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Historia Moderna de occidenteHistoria Moderna de occidentePlan de clases no. 6

Unidad 2: Las grandes revoluciones

Módulo 5: La Revolución Norteamericana

Duración: 150 minutos.

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la sesión, el /la alumn@:• Analizar las causas que originaron la Revolución Norteamericana• Describir los hechos relevantes del periodo comprendido entre 1768 a 1776.• Describir cómo se desarrollo la guerra de independencia y los resultados obtenidos.

Actividades

Apertura • Pase de lista.• Introducción al tema y recordatorio de los que se vio en la sesión cuatro.

Desarrollo • Ver el documental de History ChannelCapitulo 1: Los Rebeldes Capitulo 2: Revolución

• Exposición a forma de síntesis de los datos más importantes “La Revolución Norteamericana: El camino hacia la independencia”

Cierre • Retroalimentación de la sesión.• Cuestionarios del módulo 5• Tarea para la casa: lectura del módulo 6 y 7.

Recursos materiales y de apoyo: Computadora, pintarrón, plumones, presentación en diapositivas.

Estrategia de enseñanza:Verbalístico, expositivo y visual

Recursos Educativos Abiertos: • Documental History Channel

Capitulo 1: Los Rebeldes https://www.youtube.com/watch?v=Znm-6of5JzkCapitulo 2: Revolución https://www.youtube.com/watch?v=YGEGtU6Gdkk

• Presentación con diapositivas “La independencia de los Estados Unidos” http://es.slideshare.net/upelgeografiaehistoria/sesion-2-historia-mundial-contempornea-independencia-eeuu

Elaborado por LE. José Francisco Chel Pech

Referencias: SEP (2011). Historia Moderna de Occidente,3er ed. México: SEP

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Historia Moderna de occidenteHistoria Moderna de occidentePlan de clases no. 7 y 8

Unidad 2: Las grandes revoluciones

Módulo 6: La Revolución Francesa

Módulo 7:Hechos sobresalientes de la Revolución Francesa

Duración: 150 minutos.

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la sesión, el /la alumn@:• Analizar las causas que originaron la Revolución Francesa• Describir el proceso histórico y social, así como sus resultados.• Analizar el impacto de la Revolución en la vida futura de Francia

ActividadesApertura • Pase de lista

• Lluvia de ideas para verificar conocimientos previos.• Introducción al tema “La Revolución Francesa”

Desarrollo • Ver el documental: La Revolución Francesa (The history cannel; duración 90 min.).

• Exposición por parte del profesor sobre aspectos importantes de la Revolución Francesa.

Cierre • Retroalimentación de la sesión.• Tarea para la casa:

Realizar mapa conceptual de los aspectos sociales, políticos y económicos de la Revolución Francesa Contestar los cuestionarios respectivos al módulo 6 y 7.

Recursos materiales y de apoyo: Computadora, pintarrón, plumones, documental, actividades de aprendizaje.

Estrategia de enseñanza:Verbalístico, expositivo y visual

Recursos Educativos Abiertos: • Documental History Channel

La Revolución Francesa https://www.youtube.com/watch?v=aj_WSJJgVeA• Presentación con diapositivas “La Revolución Francesa”

http://es.slideshare.net/jvargasjeria/revolucin-francesa-151556#btnNext

Elaborado por LE. José Francisco Chel Pech

Referencias: SEP (2011). Historia Moderna de Occidente,3er ed. México: SEP

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Historia Moderna de occidenteHistoria Moderna de occidentePlan de clases no. 9 y 10

Unidad 2: Las grandes revoluciones

Módulo 8: La era de Napoleón

Duración: 120 minutos.

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la sesión, el /la alumn@:• Describirá de manera cronológica el proceso histórico, económico, político y social de

imperio de Napoleón Bonaparte. • Identificará los hechos más importantes que impulsaron el imperio de Napoleón, así como

los factores que influyeron en la caída de su gobierno. • Detallará los logros de la Revolución Francesa que Napoleón consolidó.

ActividadesApertura • Pase de lista

• Introducción al tema “La era de Napoleón”• Revisión de las tareas de la casa.

Desarrollo • Ver el documental: Napoleón Bonaparte• Explicación por parte del profesor sobre aspectos importantes de la “Era de

Napoleón”.Cierre • Retroalimentación de la sesión.

• Tarea para la casa: Contestar el cuestionario del módulo 8.

Recursos materiales y de apoyo: Computadora, pintarrón, plumones, documental, tarea para la casa.

Estrategia de enseñanza:Verbalístico, expositivo y visual

Recursos Educativos Abiertos: • Documental

Napoleón Bonaparte parte 1 https://www.youtube.com/watch?v=JzYkGIaZdjgNapoleón Bonaparte parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=bXCSKNoGJSENapoleón Bonaparte parte 3 https://www.youtube.com/watch?v=Yc0AZipOp-8Napoleón Bonaparte parte 4 https://www.youtube.com/watch?v=OcBA3Ta_j_0Napoleón Bonaparte parte 5 https://www.youtube.com/watch?v=m-4Ct5bjq_oNapoleón Bonaparte parte 6 https://www.youtube.com/watch?v=3Vh_sB2n3Xc

• Presentación en diapositivas “El Imperio Napoleónico”

Elaborado por LE. José Francisco Chel Pech

http://es.slideshare.net/profeshispanica/el-imperio-napolenico-17991815

Referencias: SEP (2011). Historia Moderna de Occidente,3er ed. México: SEP

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Historia Moderna de occidenteHistoria Moderna de occidentePlan de clases no. 14 y 15

Unidad 4: La Revolución Industrial

Módulo 11: La Revolución Industrial

Módulo 12: Efectos de la Revolución Industrial

Duración: 120 minutos.

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la sesión, el /la alumn@:• Definirá el concepto de Revolución Industrial.• Describirá los cambios obtenidos en las área textil, minera, siderúrgica, transporte y

ferrocarril durante la Revolución Industrial. • Explicará las razones por las cuales la Revolución Industrial inició en Inglaterra.• Explicará las condiciones de vida y situación de los obreros durante la Revolución

Industrial y su relación con la aparición del socialismo utópico y el marxismo.

ActividadesApertura • Pase de lista

• Lluvia de ideas para verificar conocimientos previos e introducción al tema.

Desarrollo • Ver el documental: La Revolución Industrial (History channel; 70 min).• Exposición con interrogatorio por parte del profesor del tema: “Datos

sobresalientes de la Revolución Industrial”

Cierre • Retroalimentación de la sesión.• Tarea para la casa:

Actividad de aprendizaje 5: Mapa conceptual sobre la Revolución Industrial. Contestar el cuestionario del módulo 11 y 12.

Recursos materiales y de apoyo: Computadora, pintarrón, plumones, documental, actividad de aprendizaje, tarea para la casa.

Estrategia de enseñanza:Verbalístico, expositivo y visual

Elaborado por LE. José Francisco Chel Pech