chapter 5 understanding two- and three-year-olds
TRANSCRIPT
Chapter 5
Understanding Two- and Three-Year-Olds
Capítulo 5
Comprendiendo Niños de Dos y Tres Años
Understanding Two-and Three-Year Olds
In this chapter, you will learn about physical development of two-year-olds cognitive development of two-year-olds social-emotional development of two-year-olds teaching two-year-olds physical development of three-year-olds cognitive development of three-year-olds social-emotional development of three-year-olds teaching three-year-olds
Comprendiendo Niños de Dos y Tres Años
En éste capítulo usted aprenderá sobre desarrollo físico de niños de dos años de edad desarrollo cognitivo de niños de dos años de edad desarrollo socio-emocional de niños de dos años educando a los niños de dos años desarrollo físico de niños de tres años de edad desarrollo cognitivo de niños de tres años desarrollo socio-emocional de niños de tres años educando a los niños de tres años
Objectives
Describe the physical, cognitive, and social-emotional development of two-year-olds.
Explain how three-year-olds develop physically, cognitively, socially, and emotionally.
Relate how the development of two-and three-year-olds will affect your role as a teacher.
Objetivos
Describir el desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional de niños de dos años.
Explicar como se desarrollan físicamente, cognitivamente, socialmente y emocionalmente un niño de tres años.
Relacionar como le afecta en su rol como educador el desarrollo de los niños de dos y tres años de edad.
Terms to Know
language comprehension expressive language egocentric gender roles self-concept
Términos a Conocer
comprensión del lenguaje lenguaje expresivo egocentrismo rol o papel del género auto concepto o percepción interna
Physical Development of Two-Year-Olds
Two-year-old children continue to grow physically, but the rapid growth that occurred during infancy tapers off.
These are some characteristics of physical development of two-year-olds regarding gross motor development fine motor development self-help skills
Desarrollo Físico de Niños de Dos Años de
Edad Niños de dos años de edad continúan creciendo
físicamente pero el crecimiento rápido que ocurrió durante la infancia disminuye.
Estas son algunas de las características del desarrollo físico de un niño de dos años en cuanto a desarollo de las destrezas motoras primarias (desarrollo
del motriz grueso) desarollo de destrezas motoras finas (desarrollo del
motriz fino) destrezas de independencia
Gross Motor Development
Improved coordination and body control
More control in leg and foot muscles
Desarrollo de las Destrezas Motoras
Primarias Mejor en
coordinación y control de su cuerpo
Mas control en los músculos de las piernas y los pies
Fine Motor Development
Finger dexterity and control
Hand preference Build with blocks
Desarrollo de las Destrezas Motoras
Finas
Destreza y control con los dedos
Preferencia de manos Construye con
bloques
Cognitive Development of Two-Year-Olds
The two-year-old’s cognitive development focuses on three main areas: language comprehension skills expressive language skills math readiness skills
Desarrollo Cognitivo de Niños de Dos Años de
Edad El desarrollo cognitivo de niños de dos años de
edad se enfoca en tres áreas principales: destrezas en la comprensión de lenguaje destrezas en la expresión del lenguaje destrezas para la preparación en matemáticas
Language Comprehension Skills
Language comprehension: a person’s understanding of language Follow directions Give answers to where questions Appreciate the difference between soft and
heavy Understand words such as big and tall Start to understand words related to space
Destrezas en la Comprensión de
Lenguaje Comprensión de lenguaje: la comprensión
que una persona tiene del lenguaje Sigue direcciones Puede dar respuestas a preguntas de “donde” Puede apreciar la diferencia entre suave y
pesado Entiende palabras tales como grande y alto Comienza a entender palabras relacionadas a
espacio
Expressive Language Skills
Expressive language: the ability to produce language forms Speech involving simple sentences
There are two language strategies that are important when you work with two-year-olds. Feeding-in: you provide the child’s language Expansion: you expand the child’s language
Destrezas en la Expresión del Lenguaje
Expresión del lenguaje: la capacidad para producir formas del lenguaje Lenguaje que involucra oraciones simples
Existen dos tipos de estrategias que son importantes cuando usted trabaja con niños de dos años. Alimentar: usted provee al niño con el lenguaje Expansión o crecimiento: usted aumenta o
expande el lenguaje del niño
Math Readiness Skills
Math skills are developed as children interact with others and with objects. Size concepts
Big Small
Forms and colors Sort objects by shape
and color
Destrezas Para la Preparación en Matemáticas
Las destrezas en matemáticas son desarrolladas mientras los niños interactúan con otras personas y objetos. Concepto de tamaño
Grande Pequeño
Formas y colores Dividir objetos por
forma y color
Social-Emotional Development of Two-Year-
Olds Social development
Play next to each other, but not cooperatively Tend to be positive Can be very physical in their responses Are usually affectionate
Emotional development Like to control their surroundings Are afraid of being hurt Show love and caring
Desarrollo Socio-Emocional de Niños de
Dos Años Desarrollo social
Juegan uno al lado del otro pero no cooperan Tienden a ser positivos Pueden ser muy físicos en sus respuestas Usualmente son muy afectuosos
Desarrollo emocional Les gusta controlar sus alrededores Tienen miedo a ser heridos Demuestran amor y cariño
Discuss
Why do you think patience is an important quality when you work with two-year-olds?
Discusión
¿Por que usted piensa que ser paciente es una cualidad muy importante cuando se trabaja con niños de dos años de edad?
Teaching Two-Year-Olds
Working with two-year-olds requires gentle and firm guidance flexibility and patience noise control from time to time adequate supervision a dramatic play corner some routine in their day
Educando a los Niños de Dos Años
Trabajar con niños de dos años requiere una orientación firme y tierna flexibilidad y paciencia de vez en cuando controlar el ruido supervisión adecuada una esquina de juego para dramas algún tipo de rutina durante el día
Brainstorm
Suggest some strategies you can use to control the noise level in a room with two-year-old children.
Lluvia de ideas
Sugiera algunas estrategias que usted puede utilizar para controlar el nivel de ruido en un salón con niños de dos años.
Physical Development of Three-Year-Olds
Three-year-olds continue to develop in the following areas: gross motor development fine motor development self-help skills
Desarrollo Físico de Niños de Tres Años
Los niños de tres años continúan desarrollándose en las siguientes áreas: desarollo de las destrezas motoras primarias
(desarrollo del motriz grueso) desarollo de las destrezas motoras finas
(desarrollo del motriz fino) destrezas de independencia
Gross Motor Development
As a result of better coordination, three-year-olds are able to throw, jump, and hop catch large balls ride and steer tricycles walk heel-to-toe for four steps balance on one foot for up to eight seconds hop in one foot up to three times
Desarrollo de las Destrezas Motoras
Primarias Como resultado de una mejor coordinación, el
niño de tres años puede lanzar, brincar y saltar agarrar pelotas grandes correr y manejar triciclos puede caminar cuatro pasos siguiendo su talón
y luego el dedo balancearse en un pie hasta ocho segundos saltar en un pie hasta tres veces
Fine Motor Development
The fine motor skills of three-year-olds include using scissors to cut
paper reproducing simple
shapes manipulating blocks
and puzzles
Desarollo de las Destrezas Motoras
Finas Las destrezas motoras
finas de un niño de tres años incluyen utilizar tijeras para
cortar papel reproducir formas
simples manipular bloques y
rompecabezas
Self-Help Skills
Three-year-olds become increasingly self-sufficient. They turn the water faucet on and off become better at dressing themselves are able to use knives during mealtime have almost full control over toilet routines
Destrezas de Independencia
Los niños de tres años de edad comienzan a ser mucho mas independientes. Ellos cierran y abren la llave del agua se pueden vestir por si mismos mucho mejor durante la comida pueden utilizar cuchillos tienen casi control absoluto sobre su rutina del
inodoro
Discuss
What are some construction features that manufacturers of children’s clothing might use to help three-year-olds dress and undress themselves?
Discusión
¿Cuales son algunas de las características de construcción que los fabricantes de ropa de niños desarrollan para que niños de tres años de edad puedan vestirse y desvestirse por si mismos?
Cognitive Development of Three-Year-Olds
By the third birthday, the ability to think matures, improving language comprehension skills expressive language skills math readiness skills
Desarrollo Cognitivo de Niños de Tres Años
En el tercer año de edad, la habilidad de pensar madura mejorando en los siguientes aspectos destrezas en la comprensión de lenguaje destrezas en la expresión del lenguaje destrezas para la preparación en matemáticas
Language Comprehension Skills
Understanding of language continues to grow in three-year-olds. They begin to understand the pronouns you and
they. Space concepts become clearer.
Toward Up Top Next
Destrezas en la Comprensión de
Lenguaje La comprensión del lenguaje continua
creciendo en los niños de tres anos. Comienzan a entender los pronombres de tu y
ellos. Los conceptos de espacio se hacen mas claros.
Hacia Arriba Encima Próximo
Expressive Language Skills
Children’s ability to produce language continues to increase. May use more than 900 words Improve grammar Understand the difference between past and
present tense Understand positive nouns Start to use question words Talk out loud to themselves
Destrezas en la Expresión del Lenguaje
La habilidad de los niños para producir lenguaje continua aumentando. Puede utilizar mas de 900 palabras Mejora la gramática Entiende la diferencia entre el tiempo pasado y
presente Entiende los nombres positivos Comienza a utilizar palabras interrogativas Se hablan en voz alta a ellos mismos
Math Readiness Skills
Three-year-olds continue to learn concepts basic to math. Start to understand the following concepts:
full less smaller empty
Begin to develop counting skills Distinguish between one and many
Destrezas Para la Preparación en Matemáticas
Los niños de tres años de edad continúan aprendiendo los conceptos básicos de matemáticas. Comienzan a entender los siguientes conceptos:
lleno menos mas pequeño vacío
Comienzan a desarrollar destrezas de conteo Distingue entre uno y muchos
Brainstorm
Name some activities you can use with three-year-olds that might contribute to the development of their counting skills.
Lluvia de ideas
Mencione algunas actividades que usted puede utilizar con sus niños de tres años que pueden contribuir al desarrollo de sus destrezas de conteo.
Social-Emotional Development of Three-
Year-Olds After the third birthday, children start to learn
socially acceptable ways of expressing their feelings. Social development Emotional development
Desarrollo Socio-Emocional de Niños de
Tres Años Luego de su tercer año de edad, los niños
comienzan a aprender formas socialmente aceptables de expresar sus sentimientos. Desarrollo social Desarrollo emocional
Social Development
Social development during this age involves using new ways to show concerns for others applying positive ways to get attention adjusting to new people more easily recognizing gender roles (behaviors that are
expected of girls or boys)
Desarrollo Social
Desarrollo social durante esta etapa implica utilizar nuevas maneras para demostrar
preocupación por otros aplicar maneras positivas de como llamar la
atención adaptarse a nuevas personas de forma mas fácil reconocer los roles de géneros (comportamiento
anticipado para un niño y para una niña)
Emotional Development
Emotional development involves strong visible emotions less frustration less likelihood to become angry when things do
not go their way development of self-concept
Self-concept: the way you see yourself
Desarrollo Emocional
Desarrollo emocional implica emociones fuertes visibles menos frustraciones menos oportunidad de enfadarse cuando las
cosas no salen a su manera desarrollo de conciencia sobre su cuerpo
Auto concepto: la forma en que uno se ve a uno mismo
Reflect
Why do you think three-year-olds are less likely to get frustrated than two-year-olds?
Reflexión
¿Porque usted piensa que los niños de tres años son menos propensos a frustrarse que los niños de dos años?
Teaching Three-Year-Olds
When teaching three-year-olds, you have to consider that they are happy, sociable, agreeable enjoy playing in groups of two or three like pretending are becoming increasingly independent
Educando Niños de Tres Años
Cuando se educa niños de tres años, debe considerar que ellos son alegres, sociables y simpáticos les gusta jugar en grupos de dos o tres les gusta pretender se van volviendo mas independientes
Summary
Two-year-olds grow and change in many ways, including improving their motor skills so they can run,
jump, and balance understanding and saying many words answering simple questions beginning to learn simple math striving to be independent
Resumen
Los niños de dos años de edad crecen y cambian de muchas formas, ellos mejoran sus destrezas motrices para poder
correr, brincar y balancearse entienden y dicen muchas palabras pueden contestar preguntas simples comienzan a aprender conceptos matemáticos
simples se esfuerzan por ser independientes
Summary
Three-year-olds show muscle control and coordination thinking abilities understanding of grammar rules for past tense refined concepts of number and size friendship strong emotions, but they are learning
appropriate ways to show their emotions
Resumen
Los niños de tres años de edad demuestran control y coordinación de músculos habilidad de pensamiento entendimiento de las reglas de gramática en
tiempo pasado conceptos refinados de números y tamaño amistades emociones fuertes pero están aprendiendo
formas apropiadas de como demostrar sus sentimientos
The authors want to recognize
Bethany L. Baughmanfor her contributions to
this project.
Los autores desean reconocer
Bethany L. Baughmanpor sus contribuciones a
este proyecto.