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GUÍA DIDÁCTICA DE
AUDIO LECTO-ESCRITURA
AUTORES
Nancy Paola Gómez Orozco
Natalia Martínez Quevedo
Diana Belén Ríos Zúñiga
Profesor: Juan Hildebrando Álvarez Santoyo
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNAB
2013
Índice
Tabla de contenido
Objetivo…………………………………………………………………………..3
Ficha Descriptiva…………………………………………………….. 4,5,6,7,8,9
Presentación …………………………………………………………………10
Introducción……………………………………………………………………11
Justificación ……………………………………………………………………..12
Propósito…………………………………………………………….……...……13
Ficha técnica……………………………………………………………………14,15
Objetivos ……………………………………………………………………….. 16
Medios y recursos necesarios …………………………………………………17
Unidades didácticas y actividades
Unidad 1…………………………………………………………………………...18
Unidad 2…………………………………………………………………………...19
Unidad 3……………………………………………………………………………20
Referencias…………………………………………………………………………21
http://delola.blogspot.com/2013/03/viernes-de-cuento-el-increible-nino.html
Objetivo: Por medio del cuento: EL INCREIBLE NIÑO COME LIBROS se busca jugar con la imaginación de los niños y motivarlos a leer y escribir.
Introducción: En el audio encontraremos un divertido cuento donde es interpretado por el grupo de trabajo (Diana, Natalia y Paola) con efectos musicales y mucha diversión diseñado para los niños entre los 4 y 6 años de edad.
Diseño:
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
1
Música de entrada
Diana 00:15
2
Y en el país de la lecto-escritura llego la hora de un cuento muy especial…
Natalia (Locutor)
00:10
3
Es la hora del cuento de la osita LALI
Natalia (Locutor)
00:05
4
Hola amigos Nancy Paola 00:03
5
Voces de niños
Hola!! Nancy Paola, Diana Y Natalia
00:03
6
Sabían que mi amiga la coneja rondalla me ha contado una historia muy divertida sobre un niño come libros…
…desean que se los cuente?
Nancy Paola 00:15
7
Si!!! Diana 00:02
8
Bueno…
… el cuento se llama…
… EL INCREIBLE NIÑO COMELIBROS
Nancy Paola 00:06
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
9
música Nancy Paola 00:10
10
11
A Enrique le gustan los libros
Pero no como a ti y a mi
No!... para nada
A él le gusta comérselos…
Diana 00:08
12
Sonido de mordidas
Diana 00:05
13
…todo empezó por error una tarde que estaba distraído
Diana 00:04
14 Al principio tenía muchas dudas
y solo se comió una palabra, simplemente por probar,
Diana 00:05
15 luego lo intento con una oración completa,
Diana 00:03
16 y tras eso la página entera… Diana 00:03
17 ¡¡Sí! Definitivamente le gustó. Diana 00:05
18
Para el miércoles Enrique había comido todo un libro
Nancy Paola 00:06
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
19
Sonido de mordida
Y para finales de mes ya podía engullirse un libro de un tirón
Nancy Paola 00:10
20
Sonido de mordida
Le encantaba comer toda clase de libros…
…novelas, diccionarios, y atlas…
Nancy Paola 00:12
21
…libros de bromas, libros de historia y hasta libros de matemáticas.
Diana 00:08
22
Pero los rojos eran sus preferidos y los devoraba a un ritmo increíble.
Diana 00:08
23
Y lo mejor era esto entre más comía más listo se hacía.
Diana 00:05
24
Sonido de mordida
Una vez se comió un libro sobre pececitos
Diana 00:10
25
Y en el acto supo que dar de comer a Ginger, su pececito.
Diana 00:05
26
27
En muy poco tiempo pudo resolver el crucigrama de su padre en el periódico.
Y era hasta más listo que los profesores de su escuela.
Diana 00:10
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
28
Sonido de Campanas
A Enrique le gustaba ser listo y creía que de seguir así podría llegar a ser la persona más lista del mundo.
Diana 00:10
29
Así que siguió comiendo libros y se fue haciendo más listo y más listo; paso de comerse un libro entero a comerse dos o tres de un solo golpe
Diana 00:12
30 Sonido de mordida
Comía libros sobre cualquier cosa no era nada melindroso y quería saber todo.
Diana 00:08
31
Pero… las cosas empezaron a ponerse complicadas…
Diana 00:05
32
Sonido de intriga
Más bien empezaron a ponerse… muy… muy mal!
Nancy Paola 00:10
33
Sondo de mordida
Enrique comía demasiado, sin duda demasiado rápido
Nancy Paola 00:10
34
Sonido de dolor
y empezaba a sentirse un poco enfermo.
Nancy Paola 00:10
35
Pero…eso no era lo peor, todo lo que había aprendido se volvía un revoltijo, porque no le daba tiempo de hacer buena digestión y empezó a sentir vergüenza de tener que abrir la boca.
Nancy Paola 00:08
Música de entrada
Así Enrique de repente no parecía tan listo, más de uno le aconsejó
Nancy Paola 00:08
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
36 que no comiera más libros
37
Sonido de frenada
y dejo entonces de comer libros.
Nancy Paola 00:08
38 Sonido de tristeza
Se quedó triste largo rato en su cuarto
Nancy Paola 00:08
39 Sonido de suspenso
¿Qué iba a hacer? Natalia(Locutor)
00:05
40 Sonido de mordida
Luego casi por accidente Enrique tomo del suelo un libro a medio comer
Natalia(Locutor)
00:08
41 Y en vez de llevárselo a la boca lo abrió y lo empezó a leer.
Natalia(Locutor)
00:05
42 Sonido de felicidad
Después de aquello descubrió Enrique que le gustaba leer y que si leía bastante todavía podría llegar a ser la persona más lista del mundo aunque necesitaría un poco más de tiempo.
Natalia(Locutor)
00:10
43 Sonido de risa
Ahora Enrique siempre esta leyendo aunque la verdad de vez en cuando…
Natalia(Locutor)
00:08
Sonido de aplausos
Bueno amigos!
Espero les haya gustado la historia tanto como a mi!
Y les haya dejado una gran lección y es entender que la lectura es muy importante para que podamos comunicarnos, entendernos y sobre
Nancy Paola 00:15
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO TIEMPO
todo ser muy listos.
Sonido de despedida
Adiós amigos Nancy Paola, Diana Y Natalia.
00:12
Asignatura: Lenguaje: ya que por medio del cuento se busca incentivar a los niños con la lectura y escritura siendo estas las bases fundamentales de esta materia.
Presentación
Es cada vez más habitual el empleo de recursos tecnológicos o
multimediales en las aulas de clase para aclarar o poner ejemplos sobre
aquello que se quiere implementar para un mejor aprendizaje, estos recursos
resultan imprescindibles para entender mejor y hacerlo de una forma mas
divertida.
En este caso, con el audio quiere estimular al niño y motivarlo a leer por
medio del cuento llamado “El increíble niño come libros” su moraleja deja una
gran lección: Entender que la lectura es fundamental para nuestra
comunicación al igual que la escritura como forma de expresión en nuestro
diario vivir.
Introducción
El audio fue creado e interpretado por diferentes voces con el fin de motivar e
incentivar a los niños con la lectura, recreado con efectos y sonidos
especiales divertidos y graciosos.
Justificación
Se creó esta guía de audio para incentivar al niño a la lectura y escritura y
recreando la mente por medio de un cuento, jugando con su imaginación y
mostrándoles la importancia que ocupa la lectura y la escritura en su
aprendizaje.
El propósito
El propósito del audio es jugar, crear, imaginar y motivar a pensar a todos
los niños de preescolar a entender la importancia de la lecto-escritura donde
el audio fortalezca en ellos su aprendizaje.
1. Guía didáctica audio
Ficha técnica
Colección Video – Folleto – Audio – Multimedia -
Poster
Título El país de la lectoescritura
Unidades 3
Dirección y Realización Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Guión Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Locución Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Colaboración
Producción Natalia Martínez
Diana Belén Ríos
Nancy Gómez
Año de producción 2013
Destinatarios: Niños entre 5 y 6 años
Elementos que integran el
programa
Canción de happy tree friendshttp://www.youtube.com/watch?v=z7dqTKWVdJE
Propuesta de Trabajo Audio
Objetivo General:
Incentivar a los niños a la lectura por medio del cuento y los talleres, motivándolos y mostrándoles las ventajas que se obtienen al implementar este aprendizaje en su diario vivir.
Objetivos Específicos
1. Dar a conocer las diferentes posibilidades que el sonido tiene de ser utilizado en la enseñanza.
Metodología: Hay una serie de procedimientos donde primero se trabaja oyendo el audio para después trabajar con los niños con base en el cuento expuesto, con el propósito de motivarlos a leer y escribir.
Medios y Recursos Necesarios
Equipos necesarios:
Los Equipos necesarios son un computador con sonido o un dispositivo de
audio, parlantes o audífonos.
Material de apoyo:
Como material de apoyo tenemos el folleto, la propuesta didáctica, el glogster, Guión de audio, Grabación de audio publicada en soundcloud y Guía didáctica del audio.
Otros recursos: Un adulto responsable que asesore los niños durante el
proceso de aprendizaje.
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 1.
Objetivo:
Realizar actividades con los niños para motivarlos con el cuento a leer y
escribir.
Contenido de la Unidad
Lecto-escritura trabajado con los padres.
ActividadesEn casa con tus papitos…
Escucha el cuento“ Enrique el niño come libros”Y contesta las siguiente preguntas…
¿Qué pensó Enrique cuando vio que por comer libros se hacía muy inteligente?
¿Qué le paso a Enrique por comer libros?
¿Qué descubrió Enrique al dejar de comer libros?
¿Qué enseñanza nos deja el cuento?
Unidades Didácticas y ActividadesUnidad 2.
ObjetivoTrabajar en clase junto con compañeros y profesores la importancia de la
lecto-escritura.
Contenido de la Unidad
Lecto- escritura trabajada en clase con ayuda del profesor(a)
Actividades En clase con ayuda de tu profesor(a) realiza tu propia historia tomando como
base el cuento del increíble niño come libros, cambiando la historia y
haciéndola personal.
Unidades Didácticas y ActividadesUnidad 3.
ObjetivoIlustrar por medio de imágenes la imaginación del niño frente al cuento
trabajado.
Contenido de la Unidad
Lecto-escritura trabajo personal.
Actividades
Después de haber escuchado el cuento del increíble niño come libros, realiza
un dibujo de cómo te imaginas a Enrique (El niño come libros).
Referencias
Canción de happytreefriends
http://www.youtube.com/watch?v=z7dqTKWVdJE
Imagen El increíble niño come libros
”http://delola.blogspot.com/2013/03/viernes-de-cuento-el-increible-
nino.html
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