project com1

ใบงานคอมพิวเตอร์ 2 – 8

โดย นางสาว สิตานนัท์ นรพงษ์ เลขที่ 9 นางสาว เสาวนีย์ ชัยชนะ เลขที่

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2

โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย

ใบงานที่ 2

เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคณุค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ความหมายและคุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีผลกระทบต่อความเจริญก้าวหน้าของสังคม ปัจจุบันเทคโนโลยีด้านนี้มีการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว จึงเป็นเรื่องยากท่ีประชาชนจะคอยติดตามความก้าวหน้าอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นการศึกษาเทคโนโลยี ของคอมพิวเตอร์ จึงต้องศึกษาหลักการและเนื้อหาพื้นฐานเป็นส าคัญ การศึกษาด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ เป็นสิ่งจ าเป็นเสมือนกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คอมพิวเตอร์ไดเ้ปลี่ยนแปลง โลกของเราในด้านต่างๆ มากมาย

1. สังคมโดยส่วนใหญ่เปลี่ยนจากสังคมอุตสาหกรรมเป็นสังคมสารสนเทศ

2. การตัดสินใจในเรื่องต่างๆ มักขึ้นอยู่กับข้อมูลซึ่งได้จากระบบคอมพิวเตอร์

3. คอมพิวเตอร์กลายเป็นเครื่องมือที่ส าคัญแทนเครื่องมืออื่นๆ ในอดีต เช่น เครื่องพิมพ์ดีด เครื่องคิดเลข เป็นต้น

4. คอมพิวเตอร์ถูกใช้ในการออกแบบสถานการณ์หรอืปัญหาที่ซับซ้อนต่างๆ

5. คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์หลักที่ใช้ในงานติดต่อสื่อสารของโลกปัจจุบัน

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคณุค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมการเรยีนรู้ที่ท าให้ผู้เรียนเกิดความสามารถในด้านต่าง ๆ ที่ส าคัญ 5 ประการ ดังนี้

1.ความสามารถในการสื่อสาร

2.ความสามารถในการคิด

3.ความสามารถในการแก้ปัญหา

4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ความส าคัญ

1.ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถที่เกิดจากการที่นักเรียนเป็นผู้ท าโครงงานต้องน าเสนอผลงานให้ ครูและเพื่อนนักเรียนให้เข้าใจโครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างชัดเจน ดังน้ัน ผู้ท าโครงงานต้องสื่อสารความคิดในการสร้างสรรคโ์ครงงานด้วยการเขียน หรือด้วยปากเปล่า รวมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่ออย่างมีประสิทธิภาพเพื่อน าเสนอแนวคิดในการจัด โครงงานให้ผู้อื่นได้เข้าใจ

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคณุค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ความส าคัญ

2.ความสามารถในการคิด ซึ่งผู้เรียนจะมีการคิดในลักษณะต่าง ๆ ดังนี้

1) การคิดวิเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องวิเคราะห์ปัญหาและแยกแยะสาเหตุว่าเกิดเน่ืองจากอะไร

2) การคิดสังเคราะห ์เกิดจากการท่ีผู้เรียนต้องน าความรู้ต่าง ๆ ที่เรียนมา รวมทั้งความรู้จากการค้นหาข้อมูล เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการสร้างสรรค์โครงงาน

3) การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจากการที่ผู้เรียนน าความรู้มาสร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคณุค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ความสามารถในการคิด(ต่อ) 4) การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เกดิจากการท่ีผู้เรียนได้มีการคิดไตร่ตรองว่าควรท า

โครงงานใดและไม่ควรท าโครง งานใด เนื่องจากโครงงานที่สร้างขึ้นอาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม เช่น โครงงานระบบค านวณเลขหวย ส าหรับหาเลขที่คาดว่าสลากกินแบ่งรัฐบาลจะออกในแต่ละงวด อาจส่งผลกระทบต่อสังคม ท าให้คนในสังคมเกิดความหมกมุ่นในกับการใช้เงินเล่นหวยมากขึ้น

5) การคิดอย่างเป็นระบบ เกิดจากการที่ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน โดยใช้ขั้นตอนในการพัฒนาโครงงาน คือ ผู้เรียนเป็นผู้วางแผนในการศึกษา ค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล พัฒนา หรือประดิษฐ์คิดค้นผลงาน รวมทั้งการสรุปผลและการน าเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีผู้สอนและผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ให้ค าปรึกษา

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ความส าคัญ

3.ความสามารถในการแก้ปัญหา เกิดจากการที่ผู้เรียนวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจ และอธิบายปัญหาทางด้านคอมพิวเตอร์ รวมทั้งประยุกต์ความรู้ ทักษะ และการใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ไขปัญหา

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ความส าคัญ

4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เกิดจากการที่ผู้เรียนได้น าความรู้และกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการพัฒนาโครงงาน และน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการพัฒนาโครงงาน ก่อให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง อันน าไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคณุค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ความส าคัญ

5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เกิดจากการที่ผู้เรียนสามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม

ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความส าคัญของโครงงาน

ความหมายและคุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

ใบงานที่ 3

เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน

ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน

ขอบข่ายของโครงงาน

ขอบข่ายของโครงงาน ด าเนินงานโดยนักเรียน เป็นผู้ริเริม่สร้างสรรค์ และครูอาจารย์ เป็นผู้ให้ค าแนะน าปรึกษา มีองค์ประกอบดังนี้ 1. เป็นกิจกรรมการเรียนให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติดัวยตนเองโดยอาศัยหลักวิชาการทางทฤษฎีตามเนื้อหาโครงงานนั้นๆ หรือจากประสบการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้พบเห็นมากแล้ว 2. นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดท าโครงงานด้วยตนเอง หรือเป็นกลุ่มโดยใช้ระยะเวลาสั้นๆ เป็นภาคเรียน หรือมากว่าก็ได้ แล้วแต่โครงงานเล็กหรือใหญ่

3. นักเรียนเป็นผู้พิจารณาริเริ่มสร้างสรรค์ คัดเลือกโครงงานที่จะศึกษาค้นคว้าปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัด สนใจ และความพร้อม 4. นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงาน แผนปฏิบัติงานและการแปลผล รายงานผลต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อด าเนินงานร่วมกันให้บรรลุตามจุดหมายที่ก าหนดไว้

5. เป็นโครงงานที่เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียนตามวัยและสติปัญญา รวมทั้งการใช้จ่ายเงินด าเนินงานด้วย

ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน

ขอบข่ายของโครงงาน

ประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์ แบ่งตามวัตถุประสงค์ของการใช้งานดังน้ี

1) การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา

2) การพัฒนาเครื่องมือ

3) การทดลองทฤษฎี

4) การประยุกต์ใช้งาน

5) การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์

ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน

ขอบข่ายของโครงงาน

ใบงานที่ 4

เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”

โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”

โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา

ลักษณะเด่นของโครงงานประเภทนี้ คือ เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และค าถามค าตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนน้ี ถือว่าคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การสอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน์ ให้ผู้เรียนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงานประเภทน้ีสามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่างๆ โดยผู้เรียนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่เข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อในการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา

ตัวอย่าง โครงงานประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา

1. โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก 2. โปรแกรม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต 3. โปรแกรมฝึกอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ 4. โปรแกรมส านวนไทยพาสนุก 5. โปรแกรมเรียนรู้คณิตศาสตร ์

โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”

ใบงานที่ 5

เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”

โครงงานพัฒนาเครื่องมือ

โครงงานประเภทน้ีเป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือช่วยสร้างงานประยุกต์ต่างๆ โดยส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซอฟต์แวร์ ส าหรับซอฟต์แวร์เพื่อการพิมพ์งานนั้นสร้างขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลค า ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้ในการพิมพ์งานต่างๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร์ ส่วนซอฟต์แวร์การวาดรูป พัฒนาขึ้นเพื่ออ านวยความสะดวกให้การวาดรูปบนเครื่องคอมพิวเตอร์ให้เป็นไปได้โดยง่าย ส าหรับซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ ใช้ส าหรับช่วยการออกแบบสิ่งของ อาทิเช่น ผู้ใช้วาดแจกันด้านหน้า และต้องการจะดูว่าด้านบนและด้านข้างเป็นอย่างไร ก็ให้ซอฟต์แวร์ค านวณค่าและภาพที่ควรจะเป็นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพแจกันท่ีออกแบบไว้ได้อย่างสะดวก เป็นต้น

โครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”

ตัวอย่าง โครงงานประเภทการพัฒนาเครื่องมือ

1. โปรแกรมการค้นหาค าภาษาไทย

2. โปรแกรมอ่านอักษรไทย

3. โปรแกรมวาดภาพสามมิติ

4. โปรแกรมบีบอัดข้อมูล

5. โปรแกรมประมวลผลค าไทยบนระบบปฏิบัติการลีนุกซ์

โครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”

ใบงานที่ 6

เรื่อง โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎ”ี

โครงงานจ าลองทฤษฏี โครงงานประเภทน้ีเป็นโครงงานท่ีใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการจ าลองการ

ทดลองของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นงานท่ีไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริงได้ เช่น การจุดระเบิด เป็นต้น และเป็นโครงงานท่ีผู้ท าต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริง และแนวคิดต่างๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องท่ีต้องการศึกษาแล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจ าลอง หลักการ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของสูตร สมการ หรือค าอธิบาย พร้อมทั้งจ าลองทฤษฏีด้วยคอมพิวเตอร์ให้ออกมาเป็นภาพ ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไปตามสูตรหรือสมการนั้น ซึ่งจะท าให้ผู้เรียนมีความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น การท าโครงงานประเภทนี้มีจุดส าคัญอยู่ท่ีผู้ท าต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่างโครงงานจ าลองทฤษฎี

โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎ”ี

ตัวอย่าง โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี 1. การทดลองปัจจัยต่างๆ ในการเลี้ยงปลานิลด้วยคอมพิวเตอร์

2. การทดลองปัจจัยต่างๆ ในการเพาะปลูกแก้วมังกรด้วย คอมพิวเตอร ์ 3. การทดลองผสมสารเคมีต่างๆ ด้วยคอมพิวเตอร์ 4. ปัจจัยต่างๆ กับการเคลื่อนท่ีของเครื่องบิน 5. ผลการปลูกข้าวในสภาวะแวดล้อมที่ต่างกัน

โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎ”ี

ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”

โครงงานประยุกต์ใช้งาน

โครงงานประยุกต์ใช้งานเป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจ าวัน โครงงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ ซึ่งอาจเป็นการคิดสร้างสิ่งของขึ้นใหม่ หรือปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน แล้วน าข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้นๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการท างานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงานประเภทน้ีผู้เรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครื่องมือตา่งๆ ที่เกี่ยวข้อง

โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”

ตัวอย่าง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน 1. โปรแกรม สารบรรณส าเร็จรูป : Readymade Archivist

2. โปรแกรมระบบฐานข้อมูลทางการแพทย์เบื้องต้น 3. โปรแกรมระบบแฟ้มฐานข้อมูลผู้เรียน 2001 4. เครือ่งรดน้ าต้นไม้และให้อาหารปลาผ่านโทรศัพท์มือถือ 5. เครื่องให้อาหารไก่ไข่อัตโนมัติ

โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”

ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต”์

โครงงานพัฒนาเกม

โครงงานพัฒนาเกมเป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรือ ความเพลิดเพลิน ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้น่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกความคิดอย่างมีหลักการ โครงงานประเภทน้ีจะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนาควรจะได้ท าการส ารวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่างๆ ที่มีอยู่ท่ัวไป และน ามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่เพื่อให้เป็นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่างๆ

โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต”์

ตัวอย่าง โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 1. โปรแกรม ต่อให้เพิ่ม เติมให้เต็ม (Magic Puzzle)

2. โปรแกรม เกมผู้รอดชีวิต 3. โปรแกรมเกมทศกัณฑ์ 4. โปรแกรมรองเท้าอาถรรพ์ 5. เกมผจญภัยกับพระอภัยมณี

โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต”์

บรรณานุกรม

http://krumewstp.wordpress.com/ประเภทของโครงงานคอมพิว

http://ksitds55.blogspot.com/2012/11/blog-post.html