caENTI6th annual International Conference of Territorial Intelligence

TERRITORIAL INTELLIGENCE AND TERRITORIAL DEVELOPMENT

REAL PROBLEMS, THEORETICAL

AND METHODOLOGICAL CRITERIA AND PROJECT DEVELOPMENT:

A LATIN AMERICAN EXPERIENCE

The network www.territoriosposibles.org as part of www.territoriesnet.org

Horacio BozzanoUNLP-CONICET Argentina

Université de Franche-Comté, Besancon, France, 16 Octobre 2008

Territorial Intelligence and Development Territorial

problemsand more problems…billions of problems……

projects development ONGs, government, universities,

research institutes, enterprises, society

POSSIBLES TERRITORIES

Territorial Intelligence and Development Territorial

taking advantages

• 20 years, working in concret-researches with the actors in the territory

• 10 years, net-working with the actors in the territory

a new latin american network www.territoriosposibles.org is joining a worldwide network www.territoriesnet.org

latin american network www.territoriosposibles.org

1. Problems2. Concepts3. Work4. Knowledge / Understanding5.Thesis

latin american network www.territoriosposibles.org

1.Problems

• systematized real problems, project development appear and also external projects

• results of seminars from different universities and territorial actors

Universidad Kennedy (Argentine) 2008 Universidad de la República (Uruguay) 2009

latin american network www.territoriosposibles.org

2. Conceptsfirst stage analysis and interpretation of 540 notions about territory

new stage in www.territoriesnet.org to systematize four questions: • What is understood by territory ? • What is understood by place ? • What is understood by territorial intelligence ?• What is understood by territorial development ?

¿What dou you understand by territory?

Thematic axis1 Society, nature and its relationship2 Social actors , society, naturaleza y sus relaciones3 Procesos, actores y lugares, triada social4 Visiones o perspectivas5 Escalas6 Dimensión de análisis7 Tradiciones

21 Criteria

¿ territory ?

¿territory?

¿territory?

latin american network www.territoriosposibles.org

3. WorkResearch and other kind of work related to the

– Problems– Territories,– Place (lieu, lugar) – Territorial understanding (compréhension, entendimiento)– Territorial intelligence– Territorial development – Actors– Participation– Management (gestión)– Gouvernance– Transformation

Second stage 2009-2011 systematization of the topics

latin american network www.territoriosposibles.org

4. Knowledge / UnderstandingThematic maps, criteria/classifications

• Real territories (land use, population, etc)

• Lived territories (perceptions, symboles, etc)

• Legal territories (urban and territorial codes, etc)

• Thought-out territories (places, regions, etc)

• Projected territories (proyects, strategies, etc)

• Possibles territories (proposals with actors)

In each case minimum criteria is recorded about

systematization and institutional belonging.

Real territories (land use)Región Metropolitana de Buenos Aires

40 Municipios de la Provincia de Buenos Aires + 1 Gobierno Autónomo (Ciudad de Buenos Aires)

2250 km2 ESPACIOS URBANOS Y SUBURBANOS + 2250 km2 ESPACIOS PERIURBANOS

latin american network www.territoriosposibles.org

5.Thesis• criteria to define our thesis not only territorial ones, but also a wide range of topics.

• experiences seminars will be documented among different universities

Second stage• classification the projects of thesis based on area of interest

Territorial Intelligence and Development Territorial REAL PROBLEMS, THEORETICAL AND METHODOLOGICAL

CRITERIA AND PROJECT DEVELOPMENT

REAL PROBLEMS• about knowledge• about how to intervene (intervention)

How to study it?

THEORETICAL AND METHODOLOGICAL CRITERIA

How to solve it? PROJECT DEVELOPMENT

Territorial Intelligence and Development Territorial

theoretical-empiric nexus

a good researcher both ants and spiderMust know which toile to spread, which toile to weave,

how to and what acumulate and use

“The empirics –just like the ants- are only acumulating and using;The thinkers –just like the

spiders- are making toile spreading from

itself”. Francis Bacon (Novum Organum, 1620)

Territorial Intelligence and Development Territorial

theoretical-empiric nexus

knowledge as spidersMax Weber Emile DurkheimGaston BachelardPierre BourdieuMilton SantosHenry LefebvreEdward SojaFélix SchusterRuth SautúHugo Zemelman

reality as ants90 projects with the actors300 thesis and research projects

Territorial Intelligence and Development Territorial

theoretical-empiric nexus

from theory to practice spider tissues, for who?

•Social Triad Triade Sociale, Tríada Social

•Dialectic Cone Cone Dialectique, Cucurucho Dialéctico

SOCIAL TRIAD Processes, Places and Places

Object of Study and Object of Intervention: LOCATIONS

SOCIAL TRIAD Processes, Places and Places

Object of Study and Object of Intervention: LOCATIONS

APPLICATION 25 Projects in Córdoba University, Argentina

SOCIAL TRIAD“theoretical feeding”

SOCIAL TRIAD

“theoretical feeding”

geographictraditions

Dialectic Cone methodological-theoretical criteria

eleven criteria organized in five moments successively integrating (involving) and analytical

eleven tools systematicity

rigurositycreativity

in each project

DialecticCone

Dialectic Cone methodological-theoretical criteria

1-the subject and the object: the state of art2–relationship knowledge-reality, 3-relation reality-knowledge, 4-problems and question-problems, 5 –question/s of research, 6-explanans and exlpanandum, 7-processes, places and actors, 8-dimensions and axis of analysis, 9-integrating question, 10-object of study 11-object of intervention.

methodological-theoretical criteria 64 works classification, 9 criteria

1. Object2. Places3. Phases4. Problems5. Explanans6. Axes7. Priorities8. Transformation9. Institutional

methodological-theoretical criteria 64 works classification, 9 criteria

1. ¿Cómo define brevemente el objeto de estudio y/o el objeto de intervención?

2. ¿Dónde se aplica y opera? ¿en lugares (barrios, pueblos, campos, etc), ciudades, municipios, provincias, países o en otros territorios?

3. ¿En qué fases de la tarea pone mayor énfasis? ¿en el diagnóstico, la evaluación, la propuesta o la transformación?

4. ¿Qué problemas principales intenta resolver? ¿ligados al conocimiento o ligados a la intervención?

methodological-theoretical criteria 64 works classification, 9 criteria

5. ¿Cuál es el explanans y cuál es el explanandum del trabajo?

6.¿Qué dimensiones y qué ejes de análisis se priorizan?

7. Considerando los once ejes de análisis del territorio y la gestión: ¿cuáles son los priorizados?

8. ¿Qué intentan transformar? ¿conciencia, acciones u objetos?

9. ¿Cuál es el contexto institucional donde tiene lugar el proyecto? ¿en qué contexto de la gestión opera?

Territorio y lugar• Lógicas de ocupación territorial en el sureste metropolitano de Buenos Aires• Lógicas de ocupación territorial en la Región Metropolitana de Buenos

Aires • Bordes e intersticios de la Región Metropolitana de Buenos Aires • Lugares industriales de la Región Metropolitana de Buenos Aires • Patrones territoriales de La Plata, Buenos Aires• Cinturón verde de La Plata, Buenos Aires• Patrones territoriales de San Vicente, Buenos Aires• Patrones territoriales de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires• Patrones territoriales de Puerto Deseado, Santa Cruz• Territorios y lugares de la República Argentina• Territorios y lugares de la Provincia de Buenos Aires• Lugares urbanos, periurbanos y rurales de Ezeiza, Buenos Aires• Lugares urbanos, periurbanos y rurales de General Belgrano, Buenos Aires• Lugares de Antigua Guatemala, Guatemala • Lugares urbanos, periurbanos y rurales de Colón, Buenos Aires

Territorio, sociedad y territorialidades• Territorios mestizos y europeos en Argentina• La Región XIV de Chile: espacialidades y territorialidades• Territorios virtuales y territorios verticales de Colombia

Ordenamiento territorial• Propuesta de reestructuración del sistema de transporte público en el Gran La Plata,

Buenos Aires• Propuesta de ordenamiento territorial del periurbano metropolitano de Buenos Aires• Propuesta de ordenamiento territorial de la industria metropolitana de Buenos Aires• Propuesta de ordenamiento territorial de la industria en la Provincia de Buenos Aires• Código de ordenamiento urbano y territorial de La Plata, Buenos Aires• Propuesta de ordenamiento territorial de San Vicente, Buenos Aires• Plan estratégico y propuesta de ordenamiento territorial de Ezeiza, Buenos Aires• Código de ordenamiento urbano y territorial de General Belgrano, Buenos Aires• Código de ordenamiento urbano y territorial de Colón, Buenos Aires

Desarrollo territorial• Caminos Rurales Pavimentados en la Provincia de Buenos Aires• Plan Estratégico de Bienes del Estado en la República Argentina• Desarrollo territorial y desarrollo industrial en Puerto Deseado, Santa Cruz• Desarrollo territorial y reactivación de un tren entre La Plata y Pipinas, Buenos Aires• Mejoramiento barrial en Villa Progreso, Berisso, Buenos Aires• Proyecto de movilización de suelo urbanizado ocioso en la Provincia de Buenos Aires• ProHuerta: Lugar y desarrollo territorial en la Región Pampeana• Desarrollo territorial y reactivación de un tren entre San Salvador y Caseros, Entre Ríos

• Atractividad territorial• Criterios para la localización de clubes de campo o countries en La Plata• Criterios para la localización de un predio ferial en La Plata, Buenos Aires• Criterios para la priorización de inversiones en agrupamientos industriales

en la Provincia de Buenos Aires• Criterios para la atracción de industrias del sur metropolitano de Buenos

Aires al Parque Industrial La Plata, Buenos Aires• Territorio y descentralización municipal• Propuesta de nuevo municipio de Huanguelén, Buenos Aires• Propuesta de nuevo municipio de Riestra, Pedernales y Ernestina, Buenos

Aires• Propuesta de nuevos municipios en La Matanza• Propuesta de nuevo municipio en Quilmes• Propuesta de nuevo municipio en Lomas de Zamora• Propuesta de nuevo municipio en Lezama, Chascomús, Buenos Aires• Propuesta de modalidad de gestión para la descentralización municipal en

la Provincia de Buenos Aires

Territorio e impacto ambiental• Impacto ambiental en establecimientos industriales en medio urbano• Impacto ambiental en establecimientos industriales en medio periurbano• Impacto ambiental en parques industriales y plataformas logísticas• Impacto ambiental en estación de transferencia de transporte • Estudio ambiental en mercado concentrador de frutas y verduras• Impacto ambiental en aeropuertos nacionales e internacionales• Impacto ambiental en barrios cerrados• Impacto ambiental en urbanizaciones abiertas• Impacto ambiental en parador de transporte• Impacto ambiental e urbanístico en un lugar de alta concentración de locales nocturnos

Territorio, mapas y nuevas tecnologías• Foro SIG Provincia de Buenos Aires• SIG Ambiental de la Cuenca Matanza-Riachuelo • Mapa Escolar Provincia de Buenos Aires • Atlas Escolar Provincia de Buenos Aires• Atlas Metropolitano Buenos Aires• Mapa Educativo Nacional de la República Argentina• Atlas Educativo Nacional de la República Argentina• SIOUT Sitio de Ordenamiento Urbano y Territorial, Provincia de Buenos Aires

one exemple among 64 MAPA EDUCATIVO NACIONAL

http://mapaeducativo.edu.arProblem the schools are not geo-referenced• Accord UNLP-MECYT 2004-2005• GIS for 43,185 schools with 10,911,845 students,• Capacitation 250 territorial actors

• 2006…. 2008…. appropriation: possibles territories, continuous only

MAPA EDUCATIVO NACIONAL: National Educational Map

Title of the project or program NATIONAL EDUCATIONAL MAP

Main problem to be solved Create a SIG available on the internet with the georeferentiation of the 43.185 educative institutions in the Republic of Argentina

Secondary problems to be solved, between 2 and 4

1.Qualify all the units of educational statistic s of the 24 national jurisdictions in order to get the project to work on its own in the short term, without the help of the University2.Articulate the work group if the nation with the ones of the provinces3. Solve the normalization of the cartography-base with the contribution of IGM and the normalization of the cartography-topic with the contribution of the university

Promoted by National University of La Plata (Geography FAHCE)and MECyT Argentina (DiNIECE)

With the participation of The 23 Province of the Autonomous Government of Buenos Aires, el IGM, el INDEC and other institutions

Year of beginning 2004

Year ended / in progress 2005 (with the University)In very good progress at the Ministry

Place carrying out the project Country: ArgentinaProvince/State/Department: allMunicipality/s-Commune/s: allAprox. inhabitant: 38.000.000 inhabitant

Which was the main learning from the experience?Mention between 1 and 3

1.The appropriation of the Project by the national and provincial speakers2.The training trail related to SIG, cartography and georeferential statistics by the national and provincial speakers3.The circumstances in which with the decision of the authorities and with the will of the base of the pyramid, can produce transformations in consciences, actions and objects.

Contact Mail/s lugar.innova@presi.unlp.edu.ar Phone7s (0054) 11 41291408 / (0054) 221 4212430Website http://www.mapaeducativo.edu.arContact/s Daniel Sticotti, Alejandro Jurado, Horacio Bozzano

Universidad

http://mapaeducativo.edu.ar

http://mapaeducativo.edu.ar

http://mapaeducativo.edu.ar

http://mapaeducativo.edu.ar

http://mapaeducativo.edu.ar

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ANOTHERPROBLEM

Territorial Developmentfrom theReactivationof Train

METHODS AND TOOLS

Methode LUGARMethode LUGAR = PLACE, LIEU (Horacio Bozzano and Sergio Resa)

APPLICATION: COLON, Buenos Aires

stages 1. territorialities and territories2. vocational and “pre-places” 3. rationalities , processes, tendencies and

actors4. cartography of places5. matrix-synthesis: “places, concepts an

variables”

COLON, Buenos Aires

Participative methods and tools

METHODS AND TOOLS

Methode LUGAR

COLON: “PRE-PLACES”, Preliminar places

METHODS matrix-synthesis AND TOOLSMethode LUGAR (place, lieu)

matrix-synthesis urban places

matrix-synthesis periurban places

matrix-synthesis rural places

METHODS AND TOOLS

Methode LUGAR

URBAN PLACES

1. Plaza central2. Centro3. Derrame del centro4. Corredor comercial y de servicios5. Corredor mixto6. Residencial consolidado7. Residencial en consolidación8. Conjunto de viviendas9. Residencial mixto10. Residencial en condición de vulnerabilidad11. Residencial en expansión12. Equipamiento en ámbito urbano13. Silos y actividades asociadas

PERIURBAN PLACES

14. Corredor industrial y de servicios15. Industrial periurbano16. Galpones y maquinarias17. Equipamiento en ámbito periurbano18. Parque del lago19. Residencial jardín20. Primario intensivo: horticultura y avicultura21. Periurbano valorizado por ruta22. Periurbano valorizado por código23. Periurbano con degradación ambiental24. Periurbano con restricción ambiental25. Periurbano débil con vocación residencial26. Periurbano débil con subocupación

RURAL PLACES

27. Subcentro de servicio rural28. Equipamiento de servicio al agro29. Aeródromo30. Ambito rural valorizado por ruta31. Agrícola dominante en grandes y medianos predios32. Agrícola dominante en pequeños y medianos predios33. Agrícola ganadero en pequeños y medianos predios34. Ganadero dominante en grandes y medianos predios35. Ganadero dominante en pequeños y medianos predios36. Ganadería intensiva en “feed-lot”

possibles territories, possibles networks

NOAM CHOMSKY “If we don’t do anything, within the next ten or fifteen years the Internet and the cable will be monopolized by the

megacorporations enterprises...

possibles territories, possibles networks

...People do not know that it is in their hands the possibility of using the technological instruments

instead of leaving them to the big enterprises....

possibles territories, possibles networks

For that purpose, group coordination opposed to

monopolization is needed by using technology with creativity, intelligence, and initiative to promote education for example.” NOAM CHOMSKY

possibles territories, possibles networks

we are going through the time of a big opportunity: the chance of getting the University

and the Scientific world closer to a very important part of

Mankind who has frequently seen us within an

academic bubble

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Activities

• 10 dec 2008, C.Latinoamericano de Ciencias Sociales

www.territorial-intelligence.eu www.territoriosposibles.org

• Nov-dec 2008, I Seminar U:Kennedy-UdelaR-UNLP-CONICET (Buenos Aires, ARGENTINE)

• Fev-Sept 2009. II and III Seminar UDELAR (Montevideo, URUGUAY)

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www.territoriosposibles.org

• Having more and better bridges between university and people.

• Pour créer plus de ponts entre l’université et les gens.

• Per creare piú ponti tra université e la gente.

• Tendiendo mas y mejores puentes entre la universidad y la gente.

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