cascaded blended mentoring in der studieneingangsphase – qualifizierung und unterstützung von...
TRANSCRIPT
Cascaded Blended Mentoring in der Studieneingangsphase –
Qualifizierung und Unterstützung von StudienanfängerInnen
Birgit LeidenfrostFakultät für Psychologie, Universität Wien
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Studienbeginn Psychologie (Wien)
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Studienbeginn Psychologie (Wien)
• Studienplatz nach Auswahlverfahren
• Ungenügende überfachliche Fähigkeiten bei StudienanfängerInnen– Orientierung im Studium– Studienrelevante Kompetenzen
• Schlechte Betreuungssituation und eingeschränkte Ressourcen(nicht nur in der Studieneingangsphase)
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Cascaded Blended Mentoring
CBM steht für– kaskadierte Beziehung zwischen Studierenden und
Lehrenden
– Einsatz von Blended Learning Modulen
– Unterstützung in Mentoring-Gruppen
CBM ist ein Programm zur– Qualifizierung von StudienanfängerInnen
(Orientierung, Reflexion und Kompetenzen)
– Verbesserung der Betreuungssituation in der Studieneingangsphase durch Nutzung „versteckter“ Ressourcen
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
„Versteckte“ Ressourcen
• Einbindung der Kompetenzen und Erfahrungen fortgeschrittener Studierender
• Ausbildung zu student mentors– 2-semestriges Proseminar Bildungspsychologie – 1. Semester: Theorie und Trainings
(Mentoring, Feedback, Moderation, Vermittlungskompetenz, Selbstmanagement, …)
– 2. Semester: student mentor für Kleingruppe StudienanfängerInnen (max. 12 Personen)
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Aufbau Mentoring-Gruppe
Kaskade = StudienanfängerInnen betreut von ||:student mentors:|| unterstützt
durch staff mentors
StudienanfängerInnen
Staff Mentor
Student Mentor
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Studienrelevante Kompetenzen
• Entwicklung von Modulen zu – Team- und Kommunikationsfähigkeit
– Zeitmanagement
– Wissensmanagement
• Umsetzung als Blended Learning Module– Theoretische Inhalte (Hypertext, Grafiken, …)
– Übungen (alleine & Kleingruppe | online & präsent)
– Reflexionen und Selbsttests
– Betreuung durch student mentor (online & präsent)
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Ablauf der Module
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Blended Mentoring
Der Nutzen von Mentoring …• förderliche Wirkung auf das Studium• positives Rollenvorbild• Knüpfen sozialer Kontakte
… in überschaubaren Kleingruppen …• Hilfestellung bei inhaltlichen Fragen (Erwerb von Wissen)• Kennenlernen anderer StudienanfängerInnen
… in Form von Blended Mentoring • präsent in persönlichen Treffen (5x im Semester)• online über eine Lernplattform (Lernmodule, FAQs) • eigene Diskussionsbereiche für jede Gruppe
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Einsatz von CBM
Pilotierung des Programms SoSe 2007 (120 StudienanfängerInnen)
Erstmalige Durchführung WiSe 2007 (480 StudienanfängerInnen)
Ergebnisse aus der Pilotierung
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Pilotierung: SS 2007
Feedback der Studierenden • positiv:
– student mentors hilfreich– Soziale Kontakte knüpfen– Module Zeitmanagement,
Wissensmanagement hilfreich
• negativ:– Technische Probleme mit Lernplattform– Sinnhaftigkeit der Module / Inhalte bereits
bekannt
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Diskussion: Pilotierung
• Mentoring-Gruppen sehr hilfreich für soziale Anbindung im Studium
• Zwar keine unmittelbare Kompetenzentwicklung, jedoch Bewusstsein darüber aktiviert
• Nutzen der Module sehr unterschiedlich erlebt
• Modul Teamfähigkeit wurde grundlegend überarbeitet
• Module Zeitmanagement und Wissensmanagement wurden leicht adaptiert
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Durchführung im WS 2007
• UE Orientierung und Basiskompetenzen für das Psychologiestudium (Studieneingang mit Blended Mentoring), 2 ECTS– 376 StudienanfängerInnen
(freiwillige Teilnahme, von 495 im Auswahlverfahren erfolgreichen StudienanfängerInnen)
– 49 student mentors– 7 staff mentors
• Größe der Kleingruppen: ca. 8 Personen• Einsatz von Blackboard Vista als Lernplattform
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Welcome Meeting WS 2007
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
... danach Online-Phase 1 (zum Modul Teamfähigkeit und Kommunikation)
http://elearning.univie.ac.at
Leidenfrost Friday Lectures, 23.11.2007
Kontakt
Birgit Leidenfrost
http://www.univie.ac.at/cbm.psychologie