BLOGYTIC 2.0«De aprendices a maestros»

Diana Patricia Gutiérrez Gutiérrez

Colegio Alfonso López Michelsen IED

Colegio Alfonso López Michelsen IED

Ubicado en la localidad de Bosa, es un megacolegioconstruido en el año 2007

Brinda educación a 3600 niños y jóvenes en dos jornadas en los niveles de preescolar, básica y media

Proyecto de aula Blogytic 2.0 «De aprendices a maestros»

surge en el año 2009 con la creación de un Blog educativo para apoyar la clase de sociales en 6º

Problema: Desinterés y apatía por parte de los estudiantes ante la clase de Ciencias sociales y subutilización de la red internet

Objetivo:Fomentar en los estudiantes del Colegio Alfonso López Michelsen el uso pedagógico de la red para fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Sociales a través del uso de diversas herramientas web 2.0.

Etapas de Blogytic 2.0 1. Creación del Blog y reconocimiento por parte de los estudiantes

2. Uso de la red social facebook para apoyarla clase de sociales, se crea un perfil y lapagina

«Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo»

3. Creación de Centro de interés: Blog y herramientas web 2.0 en el marco de la organización curricular por ciclos

4. Creación de curso virtual en la plataforma edmodo: Formación política para cibernautas y elaboración de materiales educativos por parte de los estudiantes

5. Consolidación de Blogytic 2.0 «De aprendices a maestros», estudiantes de 9º con estudiantes de 4º de primaria

Resultados• Mayor interés en la materia y aprobación de la misma• Uso pedagógico de la internet en la clase de Sociales

• Adquisición de competencias digitales• Elaboración de actividades para las clases usando herramientas web

2.0 toondoo, animoto, educaplay, glogster, voki• Motivación de los estudiantes para compartir lo aprendido

• Participación de algunos padres a travésdel blog y de la red social

Proyecciones

• Posicionar el proyecto de aula en la institución para que estas herramientas sean empleadas en las diferentes materias y grados

• Fomentar en el Colegio un paradigma de enseñanza y aprendizaje acorde al uso pedagógico de las TIC

• Fortalecer las competencias digitales de los estudiantes y fortalecer el análisis de temáticas de las Ciencias Sociales

• Motivar a los docentes para que adquieran un mínimo de competencias en el uso de las TIC

Diana Patricia Gutiérrez Gutiérrez

Colegio Alfonso López Michelsen IED