Áreas: matemática, lengua, cs. sociales, cs. naturales f
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1 Docentes a cargo: 4º “C” Natalia Rivero – 4º “D” Elisa Bruno
Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas
Guía Pedagógica Nº 22
Escuela Ingenieros de San Juan
Docentes: Natalia Rivero – Elisa Bruno
Grado: 4º “C” y “D” Turno: Tarde
Áreas: Matemática, Lengua, CS. Sociales, Cs. Naturales F.
Ética y C., Ed. Musical, Ed. Física, Ed. Tecnológica y Ed. Plástica
Título: ¡Somos libres para expresarnos!
Contenidos seleccionados
Lengua: Desarrollo de estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto y al
propósito de la lectura. La escritura de textos no ficcionales con un propósito
comunicativo determinado. La entrevista. Signos de puntuación: dos puntos y raya de
diálogo. Separación de palabras en sílabas, diptongo e hiato. Matemática:
Descomposiciones aditivas de una fracción. Construcción de un repertorio de cálculos
aditivos y sustractivos simples con números fraccionarios. Ciencias Sociales: La
organización política de la Argentina en los distintos niveles: El Gobierno Nacional.
Ciencias Naturales: Clasificación de los seres vivos en grandes grupos: plantas.
Formación Ética y Ciudadana: Prácticas que representen la democracia.
Desarrollo de Actividades.
Lunes 2 de noviembre. Área Lengua: 1- Antes de leer: Observa con atención el
título y las imágenes del texto. Piensa y comenta con tu familia: ¿De qué tratará?
¿Cuál crees que será la relación del título con las imágenes? ( Las imágenes son de
referencia, la docente los enviará en tamaño más grande a los alumnos)
2 Docentes a cargo: 4º “C” Natalia Rivero – 4º “D” Elisa Bruno
Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas
2-Lee atentamente el fragmento del texto “Brujas con poco trabajo” de Silvia Schujer.
3-Responde: a) ¿Quién realiza las preguntas? b) ¿Quién responde? c) ¿Cuál es el
motivo de la entrevista? d) ¿Qué reclama Frígora? e) ¿Alguna vez te entrevistaron?
¿Cuándo? ¿Cómo fue? f) ¿Te gustaría entrevistar a alguien? ¿A quién? ¿Qué le
preguntarías?
4-Para tener en cuenta:
5-Subraya en la entrevista con rojo cuando habla el periodista y con verde cuando
contesta Frígora.
Áreas: F. Ética y C. -Ciencias Sociales: 6-Como Frígora, todos tenemos derecho a
expresar nuestra opinión y reclamar para que se cumplan nuestros derechos porque
vivimos en democracia. Pero: ¿qué es la democracia? Zamba te lo explica en el
siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=F61r1JIDo1w Luego contesta:
a. ¿Qué significa la palabra democracia? b. ¿De qué modo el pueblo elige a sus
representantes? c. ¿Cuáles son los representantes que gobiernan nuestro país?
7-Te propongo ver otro video y luego escribe en el cuadro cómo se forma y qué
función tiene el gobierno nacional: https://www.youtube.com/watch?v=BevmlaQarPg
PODERES INTEGRADO POR FUNCIONES
EJECUTIVO
LEGISLATIVO
JUDICIAL
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Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas
Martes 3 de noviembre Área: Matemática 1-El periodista que entrevistó a Frígora
preparó una tarta de frutas y la comió de la siguiente manera:
2-Recuerda:
3-Resuelve
Música (Docente Darío Vera) Título: Repaso de ritmos corporales y coordinación
1-Mira el video atentamente y seguir los movimientos:
https://www.youtube.com/watch?v=92gf8dAlhUw&ab_channel=BryanItzkowitz
2-Una vez que puedas coordinar los ritmos y movimientos, graba un video realizando
la actividad. Haz llegar el video al profesor de música.
Miércoles 4 de noviembre Área Lengua 1-Cuando el periodista escribía la entrevista
cometió un error al separar la palabra di--ario ¿Por qué está mal separada? ¿Cuál
sería la forma correcta de separar en silabas la palabra diario?.................................
2-Para tener en cuenta:
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3-Busca en las siguientes palabras donde hay dos vocales juntas y remarca con rojo
las abiertas (a-e-o) y con verde las cerradas (i-u), luego sepáralas en sílabas e indica
si hay diptongo o hiato.
esfuerzo precio cuervos maleficio peores cuento campeonato
Área Ciencias Naturales 4- Frígora está preparando una pócima con plantas para un
maleficio. Ayúdala a reconocer los diferentes tipos de plantas y completa el esquema.
5-Dibuja una planta y señala sus partes.
6-Explica: ¿Por qué las plantas son necesarias para la existencia de todos los seres
vivos? ¿Cómo elaboran su propio alimento? ¿En qué se diferencian de los animales?
Área: Tecnología (Docente: Estela Fernández) Título: Proceso Productivo: La miel
Investiga y copia en tu cuaderno, al menos, cinco propiedades y ventajas para tu
salud, que te aporta este producto natural: la miel.
Para finalizar cito las palabras del científico más reconocido del siglo XX, Albert
Einstein: “Si la abeja desapareciera de la superficie de la tierra, al hombre solo le
LAS PLANTAS
CON………………. SIN………………
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quedarían 4 años de vida. Sin abejas no hay polinización, ni hierbas, ni animales ni
hombres” (copia en tu cuaderno la cita).
Jueves 5 de noviembre Área Matemática 1-Mira el ejemplo y luego escribe las
sumas.
2-Grafica las situaciones y completa teniendo en cuenta que 1 representa “un entero”
3-Representa gráficamente y resuelve las restas.
Área Lengua 1- Escribe lo que falta en este fragmento del diálogo y contesta:
_______:- Si me permite, Frígora, una pregunta indiscreta: ¿cuántos años tiene?
_______:- Setecientos veintiocho, más o menos. ¿Qué signos de puntuación observas en el diálogo?
2-Completa el diálogo entre Juan y Pedro. No olvides colocar dos puntos y raya de
diálogo.
Área Ed. Física (Docente: Yanina Malla) Título: “Pase sobre hombro”
Entrar en calor: Realizar movilidad, haciendo rotaciones de un brazo hacia atrás,
luego hacia adelante, cambiar de brazo. Rotaciones con ambos brazos hacia atrás y
hacia adelante.
Trabajo específico: Pase sobre hombro: Con una pelota que en lo posible pueda
tomar de forma cómoda en una mano, realizar lanzamientos.
● Hacia arriba con una mano, luego con la otra recibir con ambas manos.
● Hacia arriba con la derecha y recibir con la izquierda.
● Hacia arriba con la izquierda y recibir con la derecha.
Luego de haber realizado esta parte necesitamos la ayuda de una pared o de un
integrante de tu familia que se anime a este ejercicio. Para realizar un pase sobre
hombro, el alumno/a debe tomar la pelota con una mano, elevarla por encima de su
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hombro y finalmente arrojarla hacia un compañero (como muestra la figura). El hecho
de realizar el lanzamiento desde arriba del hombro ayuda a darle más fuerza y
dirección. Realizar 10 lanzamientos con cada mano, a la altura del pecho del
compañero, luego 20 con cada mano y el lanzamiento será donde lo indique con sus
manos el compañero que recibe.
Viernes 6 de noviembre Área Lengua 1- Prepárate para escribir tu entrevista:
A) Elige un integrante de tu familia para entrevistar. B) Piensa qué preguntas te
gustaría realizarle y escríbelas en un papel (borrador).
2-Realiza la entrevista y escribe las respuestas de tu entrevistado. Es mejor si cuentas
con un dispositivo electrónico que te permita grabar la entrevista, así luego transcribes
las respuestas. Pide a un adulto que te ayude a corregir el borrador de tu entrevista.
3-Pasa en limpio la entrevista en tu cuaderno. Recuerda usar los signos de puntuación
(raya de diálogo y dos puntos).
Área Plástica (Docente: Jesús Soria) Título: “Semana de las Artes” / Rompe cabezas
En esta actividad van a realizar un rompecabezas, inspirado en el artista plástico Vasili
Kandinsky. Este artista de nacionalidad rusa utiliza elementos plásticos tales como el
punto, la línea, color y la forma expresándolas en sus composiciones.
Materiales: Caja de zapatillas, hoja N° 5 de
plástica, recortes de revistas, cartulinas, papel
glasé, témpera, lápices de colores.
Utilizar la tapa de la caja como soporte del
rompecabezas. Dibujar sobre la hoja N° 5 de
plástica círculos superpuestos de diferentes tamaños, alineados en forma vertical y
horizontal. Pintar la composición con los colores primarios utilizando témpera, lápices
de colores o lo que tengan en casa para colorear. Pegar sobre la tapa de zapatillas el
trabajo terminado. Dibujar líneas rectas formando una cuadricula, para dividir las
piezas como se observa en el ejemplo. Tomar una foto del trabajo para recordar el
orden. Por último, recortar las líneas marcadas previamente. Sacarle una foto y
enviarla por WhatsApp o correo.
Al finalizar las
actividades reflexiona y
completa la
autoevaluación.
Directora: Mónica Fernández Vice-Directora: Ana Agüero
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