taller "polifonía de voces en la clase de ele"

Narrativa Transmedia

marcelaf71@gmail.com

Polifonía de voces en la clase de ELE

Consumidores de textos

Prosumidores literarios

Narrativa Transmedia Clase de ELE Estudiantes-Lectores-Escritores Historias Nuevos contenidos Estilos de aprendizaje Tecnologías Competencia comunicativa

Narrativa Transmediaun tipo de relato

múltiples medios y plataformas de comunicación

consumidores

rol activo en el proceso de expansión

LITERATURA TRANSMEDIA

TRABAJO COLABORATIVO

Rayuela

Integración

Lector-espectadorJugador-escritor

Narrativa transmedia de origen literario en la clase de ELE

Involucra en las historias leídasFavorece elaborar obras originales

Respeta estilos de aprendizaje Motiva a los estudiantes-lectores

Reduce el miedo a participarPropicia el trabajo colaborativo

Desarrolla la competencia comunicativa Sociocultural, pragmática y discursiva

Decálogo de la literatura transmedia

Diferentes puntos de entrada en la historiaAudiencia colaborativa que engrandece el relatoCreación de un universo narrativo

Coherencia mundo ficcionalDispersión narrativaEspacios vacíos

Comprensión

Elaboración Producción

Motor de la actividad: Motivación

el nivel y la calidad de la lenguael contenido de cada cuentovariedad temática, estilo y géneros literarios.

Teoría de las cuerdas De Andrés Neuman

Pre-lectura

Presentación texto/vocabulario

Lectura del texto“Leer es una creación humana”.

D. Cassany Muestra de lengua

Organización y registro del léxico temático Generar la elaboración de frases cortas

Redacción individual o en parejas

Compartir el texto- documento

colaborativo

Invitar a opinar …

Añadir ideas, conceptos

Planificar y construir la extensiónCrear o seleccionar los recursos para producir la

historia. Montar el relato grupalmente

Narraciones digitales

Espacio de reflexión…

Vocabulario y expresiones necesarias Tareas comunicativas y colaborativas Corrección previa Actitud positiva Comunicación

Aprender haciendo

Biblia transmedia” Un documento básico descriptivo Objetivos y contenidosTemporalización y grupo metaHerramientasInteracciónSignificatividadNegociaciónProducto final

¡Gracias!

Narrar es aprender… aprender haciendo

marcelaf71@Gmail.com

Referencias bibliográficas.http:eduardopradanos.com/2012/03/02/cual-es-la-diferencia-entre-transmedia-crossmedia-multiplataforma-merchandising-y-productos-licenciados//http://www.aulaplaneta.com/2015/07/28/recursos-tic/ocho-pasos-para-usar-en-clase-la-narracion-digital-o-digital-storytelling/http://revistacaracteres.net/revista/vol3n1mayo2014/problema-terminologico-transmedia/http://hipermediaciones.com/2012/08/03/el-canon-transmedia/http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3713/narrativa-transmedia/

Rayuela. Proyecto transmediahttp://www.hugopassarello.com/rayuela/rayuela_es.html

Un tendedero de amorhttps://www.youtube.com/watch?v=qYwDXBKiCy4