planificaciones musica 2015
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Escuela G – nº 733 Chorombo Bajo
Curso:2 º Mes: marzoAsignatura: Música Profesor: Francisco Vidal
Unida 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
1 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
DiscernirRitmo
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
-Prueba de diagnostico (interpretación de canciones)-Los alumnos escuchan diferentes sonido y los clasifican en agudos , graves
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
Cuaderno LápicesPC
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
2 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
-Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolosAprenden canción Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Unidad 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
3 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo
-Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolosAprenden canciónCierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
4 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolos
Evaluación
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Pauta de evaluación canción
Nombre del Alumno …………………………………………… Curso ………………………………… Fecha …………………………..
Nombre de Canción: ……………………………………………………………
1 punto cada indicador
1. Correcta posición del cuerpo2. Relajación3. Respiración4. Emisión y proyección5. Afinación6. Dicción7. Fraseo
Nota Final
Prueba de Diagnostico música ( sonidos agudos, graves)
Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________
I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la línea que corresponda:
1) 2) 3)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
4) 5) 6)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
7) 8) 9)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
10) 11) 12)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
Links
http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pájaro
http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog león
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombón
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato
http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante
http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo
Unida 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
1 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
DiscernirRitmo
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
-Prueba de diagnostico (interpretación de canciones)-Los alumnos escuchan diferentes sonido y los clasifican en agudos , graves
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
Cuaderno LápicesPC
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
2 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
-Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolosAprenden canción Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Unidad 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
3 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo
-Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolosAprenden canciónCierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
4 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolos
Evaluación
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Nombre del Alumno …………………………………………… Curso ………………………………… Fecha …………………………..
Nombre de Canción: ……………………………………………………………
1 punto cada indicador
1. Correcta posición del cuerpo2. Relajación3. Respiración4. Emisión y proyección5. Afinación6. Dicción7. Fraseo Nota Final
Prueba de Diagnostico música ( sonidos agudos, graves)
Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________
I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la línea que corresponda:
1) 2) 3)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
4) 5) 6)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
7) 8) 9)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
10) 11) 12)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
Links
http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pájaro
http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog león
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombón
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato
http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante
http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo
Unida 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
1 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
DiscernirRitmo
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
-Prueba de diagnostico (interpretación de canciones)-Los alumnos escuchan diferentes sonido y los clasifican en agudos , graves
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
Cuaderno LápicesPC
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
2 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
-Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolosAprenden canción Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Unidad 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
3 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo
-Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolosAprenden canciónCierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
4 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:
Los alumnos confeccionan dos carteles con las palabras agudas y graves. Al escuchar los diferentes sonidos los alumnos levantan los carteles identificándolos
Evaluación
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Pauta de evaluación canción
Nombre del Alumno …………………………………………… Curso ………………………………… Fecha …………………………..
Nombre de Canción: ……………………………………………………………
1 punto cada indicador
1. Correcta posición del cuerpo2. Relajación3. Respiración4. Emisión y proyección5. Afinación6. Dicción7. Fraseo Nota Final
Prueba de Diagnostico música ( sonidos agudos, graves)
Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________
I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la línea que corresponda:
1) 2) 3)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
4) 5) 6)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
7) 8) 9)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
10) 11) 12)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
Links
http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pájaro
http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog león
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombón
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato
http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante
http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo
Pauta de evaluación canción
Nombre del Alumno …………………………………………… Curso ………………………………… Fecha …………………………..
Nombre de Canción: ……………………………………………………………
1 punto cada indicador
1. Correcta posición del cuerpo2. Relajación3. Respiración4. Emisión y proyección5. Afinación6. Dicción7. Fraseo Nota Final
Prueba de Diagnostico música ( sonidos agudos, graves)
Nombre:_______________________ fecha:______________ Curso:__________
I-Identifican al escuchar sonidos agudos y graves marcando con una X sobre la línea que corresponda:
1) 2) 3)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
4) 5) 6)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
7) 8) 9)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
10) 11) 12)
Agudo: _____ Agudo: ______ Agudo: ______ Grave: _____ Grave: _______ Grave : ______
Links
http://www.youtube.com/watch?v=Spagxa6ZGWQ pájaro
http://www.youtube.com/watch?v=5OCO00qE2vM flauta
http://www.youtube.com/watch?v=vD4vwwMxXog león
http://www.youtube.com/watch?v=DmCLRsV5QPI trombón
http://www.youtube.com/watch?v=bFS4H8T_urM gato
http://www.youtube.com/watch?v=tghL98olbDk tenor cantante
http://www.youtube.com/watch?v=Q3-g4dUtkJs reventar globo
Escuela G – nº 733
Chorombo Bajo
Curso:5º Mes: marzoAsignatura: Música Profesor: Francisco Vidal
Unida 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
1 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
DiscernirRitmo
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo:-Prueba de diagnostico (interpretación de canciones)-Completan un cuadro con las notas musicales y sus tiempos.-Practican los tiempos de las notas usando sus palmas y su voz .Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
Cuaderno LápicesPC
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
2 MU05 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo-Completan un cuadro con las notas musicales y sus tiempos.-Practican los tiempos de las notas usando sus palmas y su voz .Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Unidad 1Semana Fech
aObjetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
3 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo-Completan un cuadro con las notas musicales y sus tiempos.-Practican los tiempos de las notas usando sus palmas y su voz .Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Pauta de evaluación canción
Semana Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
4 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
-Inicio : SaludoObjetivo de la claseRetroalimentación Desarrollo-Completan un cuadro con las notas musicales y sus tiempos.-Practican los tiempos de las notas usando sus palmas y su voz .Evaluación ( Dictado)
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:-Completa en su totalidad el cuadro resumen- Marca correctamente los tiempos de las nota.
Nombre del Alumno …………………………………………… Curso ………………………………… Fecha …………………………..
Nombre de Canción: ……………………………………………………………
1 punto cada indicador
1. Correcta posición del cuerpo2. Relajación3. Respiración4. Emisión y proyección5. Afinación6. Dicción7. Fraseo Nota Final
Escuela G – nº 733
Chorombo Bajo
Curso:5º Mes: marzoAsignatura: Música Profesor: Francisco Vidal
Pauta de Evaluación
Criterios de evaluación Puntaje ideal Puntaje obtenidoAnota adecuadamente las notas musicales.
5
Escribe correctamente los tiempos dictados
5
Realiza correctamente la figura musical
5
Se mantiene en silencio para escuchar los tiempos de la figura musical
5
Total: 20
Escuela G – nº 733
Chorombo Bajo
Curso:6º Mes: MarzoAsignatura: Música Profesor: Francisco Vidal
Unidad 1Semana Fecha Objetivo de
AprendizajeHabilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
1 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
EscucharApreciarInterpretar crear
Inicio : Retroalimentación Desarrollo:Prueba de diagnostico Interpretación melodía en flautaLos estudiantes se disponen a escuchar una música propuesta por el docente Escuchan el galeón español,malambo,allegreto,intercambian opiniones sobre lo escuchado, comentando si identificaron el ánimo de las músicas y cómo lo hicieron cada uno busca tres o cuatro palabras con las que calificaría las melodías.Cierre: ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:Lista de cotejos:Participación en claseCapacidad de escuchar y expresar lo que sienteIdentifica las melodías escuchadas
Semana
Fecha Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
2 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
EscucharApreciarInterpretar crear
Inicio : Retroalimentación Desarrollo: Los alumnos escuchan diversas melodías y expresan que sensaciones sienten .Además Los alumnos escriben e interpretan canciones popularesInterpretación en flauta EvaluaciónCierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:Lista de cotejos:Participación en claseCapacidad de escuchar y expresar lo que sienteIdentifica las melodías escuchadas
Semana Fecha Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
3 20 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
EscucharApreciarInterpretar crear
Inicio :Retroalimentación Desarrollo:Los alumnos escuchan diversas melodías y expresan que sensaciones sienten .Además Los alumnos escriben e interpretan canciones popularesInterpretación en flauta Evaluación
Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:Lista de cotejos:Participación en claseCapacidad de escuchar y expresar lo que sienteIdentifica las melodías escuchadas
Semana Fecha Objetivo de Aprendizaje
Habilidad Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
4 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
EscucharApreciarInterpretar crear
Inicio : Retroalimentación Desarrollo:Los alumnos escriben e interpretan canciones popularesInterpretación en flauta Evaluación Cierre: Preguntas abiertas a los estudiantes. ¿Se cumplió el objetivo de la clase?
-Cuaderno asignatura- Lápiz grafito
Lista de cotejos:Lista de cotejos:Participación en claseCapacidad de escuchar y expresar lo que sienteIdentifica las melodías escuchadas
Pauta de Evaluación 6º básico
IndicadoresDemuestran una actitud de escucha adecuada a las necesidades. 3
Son capaces de reconocer diferencias de cualidades evidentes del sonido en la obra escuchada.
3
Demuestran interés en la elaboración de su trabajo creativo 5
Incluyen elementos del lenguaje musical en su creación. 5
Relacionan su dibujo con elementos expresivos de la música. 4
Son capaces de describir con pocas palabras lo que escucharòn 2
22 / puntaje obtenido =
Nombre de los alumnos (as) ______________________________________________
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