plan de area matematica grado tercero
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INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
CONTENIDOS PLAN DE AREA DE MATEMÁTICA
AÑO 2011
GRADO : TERCERO PERIODO : PRIMERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en proceso de mediciòn.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural dibujos y graficas.
Conjuntos
Representación
Relaciones Operaciones. Entre conjuntos (unión – Intersección)
Números romanos
● Sistema de numeración decimal:
Valor posicional y orden de los números
Lectura, escritura de cantidades 2 a 4 cifras.
● Orientación espacial
Eje vertical: Izquierda – derecha
Ubicación en el plano
Líneas y rectas:
Medidas de tiempo
Cambios: Conceptualización Prueba saber
Utilizar adecuadamente los conjuntos y el sistema decimal , orientándose con propiedad en el espacio.
Expresa el concepto de conjunto y Lee, escribe y ubica números teniendo en cuenta el valor posicional y el orden de estos
Reconoce, compara y construye rectas, se ubica espacialmente en el plano e identifica cambios.
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
GRADO : TERCERO PERIODO : SEGUNDO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Resuelve y formulo problemas en adiciones adictivas de composición y de transformación.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpo y figuras geométricas.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.
Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Clasifico y organizo datos reacuerdo a cualidades y atributos.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural dibujos y graficas.
Operaciones y estructuras:
Adición, términos, propiedades y problemas
Sustracción, términos, comprobación, propiedades y problemas
Figuras planas:
Polígonos, triángulos, cuadrilátero
Orientación temporal
Identificación de variables
Definición
Tipo de características
Cambios: Ejercicios Prueba saber
Utilizar la adición y la sustracción en la solución de problemas identificando variables y figuras planas.
Resuelve situaciones problemáticas donde se aplican las operaciones de adición y sustracción
Identifica variables y Clasifica figuras planas y cambios desarrollando la orientación temporal.
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
GRADO : TERCERO PERIODO : TERCERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Uso diversas estrategias de calculo para resolver problemas multiplicativos.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir.
Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del contexto.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.
La multiplicación:
Concepto, términos, Propiedades, múltiplos, multiplicaciones abreviadas y problemas.
Longitud : Perímetro
Recolección y organización de datos
Datos, tablas y frecuencias
Secuencia: Conceptualización Prueba saber
Realizar operaciones con números naturales identificando el perímetro y desarrollando la capacidad para analizar datos y secuencias.
Reconoce la multiplicación como una adición de sumandos iguales y aplica sus propiedades, , planteando y resolviendo situaciones
Realiza y halla mediciones de perímetro y desarrolla la capacidad para analizar datos y secuencias
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el
área y teniendo en cuenta los
logros propuestos y los estándares curriculares.
Contribuir a la formación integral
para lo cual será permanente y
continua. Dar a conocer el desarrollo de
acciones interpretativas,
argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos
cognitivo, afectivo y mutuo.
Debe propender a fijar responsabilidades.
Se tendrá en cuenta:
La comprensión de los conceptos
básicos La conceptualización alcanzada a
los temas tratados
La capacidad para aplicar conocimiento
La estrategia que utiliza para
resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura
Talleres y consultas
GRADO : TERCERO PERIODO : CUARTO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Reconozco propiedades de los números.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.
Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural dibujos y graficas.
La división:
La división repartos iguales, términos, clases, algoritmo, divisores y problemas.
Criterio de divisibilidad (2,3,5)
Números primos y compuestos. ● Figuras planas y sólidos:
Circulo y circunferencia
Sólidos geométricos
Tablas y frecuencias
Secuencias:
Gráficas y numéricas Prueba saber
Resolver situaciones problémicas mediante la división, identificando sólidos geométricos, diagrama de datos y patrones numéricos.
Utiliza la división en la solución de problemas
.
Reconoce las características de los sólidos , Representa el análisis de datos e identifica patrones numéricos y geométricos en una secuencia dada
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
CONTENIDOS PLAN DE AREA DE MATEMÁTICA
AÑO 2011
GRADO : CUARTO PERIODO : PRIMERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Justifico el valor de posición en el sistema de valor posicional en relación con el conteo recurrente de unidades
Resuelvo y formulo problemas en situaciones adictivas de composición, transformación, comparación e igualación.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Comparo y clasifico figuras tridimensionales de acuerdo a sus componentes y características.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Selecciono unidades tanto convencionales como estandarizadas apropiadas para diferentes mediciones.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
Describo la manera como parecen distribuirse los distintos datos de un conjunto de ellos y la comparo con la manera como se distribuye en otro conjunto de datos
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico Describo e interpreto variaciones representada en gráficos.
Los conjuntos: Representación, determinación y
operaciones.
● Números naturales: Lectura y escritura. Valor posicional de cantidades. Operaciones con naturales:
Adición y sustracción(Problemas) ● Líneas y Clases ● Ángulos y Su clasificación
● Instrumentos para medir longitudes ● Identificación de Variables: Conceptualización
Cambios: Conceptualización
Prueba saber
Construir conjuntos aplicando las operaciones de adición y sustracción, y clasificando las líneas y ángulos en todo tipo de contexto.
Reconoce, clasifica y construye conjuntos y operaciones con números naturales, analizando problemas que le permite desarrollar el cálculo mental.
Identifica variables clasifica líneas y analiza diferentes tipos de cambios.
.
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas
La capacidad de lectura y escritura
Talleres y consultas
GRADO : CUARTO PERIODO : SEGUNDO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requieran de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
Interpreto información presentada en tablas y graficas.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
Describo e interpreto variaciones representada en gráficos.
● Operación con naturales: Multiplicación y Propiedades
de la multiplicación. problemas
Medidas de ángulos y construcción
Medidas de peso
Recolección y organización de datos
Cambios: Ejercicios
Prueba saber
Utilizar la multiplicación en la solución de problemas desarrollando la capacidad para organizar datos.
Utiliza la multiplicación en la solución de problemas dados en su entorno
Desarrolla , la capacidad para organizar datos.,construir ángulos y resolver ejercicios con diferentes tipos de cambios
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
GRADO : CUARTO PERIODO : TERCERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requieran de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Comparo y clasifico objetos de acuerdo con componentes y propiedades.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Reconozco el uso de algunas medidas de longitud y de algunas de las unidades que se usan para medirlas.
Describo y argumento situaciones relacionadas al perímetro de figuras planas.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
Represento datos usando tablas y graficas.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o grafica.
División : Clases, problemas
Números primos y compuestos
Polígonos: Clasificación
● Medidas de capacidad ● Representación gráfica de datos
● Secuencia: Conceptualización
Prueba saber
Resolver situaciones problémicas que requieran el uso de la división , utilizando las medidas de capacidad y representando gráficamente los datos estadísticos.
Resuelve situaciones problemáticas que requieren el uso de la división
Representa gráficas de
datos, analiza secuencias y utiliza las medidas de capacidad
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas t ratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
GRADO : CUARTO PERIODO : CUARTO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Interpreto las fraccionas en diferentes contextos.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
comparo diferente representaciones del mismo conjunto de datos.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
construyo igualdades y desigualdades numéricas.
Fraccionarios:
Terminos, lectura, escritura, representación.
Clases y operaciones
Figuras congruentes y semejantes
Área
Área de figuras planas
● Análisis de gráficos estadísticos.
Secuencias:
Gráficas y numéricas
Resuelve operaciones con fraccionarios analizando datos estadísticos y secuenciales.
Formula, resuelve y aplica las operaciones con fraccionarios .
. Aplica las formulas adecuadas en la solución de problemas que requieren del área de las figuras planas y analiza gráficos estadísticos y secuencias.
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
CONTENIDOS PLAN DE AREA DE MATEMÁTICA
AÑO 2011
GRADO : QUINTO PERIODO : PRIMERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Reconozco el uso de algunas medidas de longitud y de las unidades para medirlas.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
Describo e interpreto variaciones representada en diferentes contextos.
Conjunto:
Relación – diferencia- complemento- Unión e intersección.
Sistemas antiguos de numeración
Operaciones con números naturales:
adición, sustracción, multiplicación, división, propiedades, problemas.
Angulo:
Elementos, clasificación, medición y construcción.
Medidas de longitud.
Concepto de estadística.
Cambios: Conceptualización Prueba saber
Reconocer conjuntos y operaciones con números naturales, clasificando ángulos y manejando nociones estadísticas.
Reconoce, y clasifica conjuntos y operaciones con números naturales, usando las propiedades y el análisis de problemas para el desarrollo del cálculo mental.
Clasifica ángulos , analiza las medidas de longitud y maneja nociones estadísticas..
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
GRADO : QUINTO PERIODO : SEGUNDO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Justifico regularidades y propiedades de los números.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
comparo y clasifico objetos de acuerdo con componentes y propiedades.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar la longitud y el área.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
Represento datos usando datos y graficas. Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica.
Criterios de divisibilidad.
Números primos y compuestos, descomposición en factores primos.
Múltiplos de un número-m.c.m. M.C.M
Divisores de un número M.C.D.- m.c.d. problemas
Polígonos:
Regulares, irregulares, construcción de polígonos.
Unidades de superficie: Area
Nociones estadísticas
Muestra
Población
Representación de datos y gráficas
Cambios: Ejercicios Prueba saber
Utilizar los criterios de divisibilidad, las medidas de superficie, los datos estadísticos en todo contexto
Utiliza los criterios de divisibilidad para diferencias y descomponer los números primos y compuestos aplicándolos a situaciones de su entorno.
Clasifica y construye polígonos, utiliza las medidas de superficie y analiza datos estadísticos de acuerdo a los cambios
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
GRADO : QUINTO PERIODO : TERCERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Interpreto las fracciones en diferentes contextos.
Identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matematicos.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
identifico y justifico relaciones de simetría entre figuras.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Utilizo diferentes procedimientos para el hallar el volumen de algunos cuerpos solidos.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
Represento datos usando tablas y graficas de barra.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica.
Potenciación y radicación
Fraccionarios
Clases, comparación, amplificación, simplificación.
Operaciones con números fraccionarios,
.
simetría, ampliación y reducción de figuras.
Medidas de volumen
Diagramas de barras y diagramas circulares.
● Secuencia: Conceptualización Prueba saber
Resolver situaciones problémicas que requieran el uso de fraccionarios, utilizando medidas de volumen y analizando frecuencias.
Resuelve situaciones problemáticas que requieren del uso de las operaciones con números fraccionarios. Y aplica la potenciación y radicación
Identifica medidas de volumen y construye diagramas de barra y secuencias.
La evaluación se hará basada en los objetivos formulados en el área y teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares curriculares. Contribuir a la formación integral para lo cual será permanente y continua. Dar a conocer el desarrollo de acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratados La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultas
GRADO : QUINTO PERIODO : CUARTO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS
ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE
LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Pensamiento numérico y sistema numérico
Utilizo la noción decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Construyo y descompongo figuras y sólidos a partir de condiciones dadas.
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Reconozco el uso de algunas magnitudes como masa y peso y unidades que se utilizan para medirlas.
Pensamiento aleatorios y sistema de datos
Uso e interpreto la media y la mediana y comparo lo que indica.
Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico
Describo e interpreto variaciones graficas y numéricas.
Números decimales,:
Comparación, lectura y escritura de decimales.
Operaciones con números decimales, problemas.
Construcción de sólidos : .
Unidades de Masa
Media aritmética:
Moda, frecuencia y mediana
Secuencias:
Gráficas y numéricas Prueba saber
Reconocer las características del sistema decimal identificando las unidades de masa y aplicando formulas estadísticas.
Formula y resuelve situaciones cotidianas donde se apliquen las operaciones con decimales.
Identifica las unidades de masa y analiza secuencias y formulas para obtener la media aritmética.
La evaluación se hará basada en
los objetivos formulados en el
área y teniendo en cuenta los
logros propuestos y los estándares curriculares.
Contribuir a la formación integral
para lo cual será permanente y continua.
Dar a conocer el desarrollo de
acciones interpretativas, argumentativa y propositiva, el
desarrollo de los procesos
cognitivo, afectivo y mutuo.
Debe propender a fijar responsabilidades.
Se tendrá en cuenta:
La comprensión de los conceptos básicos
La conceptualización alcanzada a
los temas tratados La capacidad para aplicar
conocimiento
La estrategia que utiliza para
resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura
Talleres y consultas
RESPONSABLES:
ALDERIS MALTO S JIMENEZ ( PRINCIPAL)
ADRIANA NOVOA RANGEL (SAC Nº 4)
BELKY GÒMEZ LLERENA (MIGUEL A. LENGUA)
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