maol päivien esitys 2013
Post on 07-Nov-2014
314 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
FLIPPED CLASSROOM -MENETELMÄ
PITKÄN MATEMATIIKAN KURSSILLA MA2
VOIONMAAN LUKIOSirpa Suontausta
OPETTAJAJOHTOINEN MENETELMÄ:
• Oppitunnin rakenne:- kotitehtävien tarkistaminen 10 - 30 min
opettajajohtoisesti- uusi asia 10 - 30 min
opettajajohtoisesti- tehtävien tekemistä 10 - 30 min
• Suurimman osan ajasta opiskelija on passiivinen kuuntelija ja kopioi tekstiä/laskuja!
• Opettaja määrää tahdin sopii vain murto-osalle opiskelijoista
• Vuorovaikutus opiskelijan ja opettajan välillä vähäistä
• Kotona kukaan ei pysty neuvomaan opiskelijaa tehtävien tekemisessä
KÄÄNNETÄÄN TILANNE TOISINPÄIN = FLIPPED CLASSROOM
Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän teoriavideon/lukee teorian
Opiskelija tekee kotona muutaman aiheeseen liittyvän perustehtävän.
• Koulussa opiskelija tekee tehtäviä ja opettaja neuvoo henkilökohtaisesti jokaista apua tarvitsevaa
• Opiskelijat työskentelevät pienissä ryhmissä: keskustelua, vertaistuki
Yksilöllinen eteneminen
• Jokainen opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa• Lahjakkaammat ehtivät tehdä vaativampiakin
tehtäviä• Heikommat opiskelijat voivat keskittyä
perustaitojen vahvistamiseen
Sopiva vireystila ja toiston mahdollisuus
• Videon voi katsoa kotona silloin, kun itselle parhaiten sopii ja oma vireystila on oikea
• Videon tai osan siitä voi tarvittaessa katsoa niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta asian oppii
Poissaolot
• Opiskelija ei tipu kärryiltä, jos joutuu olemaan pois koulusta sairauden, urheilun, lomamatkan tms. vuoksi
• Opiskelija voi säädellä opiskelutahdin itselleen sopivaksi
Vaativa
• Oma vastuu opiskelusta kasvaa• Tahti on kova - tunneilla ei voi lorvailla tai
tippuu aikataulusta• Opiskelumotivaatio pitää olla kohdallaan
OPISKELIJOIDEN MOTIVOINTI UUTEEN
OPISKELUMENETELMÄÄN
-yllättävän konservatiivisia-toivovat opettajajohtoista
menetelmää, koska heille helpointa
ITSEARVIOINTI KURSSI MA1
• Oma arvio kokeen arvosanasta: ___________
• Oma arvio kurssin arvosanasta: ___________
• Missä asioissa onnistuin hyvin kurssilla/ kokeessa
• Mitkä asiat jäivät epäselviksi• Mitä asioita olisi syytä tehdä
toisin seuraavalla kurssilla
• KERRO ESIMERKIKSI SEURAAVISTA:
• Asenne• Vastuunotto• Kotitehtävät• Tuntiaktiivisuus• Ryhmässä
käyttäytyminen
Onko sinulle joskus käynyt oppitunnilla näin
• TIPUT KÄRRYILTÄ, koska opettaja etenee liian nopeassa tahdissa
• TIPUT KÄRRYILTÄ, koska keskittymisesi herpaantui hetkeksi
• TIPUT KÄRRYILTÄ, koska väsyttää/ sattuu mahaan/ on nälkä tms.
Kuulostaako tämä tutulta?
• KYLLÄSTYTTÄÄ, koska opettaja etenee liian hitaasti
• HALUAISIT KYSYÄ, mutta opettaja opettaa jo uutta asiaa
• HALUAISIT, että asia opetetaan uudelleen• OLIT SAIRAANA ja siksi nyt ihan pihalla
OPISKELU KURSSILLA MA2• Voisiko jotain tehdä toisin??
OPETUSVIDEOT
• Jokaisesta aiheesta video koulun sivuilla / Opetus.tv -sivustolla
• Video katsotaan etukäteen kotona
• Oppitunnilla keskitytään tehtävien tekemiseen
KOULUN iPadit ja omat mobiililaitteet
Tunneilla on myös käytettävissä koulun iPadit ja omat mobiililaitteet, jolloin opiskelija voi katsoa videoita uudelleen ja tarkastella tehtävien malliratkaisuja.
MA 2 KURSSIN MATERIAALIT
• Kurssilla oma sivu Voionmaan lukion Peda.Net-sivustolla
• Kurssin aikataulu• Opetusvideot katsottavissa
kurssin sivuilta tai Opetus.tv –sivustolta
• Tehtävien malliratkaisut
ALUSTAVA AIKATAULU• 1.-2. ma 23.09 12 – 14 1.1 Polynomin peruskäsitteet• Perustehtävät: 101 - 104• Vaativammat tehtävät: 105 • Vaikeat tehtävät: 106 – 107• _________________________________________________________• 3.-4. ti 24.09 13 – 15 1.2 Polynomin laskutoimituksia• Perustehtävät: 108 - 109, 111 - 113, 117• Vaativammat tehtävät: 110, 114 - 116, 118 - 119• _________________________________________________________• 5.-6. pe 27.9 8 – 10 1.3 Muistikaavat• Perustehtävät: 120 - 137, 157, 158, • Vaativammat tehtävät: 138 - 156, 159 - 167• Vaikeat tehtävät: 168 - 171• _________________________________________________________• 7.- 8 ma 30.9 12 – 14 1.3 Muistikaavat. • TEE TESTI ennen kuin jatkat uuteen asiaan• ja 1.4 Tekijöihin jako• Perustehtävät: 172 - 174, 177 - 180, 182 - 190, • Vaativammat tehtävät: 175 - 176, 181, 191 - 199• ___________________________________________________________
TEHTÄVIEN MALLIRATKAISUT• Kaikkien tehtävien
malliratkaisut netissä• Voi katsoa ratkaisuja
kotona ja tunnilla• Pääsee etenemään
tehtävän loppuun• Voi tarkistaa mahdolliset
virheet
KURSSIN MAA2 KÄSITEKARTTA
OPISKELIJOIDEN PALAUTETTA
• saa ”opetusta” myös kotona• saa edetä omaan tahtiin• voi opiskella kotona, jos on pois tunnilta• saa vaihtelua matematiikan opiskeluun• saa tehtyä paljon enemmän tehtäviä• videoita voi katsoa yhä uudelleen
OPISKELIJAN PALAUTE:Mulle on helpompaakun voi kattoo ja kelatavideoita niin monta kertaakun on tarpeen. Tunnillaon pakko jaksaa keskittyä.Muistiinpanojen näkeminenvalmiina helpottaa niiden kirjoittamista – näkeekokonaisuuden ja voi päättää mikä on olennaista kopioida.
Opiskelijoista olivat huolissaan mm. seuraavista asioista:
• vastuu omasta opiskelusta kasvaa • vauhti liian kova
• toimiiko systeemi, kun siirrytään vaikeampiin asioihin
OPETTAJAN MIETTEITÄ
• POSITIIVISTA• YKSILÖLLINEN OHJAAMINEN• OPPITUNNEILLA RENTO JA RAUHALLINEN
TUNNELMA, TEKEMISEN MEININKI• omassa tahdissa, omalla tasolla, toiston
mahdollisuus, enemmän tehtäviä
• NEGATIIVISTA• OSA EI KATSO VIDEOITA OLLENKAAN
• 10 oppituntia pidetty• MONTAKO KERTAA OLET KATSONUT VIDEON
ETUKÄTEEN KOTONA? ( 17 vastaajaa )• PUOLET OPISKELIJOISTA OLI KATSONUT VIDEON MAX
3 KERTAA ETUKÄTEEN KOTONA
KURSSIN ARVOSANATARVOSANA MA 1 MA2
4 - 6 13 8
7 2 10
8 - 10 10 7
KESKIARVO 6,79 6,92
Keskiarvo hieman parempikuin edellisellä kurssilla
Heikompia arvosanoja tuli hieman vähemmän kuin edellisellä kurssilla
Hyviä arvosanoja tuli myös hieman vähemmän kuin edellisellä kurssilla
0
2
4
6
8
10
12
4 5 6 7 8 9 10
MA1, ryhmä S
MA1 arvosanat
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4 5 6 7 8 9 10
MA2, ryhmä S
MA2 arvosanat
VERTAILU: SAMASSA JAKSOSSA 2 MUUTA MA2 -KURSSIA
KESKIARVOT MA 1 MA 2 MUUTOS
RYHMÄ 1FLIPPED CLASSROOM
6,79 6,92 + 0,13
RYHMÄ 2 6,58 6,04 - 0,54
RYHMÄ 3 6,30 6,04 - 0,26
OPETUSVIDEOIDEN TEKEMINEN
• Esimerkiksi iPad: Explain Everything
Teen ensin tekstit valmiiksi ja äänitän lopuksi selitykset
Talletus You Tube tilille
LINKKEJÄ:
• MOBIILITEKNOLOGIA LUKIOLAISEN ARJESSA
• OPETUS.TV
• MATEMATIIKAN OPETUKSEN TULEVAISUUS
SOCRATIVE
Ilmainen ohjelma Toimii jokaisella laitteella, joka on
yhteydessä nettiin
Socrative on pilvipalvelu, jonka avulla voit tehdä oppitunnilla • kyselyitä• äänestyksiä• avoimia kysymyksiä sekä vastauksiaSocrativea voi käyttää esimerkiksi oppituntien vuorovaikutuksen lisäämiseen tai testaamiseen
OPETTAJA KIRJAUTUU PALVELUUN:t.socrative.com
• Opettaja tarvitsee käyttäjätunnuksen ja salasanan
OPISKELIJA KIRJAUTUU PALVELUUN: m.socrative.com
Opiskelija ei tarvitse tunnuksia; vain opettajan antaman huoneen numeron
Opettajalla oma ”huone”• Opettaja tekee testin omassa ”huoneessaan”,
jonka numeron hän jakaa opiskelijoille
TESTI VOI SISÄLTÄÄ:
• 1. MULTIPLE CHOICE: monivalintakysymyksiä; valitse oikea vaihtoehto
• 2. TRUE/FALSE: onko väite oikein vai väärin• 3. SHORT ANSWER: lyhyitä vastauksia
• 4. SPACE RACE: peli tiimityöskentelyä varten – oikeasta vastauksesta raketti liikkuu, nopein voittaa
Toimii mobiililaitteilla ja tableteilla
Monivalintatesti• Testiin voi lisätä myös kuvia• Opettaja voi merkitä oikean vastauksen, jolloin opiskelija
saa heti palautteen• Opettaja näkee tulokset omalla sivullaan ja voi
halutessaan ladata ne Excel-taulukossa sähköpostiinsa.
ESIMERKIKSI: 1. Opettaja koulutuksessa:Opettaja avaa testin opiskelijoille esim. klo 15 – 18 väliseksi ajaksiTestin tulokset tallentuvat suoraan opettajan käyttöön – ei ylimääräistä korjaamista!!
2. RyhmätestiOpiskeiljat tekevät testin ryhmissä. Jos kaikki vastaukset oikein → lisäpisteitä
FYSIIKKAVIDEOT FYSIIKAN KURSSEILLA
OPPITUNNIN AIHEESEEN VIRITTÄYTYMINEN
• Katsotaan oppitunnin alussa video arkielämän ilmiöstä, joka liittyy oppitunnin aiheeseen
• Mietitään, mistä oikein on kysymys? JUOMALASI SILTA
• http://youtu.be/sH7XSX10QkM
FYSIIKAN MITTAUKSETVideo apuna oppilastöiden arvioinnissa
• Opettaja voi käyttää videoita apuna arvioidessaan töitä
• Mittauksien tekemistä pitää miettiä tarkemmin
• Työt tulee tehtyä paljon huolellisemmin43
ESIMERKKEJÄ
• 1. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; opiskelijat miettivät, miksi näin tapahtuu?
• MITEN KANANMUNA SAADAAN EHJÄNÄ PULLOON JA SIELTÄ POIS?http://youtu.be/SVw7Jwz0HBA
• 2. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; tuloksia pitää osata tulkita
• MÄÄRITÄ KYNÄLASERIN VALON AALLONPITUUS• http://youtu.be/iAnqx5fiVEg
• 3. Avoin tehtävänanto; opiskelijat miettivät itse mitä pitää mitata ja miten mittaukset pitää suorittaa
• MITKÄ ASIAT VAIKUTTAVAT HEILURIN HEILAHDUSAIKAAN?
• http://youtu.be/toyid-KrFlc
OPETTAJA VOI VIDEOIDA OHJEET OPPILASTÖITÄ VARTEN
• http://youtu.be/ahHb3y6EOvc
FYSIIKAN SIMULAATIOT
• Esimerkiksi Phet :• interaktiivisia, tutkimuksiin perustuvia
fysikaalisten ilmiöiden simulaatioita
ESIMEKIKSI KAASULAKIEN TUTKIMINEN
Tutkitaan kaasun tilanmuuttujienvälisiä riippuvuuksia:
Muutetaan yhden tilanmuuttujan arvoja ja pidetään muut vakioina
Taulukoidaan tulokset ja piirretään kuvaajat
IPAD DOKUMENTTIKAMERANA iPad kuvaamaan, kun opettaja demonstroi
Pienikin demo näkyy paremmin kaikille
SÄHKÖISET KOKEET
• YO-KIRJOITUKSET TEHDÄÄN TIETOKONEELLA, MITEN KOULUSSA VOISI VALMISTAUTUA
TÄHÄN
FYSIIKKA 4
• Kurssikokeen 1. tehtävä:• Opettaja oli tehnyt kurssin sivuille
koetehtävän, jossa oli 5 videota arkielämän ilmiöistä, jotka liittyvät kurssin aihepiiriin.
• Opiskelija sai valita videoista 3 ja tehtävänä oli selittää videon tapahtumat fysiikan lakien ja käsitteiden avulla
Tehtävässä sai käyttää apuna tuntimuistiinpanoja ja kirjaa
HUOMIOT
• Opiskelijoiden mielestä hyvä, erilainen koetehtävä ( muuta kuin laskemista )
• 45 min ei riittänyt 3 vastauksen kirjoittamiseen• Osalla iPadien nettiyhteys pätki – varakoneita
lisää
RYHMÄTYÖ GOOGLE DRIVE JAETUN DOKUMENTIN AVULLA
Ei tarvitse kirjautuaKaikki linkin saaneet voivat muokata
dokumenttia yhtä aikaa
FY1 ryhmätyöt
• Kolmen hengen ryhmiä• Linkit jaetaan ryhmän jäsenille kurssin sivuilla• Esitykset tallentuvat automaatisesti
Myös mahdollisuus kommentoida toisen ryhmän esitystä
FLIPPED CLASSROOM FYSIIKASSA
Oppituntien materiaalit koulun sivuilla vapaasti käytettävissä
TUTUSTUTAAN SEURAAVAN OPPITUNNIN MATERIAALIIN KOTONA
• Opiskelija katsoo etukäteen kotona opettajan tekemät, seuraavan oppitunnin aiheeseen liittyvät Power point (tms.) esitykset ja tekee niistä itselleen muistiinpanot TAI
• Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän videon ja vastaa muutamaan siihen liittyvään kysymykseen
KIITOS !
top related