okm2013 utmutokato az intezmenyi jelentes abrainak ertelmezesehez
Post on 26-Sep-2015
17 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
OKM 2013 FIT-jelents
tmutat
az Intzmnyi jelents brinak
rtelmezshez
-
Tartalomjegyzk
ltalnos tudnivalk .................................................................................................................. 2
A jelentsek felhasznlsa .................................................................................................... 3
Az Intzmnyi jelents felptse ............................................................................................... 6
Ltszmadatok ...................................................................................................................... 6
A telephelyek kdtblzata ............................................................................................. 6
Az intzmny ltszmadatai ........................................................................................... 6
A korbbi mrsekben eredmnnyel rendelkezkre vonatkoz ltszmadatok ............. 8
A Tanuli httrkrdvre s a csaldihttr-indexre vonatkoz ltszmadatok ........... 8
Az intzmny eredmnye a tbbi intzmny eredmnyhez viszonytva ............................ 9
1a tlageredmnyek ..................................................................................................... 10
1b A kpessgeloszls nhny jellemzje .................................................................... 11
1c Kpessgeloszls ..................................................................................................... 12
Az intzmny telephelyeinek sszehasonltsa .................................................................. 13
2a tlageredmnyek telephelyenknt ........................................................................... 13
2b A kpessgeloszls nhny jellemzje telephelyenknt .......................................... 14
2c A kpessgeloszls telephelyenknt ........................................................................ 14
3a tlageredmny a CSH-index tkrben telephelyenknt .......................................... 14
3b tlageredmny a tanulk korbbi eredmnynek tkrben telephelyenknt .......... 14
Az sszefoglal intzmnyi jelents felptse ....................................................................... 16
-
2 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
ltalnos tudnivalk
Az vente megrendezett Orszgos kompetenciamrsben minden intzmny minden 6., 8.
s 10. vfolyamos dikja rszt vesz. Az eredmnyeik alapjn kszltek a Fenntarti,
Intzmnyi s Telephelyi jelentsek (rviden FIT-jelentsek). Ennek az tmutatnak a clja
az Intzmnyi jelents brinak bemutatsa, a kompetenciamrsekkel kapcsolatos egyb
tudnivalkat, ltalnos informcikat a www.oktatas.hu honlap ismerteti.
A Fenntarti, Intzmnyi s Telephelyi jelentsek kzl a Telephelyi jelents adja a
legrszletesebb kpet az eredmnyekrl, hiszen a jelenlegi magyar iskolarendszerben az
intzmnyek jelents rsze tbb, gyakran klnbz teleplsen lv s teljesen eltr
tanri karral dolgoz telephellyel1 rendelkezik. Az eredmnyek rtkelst gy
intzmnyenknt gyakran nehezti az, hogy az intzmny telephelyein eltr krlmnyek
kztt tanulnak a tanulk. ppen ezrt a jelentsek kzl a legfontosabb s legrszletesebb
a Telephelyi jelents, az Intzmnyi s Fenntarti jelents ennl kevsb rszletes,
sszevont adatokat tartalmaz s nem minden olyan bra s elemzs tallhat meg benne,
amely a Telephelyi jelentsben szerepel.
Azok a fenntartk, intzmnyek s telephelyek, amelyek esetben kevesebb, mint t
kitlttt tesztfzet llt rendelkezsnkre, vagy amelyek esetben tbb mint a tanulk fele
hinyzott, nem kszlt jelents.
Az Orszgos kompetenciamrs a mrsi vtl s az vfolyamtl fggetlen matematika s
szvegrts skln mri a tanulk kpessgeit, amelyek segtsgvel a hrom vfolyam
tanulinak eredmnye sszehasonlthat egymssal, valamint a korbbi vek eredmnyeivel
is. Az alkalmazott skla s a mrsi azonost 2008-as bevezetse lehetv teszi, hogy a
jelentsek a tanulk fejldsrl is kpet adjanak.2
1 Iskolnak nevezzk azt az intzmnyt, amelynek van OM azonostja, telephelynek azt az nll cmmel
rendelkez telket, amelyen az adott intzmny pletei llnak. Ebben az rtelemben az iskola szkhelye is egy a telephelyek kzl. 2 A kpessgsklk tulajdonsgairl bvebben az OKM 2013 Feladatok s jellemzik ktetekben olvashatnak,
amelyek elrhetk a www.oktatas.hu web-oldalon.
-
3 OKM 2013
A jelentsek felhasznlsa
A FIT-jelentsek a kzponti elemzsbe bevont tanulk eredmnyeit mutatjk be klnbz
brk s tblzatok segtsgvel. Az brkon s a tblzatokban az adott fenntart,
intzmny s telephely tanulinak eredmnyei mellett olyan dikcsoportok eredmnyeit is
feltntettk, amelyekhez viszonytva rtelmezni lehet az eredmnyeket.
A jelentsekbl a fenntart, az intzmny vagy a telephely vezetse, tanrai, tanuli s a
szlk objektv kpet kaphatnak arrl, hogy az adott iskola tanuli milyen eredmnyeket
rtek el szvegrtsben s matematikban az orszgos eredmnyekhez s a klnbz
dikcsoportokhoz kpest. Hol helyezkednek el a kpessgsklkon s a kpessgszinteken?
Hogyan vltozott a telephelyek eredmnye az elz kompetenciamrsben tapasztaltakhoz
kpest? Milyen eredmnyt rt el a telephely a tanulk csaldi htterhez viszonytva? Milyen
eredmnyt rt el a telephely a tanulk kt vvel korbbi mrsben elrt eredmnyhez
viszonytva? Milyen eredmny-nvekedst rtek el az egyes osztlyok tanuli, s hogyan
viszonyul ez az orszgos fejldshez kpest? Mekkora klnbsgek tapasztalhatk a
fenntart egyes intzmnyeinek/az intzmny egyes telephelyeinek/a telephely egyes
osztlyainak eredmnyei kztt? Milyen a telephely tanulinak sszettele a tbbi
telephelyhez viszonytva? Klnbznek-e a fenntart telephelyei a tanulsi nehzsgekkel
kzd tanulk szmban? Ilyen s ehhez hasonl krdsek megvlaszolst teszik lehetv a
jelentsek.
A krdsek s a rjuk adott vlaszok rtkes tmpontot adhatnak a fenntartknak, az
iskolknak s a telephelyeknek objektv nrtkelskben, noha termszetesen az
nrtkels folyamn szmos egyb tnyezt is figyelembe kell vennik, amelyek mrsre
a kompetenciamrs nem alkalmas, vagy amelyek megragadsra egyetlen kzponti mrs,
objektv adatsor sem kpes. Ugyanakkor az Orszgos kompetenciamrsben megragadhat
egy olyan fontos teljestmnymutat, amely az iskola egyik alapvet cljval, a tanulk
mindennapi letben val boldogulsval fgg ssze, gy hangslyos szerepe van az
nrtkelsben is. A modern, tuds alap trsadalomban ugyanis nagyon sebezhetv
vlhat s a trsadalombl knnyen kirekesztdhet az, aki nem kpes az j ismeretek
hatkony elsajttsra s a gyorsan vltoz vilghoz val alkalmazkodsra. A j szvegrtsi
kpessg s a matematikai eszkztuds a tovbbi tanulsnak, az j tudstartalmak
megismersnek s elsajttsnak elengedhetetlen felttele.
-
4 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
A mrsi eredmnyek megismerse segthet a tanroknak a fejlesztsi tervek
sszelltsban is, hiszen a feladatonknti elemzsek nemcsak azt mutatjk meg, mely
feladatok bizonyultak nehznek, hanem azt is, mely feladatokban voltak gyengbbek az
eredmnyek az orszgos eredmnyekhez vagy a teleplstpus/kpzsi forma
eredmnyeihez viszonytva. A feladatonknti eredmnyek tanulmnyozsa megknnyti a
fejlesztsi irnyvonalak kijellst, segtsgvel rnyaltabb kpet kaphatnak a pedaggusok
a tanulcsoport hinyossgairl a szvegrts s a matematika terletn. A fejlesztsi
feladatok megfogalmazsa s megvalstsa azonban nem csupn a magyar- s a
matematikatanrok feladata lehet, hiszen a szvegrtsi kpessg s a matematikai
eszkztuds minden tantrgyban fontos szerepet jtszik, a tanulk e tren mutatkoz
hinyossgai az egsz tanri kar munkjt htrltathatjk.
Fontos megjegyezni, hogy a kompetenciamrsek feladatai nem alkalmasak a
kompetenciafejlesztsre, hiszen a mrsi feladatok nem segtik a gondolatmenet
megismerst, nem kvetik pldul a fejlesztshez elengedhetetlen egyszertl a
bonyolultig elvet. A feladatok clja ugyanis az, hogy a szvegrtsi kpessgrl, a
matematikai eszkztudsrl minl rvidebb id alatt minl pontosabb kpet kapjunk. Ezrt a
feladatok megoldshoz sokszor tbb mvelet elvgzsre, bonyolultabb gondolatmenet
kvetsre van szksg. E feladatok mechanikus gyakoroltatsa nem segti a tanulk
kpessgeinek fejldst, s pusztn a feladatok megoldsnak megismerse nem
eredmnyezi azt, hogy a feladat elvgzshez szksges kpessgeket s kszsgeket j
feladatok megoldsban hatkonyan alkalmazzk. Ezrt a feladatok felhasznlsa csupn
mrsi cllal ajnlott a tanrkon. A kompetenciamrsek feladatainak tanrai alkalmazsa
helyett azt javasoljuk, keressk meg azokat a frumokat ma Magyarorszgon tbb
kutatcsoport is foglalkozik fejleszt feladatok kidolgozsval , amelyek segthetnek
fejleszt feladatsorok sszelltsban.
A tanulk osztlyozsra sem javasoljuk a feladatokat, hiszen azok a legtbb dik szmra
jszerek, sok esetben eltrnek attl, amit a tanrk sorn megszoktak, s nem csak az
elsajttott ismereteket krdezik vissza. A kompetenciamrsek radsul olyan
keresztkompetencikat is mrnek, amelyek nem szorthatk be egyetlen tantrgy keretei
kz.
-
5 OKM 2013
A tanrok rtkelsben is fokozott vatossggal hasznlhatk a kompetenciamrs
eredmnyei, hiszen a tanri munka kis szeletrl adnak kpet, emellett mint mr
emltettk a szvegrtsi s a matematikai kpessgek fejlesztse nem csak a magyar- s a
matematikatanrok feladata.
-
6 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
Az Intzmnyi jelents felptse
Az Intzmnyi jelents az intzmny helyzetnek bemutatsra, valamint az intzmny
telephelyeinek sszehasonltsra szolgl. Az intzmnyek egy-egy Intzmnyi jelentst
kapnak a 6., a 8. s a 10. vfolyam esetben. Emellett kszl egy sszefoglal intzmnyi
jelents is, amely az vfolyamonknti Intzmnyi s Telephelyi jelentsek legfontosabb
adatait sszegzi.
Az vfolyamonknti eredmnyeket bemutat Intzmnyi jelentsek az adott vfolyamon
tanulk jellemzinek ismertetsvel kezddnek, majd az intzmny matematika s
szvegrts eredmnyeit brk s tblzatok mutatjk be.
Ltszmadatok
A jelents elejn ngy tblzat ismerteti az intzmny adott vfolyamn tanulk szmt s
jellemzit.
A telephelyek kdtblzata
Az els tblzat az intzmny mrsben rszt vett telephelyeinek nevt s cmt
tartalmazza, s minden egyes telephelyhez rendel egy kdot, amellyel a jelents tovbbi
rszben azonosthatjuk a telephelyeket.
Az intzmny ltszmadatai
A msodik tblzat tartalmazza a tanulk sszltszmt, valamint a sajtos nevelsi igny
(a tovbbiakban SNI), a felmrs megrsa all menteslt, a beilleszkedsi, tanulsi s
magatartsi nehzsgekkel kzd (a tovbbiakban BTMN), a halmozottan htrnyos helyzet
(a tovbbiakban HHH), a jelentsre jogosult s a jelentsben szerepl tanulk szmt
telephelyenknt s sszestve. A tblzat alatt megjegyzsben szerepel, ha egy telephelyen
volt felzrkztat szakiskolai kpzsben rszt vev osztly. A tblzatban szerepl adatokat
az intzmnyek adtk meg a mrs elksztse sorn.
Az SNI tanulk olyan tanulk, akik a szakrti s rehabilitcis bizottsg szakvlemnye
alapjn testi, rzkszervi, rtelmi vagy beszdfogyatkosak, autistk, illetve a megismer
funkcik vagy a viselkeds fejldsnek (organikus okra visszavezethet vagy vissza nem
-
7 OKM 2013
vezethet) tarts s slyos rendellenessgvel kzdenek. Ez utbbi kategriba tartoznak
pldul a diszlexis, diszgrfis s diszkalkulis tanulk.
Az SNI tanulk az Orszgos kompetenciamrsben sajtos nevelsi ignyk tpustl fggen
klnbz mdon vettek rszt. Az rtelmi fogyatkos s autista tanulk nem vettek rszt a
felmrsben. A testi, rzkszervi vagy beszdfogyatkos tanulk abban az esetben
mentesltek a teszt megrsa all, ha fogyatkossguk megakadlyozta ket a tesztek
kitltsben. Az akadlyoztats mrtknek megllaptsa az iskola feladata volt.
Amennyiben az iskola gy tlte meg, hogy a tanult testi, rzkszervi vagy
beszdfogyatkossga nem akadlyozza a teszt kitltsben, eredmnye megjelenik a FIT-
jelentsekben is. Azok a tanulk, akik a megismer funkcik vagy a viselkeds fejldsnek
tarts s slyos rendellenessgvel kzdenek, rszt vettek a felmrsben. Eredmnyeiket az
intzmnyek a FIT elemz szoftverben elemezhetik, a mrsi azonost ismeretben a
https://www.kir.hu/okmfit/ honlapon Tanuli jelents is kszthet szmukra, de a FIT-
jelentsekben nem szerepelnek.
A felmrs megrsa all klnbz okokbl menteslhettek a tanulk. A sajtos nevelsi
igny tanulk kzl a fenti szablyok szerint menteslk mellett mentesltek mg azok a
tanulk, akik valamilyen ideiglenes testi srls miatt nem tudtak rszt venni a felmrsben,
illetve azok a tanulk is, akik a felmrs megrsakor mg kevesebb, mint egy ve rszesltek
magyar nyelv oktatsban. A teszt megrsa all val mentests felttelei rszletesen
megtallhatk az OKM 2013 tmutat a felmrsvezetknek 6., 8. s 10. vfolyam cm
kiadvnyban, amely letlthet az Oktatsi Hivatal honlapjrl
(www.oktatas.hu/kozneveles/meresek/kompetenciameres/lebonyolitas/2013komp_levelek
_utmutatok ).
A BTMN tanulk oszlop ismerteti azoknak a tanulknak a szmt, akik a nevelsi tancsadk
szakvlemnye alapjn beilleszkedsi, tanulsi vagy magatartsi nehzsgekkel kzdenek. A
BTMN tanulk rszt vesznek a felmrsben s eredmnyeiket a FIT-jelentsek tartalmazzk.
A HHH tanulk oszlop ismerteti a halmozottan htrnyos helyzet tanulk szmt az
intzmny ltal megadott adatok alapjn. A kzoktatsi trvny szerint htrnyos helyzet
gyermek, tanul: az, akit csaldi krlmnyei, szocilis helyzete miatt rendszeres
gyermekvdelmi kedvezmnyre val jogosultsgt a jegyz megllaptotta; e csoporton bell
halmozottan htrnyos helyzet az a gyermek, az a tanul, akinek a trvnyes felgyelett
-
8 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
ellt szlje a gyermekek vdelmrl s a gymgyi igazgatsrl szl trvnyben
szablyozott eljrsban tett nkntes nyilatkozata szerint [] a tanktelezettsg bellsnak
idpontjban legfeljebb az iskola nyolcadik vfolyamn folytatott tanulmnyait fejezte be
sikeresen; halmozottan htrnyos helyzet az a gyermek, az a tanul is, akit tarts nevelsbe
vettek. A HHH tanulk rszt vettek a felmrsben s eredmnyeiket a FIT-jelentsek
tartalmazzk.
A Jelentsre jogosult tanulk oszlop tartalmazza azoknak a tanulknak a szmt, akiknek,
amennyiben nem hinyoztak, eredmnyei szerepelnek a jelentsben. Ezek azok a tanulk,
akik nem mentesltek a felmrs megrsa all s nem kzdenek a megismer funkcik vagy
a viselkeds fejldsnek tarts s slyos rendellenessgvel.
A jelentsben szereplk oszlop tartalmazza a jelentsben tnylegesen szerepl tanulk
szmt. Az elz oszlopban szereplk kzl ezek azok a tanulk, akik nem hinyoztak a
felmrs napjn s mind matematika, mind szvegrts pontszmmal rendelkeznek.
A korbbi mrsekben eredmnnyel rendelkezkre vonatkoz ltszmadatok
A harmadik tblzat ismerteti azoknak a tanulknak a szmt, akiknek a 2013. vi
eredmnye mellett a kt vvel s vfolyammal korbbi eredmnye is ismert. Ezek azok a
tanulk, akik megjelennek a jelents azon brjn, amely a kt vvel korbbi
tlageredmnyhez viszonytja a 2013. vi eredmnyeket.
Az iskola telephelyeinek tlagos eredmnyt a korbbi eredmnyek tlaghoz hasonlt
brn csak akkor jelenik meg az adott telephely, ha tanulinak legalbb a ktharmada s
legalbb 10 tanul rendelkezik mindkt eredmnnyel, s a korbbi eredmnnyel rendelkez
tanulk tlageredmnye beleesik az sszes tanul tlageredmnynek konfidencia-
intervallumba. A tblzat utols oszlopa ismerteti, hogy az intzmny mely telephelyeire
szmthat a vrhat tlageredmny a tanulk korbbi eredmnynek fggvnyben, s gy
mely telephelyek szerepelnek a 3b bracsoporton.
A Tanuli httrkrdvre s a csaldihttr-indexre vonatkoz ltszmadatok
A negyedik tblzat ismerteti azoknak a tanulknak a szmt, akik a Tanuli krdvet
kitltve kldtk vissza, illetve akik rendelkeznek csaldihttr-indexszel (CSH-index).
-
9 OKM 2013
Kitltttnek tekintettk azokat a Tanuli krdveket, amelyekben legalbb t krdsre
vlaszt adtak a tanulk s szleik.
A krdv nhny, a csald szocilis-kulturlis helyzetre vonatkoz krdsre adott vlasza
alapjn szmtottuk a tanulk jelentsben szerepl CSH-indext. A CSH-index csak akkor
szmthat, ha a tanul a megfelel krdsekre vlaszolt, gy a CSH-indexszel rendelkez
tanulk szma legfeljebb annyi, mint a krdvet kitltk szma, de kevesebb is lehet. A CSH-
index s a teljestmny kapcsolatra vonatkoz brn csak akkor jelenik meg egy-egy
telephely, ha legalbb a telephely tanulinak ktharmada s legalbb tz tanul rendelkezik
csaldihttr-indexszel, valamint teljesl az is, hogy a CSH-indexszel rendelkez s az sszes
teszteredmnnyel rendelkez tanul tlageredmnye nem tr el jelentsen. A tblzat
utols oszlopa ismerteti, hogy az intzmny mely telephelyire szmthat a vrhat
tlageredmny a CSH-index fggvnyben, s gy mely telephelyek szerepelnek a 3a
bracsoporton.
Az intzmny jelentsre jogosult tanulinak elz v vgi matematikajegye
Az tdik tblzat az intzmny egyes telephelyein tanulk elz v vgi matematikajegyt
ismerteti. Minden telephelyhez kt sor tartozik. Az els sorban jelennek meg az adott
telephely azon tanuli, akik szerepelnek, a msodikban pedig azok, akik nem szerepelnek a
jelentsben, de jelentsre jogosultak. A Jelentsben nem szereplk sorokban elssorban
azok a tanulk szerepelnek, akik hinyoztak a mrs napjn, ezrt nem rtk meg a tesztet,
illetve azok a tanulk, akik valamilyen ok miatt a felmrs jelents rszt nem tudtk
megrni, ksn kezdtk vagy flbehagytk a tesztek megrst. Mind az t rdemjegyhez egy-
egy ltszmadat tartozik, illetve egy kln oszlopban szerepel a matematikbl felmentett
tanulk (-) szma. A telephelyek sszltszmain kvl az rdemjegyekre vonatkoz adatokat
az intzmny szintjn is sszestettk.
Az intzmny eredmnye a tbbi intzmny eredmnyhez viszonytva
Hrom bracsoport mutatja be az intzmny eredmnyt a tbbi intzmny eredmnyhez
viszonytva: a jelents ismerteti az intzmny tanulinak tlageredmnyt, eloszlsjellemzit
a kpessgskln, valamint elhelyezkedst a kpessgskln s a kpessgszinteken. A
kvetkezkben rszletesen ismertetjk az egyes bracsoportokat.
-
10 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
1a tlageredmnyek
Az 1a bracsoport az intzmny tlageredmnyt mutatja be, tbb szempontbl vizsglva
azt. Az oldal fels harmadban lthat brn tanulik tlageredmnye3 szerint lltottuk
sorrendbe az intzmnyeket, a fggleges sklrl leolvashat az intzmny tlaga. Az brn
minden egyes pont egy intzmnyt jell. A pontokat gy helyeztk el, hogy minden pont az
alatta lvhz kpest kiss jobbra tallhat. Ily mdon a kpessgskla azon rszn, ahol az
intzmnyek tlageredmnyei viszonylag kzel vannak egymshoz, az intzmnyeket jelz
pontokbl sszefgg grbe alakul ki. Minl srbben helyezkednek el az intzmnyek
pontjai, annl laposabb az gy kialakul grbe. Az intzmny megismerheti elhelyezkedst
az orszg sszes intzmnyhez viszonytva, valamint a sajt kpzsi tpusnak, illetve
ltalnos iskolk esetben a sajt teleplstpusnak megfelel intzmnyek eredmnyeihez
viszonytva.
Az sszes intzmnyt tartalmaz brarszen az sszes dik tlaga alapjn rendeztk sorba az
intzmnyeket, az egyes kpzsi formkat/teleplstpusokat tartalmaz brarszeken pedig
az adott kpzsi formba/teleplstpusba tartoz dikok tlaga alapjn. Ha pldul egy
intzmnyben a 10. vfolyamon 4 s 8 vfolyamos gimnziumi osztlyok is vannak, akkor az
sszes intzmny brarszn, a 4 vfolyamos gimnziumok brarszn s a 8 vfolyamos
gimnziumok brarszn is tallhat egy-egy kiemelt pont, amely rendre az intzmny
sszes dikjnak, 4 s 8 vfolyamos gimnziumi tanulinak tlagt mutatja.
Az bra alatti oszlopdiagram azt mutatja, hogy az adott intzmnnyel azonos csoportba
tartoz intzmnyekhez viszonytva hny szignifiknsan rosszabb, jobb, illetve hasonl
eredmnyt elrt intzmny szerepelt a mrsben.
Az oldal als harmadban egy tblzat tallhat, amely az intzmny sszestett s kpzsi
formk szerinti, illetve ltalnos iskolk esetn teleplstpusonknti tlageredmnye s a
referenciacsoportok tlageredmnye mellett tartalmazza az tlagok megbzhatsgi
tartomnyait is.4 Ennek segtsgvel szmszeren is sszevethet az adott intzmny
eredmnye a klnbz dikcsoportok eredmnyeivel.
3 A jelentsekben minden esetben a slyozott tlagokat tntettk fel. A slyozs a hinyzsok korriglsa miatt
szksges. 4 Az OKM 2013 FIT-jelentsben minden esetben 95%-os megbzhatsgi tartomnyt (konfidencia-intervallumot)
tntettnk fel, a konfidencia-intervallumokat a kis esetszm s az osztlyokon belli sszefggs miatt bootstrap algoritmussal szmtottuk.
-
11 OKM 2013
Ha a megbzhatsgi tartomnyok egyltaln nem fednek t egymssal, a kt tlageredmny kztti eltrs
szignifikns, azaz az sszehasonltott kt csoport kztt tnyleges klnbsg van a felmrt
kompetenciaterleten. Ekkor nagyon kicsi az eslye annak, hogy a kt tlageredmny kztti klnbsg
pusztn a mrsi hibbl ered, s a kt csoport valjban hasonl tudssal rendelkezik. Ennek az ellentte nem
felttlenl igaz, a kt intervallum tfedse nem jelenti automatikusan azt, hogy az eltrs nem szignifikns. Ha
azonban az egyik megbzhatsgi tartomny tartalmazza a msik tlagot, a klnbsg biztosan nem
szignifikns, azaz a felmrs nem llaptott meg statisztikailag megbzhat klnbsget a kt csoport tudsa
kztt, vagyis nem mondhat az, hogy az egyik csoport nagy valsznsggel nagyobb tudssal br, mint a
msik.
1b A kpessgeloszls nhny jellemzje
Az 1b bracsoport az intzmnyben tanul dikok kpessgeloszlsnak fbb jellemzit
mutatja be, ms dikcsoportok eloszlsjellemzihez viszonytva. Az intzmny esetben a
kpessgpontok minimuma, a 25-s percentilis5, az tlag konfidencia-intervalluma, a 75-s
percentilis, valamint a maximum olvashat le, a bvebb rszpopulcik esetben a minimum
s maximum helyett a szlssges rtkek kiszrse rdekben az 5-s s 95-s percentilis,
szerepel. Az brn az egyes dikcsoportokat reprezentl oszlopokat feloszt vzszintes
vonalak az bramagyarzatban megnevezett jellemzk elhelyezkedst mutatjk
kpessgskln.
A kvetkezk szerepelnek az bracsoporton:
az intzmny sszes tanuljnak eloszlsjellemzi;
az intzmny klnbz kpzsi formban, illetve ltalnos iskolk esetben ezen
bell a klnbz teleplstpuson tanul dikjainak eloszlsjellemzi;
orszgos eloszlsjellemzk;
a megfelel kpzsi formk, illetve ltalnos iskolk esetben ezen bell a megfelel
teleplstpusok eloszlsjellemzi;
a megfelel rgi eloszlsjellemzi (a Budapesti intzmnyek esetben nem
szerepel);
a megfelel jrs eloszlsjellemzi.
5 A percentilisek a vltoz eloszlsnak jellemzsre szolgl mutatk. A k. percentilis az az rtk, amelynl a
vltoz ltal felvett rtkek k%-a kisebb, (100-k)%-a pedig nagyobb; k 0 s 100 kztti egsz szm. Pldul az 5-s percentilisnl az rtkek 5%-a kisebb, 95%-a pedig nagyobb. A 0-s percentilis a minimum, a 100-s percentilis a maximum, az 50-es percentilis pedig a medin.
-
12 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
Az bracsoport segtsgvel az adott intzmny sajt percentiliseinek s tlagnak rtkt
viszonythatja az egyes csoportok hasonl rtkeihez. Pldul az albbiakhoz hasonl
kvetkeztetseket vonhatnak le az intzmnyek: iskolnk tanulinak 75%-a rgink tlaga
felett teljestett, legrosszabb kpessg gimnazista tanulnk is jobban szerepelt a
gimnazistk als 25%-nl, szakiskols tanulink hromnegyede nem rte le a gimnazista
tanulink ltal nyjtott minimumot sem. rdemes az intzmnyt jelz oszlop magassgt is
megvizsglni: ha az oszlop rvidebb s a sklnak csak kis rszt fedi le, az azt jelenti, hogy a
tanulk tudsa egysges, nincsenek szlssgesen gyenge, illetve kimagaslan j
eredmnyek, ezzel szemben a magas oszlop az intzmny tanulinak tudsban mutatkoz
nagy klnbsgekre utal. Ha az oszlop als rsze magas, azaz a legrosszabb tanul
eredmnye s a 25-s percentilis kztt nagy a tvolsg, az nhny leszakad, a tbbi
diknl sokkal gyengbben teljest tanulk jelenltre utal.
Az bra alatti tblzatban az brkon megjelentett rtkek szmszeren is megtallhatak.
1c Kpessgeloszls
Az 1c bracsoport a tanulk eloszlst mutatja a kpessgskln s az egyes
kpessgszinteken.
Az bracsoport fels harmadban az orszgos eloszlst brzol vonaldiagram, valamint a
megfelel kpzsi forma, illetve ltalnos iskolk esetn ezen bell a megfelel
teleplstpus tanulinak hisztogramja, alatta pedig az adott intzmny dikjainak
kpessgeloszlsa lthat ugyanezen a skln (minden egyes kr egy dikot jell; a fekete s
fehr szn a szmllst segti, jelentst nem hordoz). Ha az intzmny tbb kpzsi
formban, illetve ltalnos iskolk esetn tbb teleplstpuson is folytat kpzst, kln
bracsoport jelenik meg minden kpzsi formra/teleplstpusra vonatkozan, a megfelel
dikok eredmnyeinek szerepeltetsvel. Az brn eltr sznekkel jelltk az egyes
kpessgszinteket, a mrs vtl s az vfolyamtl fggetlen matematika s szvegrts
skln egyarnt ht-ht kpessgszintet hatroztunk meg. A kpessgszintek kpzsi
szablyai, az egyes kpessgszintek kvetelmnyei, az elrskhz szksges szvegrtsi s
matematikai kpessgek lersa az OKM 2013 Feladatok s jellemzik ktetekben
tallhatk.
-
13 OKM 2013
Az bracsoport als harmadban tallhat svdiagramrl az egyes szinteken lv tanulk
pontos szzalkos arnya is leolvashat a fent bemutatott dikcsoportokra. A svdiagramok
elhelyezsekor a jobb ttekinthetsg kedvrt az adott vfolyamon alapszintknt
definilt kpessgszint als hatrhoz igaztottuk a svokat. Ez a kpessgszint a 6.
vfolyamon a 3. kpessgszint, a 8. s a 10. vfolyamon pedig a 4. kpessgszint mindkt
mrsi terleten. Ez az a minimlis szint, amelyet szksgesnek tekintnk a tovbbi
ismeretek szerzshez s a mindennapi letben val boldogulshoz az adott korosztly
sajtossgait is figyelembe vve.
Errl az bracsoportrl teht leolvashat, hol tallhatk a tanulk a kpessgskln, milyen
helyet foglalnak el a hasonl kpzsi formban/teleplstpuson tanul dikokhoz kpest,
vannak-e leszakadk, illetve mekkora a tanulk arnya az egyes kpessgszinteken.
Az intzmny telephelyeinek sszehasonltsa
Az intzmny telephelyeinek sszehasonltst t bracsoport segti. Ezek az bracsoportok
az intzmny telephelyeire vonatkoz Telephelyi jelentsek els t bracsoportjnak
sszestsei. Az brkon az intzmny minden telephelye kiemelten szerepel. Mivel az egy
telephelyen tallhat eltr kpzsi formk kln Telephelyi jelentst kaptak, ezek kln
telephelyknt szerepelnek az brkon.
Ha az intzmny egyetlen telephellyel (s ezen bell egyetlen kpzsi formba tartoz
osztlyokkal) rendelkezik, az Intzmnyi jelents csak az intzmny helyzetnek
bemutatsra korltozdik, a telephelyek sszehasonltsa rsz nem szerepel a jelentsben.
2a tlageredmnyek telephelyenknt
A 2a bracsoportban a Telephelyi jelents 1a bracsoportjnak fels brja szerepel. Az
brn tanulik tlagos kpessge szerinti sorrendben tntettk fel a telephelyeket, a
fggleges sklrl leolvashat a telephelyek tlaga. Az intzmny sszes telephelyt kddal
elltott megklnbztet pont jelli.
Az bra alatt egy tblzat ismerteti a telephelyek tlagt s az tlag konfidencia-
intervallumt. Az bra s a tblzat segti az intzmnyt telephelyei tlagos eredmnyeinek
sszehasonltsban. A telephelyeket a jelents els oldaln, a Ltszmadatok rszben
megadott kdokkal jelltk.
-
14 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
2b A kpessgeloszls nhny jellemzje telephelyenknt
A kpessgeloszls telephelyekre vonatkoz jellemzit bemutat s sszehasonlt
2b bracsoport szerkezetben a Telephelyi jelents 1b bracsoportjhoz hasonl. Az brn a
dikok ltal elrt kpessgpontok minimuma, 25-s percentilise, az tlag konfidencia-
intervalluma, 75-s percentilise s maximuma szerepel az egyes telephelyekre vonatkozan.
A tblzatban szmszeren is feltntettk ezeket az rtkeket. A telephelyeket itt is a
Ltszmadatok rszben megadott kdokkal jelltk.
Az bracsoport segtsgvel az intzmnyek sszehasonlthatjk az egyes telephelyek
eredmnyeit, megvizsglhatjk, mekkora klnbsg van az egyes dikcsoportok szvegrtsi
kpessgben s matematikai eszkztudsban.
2c A kpessgeloszls telephelyenknt
A 2c bracsoportban az intzmny tanulinak kpessgpontjait jelentettk meg
telephelyenknt, feltntetve a szinthatrokat is.
3a tlageredmny a CSH-index tkrben telephelyenknt
A 3a bracsoport a Telephelyi jelents 2a bracsoportjnak fels brja alapjn a
csaldihttr-index (CSH-index) s a teljestmny kapcsolatt mutatja be az adott intzmny
telephelyeire vonatkozan. Az brn minden egyes pont egy telephelynek felel meg,
melynek x koordintja a tanulk tlagos CSH-indext, y koordintja az tlageredmnyt
mutatja. Az brkon szerepelnek mg a lineris regresszival illesztett egyenesek. Az
intzmnyhez tartoz telephelyek pontjai kiemelve szerepelnek az brn.
Az bra alatti tblzatbl az tlagteljestmny s konfidencia-intervalluma, valamint a CSH-
index tlaga alapjn vrt kpessg pontos rtke is leolvashat. Azt is jelltk, hogy a CSH-
index alapjn vrt s a tnyleges tlageredmny kztti eltrs szignifikns-e az intzmny
egyes telephelyein.
3b tlageredmny a tanulk korbbi eredmnynek tkrben telephelyenknt
A 3b bracsoport a Telephelyi jelents 2b bracsoportjnak fels brja alapjn a tanulk
2011-es kt vfolyammal korbbi tlageredmnynek s a 2013. vi tlageredmnynek a
kapcsolatt mutatja be az adott intzmny telephelyeire vonatkozan. Az brn minden
-
15 OKM 2013
egyes pont egy telephelynek felel meg, melynek x koordintja a tanulk 2011-es
tlageredmnyt, y koordintja a 2013. vi tlageredmnyt mutatja. Az brkon
szerepelnek mg a lineris regresszival illesztett egyenesek. Az intzmnyhez tartoz
telephelyek pontjai kiemelve szerepelnek az brn.
Az bra alatti tblzatbl az tlageredmnyek s konfidencia-intervallumaik is leolvashatk.
Azt is jelltk, hogy a 2011-es eredmny alapjn vrt s a tnyleges tlageredmny kztti
eltrs szignifikns-e az intzmny egyes telephelyein.
-
16 tmutat az Intzmnyi jelents brinak rtelmezshez
Az sszefoglal intzmnyi jelents felptse
Az Intzmnyi s Telephelyi jelentsek legfontosabb adatait ismertet sszefoglal
intzmnyi jelents tblzatokban mutatja be az intzmny sszes vfolyamnak
matematika s szvegrts eredmnyeit.
Az sszefoglal intzmnyi jelents ismerteti az intzmny ltszmadatait s
tlageredmnyeit, valamint tartalmazza a telephelyenknti sszefoglalsokat is, amelyek
minden telephely esetben hat tblzatban sszegzik a legfontosabb ltszmadatokat s
eredmnyeket.
Amennyiben az tmutat alapos ttanulmnyozsa mellett maradnak megvlaszolatlan
krdsei a jelents rtelmezsvel kapcsolatban, krjk, rjon a kvetkez e-mail cmre:
kmeo.okm@oh.gov.hu.
top related