради.

2. Крім спеціальної освіти потрібне ще яскраве обдаровання.3. З моральних уроків, що їх дала мені мати, я пам`ятаю крім

постійної вимоги казати правду одне надвечір`я, коли мати якось незвично скликала нас усіх до одної кімнати…

4. Опріч гри на сопілці Хома Провора дуже любив і пісні.5. Але на возах окрім їздових нікого нема.

6. З ними крім комбата був і гвардії майор Воронцов.

Завдання 2. Запишіть кожне з наведених іменників спочатку в родовому відмінку, а потім в орудному -

однини.Микола, вечеря, відьма, теща, зброя, чаша.

ЗАПАМ ̀ ЯТАЙ! ВІЧ-НА-ВІЧ ЗАБАЙКАЛЛЯ НІ ВІД КОГО НІКОГО ПРІРВА

Завдання 3. Поширте текст відокремленими членами речення.

ЛИСТОПАДСьогодні в лісі справжній листопад. Клени обсипаються від найменшого подиху вітру. Гаснуть осінні барви. На восковому листі з`являються брудні плями. Деякі листки скручуються в дудочку. А як поріділи дерева! Ось що робить у лісі листопад!

Завдання 4. Перекладіть українською мовою та запишіть. Підкресліть відокремлені члени речення.

Впереди, в голубоватой светящейся мгле, медленно вырастали из моря очертания жёлтых гор, освещённых низкими, но яркими лучами. Это был Крым, но я не сразу узнал его. Он показался мне огромным островком, тонущим в утренней синеве. Впервые я увидел из морской дали весь Крым, весь торжественный разворот его берегов от мыса Фиолента до Карадага. Впервые я понял, как прекрасна эта земля, омытая одним из самых праздничных морей земного шара.

Завдання 5. І.Складіть 4 речення з відокремленими додатками, використовуючи слова крім, замість, за

винятком, особливо.ІІ. Зробіть синтаксичний розбір першого речення.ІІІ. До яких частин мови належать слова крім, особливо.

ЛЕКСИЧНА П ̀ ЯТИХВИЛИНКА БРЕДИТЬ - МАРИТИ

ВОВРЕМЯ – ВЧАСНО ВСАДНИК – ВЕРШНИК ДВИГАТЬСЯ – РУХАТИСЯ ЗАКОЛДОВАННЫЙ – ЗАЧАРОВАНИЙ.

Завдання 6. Перепишіть, розкиваючи дужки. Поясніть вживання відокремленого речення.

Щедро насичений символікою обряд із квітами, які приносила на хрестини баба-повитуха ( нині це робить кума) в решті, поклавши в нього невеличкі букетики, зібрані по стеблинці з живих або сухих як(що) (в)зимку, квітів і трав ( волошок, м`яти, рути, барвінку, ромашки, чорнобривців на ін.). У цей букет входили також гілочки калини і колосок вівса, жита чи пшениці. (Не)випадково в одній з українських народних пісень співають : «Їхала баба з торгу, везла квіток торбу, то з рожі, то з калини – до Ганки на хрестини».

ТЕСТОВІ ПИТАННЯ ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ

1. Установіть відповідність :1. означення; а) Не сумнівайся, ідучи з народом.2. прикладка; б) На ясні зорі і на тихі води.3. обставина; в) Окрім початківців, на вечорі виступили знані поети4. додаток; г) Озвучене піснями, бринить моє перо.

д) На Ворсклі стоїть прославлена батьківщина Котляревського – Полтава.

2. Ускладнене відокремленим означенням і відокремленою обставиною речення:

а) Кара-даг, оповитий у сизі тумани, улігся на сірі піски.б) А за вікном сніги летять лапаті, і, не торкнувшись хліба і вина, сидить край столу в новорічній хаті старенька мати, сива і одна.в) Окрилений щастям найвищим, по горах, як Довбуш, ходив я вночі.г) Лягла утома на поля і води, ліси стоять, обшарпані й кошлаті. 3. Поширене означення не треба відокремлювати комами в реченні:а) На землю зорану плугами спада рожево-жовтий цвіт.б) Озвучене піснями бринить моє перо.в) Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади.г) До колосків нилитих туго моя прихилена душа. 4. Поширене означення треба відокремлювати комами в реченні :а) На обрії біліють маревом повиті села.б) Мій чорний день хитнувся і розтанув гарячим сонцем спалений згори.в) Добру віщують погоду скупані в сонці хмарки.г) Гаптованими українськими майстринями вишиванками захоплюється світ. 5. Непоширене означення обов`язково треба відокремлювати комами в реченні:а) Мені малому палиця лісова служила за хорошого коня.б) Наближається глибока зоряна ніч.в) Стомлена нива журиться після жнив.г) Весніє день ясний погожий!

6.Правильно поставлено розділові знаки в реченні :а) У чужині одинокий, безсилий, доживаю я старечі дні.б) У чужині одинокій,безсилий доживаю я старечі дні.в) У чужині, одинокий, безсилий доживаю я старечі дні.г) У чужині, одинокий, безсилий, доживаю я старечі дні. 7. Відокремленою прикладкою не ускладнено речення:а)Є найзначущіша дума на світі – дума про хліб.б) Стоять велично мінарети – розбиті келихи богів.в) Я палко мрію до самого рання, щоб Бог зіслав мені найбільший дар – гарячу смерть – не зимне умирання.г) А цей русявенький хлопчина – моя по батькові рідня. 8. Одиничний дієприслівник не треба відокремлювати комами в реченні :а) Біля багаття обнявшись сиділи друзі.б) Гай лежав розпластавшись.в) Не змокнувши риби не впіймаєш.г) Іван не вгаваючи розповідав про побачене. 9. Обставину не треба відокремлювати комами в реченні :а) Так вони співали йдучи через дикі пустині.б) Щоб досягнути успіху треба працювати не покладаючи рук.в) Важко кидати землю не залишивши на ній доброго сліду.г) Лист кленовий сяйнувши багряно-синіми прожилками упав на землю. 10. Правильно розставлені розділові знаки в реченні:а) А як співали ми рідні, наче браття, натруджені за день, зібравшись при вогні!б) Я як співали ми, рідні наче браття, натруджені за день, зібравшись при вогні!в) Я як співали ми, рідні, наче браття, натруджені за день, зібравшись при вогні!г) Я як співали ми, рідні наче браття, натруджені за день зібравшись при вогні! 11. Потребує редагування речення:а) Мандруючи країною, друзі вивчали традиції народу.б) Добре знаючи рідне місто, я не перестаю ним захоплюватися.в) Пишучи твір, завжди обмірковуй хід своїх думок.г) Згадуючи море, у моїй уяві постають літні вечори.

12. Потребує редагування речення:а) Враховуючи досвід, кожен із нас більше не помилятиметься.б) Книжка справила сильне враження, відтворюючи минулі події.в) Гостро відчуваючи чужий біль, людина здатна на милосердя.г) Його охопила радість, милуючись мальовничими краєвидами.