tres c para innovar
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez flosflorum
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Es necesario
Innovarhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestEs necesario
Innovar
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar
Compartir
Cooperar 3C para Innovar Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
200m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
197m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Carmen Gonzaacutelez
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Es necesario
Innovarhellip
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iquestEs necesario
Innovar
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197m
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INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
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iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
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iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
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No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Es necesario
Innovarhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestEs necesario
Innovar
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar
Compartir
Cooperar 3C para Innovar Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
200m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
197m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestEs necesario
Innovar
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar
Compartir
Cooperar 3C para Innovar Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
200m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
197m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iquestEs necesario
Innovar
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar
Compartir
Cooperar 3C para Innovar Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
200m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
197m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar
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Cooperar 3C para Innovar Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
200m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
197m
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INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
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Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
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En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
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La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
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Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
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iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
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ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
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Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
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Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
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Imagen Neacutestor Alonso
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Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
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Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
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Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
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Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
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Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
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Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
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Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
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bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
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Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
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Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
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iquestRENOVARSE O MORIR
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Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
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A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
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Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
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=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
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Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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iquestalguien maacutes
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Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
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Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
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El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
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Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
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Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
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Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
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La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
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Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
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Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
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Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
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Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovacioacuten
200m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten
197m
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
INNOVAR
Introducir algo
nuevo y valioso
en la realidad
existente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iquestQueacute es valioso
en educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestQueacute
es
nuevo
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iquestPara queacute cambiar las cosas que ldquofuncionanrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No pretendamos que las cosas cambien si seguimos
haciendo siempre lo mismo AEinstein
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
La leccioacuten de la vaca
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
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Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Vivimos en un mundo cambiantehellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
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Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Ante los cambios ldquosolo los mejor adaptadosrdquo
sobreviven
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Lo que somos y lo que conocemos es fruto de
sucesivas adaptaciones a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Pero ahora los cambios se producen a gran velocidadhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los procesos
ldquonaturalesrdquo de
adaptacioacuten al cambio
no funcionan a esta
velocidad
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iquestY en la educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Cambian los alumnos
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Cambian las aulas
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Cambia el entornohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
En poco tiempo hemos pasado
de las sociedades industriales (10)
a las sociedades del conocimiento (20)
y ahora a las sociedades de la innovacioacuten (30)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
La sociedad cambia deprisa pero la educacioacutenhellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Estamos estancados en la Educacioacuten Industrial
centrada en las 3R Recibir Recordar y Reproducir
informacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Si la educacioacuten no evoluciona no
sobreviviraacute al cambiohellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iquestTenemos una escuela en
peligro de extincioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
ldquoCuando creiacuteamos que teniacuteamos todas las respuestas de
pronto cambiaron todas las preguntasrdquo
Mario Benedetti
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Recordemos ldquosoacutelo los mejor adaptados sobrevivenrdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Es inevitable
tenemos que innovar perohellip
iquesten que direccioacuten
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Deberiacuteamos motivar procesos de innovacioacuten dirigidos a
conseguir la mejor adaptacioacuten a los cambios
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Imagen Neacutestor Alonso
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para
inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafiacuteos globales
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
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Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Hoy se reclaman competencias que
no se adquieren en el aprendizaje formal
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Competencias que se adquieren en otros aacutembitos
(aprendizaje invisible) (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Necesitamos intervenir para alcanzar una ldquoeducacioacuten
sosteniblerdquo
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
En la larga historia de la humanidad
(y de los animales tambieacuten)
aquellos que aprendieron
a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva
han prevalecido
Charles Darwin
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Sociedad 30 un mundo a la vuelta de la
esquina
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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iquestalguien maacutes
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Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
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El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
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Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
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Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
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Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
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Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Caracteriacutesticas de la sociedad 30 (1)
bullCambio social y tecnoloacutegico acelerado
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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iquestalguien maacutes
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Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
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El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
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Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Sociedad 30
bullGlobalizacioacuten constante y redistribucioacuten horizontal del
conocimiento y las relaciones
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
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Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
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Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Sociedad 30
bullSociedad de la informacioacuten
impulsada por knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Knowmad Noacutemada del conocimiento (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
bullCreativos
bullImaginativos
bullInnovadores
bullCapaces de aprender
bullCon cualquier persona
bullEn cualquier momento
bullEn cualquier lugar
Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
bullSin miedo al fracaso
bullAprenden y desaprenden
bullIntuitivos
bullUbicuos
bullConectados
bullCapaces de resolver problemas y
generar conocimientos en cualquier
contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Knowmads
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Aprendizaje permanente
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
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Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Los estudiantes de la sociedad 30 tendriacutean que poder aprender
trabajar jugar y compartir en praacutecticamente cualquier contexto
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Pero no hay indicios de que la
educacioacuten esteacute evolucionando
hacia el paradigma 30 (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
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Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestRENOVARSE O MORIR
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Si se aprende fuera del
entorno formal lo que nos
hace maacutes competentes en
la sociedad 30hellip
iquestPara queacute la escuela
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iquestQueacute papel juega la escuela en la formacioacuten de los Knowmads
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
A traveacutes de la educacioacuten formal adquirimos
conocimientos necesarios pero no suficienteshellip
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Innovacioacuten para introducir cambios
necesarios y suficientes para disentildear la
educacioacuten de la sociedad 30
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
No estamos hablando de evolucionar
(cambios demasiado lentos demasiado aleatorios demasiado tardehellip)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Necesitamos Revolucionar la Educacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Para tener una Educacioacuten sostenible debemos incorporar el
conocimiento taacutecito (invisible no formal informal) al sistema
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
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SEREMPATIacuteA Nuevo motor de la innovacioacuten
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
=
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SERENDIPIA EMPATIacuteA +
SEREMPATIacuteA
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
SEREMPATIacuteA
Innovacioacuten afortunada por la generacioacuten de conocimiento en
redes de colaboracioacuten abierta (1)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
SEREMPATIacuteA ndash Innovar para
generar conocimiento
(CREAR)
en redes
(COMPARTIR)
de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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Carmen Gonzaacutelez
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generar conocimiento
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de colaboracioacuten abierta
(COOPERAR)
Innovar 3C Carmen Gonzaacutelez
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Crear
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
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La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
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En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Facultad de CREAR
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
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Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
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Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
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En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
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Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
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Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
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La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
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Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Toda innovacioacuten tiene su origen en
actitudes creativas (De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
La creatividad que
no se concreta en
proyectos
innovadores no da
frutohellip
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Supone llevar a cabo
un proceso que
desemboca en un
nuevo productohellip
(De la Torre 199712)
Crear 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
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necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
CREATIVIDAD
Capacidad para
bullcrear nuevas soluciones bull
bullofrecer nuevos usos
bullgenerar nuevas
necesidades
bullo utilizar las cosas de
forma diferente
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iquestSe nace o
se hace
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
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iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
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iquestalguien maacutes
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Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
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El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
iexcliexcl Que levanten
la mano las personas
creativas presentes en
la sala
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
iquestalguien maacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
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Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Estaacute pidiendo
voluntarios para
salir a la pizarra
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Yo es quehellip
No soy nada
nada creativa
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
El sistema de
evaluacioacuten de la
educacioacuten formal
penaliza el error
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Nos da miedo ldquono
saber hacerrdquo ldquono
acertarrdquo lo que se
espera de nosotros
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
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Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
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El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para
desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
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La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Muchos piensan que
creatividad equivale a
una idea genial
incontrolable que llega
de repentehellip
Fuente Antonio Pamos
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
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Piensas luego
puedes crearhellip
Descartes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
La creatividad es una
competencia que se
puede medir y
desarrollar como las
demaacutes
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Es una competencia
compleja formada por la
interaccioacuten entre sus tres
componentes
bullConocimientos
bullFlexibilidad mental
bullMotivacioacuten
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
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Podemos desarrollar la creatividad actuando
sobre cualquiera de estos tres componenteshellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Para formar personas capaces de
bullInventar
bullCrecer
bullAsumir riesgos
bullRomper reglas
bullEquivocarse
bullDivertirse
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
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Perohellip la creatividad que no se concreta en
proyectos innovadores no da frutohellip
Creatividad 3C Carmen Gonzaacutelez
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El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
httpwwwbrickshelfcomgallerymijasperTnTevolutionjpg http2bpblogspotcom-nufRFJdZi5wTyudD6icYiIAAAAAAAAC6kkTj2S0fncN8s1600eras+geologicasjpg httpemprendedorasbcncomwp-contentuploads201201tiempos_de_cambiojpg httpsergiobernuescomblogwp-contentuploadsgestiondelcambiojpg httpblogferrueloyvelascocomwp-contentuploads201201imagen-camjpg http3bpblogspotcom-JiokaYfSczcTqWGDpdxlLIAAAAAAAACEMoyGfj24u36Is1600n643805020_2685739_7052616jpg httpwwwelchupetecomblogwp-contentuploads201104baby-boy-and-ipadjpg http2bpblogspotcom-9kW2Om1dSgETtDXD195sbIAAAAAAAAAT4dN5-YCzlosYs1600bebe+ipadjpg httpwwwajsantlluisorgWebEditorPaginesimageFormaciC3B320usuarisgif httpapiningcomfilesANRWdhYUBpE7nMhpX4NPHSB-FrtlElDH63yHFSc91NnAmorV9CSgsuIIEgJDqeqMof5nZgt-9tEQcW5yG7xhg3N52no9xF6Blisteningjpg httpempresas2cerocomwp-contentuploads201201304jpg httplh6ggphtcom-7rqD3QY6VIgTemJEbmPIBIAAAAAAAABTwYUVuYCXIdpMAI_robot_world_300x40025255B725255Djpg httpportaleducardebateseducacionyticvieja20tejiendojpg http1bpblogspotcom-gtjUKhGKerMT0Z_1MxqjSIAAAAAAAAA5YacQ5rc6IfGUs1600respuestatecnocooljpg http1bpblogspotcom_xjbg_VFAoJwTMqvtjG6S5IAAAAAAAAC_oJ2powvt8KNUs1600riggingwebjpg httpamycaseypaintingcompastworkhtml httpamycaseypaintingcomimagesinterdependence_smjpg httpsfbcdn-sphotos-aakamaihdnethphotos-ak-ash4392764_246742438721625_123338137728723_702839_2038271865_njpg http4bpblogspotcom-Z-jo_eO5S_oTZjjL7uSaXIAAAAAAAABxQgm89l3JywpAs1600vaca2B2528Medium2529jpg httpwwwheraldoesuploadsimagenes_COLEG_2c57013bjpg httpdeacidcowcompics20091209fun_with_food_116jpg httpslh5googleusercontentcom-tubjd1JAFUQTYOrDInNDAIAAAAAAAACtAFhD1UoXoj0Ikreativnye_veshhi_125_foto_34jpg httpwwwentrebitscomUpImages3597adict_acb39a6adb1e5d9f5e6c202ff_xjpg httpfarm3staticflickrcom23465810981859_89dcb53a8ejpg httppacoprietofileswordpresscom200908menos-da-una-piedrajpeg httpwwwrevijaevropasishared_imagesvariations735EU1SIMBOLNEFOTOGRAFIJEEUvecrodovsodelujejpg httpmvillardfileswordpresscom200901image31231gif httpdesmotivacionesesdemots20110951858eb8d67500373jpg httpwwwcoaching-tecnologicocomwp-contentuploads201111coaching_tecnologico_04jpg httpwwwsialawcomimagesservicesjpg httpwwwlacasacreativanetblogwp-contentuploads201001dsc_4086jpg
httprevistaamigacomzYi1118283152422jpg http1bpblogspotcom-h7C-IQsdJ_MTz0Ozb9L13IAAAAAAAAAOEdi8wMnG7-mEs1600prismaticos1jpg httptareasdeuniversidadcomwp-contentuploads201103bebe+cubos1jpg httpwwwquoesvarquostorageimagescienciahombrelabios05_labios_quo_193477766-1-esl-ES05_labios_quo_193_galeriaRetratojpg httpwwwla-pantera-rosacomdibujospink_panther_3gif httpimg399imageshackusimg39960201846dk4jpg httpacesjaggedpeakcomImagesAAA_ThumbsUppng http1bpblogspotcom_C1ImoW0wOHcTCn-IwfeZSIAAAAAAAAAJsBWEIXTzaTFQS730tecnologiajpg httpwwwpiensologoexistocomcuadernos-rubio-renuevan-su-universo-de-marca httpwwwjuanpolcommtwp-contentuploads201112albert-einsteinjpg http2bpblogspotcom-5BtQ94AJAFMTj3PBEOHP2IAAAAAAAAACwWdytWau-ih0s1600preguntasjpg httpwwwinforetaileswp-contentuploadsnadar-contracorrientejpg httpmemoriacongresointernetenelaulaesvirtualfilesu14innoveisiongif http1bpblogspotcom_TTT41CUy9BETDt1pUtWH6IAAAAAAAAAiExXRJw_KtbHks1600Plant+-+Servicejpg httpsobservatoriodelnautilusfileswordpresscom201203proyectomileniopng httpmisionescuatrocomaruploadscontenido268289_183147138416496_115689108495633_489080_6729341_njpg httpnoticiasuniversiaesesimagesvida20universitariauususeusevilla-premio-academiagif httpuljcojpcolumnimages20090322jpg httpfarm4staticflickrcom36513429134297_fa73dd95da_ojpg httpwwwwldcommxcomofwpwp-contentuploads20110372003770jpg httpperemarquespangeaorgimages2clasepdipcjpg httpblogunasaedusveducacionimagesmathjpg httpwwwmenorcainforesourcesarchivos20123191332181085194II20foto201dnjpg httpwwwisaludorgesblogimagenesNonakaTakeuchi_1jpg httpwwwelpaiscomrecorte20100924elpepinac_3XXLCOIes20100924elpepinac_3jpg httpglobediacomimagenesusuariosnoticias582371322535557jpg http2bpblogspotcom-eC3c1IV1ybwTsPWlZb9FvIAAAAAAAAACsZl4g6oPp51Is1600131470704jpg http3bpblogspotcom_IJ5x_Bl_hnYTGdrKAftQHIAAAAAAAAMikHJCRVMXMCNws40038459-36589_pjpg httpskykenetuploadsposts2011-031299625824_002es2sxjpg httpk39kn3netA917A54C6jpg httpwwwarturogogacomwp-contentuploads200712paintja0212-468x715-1-thumbjpg httpmediaelsiglodetorreoncommxi201002188026jpeg httpapiningcomfiles6NaP98XKWuA3a5slxsP8u4tvSGqSizlAkESK9UuZyC6bBFJmo3pv1AyVRu70J876OU4SnQwMt90o5zodj0XEoyEe3LDJnskenfadojpg http3bpblogspotcom_cYR6hBY63dQTEqo-6UDEhIAAAAAAAAANcK5aDobjoS8Ms1600IMG_4894jpg http1bpblogspotcom_Nw0YBbplXgwTBqL2Oh0GcIAAAAAAAAABQOpUS98PYbtgs1600aprenderjpg http4bpblogspotcom-LfajWWVDWX4TKB8rFmZrHIAAAAAAAABHk6fruyUgALnEs1600alumnos+educa+system+clases+particularesjpg httpwwwjuntadeandaluciaesaverroesaverroeshtmlportalcombincontenidosBInnovacionEInvestigacionInvestigacionEducativaMaterialesInvestigacionEducativaSeccionInvestigarEnEducacionT203UsoFotografia1202128957491_wysiwyg_t2_3_img_4jpg httplh4ggphtcom_ewAgfLcclhMTatacyGZsPIAAAAAAAAAXoksdkx9TnaJUimage5B255Dpng httpfundacionqtorgblogwp-contentuploads201102ImpacteTutoria2Imjpg httpimgscoopitTLzgSf7W_c6AQDER1nJfGzl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt httpabrahamvillareswp-contentuploads201110new-order-redes-socialesgif httpwwweleducadorcomprimahttpdepsicologiacomwp-contentuploadsChildren-Teamwork_thumbjpggesstoriesfotos_blogs002_aprendizajejpg httpfarm3staticflickrcom24042137735924_9b92311363jpg httpblogemagistercomwp-contentuploads201109aprendamos-socialmentejpg
3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje no es un hecho aislado
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El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
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La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
El aprendizaje no es un hecho aislado
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
El entorno (formal o
informal individual o
colectivo analoacutegico o
digital etc) en el que se
encuentra un individuo
incidiraacute de manera
estrateacutegica en su
experiencia de
aprendizaje
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
La comunicacioacuten entre pares juega un papel clave
Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las
experiencias compartidas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
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Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
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Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Compartir permite que otros aprendan de lo que tu
generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
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Aprendizaje horizontal Aprendizaje entre iguales
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje
que permitan el aprendizaje horizontal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
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Al compartir ensentildeamos al compartir aprendemos
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
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Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Para potenciar la serempatiacutea es necesario construir
conexiones que permitan estrechar la relacioacuten entre el
aprendizaje formal e informal
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Compartir es un proceso transversal
bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
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bullCompartimos mientras creamos
bullCompartimos mientras cooperamos bullFinalmente compartimos los resultados
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ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
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El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
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Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
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Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
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3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
ldquoLa inmediatez la raacutepida difusioacuten global y la
interactividad en tiempo real que brindan las TIC
estaacuten cambiando nuestra cultura a una gran
velocidad y en consecuencia introducen nuevos
interrogantes y desafiacuteos en la educacioacuten
Sin embargo el aacutembito educativo parece no haber
recogido de manera esencial esta transformacioacutenrdquo
precisa Maguregui (2009)
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
intercambiamos cada uno de nosotros seguiraacute teniendo una
manzana
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Carmen Gonzaacutelez
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Si tuacute tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las
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manzana
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Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
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Cooperar
3C para Innovar
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Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
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En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
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personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
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El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
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Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
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Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
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3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
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Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Pero si tuacute tienes una idea y yo tengo una idea y las
intercambiamos cada uno de nosotros tendraacute dos ideas
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay maacutes posibilidades
de encender la chispa de la creatividad
Compartir 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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3C para Innovar
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Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
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Carmen Gonzaacutelez
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Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
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En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
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El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
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En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
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El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
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Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
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Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Cooperar
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Carmen Gonzaacutelez
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Trabajo cooperativo
Estrategia basada en la
interaccioacuten entre alumnos cuyo
objetivo fundamental es
conseguir que se ayuden
mutuamente para favorecer el
proceso de aprendizaje
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En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
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El pensamiento creativo no surge del
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colaboracioacuten del trabajo en equipo
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En la larga historia de la humanidad (y de
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Para catalizar
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introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
En el trabajo cooperativo
es tan importante el resultado obtenido
como el proceso para conseguir este resultado
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
El pensamiento creativo no surge del
esfuerzo individual sino de la
colaboracioacuten del trabajo en equipo
de combinar las ideas de las
personas ( Ken Robinson responde sobre creatividad Blog universia )
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
En la larga historia de la humanidad (y de
los animales tambieacuten) aquellos que
aprendieron a colaborar y a improvisar
de manera maacutes efectiva han prevalecido
Charles Darwin
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
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Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
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El aprendizaje cooperativo
implica un cambio de rol del
profesor que se convierte en
mediador-supervisor
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Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
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Para catalizar
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compartan conocimientos y cooperen en la
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Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
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introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
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Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Creacuteditos de las imaacutegenes httpciclogblogspotcomes201201los-4-ases-en-los-negocios-innovacionhtml httpblogobjetivonegociocomwp-contentuploads201107creatividad-con-huevos1jpg http2bpblogspotcom-SXX9ezobaQwTy79J7tWzWIAAAAAAAAAVYRpJj42dkfTMs400meseta-castellanajpg httpimgembelezziacom201101yate5jpg httpwwwefotosbebescomwp-contentuploads201201beba-haciendo-gestos-y-muecasjpg httpus123rfcom400wm400400yupiramosyupiramos1107yupiramos11070020710002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre-fondo-blanco-ni-ojpg httpi33tinypiccom2i6gmy9jpg httpsd1e2t2dv9kammgcloudfrontnetmedia_contents3801mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Leejpg http3bpblogspotcom-yb0SD_7JRwATzc7UoXy9mIAAAAAAAACT85m3lAZ9W-uws1600educacion400jpg httpship-rru998-news11-08-14-01jpg httponcampusmprorgfiles201203high-school-student-classjpg http2bpblogspotcom_SBP5ycDJZhMSg1Tuvac42IAAAAAAAAG3cBfo39SaIakUs40005-05-08_152929JPG
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Al cooperar se fomenta la
colaboracioacuten y no la
competicioacuten
Aumenta el rendimiento
3C Carmen Gonzaacutelez
Por tantohellip
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
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3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
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la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
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necesita la escuela del siglo XXI
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Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
3C para Innovar
Carmen Gonzaacutelez
flosflorum
wwwunatizaytublogspotcom
Para catalizar
los procesos
de innovacioacuten
debemos motivar
la serempatiacutea
3C Carmen Gonzaacutelez
Provocando encuentros de personas que
compartan conocimientos y cooperen en la
creacioacuten de nuevos conocimientos
3C Carmen Gonzaacutelez
Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad
existentehellip
3C Carmen Gonzaacutelez
3C Carmen Gonzaacutelez
Crear Compartir y Cooperar seraacuten los valores (ldquolo
valiosordquo) que deben aportar los cambios que hemos de
introducir en la educacioacuten para dirigir la Innovacioacuten que
necesita la escuela del siglo XXI
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
Bibliografiacutea y webgrafiacutea bull(1)Cobo Romaniacute Cristoacutebal Moravec John W (2011) Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecologiacutea de la educacioacuten Colmiddotleccioacute Transmedia XXI Laboratori de Mitjans Interactius Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona Barcelona bull (2) Creatividad Mitos y tendencias hacia una educacioacuten transformadora Rodrigo Muntildeoz bullhttpeconomiauniversiablogsnet20101008ken-robinson-responde-sobre-creatividad bullhttpwwwtoptenmscomarchivos128descargasAntonio_Pamospdf
Cooperar 3C Carmen Gonzaacutelez
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3C para Innovar
GRACIAS Las imaacutegenes son de sus duentildeos y han sido obtenidas de diferentes paacuteginas web
Dada la gran diversidad de webs que existen es difiacutecil saber la autoriacutea de las mismas No obstante si los autores desean su reconocimiento o eliminacioacuten no tienen maacutes que indicarlo
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Carmen Gonzaacutelez
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