capac docente

PROJETO

CAPACITAO DOCENTE

COMISSO PRPRIA DE AVALIAO UNIFIA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAO - ISE

AMPARO

JUNHO/2010

UNIO DAS INSTITUIES DE SERVIO, ENSINO E PESQUISA LTDA - UNISEPE CENTRO UNIVERSITRIO AMPARENSE - UNIFIA

Rod. Joo Beira KM 46,5 Bairro Modelo Caixa Postal 118 CEP: 13903-800 Amparo - SP (19) 3907-9870 e-mail: [email protected] site: www.unifia.edu.br

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CAPACITAO DOCENTE

INTRODUO

O carter da busca incessante pelo conhecimento caracteriza a personalidade do

profissional da educao. Se no fosse pela necessidade intrnseca e perene de obter

novos conhecimentos em uma inesgotvel diversidade de fontes, seria pelo prprio

desenho da evoluo do Homem Social: o aluno de hoje no o mesmo de outrora e

diferente daquele que se apresentar amanh; suas expectativas, sua emoes, seu

comportamento e seu conhecimento esto em constante modificao causada pela

transformao diria da sociedade em que vive.

A idia de um modelo de ensino nico e eficaz foi deixada para trs h muitos

anos. Hoje, sabemos que os elementos necessrios para um bom desempenho docente,

no se resumem ao conhecimento terico ou excelente formao acadmica do

profissional, nem tampouco sua experincia em sala de aula. Mais, o professor

necessita hoje conhecer ferramentas capazes de atrair a ateno e o interesse do aluno

disciplina que ministra e ao aprendizado que pretende facilitar.

O professor precisa despertar o interesse de um aluno acostumado s facilidades e

agilidades dos meios eletrnicos, de atividades interativas, de interfaces coloridas e

atraentes e, ainda, com pouca intimidade com a leitura, a escrita e a interpretao.

seu dever, sob pena de no o fazendo, ver fracassada a aprendizagem de muitos de

seus alunos.

No obstante, o docente no foi, e nem , treinado para tanto.

Assim que, muitas das tentativas frustradas no exerccio da docncia no se

devem ao despreparo terico do professor, mas sua dificuldade em conseguir que o

discente deseje participar ativamente do aprendizado, buscando construir seu prprio

conhecimento.

Sob outro prisma, no menos importante, evidencia-se a pouca habilidade de

muitos docentes em utilizar ferramentas tecnolgicas disponveis na poca atual e que,

alm de facilitar o aprendizado e torn-lo mais atraente, prestam-se sobremaneira ao

fcil acesso dos alunos a seus registros escolares e material didtico, entre tantos

outros. O que se percebe, entretanto, uma grande disposio desses profissionais ao

aprendizado da manipulao dessas ferramentas; o professor percebe a facilidade que



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oferecem os meios, mas lhe faltam, por vezes, os conhecimentos bsicos suficientes e

necessrios para sua utilizao.

Por outro lado, a diversidade dos saberes abarca, em seu cerne, a concepo do

aprendizado mtuo, amplo e abrangedor; se de um lado, contempla a multiplicidade do

conhecimento do grupo, do outro, convida reflexo acerca do domnio terico e prtico

do ser individual.

Entendemos, destarte, que essa experincia tornar-se- mais fecunda se agregar

conhecimentos e valores dos profissionais oriundos das diversas unidades do Grupo

UNISEPE.

OBJETIVOS

MDULO DOCENTE

Atravs de reflexes sobre as prticas docentes no Ensino Superior, o Curso visa:

Fornecer meios de aprimoramento do exerccio profissional dos professores

do Grupo UNISEPE, colaborando, assim, com a excelncia de ensino ao que

as IES se propem;

Capacitar os docentes utilizao da ferramenta Moodle e de alguns

recursos tecnolgicos disponveis nas IES;

Oferecer ao professor a oportunidade de compreender o aluno como ser

nico, provido de peculiaridades e especificidades prprias de sua cultura e

decorrentes do meio de onde provm, a fim de que seja capaz de adequar

as teorias e os mtodos de ensino realidade da etnia do grupo.



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MDULO COORDENADOR

Na busca pelo aprimoramento da Gesto Educacional, o Curso visa oferecer aos

coordenadores a compreenso e a anlise sobre as variveis que tm afetado os

resultados das instituies de ensino, fornecendo informaes e potencializando o

aprendizado que conduza qualidade de ensino e a legitimao das instituies

educacionais.

Assim, a proposta a de auxiliar os coordenadores a identificar as fragilidades e

as potencialidades intra-cursos e traar metas e formas de cumpri-las, preparando-os

para uma gesto eficaz e eficiente, bem como fornecendo os conhecimentos bsicos

necessrios ao marketing educacional que possa promover a divulgao do curso que

coordena, e conseqentemente, da instituio.

JUSTIFICATIVA

Uma das tarefas mais importantes da prtica educativa propiciar as condies

em que os discentes em suas relaes uns com os outros e todos com os docentes

ensaiem a experincia profunda de assumir-se como ser social, pensante, comunicante,

transformador e criador.

Nesse sentido, entende-se que intrnseco ao ser humano a incessante busca do

saber e do conhecer, como fontes de constante aperfeioamento para sua interao com

seu prximo e com seu meio social. Para tanto, a busca pelo aprimoramento emerge

como instrumento relevante para formao de uma nova condio humana, que

implique em transformaes que melhorem a qualidade de vida da comunidade global.

A convenincia do aprimoramento das tcnicas pedaggicas utilizadas somadas

necessidade da constante atualizao dessas prticas, pelo movimento incessante das

transformaes sociais no mundo atual, cuja percepo se faz imprescindvel ao bom

desempenho docente, justificam a apresentao deste projeto. Vale ressaltar que a

utilizao do Portal Moodle tem se intensificado a cada semestre, o que refora a

necessidade do aprimoramento docente com relao ao uso de modernas ferramentas

tecnolgicas.

Diante dessa constatao e dos resultados obtidos quando da realizao do

primeiro modo do Curso, percebeu-se o quo produtivo e proveitoso seria ampliar seu

pblico alvo, abrangendo docentes e coordenadores das unidades que compem o Grupo

UNISEPE.



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DESENVOLVIMENTO

Encontro em trs sbados, das 9h s 16h.

MDULO DOCENTE:

ENCONTRO 1

Primeiro tema: A construo do conhecimento no Ensino Superior:

perspectiva scio-histrica-filosfica.

Das 9h s 11h: Palestra

Das 11h30min s 12h: Frum de debates e reflexes

Carga horria total: 2h30min

Segundo tema: Prticas Pedaggicas e Estratgias de Ensino (abordando

competncias, habilidades e interdisciplinaridade).


Das 15h30min s 16h: Frum de debates e reflexes.


ENCONTRO 2:

Terceiro tema: A avaliao da aprendizagem no Ensino Superior




Quarto tema: Categorias (gnero, raa/etnia e classe social) e as

interfaces com a educao.






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ENCONTRO 3:

Quinto tema: Tecnologia da informao aplicada ao Ensino Superior




Sexto tema: Avaliao Institucional no desenvolvimento docente.




MDULO COORDENADORES:

ENCONTRO 1:

Primeiro tema: Gesto Estratgica: legislao, estrutura e funcionamento

do Ensino Superior.




Segundo tema: Marketing Educacional




ENCONTRO 2:

Terceiro tema: Gesto de Pessoas nas Organizaes Educacionais






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Quarto tema: Ferramenta Moodle




ENCONTRO 3:

Quinto tema: Projeto Pedaggico: planejamento, fundamentao,

exigncias e interaes.




Sexto tema: Avaliao Institucional na Gesto do Curso




PREVISO ORAMENTRIA

Remunerao dos Profissionais de acordo com sua titulao.

Amparo, 29 de junho de 2010.

Comisso Prpria de Avaliao UNIFIA

Instituto Superior de Educao - ISE

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