trasporti e logistica - itfalco.edu.it · tec.informatiche 2h tec.informatiche 2h tec.informatiche...
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Istituto Tecnico Settore Tecnologico "GIULIO CESARE FALCO"CAPUA (CE)
SEDE ASSOCIATA: GRAZZANISE (CE)
Specializzazioni: MECCANICA E MECCATRONICA, ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA, INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI,
TRASPORTI E LOGISTICA
DOCUMENTO di PROGRAMMAZIONE
del DIPARTIMENTO DI INFORMATICA
Nuovi ordinamenti (Primo biennio, secondo biennio, monoennio):
il Coordinatore del dipartimento
( Prof.VINCENZO CIOPPA )
a.s. 2017-2018
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INDICE
1. COMPOSIZIONE DEL DIPARTIMENTO…………………………………………… pag.4
2. L’ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO DEL DIPARTIMENTO DI
INFORMATICA………………………………………………………………………. pag.7
3. INDIVIDUAZIONE DELLE COMPETENZE COMUNI ALLE DISCIPLINE DI
BASE, PER IL CONSOLIDAMENTO DEI SAPERI DISCIPLINARI………………... pag.7
4. OBIETTIVI SPECIFICI DEL DIPARTIMENTO DI INFORMATICA SCANDITI
PER ANNUALITA…………………………………………………………………… pag.7
5. OBIETTIVI DI FINE ANNO SCOLASTICO COMUNI AD OGNI DISCIPLINA…… pag.8
6. ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI (CONOSCENZE) DI CIASCUNA
DISCIPLINA…………………………………………………………………………….. pag.13
7. LINEE GENERALI DELLE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO………………. pag.36
8. OBIETTIVI FORMATIVI PER GLI ALUNNI CON BES…………………………….. pag.36
9. INDIVIDUAZIONE DI CRITERI COMUNI DI VALUTAZIONE……………………. pag.37
10. STRATEGIE E METODI DI RECUPERO IN ITINERE………………………………. pag.38
11. DEBITO FORMATIVO………………………………………………………………… pag.38
12. POTENZIAMENTO DELLE ECCELLENZE………………………………………….. pag.38
13. CRITERI GENERALI SULLE VERIFICHE…………………………………………… pag.39
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14. TIPOLOGIA E NUMERO DELLE PROVE DI VERIFICA…………………………… pag.39
15. STRATEGIE - MODALITÀ DI LAVORO…………………………………………… pag.41
16. INIZIATIVE EXTRA-CURRICOLARI………………………………………………… pag.42
17. PROGETTI INTEGRATIVI E DELL’OFFERTA FORMATIVA…………………….. pag.42
18. PROPOSTE DI ATTIVITA’ DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO……………. pag.42
19. PROPOSTE DI PERCORSI DIDATTICI DI TIPO LABORATORIALE……………… pag.42
20. PROGRAMMAZIONE E PREDISPOSIZIONE DI MODULI INTERDISCIPLINARI pag.43
21. CLIL……………………………………………………………………………………... pag.43
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1. COMPOSIZIONE DEL DIPARTIMENTO
Il Dipartimento di INFORMATICA è composto dai seguenti docenti per le materie, le classi e le ore
di lezioni di seguito indicati:
DOCENTI DISCIPLINE CLASSI ORE
Cattedra
1 CIOPPA VINCENZO INFORMATICA 6h
INFORMATICA 6h
4°AIN,
5°AIN, 5°CIN 18
2 DE ROSA IGNAZIO LAB. INFORMATICA 4h
LAB. INFORMATICA 4h
LAB. SISTEMI E RETI3h
4°AIN,
5°AIN, 5°CIN
5°AIN, 5°CIN
18
3 CAIANIELLO ANTONIO TEC: INFORMATICHE 3h
S.T.A. 3h
T.P.S.I.E T. 3h
T.P.S.I.E T. 4h
T.P.S.I.E T. 4h
DISPOSIZIONE 1h
1°BIN
2°BIN
3°AIN
5°AIN
5°CIN
18
4 BOVE LUISA LABORATORIO
TEC.INFORMATICHE 2h
TEC. INFORMATICHE 2h
LAB. INFORMATICA 4h
LAB.SISTEMI 2h
LAB. GESTIONE PR.1h
LAB. T.P.S.I.E T. 2h
1° AMO
1° ATL Grazzanise
4° B
4°AIN, 4°BIN
5°AIN,5°CIN
5°AIN, 5°CIN
18
5 RUSSO DANIELE TEC.INFORMATICHE 3h
S.T.A.3h
SISTEMI E RETI 4h
SISTEMI E RETI 4h
SISTEMI E RETI 4h
1° CIN
2° CIN
3°AIN
4° AIN
5° AIN
18
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6 ESPOSITOVINCENZO INFORMATICA 6h
INFORMATICA6h
INFORMATICA6h
3° AIN
3° BIN
4°BIN
7 GRILLO MARIA
Completa I.T.E.T.
Federico II 4h
LABORATORIO
TEC.INFORMATICHE 2h
TEC.INFORMATICHE 2h
TEC.INFORMATICHE 2h
SISTEMI E RETI 2h
T.P.S.I.E T. 1h
T.P.S.I.E T. 1h
T.P.S.I.E T. 1h
T.P.S.I.E T. 1h
DISPOSIZIONE 2h
1° AIN
1° BIN
1° AMM
3° BIN
3° BIN
3° AIN
4° AIN
4° BIN
14
8 VARONE TIZIANA T.P.S.I.E T. 3h
T.P.S.I.E T. 3h
SISTEMI E RETI 4h
SISTEMI E RETI 4h
SISTEMI E RETI 4h
3° BIN
4° AIN
3° BIN
4° BIN
5° CIN
18
9 CAFARO PASQUALE LABORATORIO
TEC.INFORMATICHE 2h
TEC.INFORMATICHE 2h
TEC.INFORMATICHE 2h
TEC.INFORMATICHE 2h
TEC.INFORMATICHE 2h
INFORMATICA 3h
SISTEMI E RETI 2h
INFORMATICA 3h
1°AEE
1°ATL
1°BEE
1°BTL
1°CIN
3°AIN
3°AIN
3°BIN
18
10 COCCHINI ANGELA TEC.INFORMATICHE 3h
TEC.INFORMATICHE 3h
S.T.A.3h
1°AIN
1°ASM
2°AIN
18
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T.P.S.I.E T. 3h
GESTIONE PROG. 3h
GESTIONE PROG. 3h
4°BIN
5°AIN
5°CIN
11 PERRINI NICOLA
TELECOMUNICAZIO. 3h
TELECOMUNICAZIO. 3h
3°BIN
4°BIN 7+11
12 MIGLIACCIO A. TELECOMUNICAZIO. 3h
TELECOMUNICAZIO. 3h
3° AIN
4° AIN 7+11
13 GRAMMATICA NICOLA LAB.TELECOM. 2h
LAB.TELECOM. 2h
3°AIN
4°AIN 7+11
14 MARUZZA FILOMENA LAB.TELECOM. 2h
LAB.TELECOM. 2h
3°AIN
4°AIN 7+11
DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Paolo TUTORE
COORDINATORE
DIPARTIMENTALE Prof.CIOPPA VINCENZO
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2. L’ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO DEL DIPARTIMENTO DI INFORMATICA
I docenti dell’area informatica concorrono a far conseguire allo studente, al termine del percorso
quinquennale, risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
1 – Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali.
2 – Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di
telecomunicazione.
3 – Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione
della qualità e della sicurezza.
4 – Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
5 – Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti.
6 – Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza.
3. INDIVIDUAZIONE DELLE COMPETENZE COMUNI ALLE DISCIPLINE DI BASE,
PER IL CONSOLIDAMENTO DEI SAPERI DISCIPLINARI
Partendo da un’analisi attenta della normativa e dalla considerazione che il percorso formativo
dell’alunno debba svolgersi secondo una coerenza e una continuità educativa forte e
motivata, il Dipartimento individua le seguenti competenze comuni alle discipline di base, che
egli deve acquisire:
4. OBIETTIVI SPECIFICI DEL DIPARTIMENTO DI INFORMATICA SCANDITI PER
ANNUALITÀ
PRIMO BIENNIO
Nel primo biennio si persegue l’obiettivo prioritario di far acquisire allo studente le
competenze di base per l’apprendimento delle discipline specialistiche avviate nel secondo
biennio.
TERZO ANNO
I docenti dell’area informatica concorrono a far conseguire allo studente, al termine del terzo anno,
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risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali.
2. Descrivere e comparare il funzionamento di alcuni dispositivi e strumenti elettronici e di
telecomunicazione.
3. Configurare, installare software.
4. Sviluppare applicazioni informatiche.
5. OBIETTIVI DI FINE ANNO SCOLASTICO COMUNI AD OGNI DISCIPLINA
DISCIPLINA Classe. OBIETTIVI
TECNOLOGIE
INFORMATICHE I
Nel primo biennio si persegue l’obiettivo prioritario di
far acquisire allo studente le competenze di base per
l’apprendimento delle discipline specialistiche avviate
nel secondo biennio. Nel primo anno vengono
conseguite soprattutto capacità di carattere pratico. La
materia comprende due ore di laboratorio ed una di
teoria.
SCIENZE E TECNOLOGIE
APPLICATE II
“Scienze e tecnologie applicate” ha lo scopo di avviare i
giovani allo studio delle filiere produttive di interesse e
offrirne il relativo contesto specifico di applicazione agli
insegnamenti/apprendimenti che saranno proposti nelle
discipline generali e di indirizzo. La disciplina si riferisce
particolarmente ai risultati di apprendimento relativi
all’asse scientifico tecnologico, dal quale mutua contesti
e contenuti, e attinge competenze anche dall’asse storico
sociale per evidenziare come l’incontro fra scienza e
tecnologia avvenga effettivamente nel realizzarsi di
specifiche condizioni economiche e sociali. Mancando
apposite ore di laboratorio, sarà cura del docente
organizzare semplici esperienze da potere svolgere in
aula e/o utilizzare opportuni strumenti informatici.
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INFORMATICA
III
Alla fine del terzo anno l’alunno dovrà: risolvere
problemi, indipendentemente da un linguaggio di
programmazione. Impostare problemi, anche da un
punto di vista non procedurale. Verificare la
correttezza di una soluzione. Leggere ed interpretare
descrizioni sintattiche, in più notazioni. Leggere ed
interpretare programmi, in più linguaggi. Usare il
linguaggio di comando di un sistema operativo. Usare
con proprietà un linguaggio imperativo. Usare almeno
un linguaggio non-imperativo. Documentare software,
a livello elementare.
INFORMATICA
IV
Alla fine del quarto anno l’alunno dovrà conoscere:
Programmazione ad oggetti.
Programmazione guidata dagli eventi e interfacce
grafiche.
Strumenti per lo sviluppo del software e supporti per
la robustezza dei programmi.
Linguaggi per la definizione delle pagine web.
Linguaggio di programmazione lato client per la
gestione locale di eventi in pagine web
INFORMATICA
V
Alla fine del quinto anno l’alunno dovrà conoscere:
la progettazione database
il linguaggio SQL.
La programmazione procedurale orientata al web, lato
server.
La programmazione Orientata agli Oggetti.
Il lessico e terminologia tecnica di settore anche in lingua
inglese.
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TECNOLOGIA E
PROGETTAZIONE DI
SISTEMI INFORMATICI
E DELLE
TELECOMUNICAZIONI
III
Alla fine del terzo anno, l’obiettivo della disciplina, è
fornire le basi tecniche e pratiche per la
programmazione imperativa e ad oggetti.
TECNOLOGIA E
PROGETTAZIONE DI
SISTEMI INFORMATICI
E DELLE
TELECOMUNICAZIONI
IV
Alla fine del quarto anno, l’obiettivo della disciplina è
rappresentato dall’acquisizione di conoscenze relative a:
Classificazione, struttura e funzionamento generale dei
sistemi operativi.
Struttura e organizzazione di un sistema operativo;
politiche di gestione dei processi.
Classificazione e moduli di gestione delle risorse del
sistema operativo.
Tecniche e tecnologie per la programmazione
concorrente e la
sincronizzazione dell’accesso a risorse condivise.
Casi significativi di funzionalità programmabili di un
sistema operativo
Fasi e modelli di gestione di un ciclo di sviluppo.
Tecniche e strumenti per la gestione delle specifiche e dei
requisiti di un progetto.
Tipologie di rappresentazione e documentazione dei
requisiti, dell’architettura dei componenti di un
sistema e delle loro relazioni ed interazioni.
TECNOLOGIA E
PROGETTAZIONE DI
SISTEMI INFORMATICI
E DELLE
TELECOMUNICAZIONI
V
Alla fine del quinto anno, l’obiettivo della disciplina,è
fare in modo che l’allievo conosca:
Tipologie di rappresentazione e documentazione dei
requisiti dell’architettura dei componenti di un sistema e
delle loro relazioni ed interazioni.
Rappresentazione e documentazione delle scelte
progettuali e di
implementazione in riferimento a standard di settore.
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Normative di settore nazionale e comunitaria sulla
sicurezza e la tutela ambientale.
SISTEMI E RETI III
Alla fine del terzo a.s. l’alunno dovrà avere le seguenti
basi teoriche e pratiche: comprensione dell’architettura
dei sistemi di elaborazione; la programmazione
assembly; fondamenti di Networking; le reti Ethernet.
SISTEMI E RETI IV
Alla fine del quarto a.s. l’alunno dovrà avere le seguenti
basi teoriche e pratiche: Struttura, architettura e
componenti dei sistemi di elaborazione.
Organizzazione del software di rete in livelli; modelli
standard di riferimento.
Tipologie e tecnologie delle reti locali e geografiche.
Protocolli per la comunicazione in rete e analisi degli
strati
Dispositivi per la realizzazione di reti locali; apparati e
sistemi per la connettività ad Internet.
SISTEMI E RETI V
Alla fine del quinto a.s. l’alunno dovrà avere le seguenti
basi teoriche e pratiche:
Dispositivi di instradamento e relativi protocolli; tecniche
di gestione dell’indirizzamento di rete.
Problematiche di instradamento e sistemi di
interconnessione nelle reti geografiche.
GESTIONE PROGETTO
E ORGANIZZAZIONE
DI IMPRESA
V
Alla fine dell’anno gli allievi dovranno aver acquisito le
seguenti competenze:
1) identificare e applicare le metodologie e le
tecniche della gestione per progetti;
2) gestire progetti secondo le procedure e gli standard
previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e
della sicurezza;
3) utilizzare i principali concetti relativi all'economia
e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi;
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4) redigere relazioni tecniche e documentare le
attività individuali e di gruppo relative a situazioni
professionali.
TELECOMUNICAZIONI IV
La disciplina, nell’ambito della programmazione del
Consiglio di classe del 3^ anno, concorre in particolare al
raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento,
relativi all’indirizzo, espressi in termini di competenza:
• scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro
caratteristiche funzionali;
• descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e
strumenti elettronici e di telecomunicazione;
• individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e
di team working più appropriati per intervenire nei
contesti organizzativi e professionali di riferimento;
TELECOMUNICAZIONI V
La disciplina, nell’ambito della programmazione del
Consiglio di classe del 4^ anno, concorre in particolare al
raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento,
relativi all’indirizzo, espressi in termini di competenza:
• utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività
di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
• redigere relazioni tecniche e documentare le attività
individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
• gestire progetti secondo le procedure e gli standard
previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e
della sicurezza;
6. ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI (CONOSCENZE) DI CIASCUNA DISCIPLINA
TECNOLOGIE INFORMATICHE: CLASSE prima
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1.IL COMPUTER
MULTIMEDIALE
1. ELEMENTI DI BASE DI UN CALCOLATORE
2. HARDWARE
3. SOFTWARE.
4. SISTEMA OPERATIVO MS WINDOWS
5. GESTIONE E ORGANIZZAZIONE DI FILE E
CARTELLE
LEZIONI FRONTALI E DIALOGATE
LEZIONI PRATICHE IN
LABORATORIO
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE LEZIONI;
LAVAGNA e LIM;
PC MULTIMEDIA;
LABORATORIO.
VERIFICHE INDIVIDUALI E
COLLETTIVE CON USO DI
TEST ED INTERROGAZIONI; VERIFICHE SCRITTE.
PROVE IN LABORATORIO
20
2. COMUNICARE
CON IL COMPUTER
1. IL WORD PROCESSOR (MS WORD).
2. IL FOGLIO ELETTRONICO
(MS EXCEL).
3. GLI STRUMENTI DI PRESENTAZIONE
(MS POWER POINT).
LEZIONI FRONTALI E
DIALOGATE
LEZIONI PRATICHE IN LABORATORIO
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE
LEZIONI;
LAVAGNA e LIM;
PC MULTIMEDIA;
LABORATORIO.
VERIFICHE INDIVIDUALI E
COLLETTIVE CON USO DI TEST ED INTERROGAZIONI;
VERIFICHE SCRITTE.
PROVE IN LABORATORIO
35
3.MULTIMEDIALITÀE
COMUNICAZIONE
1. IPERTESTI E MULTIMEDIALITà.
2. SUONI IMMAGINI E VIDEO.
3. CONCETTI FONDAMENTALI DELLE RETI
LEZIONI FRONTALI E
DIALOGATE
LEZIONI PRATICHE IN
LABORATORIO
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE LEZIONI;
LAVAGNA e LIM;
PC MULTIMEDIA;
VERIFICHE INDIVIDUALI E
COLLETTIVE CON USO DI TEST ED INTERROGAZIONI;
VERIFICHE SCRITTE.
PROVE IN LABORATORIO
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SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATECLASSE II
LABORATORIO.
4.IL MONDO DEL
WEB
1. INTERNET:NAVIGAZIONE SUL WEB E SICUREZZA
2. INFORMAZIONI RACCOLTE SUL WEB
3. STRUMENTI DI COMUNICAZIONE E POSTA ELETTRONICA
LEZIONI FRONTALI E
DIALOGATE
LEZIONI PRATICHE IN
LABORATORIO
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE LEZIONI;
LAVAGNA e LIM;
PC MULTIMEDIA;
LABORATORIO.
VERIFICHE INDIVIDUALI E COLLETTIVE CON USO DI
TEST ED INTERROGAZIONI;
VERIFICHE SCRITTE.
PROVE IN LABORATORIO
22
TOTALE 99
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1.LA LOGICA
1. RAGIONAMENTO LOGICO E ALGEBRA
BOOLEANA
2. ALGEBRA DEGLI INSIEMI E DEI CIRCUITI
LEZIONI FRONTALI E DIALOGATE
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE LEZIONI;
LAVAGNA E LIM;
VERIFICHE
INDIVIDUALI E
COLLETTIVE CON
USO DI TEST ED
INTERROGAZIONI;
VERIFICHE SCRITTE.
21
2.SISTEMI, MODELLI
E AUTOMI
1. SISTEMI E MODELLI
2. GLI AUTOMI
LEZIONI FRONTALI E
DIALOGATE
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE LEZIONI;
VERIFICHE
INDIVIDUALI E COLLETTIVE CON
USO DI TEST ED
INTERROGAZIONI;
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LAVAGNA E LIM;
VERIFICHE SCRITTE.
3.ELEMENTI DI
PROGRAMMAZIONE
1. ELEMENTI DI BASE DELLA
PROGRAMMAZIONE
2. AMBIENTI VISUALI PER LA
PSEUDO CODIFICA
3. IL LINGUAGGIO C
4. II LINGUAGGIO HTML
LEZIONI FRONTALI E
DIALOGATE
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE LEZIONI;
LAVAGNA E LIM;
VERIFICHE
INDIVIDUALI E
COLLETTIVE
CON USO DI
TEST ED
INTERROGAZI
ONI;
VERIFICHE
SCRITTE.
42
4.TRATTAMENTO E
TRASMISSIONE
DELL’INFORMAZIONE
1. ANALOGICO E DIGITALE
2. IMMAGINI SUONI E FILMATI
3. COMUNICAZIONE DIGITALI E
RETI DI COMUNICAZIONE
4. ARCHITETTURA DI UN
COMPUTER
LEZIONI FRONTALI E
DIALOGATE
LIBRO DI TESTO;
APPUNTI DALLE LEZIONI;
LAVAGNA E LIM
VERIFICHE
INDIVIDUALI E
COLLETTIVE
CON USO DI
TEST ED
INTERROGAZI
ONI;
VERIFICHE
SCRITTE
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Totale ore 99
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INFORMATICA CLASSE III
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1.Web Editing
1.Reti di computer
2.Il web concetti
3.Creazione di pagine web
4.Multimedialità nelle pagine
web CSS
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Librodi testo -
dispense
Individuali e collettive
con uso di test ed
interrogazioni; verifiche
scritte e in laboratorio.
62
2.Algoritmi
1.Problemi e algoritmi
2.Tecniche di risoluzione dei
problemi (diagramma a
blocchi)
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e collettive
con uso di test ed
interrogazioni; verifiche
scritte e in laboratorio.
28
3.Linguaggio
C++/PHP
1.Linguaggio C++/PHP
2.Ambiente DEV C++
3.Selezione, iterazione,
algoritmi di ordinamento.
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e collettive
con uso di test ed
interrogazioni; verifiche
scritte e in laboratorio.
58
4.Funzioni in
C++/PHP
1.Array , matrici
2. Funzioni in C++/PHP
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e collettive
con uso di test ed
interrogazioni; verifiche
scritte e in laboratorio.
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Totale ore 198
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TECNOLOGIA E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DELLE TELECOMUNICAZIONICLASSE III
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1.Rappresentaz
ione delle
informazioni
La rappresentazione delle
informazioni:
1. Comunicazione con il
calcolatore
2. Sistemi di Numerazione
3. Conversioni tra basi
4. Immagini, suoni e filmati
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
12
2.Comunicazio
ni e codici
Comunicazioni e codici:
1. Codici pesati
2. Codici non pesati
3. Correzione degli errori
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
10
3.Codifica dei
numeri
1. Operazioni tra numeri binari
2. Numeri binari Relativi
3. Numeri in virgola mobile
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
15
4.Sistemi
Operativi
Introduzione ai Sistemi operativi
1. Generalità sui sistemi operativi
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Individuali e
collettive con
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SISTEMI E RETI CLASSEIII
2. Gestione del processore
3. Gestione delle memorie
4. File System
5. Gestione della I/O
Libro di testo -
dispense
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
5.Gestione di
un ciclo di
sviluppo
1. Modelli di sviluppo di un
sistema informatico
2. Documentazione di un progetto
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali.
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
12
TOTALE ORE 99
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1.Le architetture dei
sistemi di
elaborazione
1. L’architettura del computer
2. La CPU
3. Le memorie
4. I BUS
5. Gestione I/O
6. Le architetture non von
Neumann
Lezioni frontali LIM Test 24
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19
2.Il linguaggio
Assembly e
l’interfacciamento
1. Il processore 8086
2. L’Assebly x86
3. La struttura di un
programma Assembly
4. Le istruzioni di
assegnazione
5. Le istruzioni di salto
6. Le istruzioni aritmetiche
7. Le istruzioni logiche
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 42
3.Fondamenti di
Networking
1. Introduzione alle reti
2. Il trasferimento delle
informazioni
3. Modello ISO/OSI e TCP/IP
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 20
4.Dispositivi per la
realizzazione di reti
locali
1. La connessione con i cavi
2. La connessione ottica
3. La connessione wireless
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratori
o
Compito
scritto-pratico 16
5.Le reti Ethernet
1. La tecnologia Internet
2. Le collisioni
3. Tipologie di rete
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratori
o
Compito
scritto-pratico 30
TOTALE ORE 132
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
20
TELECOMUNICAZIONI CLASSI III
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICH
E
TEMPI
1. Grandezze
elettriche
1. Definizione di Energia,
Potenza e Rendimento.
2. Definizione di carica e
corrente elettrica.
3. Definizione di campo
elettrico, differenza di
potenziale e tensione, campi
conservativi.
4. Resistività e resistenza
elettrica dei materiali.
5. Legge di Ohm
Lezioni frontali LIM Test 24
2. Analisi dei circuiti
in corrente
continua
1. Definizione di ramo, nodo e
maglia di un circuito
elettrico.
2. Primo e socondo Principio
di Kirchhoff.
3. Risoluzione dei circuiti
attraverso il calcolo con le
matrici.
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 25
3. Microcontrollori
1. Microprocessori e
microcontrollori:
caratteristiche tecniche e
funzionalità.
2. Schema a blocchi dei
microcontrollori.
3. Principali PIN dei
microcontrollori.
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 20
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
21
INFORMATICA CLASSI IV
4. Porte logiche
1. Porte logiche: NOT, OR,
AND, NOR, NAND, XOR.
2. Prima e seconda forma
canonica per il calcolo del
circuito.
3. Mappe di Karnaugh e
minimizzazione delle
funzioni.
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 16
5. Sensori e
trasduttori
1. Sensori: il fotoresistore.
2. Trasduttore di temperatura
LM35 e TMP36,
caratteristiche costruttive,
caratteristiche elettriche e di
funzionamento.
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 14
TOTALE ORE 99
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1. Linguaggio PHP
avanzato
1. Ordinamento Array
2. Gestione forms
3. Array multidimensionali
4. Gestione date
5. Include
6. File di testo
7. Cookies
Lezioni frontali LIM Test 34
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
22
8. Sessioni
2. Progettazione
database
1. Indroduzione database
2. Progettazione
3. Diagramma E/R
4. Integrità referenziale
5. Normalizzazione
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 55
3. Linguaggio SQL
1. Comandi DDL
2. Comandi DML
3. Domandi QL Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio
Compito
scritto-pratico 33
4. Applicazioni
CRUD
1. Procedure, in linguaggio
PHP, di: inserimento,
lettura,aggiornamento e
cancellazione dei dati in un
database
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 35
5. Programmaz.
OOP
1. Classi, oggetti, attributi,
metodi, costruttori,
distruttori,
ereditarietà,polimorfismo.
2. Diagrammi UML
Lezioni frontali/laboratorio LIM/Laboratorio Compito
scritto-pratico 41
Totale 198
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
23
TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONE CLASSE IV
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1. Sistemi Operativi
Introduzione ai Sistemi
Operativi
I processi
Gestione della memoria
Gestione della memoria di
massa e dei dispositivi di
I/O
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Appunti dalle
lezioni;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con uso
di test
ed interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
20
2. Caratteristiche
dei sistemi
operativi
Architettura base e modalità
operative Intel
I file system nei sistemi
operativi
Struttura dei sistemi
operativi Microsoft
Struttura del sistema
operativo GNU/Linux
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Appunti dalle
lezioni;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con uso
di test
ed interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
35
3. Supporto alla
programmazione
dei
microcontrollori
Elementi del linguaggio C
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Appunti dalle
lezioni;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con uso
di test
ed interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
22
4. Linguaggi di
supporto alla
programmazione
La programmazione
orientata agli oggetti
C++ Builder
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Appunti dalle
lezioni;
Lavagna e lim;
Verifiche
individuali e
collettive con uso
di test
22
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
24
SISTEMI E RETI CLASSI IV
dei sistemi
operativi
Pc multimedia;
Laboratorio.
ed interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
Totale ore 99
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1. Il livello di rete e
il protocollo
TCP/IP
Il TCP/IP e gli indirizzi IP
Introduzione al subnetting
Subnetting: VLSM e CIDR
Configurare un host con
indirizzi statici e dinamici
Inoltro di pacchetti sulla
rete: NAT, PAT e ICPM
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
30
2. I router come
dispositivi
hardware
Configurare e usare la linea
di comandodei router
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
20
3. Il routing:
protocolli e
algoritmi
Fondamenti dirouting
Routing statico e dinamico
Reti, grafi e alberi
Algoritmi di routing statici
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
22
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
25
TELECOMUNICAZIONI CLASSI IV
Algoritmi di routing
dinamici
Routing gerarchico
4. Lo strato di
trasporto
Lo strato di trasporto e il
protocollo UDP
Il trasferimento affidabile e
il protocollo TCP
TCP: problematiche di
connessione e congestione
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
30
5. Il sistema
operativo
GNU/Linux
L’avvio del sistema
Il file system di Linux
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di
laboratorio
30
Totale ore 132
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1. Segnali elettrici
periodici
Forme d’onda sinusoidale.
Definizione di periodo,
frequenza, valore medio,
valore efficace, valore
massimo delle funzioni
periodiche.
Rappresentazione vettoriale
di forme d’onda sinusoidale.
Trasformazione tra funzioni
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di laboratorio
25
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
26
nel dominio del tempo in
funzione vettoriale e
viceversa.
2. Analisi dei circuiti
in regime
sinusoidale
Trasformazione delle
componenti reattive di un
circuito in reattanze
induttive o capacitive
Calcolo della reattanza
totale di componenti reattive
in serie e in parallelo
Definizione di impedenza e
calcolo delI’impedenza di
un ramo
Primo e secondo principio
di Kirchhoff applicato a
circuiti inregime sinusoidale
Calcolo della soluzione diun
sistema attraverso I’utiIizzo
delle matrici
Calcolo della variazione
della reattanza in funzione
alla frequenza
Determinazione dello
sfasamento delle grandezze
sinusoidali
Determinazione del
contributo delle componenti
reattive nello sfasamenLo
tra tensione e corrente
Carica e scarica di un
condensatore
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di laboratorio
22
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
27
3. Elettronica di
potenza
Semiconduttori
Tipologie di drogaggio dei
semiconduttori, giunzione
PN
Diodi, caratteristiche
costruttive, caratteristiche
elettriche, condizioni di
funzionamento,
caratteristica ideale V-I,
caratteristica reale V-I,
soglia di conduzione del
diodo
Circuito raddrizzatore con
un solo diodo, forma
d’onda in uscita
Circuito raddrizzatore con
ponte a diodi, forma d’onda
in uscita
II diodo zener
Giunzione PNP e NPN,
transistor
Transistor in modalita
saturazione e interdizione
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di laboratorio
23
4. Sensori e
trasduttori
Sensori: rilievo della
caratteristica di un
fotoresistore
Progettazione del circuito
elettrico per la
realizzazione di un
trasduttore Trasduttore di
temperatura LM35,
Lezioni frontali e
dialogate
Lezioni pratiche in
Laboratorio
Libro di testo;
Lavagna e lim;
Pc multimedia;
Laboratorio.
Interrogazioni;
Verifiche scritte.
Prove di laboratorio
29
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
28
GESTIONE PROGETTO E ORGANIZZAZIONE DI IMPRESA CLASSE V
caratteristiche costruttive,
caratteristicheelettriche e
di funzionamento
Totale ore 99
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1. Elementi di
economica e
organizzazione
aziendale
L'informazione e
l'organizzazione
Micro e macrostruttura
Le strutture organizzative
I costi di un’organizzazione
aziendale
Lezioni frontali e
dialogate;
cooperative learning;
didattica laboratoriale
Libro di testo;
Appunti dalle lezioni;
Lim;
laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte.
15
2. I processi aziendali
Catena del valore, processi
primari e processi di supporto
Le prestazioni dei processi
aziendali
Modellazione dei processi
aziendali e principi della
gestione per processi
Lezioni frontali e
dialogate;
cooperative learning;
didattica laboratoriale
Libro di testo;
Appunti dalle lezioni;
Lim;
laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte.
18
3. La qualità totale La qualità e il Total Quality Lezioni frontali e
dialogate;
Libro di testo;
Appunti dalle lezioni;
Verifiche
individuali e 18
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
29
Management
Enti di normazione e norme
ISO 9000
cooperative learning;
didattica laboratoriale
Lim;
laboratorio.
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte.
4. Principi e tecniche
di Project
Management
II progetto e le sue fasi
II principio chiave nella
gestione di un progetto e gli
obiettivi di progetto
L'organizzazione dei progetti
Tecniche di pianificazione e
controllo temporale
La programmazione e il
controllo dei costi e la
gestione delle aree di rischio
Pianificazione e controllo
della qualità e gestione della
documentazione
Lezioni frontali e
dialogate;
cooperative learning;
didattica laboratoriale
Libro di testo;
Appunti dalle lezioni;
Lim;
laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte
18
5. Gestione di progetti
informatici
I progetti informatici
Il processo di produzione del
software
Preprogetto: fattibilità e
analisi dei requisiti
Preprogetto: pianificazione
del progetto
La valutazione dei costi di un
progetto informatico
La valutazione della qualità
del software
Lezioni frontali e
dialogate;
cooperative learning;
didattica laboratoriale
Libro di testo;
Appunti dalle lezioni;
Lim;
laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte
15
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
30
INFORMATICA CLASSI V
6. La sicurezza sul
lavoro
Pericoli e rischi
La normativa
prevenzionistica
La gestione della prevenzione
nei luoghi di lavoro
Fattori di rischio, misure di
tutela
Lezioni frontali e
dialogate;
cooperative learning;
didattica laboratoriale
Libro di testo;
Appunti dalle lezioni;
Lim;
laboratorio.
Verifiche
individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte
15
TOTALE ORE 99
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1. Ripetizione e
approfondimenti
linguaggio PHP
1. Array monodimens.,
bidimens. e associativi
2. Le sessioni
3. I Cookie .
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con uso
di test ed
interrogazioni;
Verifiche scritte e
pratiche
36
2. Programmazione
orientata agli oggetti
in PHP
1. Classi
costruttori e
distruttori
2. Proprietà e metodi
3. Ereditarietà e
polimorfismo
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con uso
di test ed
interrogazioni;
Verifiche scritte e
pratiche
34
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
31
3. Introduzione
Javascript
1.La sintassi di base
2.La selezione e i cicli
3.Le funzioni
4.Gli array
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con uso
di test ed
interrogazioni;
Verifiche scritte e
pratiche Compito
scritto-pratico
30
4. Progettazione di
database
(approfondimenti)
1. Modello cocettuale
(E/R)
2. Modello logico
3. Modello Fisico
4. Regole di derivazione
5. Modello relazionale
Array, funzioni, date,
moduli
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con uso
di test ed
interrogazioni;
Verifiche scritte e
pratiche Compito
scritto-pratico
18
5. Linguaggio SQL
(approfondimenti)
1. Linguaggio di
definizione dei dati
(DDL)
2. Interrogazione
e manipolaz. dei
dati (DML)
3. QL
4. Mysql - Access
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con uso
di test ed
interrogazioni;
Verifiche scritte e
pratiche Compito
scritto-pratico
24
6. Programmazione lato
server e realizzazione
di pagine web
dinamiche
(approfondimenti)
1. Connessione
database
2. pagine dinamiche
3. Applicazioni CRUD
4. Sviluppo applicazioni
web oriented
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con uso
di test ed
interrogazioni;
Verifiche scritte e
pratiche Compito
scritto-pratico
LIM/Laboratorio
56
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
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IPA
RTI
MEN
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LE
32
TECNOLOGIA E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DELLE TELECOMUNICAZIONI CLASSI V
Totale ore 198
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICHE TEMPI
1. Architettura di rete
1. I Sistemi Distribuiti
2. Storia dei sistemi
distribuiti e modelli
architetturali
3. Modello Client
Server
4. Applicazioni di rete
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazion;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
30
2. I Socket e la
comunicazione
1. I Socket e i protocolli
per l comunicazione
di rete
2. La connessione
tramite Socket
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
26
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
33
3. Linguaggio
Orientato agli
Oggetti
1. Generalità su Java
2. Struttura del codice
3. Variabili e tipi
primitivi
4. Strutture di controllo
5. I package e le classi
6. Il ciclo di vita degli
oggetti
7. Derivazione e
ereditarietà
8. Array
9. La classe grafica
AWT e la
realizzazione di
applicazioni GUI
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazion;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
43
4. Il linguaggio XML
1. Generalità sul
linguaggio XML
2. Utilizzo e sintassi del
linguaggio XML
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazion;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
15
PR
OG
RA
MM
AZI
ON
E D
IPA
RTI
MEN
TALE
A
NN
UA
LE
34
SISTEMI E RETI CLASSE V
5. Oggetti IN PHP 1. XAMPP
2. Gli Oggetti in PHP
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni
; verifiche
scritte e in
laboratorio.
16
TOTALE ORE 132
MODULI UNITÀ DIDATTICHE METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICH
E
TEMPI
1. Il livello di
applicazione
1. Il livello di applicazione
nel modelli ISO/OSI e
TCP/IP
2. Il WEB:http e FTP
3. E-mail, DNS e Telnet
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
24
2. Vlan 1. Virtual LAN
2. Il protocollo VTP
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
24
PR
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MM
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IPA
RTI
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TALE
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NN
UA
LE
35
laboratorio.
3. Tecniche
crittografiche per la
protezione dei dati
1. La crittografia simmetrica
2. La crittografia asimmetrica
3. Certificati e firma digitale
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
40
4. La sicurezza delle
reti
1. La sicurezza nei sistemi
informativi
2. La sicurezza delle
connessioni
3. Firewall, Proxy
4. La normativa sulla
sicurezza e la privacy
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni;
verifiche
scritte e in
laboratorio.
20
5. Wireless e reti
mobili
1. Wireless:comunicare senza
fili
2. L’autenticazione nelle reti
wireless
3. La trasmissione wireless
4. L’architettura delle reti
wireless
5. La normativa delle reti
wireless
Lezioni frontali e dialogate.
Lezioni pratiche laboratoriali
LIM – PC –
Laboratorio –
Libro di testo -
dispense
Individuali e
collettive con
uso di test ed
interrogazioni
; verifiche
scritte e in
laboratorio.
24
TOTALE ORE 132
PR
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MM
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36
7. LINEE GENERALI DELLE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO
I contenuti disciplinari sono organizzati per modulo. Ogni modulo, poi, è suddiviso in unità didattiche.
Ogni unità sarà strutturata in modo da permettere agli studenti di sviluppare le varie abilità attraverso una serie di attività che li impegneranno a lavorare in coppia, in gruppi, ad intergruppi
8. OBIETTIVI FORMATIVI PER GLI ALUNNI CON BES
Il Dipartimento avrà cura di garantire il raggiungimento degli obiettivi didattici degli alunni con BES attraverso la flessibilità delle strategie e, in particolar modo, mirerà allo sviluppo e al potenziamento delle capacità cognitive, affettive- relazionali, promuovendo atteggiamenti di interesse di motivazione e di partecipazione.
Questi gli obiettivi socio-comportamentali e formativi da raggiungere, oltre quelli concordati con la FS per l’Inclusività:
• migliorare i processi di integrazione e di socializzazione;
• potenziare l’autostima e il grado di autonomia personale e sociale;
• sensibilizzare al rispetto dei ruoli e delle regole;
• saper esprimere le conoscenze e i contenuti utilizzando un lessico appropriato ed adeguato.
• saper analizzare e comprendere semplici testi e utilizzare linguaggi specifici;
• arricchire il proprio bagaglio culturale.
PR
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LE
37
9. INDIVIDUAZIONE DI CRITERI COMUNI DI VALUTAZIONE
Il Dipartimento ritiene che il momento della valutazione, particolarmente delicato nell’ambito della progettazione “per competenze”, debba fondarsi sui seguenti punti.
valutazione iniziale delle competenze “in entrata” ed iniziali, con l’analisi dei “prerequisiti”;
valutazione delle competenze acquisite in un tempo intermedio, per permettere una modifica o un intervento in sede di progettazione;
promozione alla capacità auto-valutativa e di auto-orientamento;
valutazione delle competenze acquisite sia a livello della singola disciplina, sia di più insegnamenti;
organizzazione di più strumenti di valutazione che possano agire alternativamente o insieme, rispetto alle diverse prestazioni fornite dall’alunno;
raccolta di documentazione del lavoro svolto e delle prestazioni fornite, analisi ed interpretazione degli stessi;
accertamento non solo matematico e numerico degli elementi raccolti, ma valutazione dei livelli di partenza, intermedi e finali;
valutazione anche degli elementi motivazionali, orientativi ed emotivi, nell’ambito delle performance fornite.
Il Dipartimento, tenendo conto dei concetti generali sopra esposti, ritiene utile attribuire un parametro comune di votazione nel giudizio del singolo alunno, pertanto, fa riferimento alla “Griglia di valutazione” inserita nel POF alla voce valutazione dei risultati
10. STRATEGIE E METODI DI RECUPERO IN ITINERE
I docenti del Dipartimento di INFORMATICA ritengono di poter attuare le seguenti strategie di recupero in itinere:
fornire più spiegazioni graduando le difficoltà;
fornire schemi, grafici, tavole sinottiche, cronologie;
guidare all'uso degli atlanti storici e vocabolario;
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indicazioni per la stesura di appunti e per l’acquisizione di un metodo di studio
11. DEBITO FORMATIVO
I docenti valuteranno il lavoro svolto durante le vacanze estive attraverso prove, test, interrogazioni orali per verificare se le lacune individuate nel precedente anno scolastico sono state colmate.
12. POTENZIAMENTO DELLE ECCELLENZE
I docenti del Dipartimento di Informatica attuano una serie di iniziative volte alla valorizzazione delle eccellenze:
13. CRITERI GENERALI SULLE VERIFICHE
VERIFICHE PRINCIPALI UTILIZZATE
DISCIPLINA Classe STRUMENTO
TECNOLOGIE INFORMATICHE
I
Prove tradizionali, test, interrogazioni
Prove scritte;
Prove di laboratorio.
SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE
II Prove tradizionali, test, interrogazioni
Prove scritte;
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INFORMATICA
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Prove tradizionali, test, interrogazioni
Prove scritte;
Prove di laboratorio.
TECNOLOGIA E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DELLE TELECOMUNICAZIONI
III
IV
V
Prove tradizionali, test, interrogazioni
Prove scritte;
Prove di laboratorio.
SISTEMI E RETI
III
IV
V
Prove tradizionali, test, interrogazioni
Prove scritte;
Prove di laboratorio.
GESTIONE PROGETTO V
Prove tradizionali, test, interrogazioni
Prove scritte;
Prove di laboratorio
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14. TIPOLOGIA E NUMERO DELLE PROVE DI VERIFICA
Le verifiche scritte ed orali, in numero di due/tre per trimestre e pentamestre, sono intese come forma di controllo del grado di maturazione linguistica, strumentale e critica degli studenti.
In particolare nel valutare le prove orali e scritte si terrà conto dei criteri esposti nelle griglie allegate.
La valutazione complessiva, intesa non solo come giudizio sulla crescita culturale, ma anche civile dello studente, terrà conto inoltre di:livello di partenza, partecipazione al dialogo educativo, interessi culturali, assiduità della frequenza, applicazione allo studio.
15. STRATEGIE - MODALITÀ DI LAVORO
STRATEGIE DIDATTICHE
Premesso che lo studente verrà sempre posto al centro dell’azione educativa, si cercherà di motivarlo alla partecipazione attenta e responsabile ed allo studio continuo. Pertanto le strategie saranno diversificate a seconda delle occasioni didattiche, ma in linea di massima si concretizzeranno con la lezione frontale breve ed incisiva, la lezione discussione, l’analisi principale del testo e l’utilizzo di strumenti multimediali. Le attività didattiche saranno variate in funzione delle fasi di lavoro e delle opportunità offerte da ogni argomento.
MODALITÀ DI LAVORO
Si adopereranno di volta in volta le metodologie didattiche più adatte alle questioni affrontate,
calate consapevolmente nel gruppo classe ed in linea con le finalità e gli obiettivi che ci si prefigge di raggiungere.
In particolar modo saranno privilegiati i seguenti approcci, che si accompagneranno alla più comune lezione frontale:
- Lezione dialogata, lezione-dibattito;
- Approccio diretto a fonti letterarie e storiche, con analisi guidate;
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- Lavori di gruppo e cooperative learning;
- Ricerche individuali e di gruppo;
- Brain-stormingproblemsolving
- Visione di film tematici e di audiovisivi.
16. INIZIATIVE EXTRA-CURRICOLARI.
Le Linee-Guida fanno esplicito riferimento al profilo educativo, culturale e professionale definito dal Decreto Legislativo 17 ottobre 2005, allegato A, che è finalizzato alla crescita educativa, culturale e professionale degli studenti, allo sviluppo dell’autonoma capacità di giudizio, all’esercizio della responsabilità personale e sociale.
Pertanto, la proposta di attività “laboratoriali” può e deve prevedere l’adozione di strategie didattiche “flessibili” per operare nella scuola ma anche nell’ambiente esterno, nel territorio, nella città, nel mondo della cultura, del lavoro e delle professioni, utilizzando:
risorse e servizi urbani ed extra-scolastici;
contatti e scambi con il sistema produttivo locale;
visite ad enti, musei, biblioteche che fanno riferimento alla cultura storica, tecnica e professionale, alla sfera religiosa e cristiana;
contatti con gli enti locali, i Municipi, il Comune, la Provincia, la Regione;
contatti e visite nei luoghi delle istituzioni democratiche: sedi parlamentari, Presidenza della Repubblica;
tutte le iniziative correlate con i moduli integrati proposti.
17. PROGETTI INTEGRATIVI E DELL’OFFERTA FORMATIVA
Utilizzo di una piattaforma e-learning.
18. PROPOSTE DI ATTIVITA’ DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO
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Corso di Inglese per i docenti
Certificazione Nuova ECDL Web Editing
19. PROPOSTE DI PERCORSI DIDATTICI DI TIPO LABORATORIALE
Il gruppo di docenti del Dipartimento ritiene che la “didattica laboratoriale”, così come teorizzata dalla normativa, debba scaturire da un coinvolgimento della classe e dei singoli alunni (lavoro collettivo/individuale insieme) nelle “azioni” di un lavoro scolastico concreto ed operativo. Pertanto propongono i seguenti percorsi didattici laboratoriali:
1. uso e decodifica dei codici linguistici; 2. lettura esplorativa ed analitica; 3. uso di tecniche per riassumere, selezionare, ridurre ed annotare le informazioni, per produrre il testo; 4. applicazione dei programmi Word, Excel, ecc.; 5. creazione e archiviazione e stampa dei testi; 6. applicazione del programma Power-Point; 7. applicazione dell’ipertesto; 8. visite ad enti, istituzioni, uffici pubblici, aziende private, musei, biblioteche, ecc.; 9. partecipazione ad eventi, feste, manifestazioni, ecc.; 10. applicazione della ricerca-azione con l’uso della lavagna interattiva.
20. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA E PREDISPOSIZIONE DI MODULI INTERDISCIPLINARI
Il Dipartimento stabilisce che, ferma restando la programmazione didattica del Consiglio di Classe ed individuale di ogni singolo docente, i punti fondamentali di “programmazione dipartimentale” che servono da base per l’organizzazione della didattica di classe e personalizzata per gli alunni del primo e secondo biennio e della quinta classe sono:
1. consolidamento delle competenze delle discipline di base;
2. integrazione tra le discipline che forniscono un contributo per le competenze specifiche dell’area d’indirizzo,
3. programmazione intesa come “progettazione”, ovvero didattica del progetto;
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4. progettazione di attività che abbiano il fine di stimolare l’alunno ad acquisire conoscenze ed abilità, ad attivare operativamente interessi, motivazioni ed attitudini, ad applicare le competenze;
5. organizzazione di progetti che facciano acquisire “competenze complesse” ed applicabili nel contesto scolastico ma anche nella pratica personale ed extra-scolastica, in modo che abbiano una funzione “orientativa”.
21. CLIL
Le norme inserite nei Regolamenti di riordino (DPR 88 e 89/2010) prevedono l'obbligo, nel quinto anno, di insegnare una disciplina di indirizzo non linguistica (DNL) in lingua straniera secondo la metodologia CLIL.Per il suddetto dipartimento, relativamente all’a.s. 2017/18, per le classi V A IN e V C IN è stato stabilito che la metodologia CLIL sarà associata all’insegnamento della disciplina Informatica.
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