arbeitsplan deutsch - gs lessingdas habe ich in den letzten wochen in deutsch gelernt! 1. setze die...
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ArbeitsplanDeutsch
fürdieWochevom25.5.-29.5.
Montag:
2.AB1 :Märchen-Wasistdaranbesonders?
SchreibeindeinÜbungsheftoderaufdenBlock,fallsdudie
Blätternichtausdruckenkannst.
Sogingesmir:
Dienstag: Sogingesmir:
Mittwoch: Sogingesmir:
Donnerstag:
Freitag:
1.Station15:Subjekt
SchreibeindeinÜbungsheftoderaufdenBlock.
2.AB2:AllesMärchen-WoistderBruch?
SchreibeindeinÜbungsheftoderaufdenBlock,fallsdudie
Blätternichtausdruckenkannst.
1.AB5:Check:DashabeichindenletztenWochengelernt!
BearbeitedieAufgaben(gerneauchimÜbungsheftoderauf
demBlock.Arbeitealleine!DeinBetreuer(Lehrer)möchtewissen,
obduallesgutverstandenhast.DiesesBlattmussvonallen
KindernanseinenBetreuergeschicktwerden!
1.Station12:Subjekt
SchreibeindeinÜbungsheftoderindeinenBlock
2.AB3:SatzgegenstandundSatzaussage(Bild:Junge)
Schreibedie8SätzeindeinÜbungsheftoderaufdenBlock,
wenndudasABnichtausdruckenkannst.Unterstreichedas
SubjektblauunddasPrädikatrot.
Sogingesmir:
1.Station6:Prädikat
SchreibeindeinÜbungsheftoderaufdenBlock.
Sogingesmir:
1.Station17:SubjektundPrädikat
ÜbertragedieTabelleindeinÜbungsheftoderaufdenBlock,
fallsdusienichtausdruckenkannst.
2.AB4:SatzgegenstandundSatzaussage(Bild:Mädchen)
Schreibedie8SätzeindeinÜbungsheftoderaufdenBlock,
wenndudasABnichtausdruckenkannst.Unterstreichedas
SubjektblauunddasPrädikatrot.
Station 6
Ein richtig blöder Tag! Ordne die Satzglieder so, dass sinnvolle Sätze entstehen! Achte dabei auf die Großschreibung am Satzanfang und den Punkt am Satzende. Schreibe die Sätze auf und unterstreiche das Prädikat rot!
Station 6: Lösung Ein richtig blöder Tag Heute gelang mir gar nichts.
Schon früh am Morgen begann es.
Beim Aufstehen stieß ich mir den Kopf am Bücherregal.
Am Frühstückstisch goss ich mir Tee über mein Marmeladenbrot.
Vor lauter Eile zog ich zwei verschiedene Schuhe an.
In der Schule fand ich meine Hausaufgaben nicht mehr.
Auf dem Nachhauseweg verlor ich meinen Hausschlüssel.
Dann legte ich mich vorsichtshalber ins Bett.
Deshalb passierte mir an diesem Tag nichts Schlimmes mehr.
.
Das Prädikat kann auch in der
Vergangenheit stehen!
Heute gelanggt
mir gar nichts.
Früh am Morgen begann alles.
Beim Aufstehen stieß ich mir den Kopf am Bücherregal.
über mein Marmeladenbrot.
Vor lauter Eile
In der Schule
Auf dem Nachhauseweg
Dann
Deshalb
goss ich mir Tee Am Frühstückstisch
ich zog zwei verschiedene Schuhe an.
fand ich
ich
ich
mir
meine Hausaufgaben nicht mehr.
verlor meinen Hausschlüssel.
legte mich vorsichtshalber ins Bett.
passierte an diesem Tag nichts Schlimmes mehr.
Station 12
Hier stimmt doch was nicht!
Der Computer hat die Subjekte vertauscht und macht sich jetzt aus dem Staub!
Schreibe die Sätze so auf, dass die Subjekte wieder im richtigen Satz stehen! Unterstreiche in jedem Satz das Subjekt!
Das Schiff hängt am Baum. Die Katze legt ein Ei. Die Blume fährt über den See.
Das Reh schreit in der Wiege. Das Huhn liest die Zeitung. Der Apfel lebt im Wald. Das Baby jagt die Maus. Papa blüht auf der Wiese.
Station 12: Lösung
Hier stimmt doch was nicht!
Der Computer hat die Subjekte vertauscht und macht sich jetzt aus dem Staub!
Schreibe die Sätze so auf, dass die Subjekte wieder im richtigen Satz stehen! Unterstreiche in jedem Satz das Subjekt!
Der Apfel hängt am Baum. Das Huhn legt ein Ei. Das Schiff fährt über den See.
Das Baby schreit in der Wiege. Papa liest die Zeitung. Das Reh lebt im Wald. Die Katze jagt die Maus. Die Blume blüht auf der Wiese.
Wir fragen nach dem Subjekt: Wer oder was tut etwas?
AB 1
MÄRCHEN - WAS IST DARAN BESONDERS?
1: Wie beginnt dein Märchen? Notiere den ersten Satz deines Märchens!
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2: Nenne alle Figuren, die dir in deinem Märchen begegnen!
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3: Haben diese Figuren auch Namen? Was fällt dir an den Namen auf?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4: Personen, Gegenstände und Orte besitzen in sehr vielen Märchen gegensätzliche Eigenschaften. (z.B. arm – reich). Welche gegensätzlichen Eigenschaften findest du in deinem Märchen?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5: Wo leben und bewegen sich deine Märchenfiguren? Nenne den Ort/die Orte!
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NAME DES MÄRCHENFORSCHERS: _________________________
ICH UNTERSUCHE DAS MÄRCHEN: __________________________
__________________________
6: Wird ein besonderer Spruch oder Vers von einer Märchenfigur aufgesagt, der sich vielleicht auch wiederholt (z.B. „Spieglein, Spieglein, an der Wand, wer ist die schönste im ganzen Land“)? Notiere ihn:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7: Kommen Zahlen in deinem Märchen vor? Wenn ja, welche?
______________________________________________________________________________________________________
8: Im Märchen sind wirken oft besondere Dinge, Kräfte oder Wesen. Findest du in deinem Märchen auch Dinge, die es im wirklichen Leben nicht gibt?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9: Wie reagieren die Figuren im Märchen auf Dinge, die uns ungewöhnlich erscheinen (z.B. sprechende Tiere...)?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10: In welcher Zeit spielt dein Märchen? (Wann?)
______________________________________________________________________________________________________ 11: Wie endet dein Märchen? Gibt es ein besonderes Ereignis?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AB 2
Name:
Datum: D
Alles Märchen – Wo ist der Bruch?
In diesem Lesespiel musst du mitdenken. Hier werden verschiedene Märchen durcheinander geworfen. Du sollst die Stelle herausfinden, an der das eine Märchen aufhört und das nächste beginnt. An dieser Stelle setzt du einen dicken roten Punkt. In einem kleinen Haus am Waldrand lebte ein armer Holzhacker mit seiner Frau und seinen zwei Kindern Hänsel und Gretel. Sie waren so arm, dass die Eltern nicht mehr wussten, wovon sie ihre Kinder ernähren sollten. Deshalb machten sie sich auf, um die Kinder im tiefen Wald auszusetzen. Plötzlich erblickten sie einen gläsernen Sarg. In diesem Sarg lag ein wunderschönes Mädchen mit schwarzen Haaren. Der Prinz verliebte sich sofort in Schneewittchen und bat die sieben Zwerge, ihm den Sarg mit Schneewittchen zu überlassen. Die Zwerge aber wollten sich zunächst nicht von ihr trennen, doch der Prinz bat und bat, bis die Zwerge voller Mitleid einwilligten. Als sie den Glassarg hochhoben, stolperte einer der Zwerge über eine Wurzel. Durch diese Erschütterung löste sich das vergiftete Apfelstück, und Schneewittchen erwachte. Der Prinz aber nahm Schneewittchen mit auf sein Schloss. Um das Schloss wuchs mit den Jahren eine dichte Rosenhecke. Viele Jahre vergingen, bis ein tapferer Prinz mit seinem Schwert sich einen Weg in das Schloss bahnte. Er gelangte in die Turmkammer, in der Dornröschen schlief, und küsste es wach. Mit ihr erwachten auch alle übrigen Schloss-bewohner. Das Mädchen aber schenkte auch noch sein letztes Hemdchen fort. So stand es zitternd vor Kälte im Wald, als plötzlich Tausende und Abertausende von Goldtalern vom Himmel fielen, dazu ein feines Kleidchen aus reiner Seide, mit dem es die Goldstücke auffing. Nun war das arme Mädchen reich und brauchte keine Not mehr zu leiden. Es ging in den Schlossgarten und spielte mit seinem Lieblingsspielzeug, einer goldenen Kugel. Plötzlich aber fiel die Goldkugel in den Brunnen hinein. Die Prinzessin vergoss bittere Tränen. Da kroch ein hässlicher Frosch aus dem Brunnenloch und sprach zu ihr: „Liebes Kind, du brauchst keine Angst, vor mir zu haben. Ich bin Frau Holle. Wenn du fleißig bist und die Betten immer gut ausschüttelst, soll es dir bei mir gut gehen." Seit dieser Zeit schneit es bei uns auf Erden. Wie viele Märchen hast du gefunden? __________ Wie heißen sie? Schreibe sie auf. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Station 15
Wo ist das Subjekt? Verschiebe die Satzglieder so, dass das Subjekt an erster Stelle steht! Schreibe die Sätze in dein Heft! Unterstreiche das Subjekt mit blauer Farbe!
Heute bekommt Andi zu seinem Geburtstag ein neues Fahrrad.
Schnell rennt der Junge von der Schule nach Hause.
Dort sind schon die Geburtstagsgäste eingetroffen.
Auf dem Tisch warten Kaffee und Kuchen.
Die Erdbeertorte hat Tante Steffi mitgebracht.
Wie jedes Jahr sind auch Geburtstagskerzen auf der Torte.
Nach dem Essen schickt Papa seinen Sohn vor die Tür.
Dort steht das neue Fahrrad.
Glücklich dreht Andi drei Runden im Hof.
Schreibe so: Andi bekommt heute zu seinem Geburtstag ein neues Fahrrad. Station 15: Lösung Wo ist das Subjekt?
Andi bekommt heute zu seinem Geburtstag ein neues Fahrrad./Andi bekommt heute
ein neues Fahrrad zu seinem Geburtstag./Andi bekommt zu seinem Geburtstag heute
ein neues Fahrrad./…
Der Junge rennt schnell von der Schule nach Hause.
Die Geburtstagsgäste sind dort schon eingetroffen./Die Geburtstagsgäste sind schon
dort eingetroffen.
Kaffee und Kuchen warten auf dem Tisch.
Tante Steffi hat die Erdbeertorte mitgebracht.
Geburtstagskerzen sind wie jedes Jahr auch auf der Torte.
Papa schickt seinen Sohn nach dem Essen vor die Tür./Papa schickt nach dem Essen
seinen Sohn vor die Tür.
Das neue Fahrrad steht dort.
Andi dreht glücklich drei Runden im Hof./Andi dreht glücklich im Hof drei Runden.
.
Das Subjekt kann an jeder Stelle des Satzes stehen!
Station 17
Geisterstunde
Fülle die Tabelle aus! Subjekt Prädikat Wer …? Was tut …?
Die Uhr schlägt zwölf. Die Uhr. Sie schlägt.
Der Mond scheint auf die alte Burg. Er
Es klirrt auf dem Dachboden. Es
Mit lautem Knarren öffnet sich eine Truhe. Sie sich.
Ein Gespenst schwebt durch den Raum.
Lautlos gleitet das Wesen durch die Wand.
Ein Lachen klingt gruselig durch das Gemäuer.
Die Schlossbewohner sitzen ängstlich in den Betten.
Ungeduldig warten sie auf das Ende der Geisterstunde. Station 17: Lösung
Geisterstunde
Subjekt Prädikat Wer …? Was tut …?
Die Uhr schlägt zwölf. Die Uhr. Sie schlägt.
Der Mond scheint auf die alte Burg. Der Mond. Er scheint.
Es klirrt auf dem Dachboden. Es. Es klirrt.
Mit lautem Knarren öffnet sich eine Truhe. Eine Truhe. Sie öffnet sich.
Ein Gespenst schwebt durch den Raum. Ein Gespenst. Es schwebt.
Lautlos gleitet das Wesen durch die Wand. Das Wesen. Es gleitet.
Ein Lachen klingt gruselig durch das Gemäuer. Ein Lachen. Es klingt.
Die Schlossbewohner sitzen ängstlich in den Betten. Die Schlossbewohner. Sie sitzen.
Ungeduldig warten sie auf das Ende der Geisterstunde. Sie. Sie warten.
AB 3
AB 4
AB 5
Name:
Datum: D
Check: Das habe ich in den letzten Wochen in Deutsch gelernt!
1. Setze die folgenden Sätze in die 2. Vergangenheit.
a) Ich lerne gerne zu Hause. b) Meine Eltern helfen mir bei den Hausaufgaben. c) Meine Lehrer schicken mir Tipps und Erklärungen.
2. Schreibe zu folgenden Verben die Zeitformen in der er-Form in dein Heft.
Beispiel: schlafen: er schläft – er hat geschlafen singen, sprechen, waschen, trinken, schwimmen, versprechen, halten, können
3. Schreibe zu den Sprechblasen jeweils die wörtliche Rede mit allen Satzzeichen auf.
Erst mit vorangestelltem Begleitsatz und dann mit nachgestelltem Begleitsatz. Finde passende Verben für die Begleitsätze.
4. Bilde 5 Sätze, die nur aus Subjekt und Prädikat bestehen. Stelle die Fragen, das hilft dir sicher!
5. Schreibe folgende Sätze fehlerfrei ab und unterstreiche dann das Subjekt blau und das Prädikat rot. Stelle die Fragen und schreibe auch diese auf. Jubelnd tanzen Hannes und Susanne durch den Garten. Zufällig hat die Lehrerin einen Kleber für mich. Auf dem Pausenhof sehen sie ihn fast jeden Tag. Hoffentlich scheint morgen die Sonne wieder so schön wie heute.
6. Stelle die Sätze aus Aufgabe 5 um. Das Subjekt soll immer ganz am Anfang (an erster Stelle) stehen.
7. Stelle die Sätze aus Aufgabe 5 um. Das Prädikat soll immer ganz am Anfang (an erster Stelle) stehen. Achtung: Wenn das Prädikat an erster Stelle steht, dann ist es ein Fragesatz. Denke an das Fragezeichen!
Jetzt hast du es geschafft! Überprüfe noch einmal, ob du alles gemacht hast und verbessere, wenn nötig, die Fehler. Schicke dann deine Arbeit an deinen betreuenden Lehrer!
Hallo, Frank! Gehst du auch wieder zur Schule?
Das Lernen zu Hause ist nicht so schön wie das Lernen in der Schule.
Pass auf dich auf!