promocion de salud mental

OBJETIVOS DE LA SALUD MENTAL OBJETIVOS DE LA SALUD MENTAL COMUNITARIACOMUNITARIA

POBLACIÓN EN RIESGOPOBLACIÓN EN RIESGO

Matrimonio

POBLACIÓN EN RIESGOPOBLACIÓN EN RIESGO

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Objetivos del grupo Objetivos del grupo psicoeducativopsicoeducativo

Objetivos del grupo psicoeducativoObjetivos del grupo psicoeducativo

Propuestas de prevención primariaPropuestas de prevención primaria

• Fortalecer, en los y las adolescentes escolares las habilidades sociales que les permitan una mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad.

OBJETIVOOBJETIVO

CONSIDERACIONESCONSIDERACIONES

• Cada una de las sesiones especifica su desarrollo y el uso de las técnicas a utilizarse.

• Se sugiere no informar a los y las participantes el tema o nombre de la sesión a desarrollarse, ya que forma parte de la estrategia que ellos mismos identifiquen los ejemplos o situaciones presentadas.

CUALIDADES DEL FACILITADORCUALIDADES DEL FACILITADOR

CUALIDADES DEL CUALIDADES DEL FACILITADORFACILITADOR

Normas para nuestro trabajo:Normas para nuestro trabajo:

• Las normas de convivencia en las sesiones, levantadas desde la propia voz de los adolescentes, está dirigida a que acuerden algunas reglas que los ayudará a trabajar entre todos. De esta manera aprenden a ser responsables, a generar un clima de cooperación, de tolerancia, de solidaridad, de eficiencia en el trabajo. Se plantea en la primera sesión y se refuerzan en cada una de las sesiones.

PARTES DE LA SESIÓNPARTES DE LA SESIÓN

• I. DATOS INFORMATIVOS

• E.A.P.: • Año/Ciclo: • Asignatura: • Tema: • Lugar: • Tiempo: • Docentes:

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Objetivos Cognitivos:

• Objetivo Psicomotor:

• Objetivos Afectivos:

1.MOTIVACIÓN:

•Coherencia y vinculación con el tema.•Determinar la duración del mismo.•Uso de materiales audiovisuales.

III. EstructuraIII. Estructura

2. DESARROLLO DE CONTENIDOS Y EXPLICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SELECCIONADAS

•Claridad y precisión en la redacción de los contenidos.•Adaptación del lenguaje a la población destinataria•Multiplicidad y variedad de estrategias didácticas.•Grado de participación de los alumnos o participantes del programa.•Grado de estimulación a la creatividad y trabajo en grupo.•Duración

3. FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE -PRÁCTICA

•Posibilidad de esclarecer dudas•Retroalimentación•Uso de ejercicios prácticos para fijación del tema.•Duración

4. EVALUACIÓN

•Uso de indicadores de evaluación•Coherencia con la información brindada.•Duración

5. BibliografíaAnexos.

GRACIASGRACIAS