lwc4:電子資源推廣使用陰影 國立公共資訊圖書館 賴忠勤 研究員

104年5月22日

推廣電子資源 陰影中的彩虹

報告人：賴忠勤

公共圖書館 電子資源 推廣門道

2

3

服務範圍：全國

自建、學習化

跨科室任務小組

各館、校主動申請

同、異業結盟

Part I

4

買 • 沒錢難辦事

• 使用天長地久

• 管東管西

建 • 獨特性

• Free+Free+Free

蒐 • 他改你不知

• 將讀者往外送

• 資源面向廣

圓夢繪本資料庫 原創繪本350+種

解密圖書DNA 探索文字、圖書演變

聯成數位學習網 5,000門課程在家自學

中文電子資源選擇性低?

民眾喜歡從何處獲得資訊? 是圖書館，還是…

Part I

5

6

• 100年成立

• 自願加入

• 成員30人

• 館內跨科室任務小組

7

• 每周六推廣課程

-特定主題；帶領閱讀-從實體到數位

• 兒童班級訪問工作坊

-兒童閱讀推廣與圖書館

利用指導者

-活動教案：分年級圖書館利用教育、班級閱讀指導

英文電子資源很難推? 猜猜哪個資料庫最受歡迎…

一般民眾

8

0

5,000

10,000

100年 101年 102年

103年

3,337 5,172

8,112 6,857

館外歷年授課人數統計表

4 年

累計2.3萬人

• 教師 (高中/國中/國小)

數位資源推廣

種子教師

• 館員 (公共圖書館)

數位資源推廣

認證人員

協 助 推 廣

解說

授課

考試

9

• 天下雜誌教育基金會 -希望閱讀列車偏鄉數位閱讀推廣

• 明道文教基金會 -偏鄉數位閱讀推廣497人

• 台灣閱讀文化基金會 - 三星SMART School智慧教室閱讀計畫數

位教學415人

其他單位使用的

授權合法性…?

• 數位閱讀到您家 -每部平板預載不同電子書，供

直接借閱

Part I

10

• 配合資源類型，設定主題課程

• 提供資訊設備借用

• 現場教學-互動和實作

-使用的問題，常發生在過程中

• 思考定位+發現需求+資源加值服務

-主題整理、學習單或教案、分齡、素材供使用

• 盡可能將系統設計的更好

-與傳統瀏覽經驗類似；流程導引、人性化介面…

Part I

11

• 透過中介者，再推廣給終端使用者

-國中小教師 學生

-各鄉鎮館員 民眾

• 建立單一服務窗口

-服務專線#123、諮詢信箱

數位閱讀障礙

排行榜前幾

名? 1 網頁操作

2 確認信

3 會員註冊

4 帳號密碼

5 閱讀軟體

更多的發想 與應用

12

Part II

13

主題書虛實展 實體書與電子書共同展出，

導引讀者進行數位閱讀。

親子共讀母語資源 運用「新聞資料庫」及「台

語資料庫」設計「小小主播

報新聞」。

Part II

14

設計師的公仔 「設計師之手」資料庫收錄

設計作品，邀請指導老師教

授應用於公仔製作。

微電影工作坊 結合「影片資源資料庫」及

「聯成線上學習網」技能課

程，辦理工作坊。

Part II

15

旗津「魚」樂天地 高市圖旗津分館運用「海洋、魚

類資料庫」結合「市場」、

「DIY」設計資源活動。

媽咪．BABY來讀冊 金門縣文化局運用「圓夢繪本資

料庫」的漢語拼音共讀，搭配其

他資源設計主題國家活動。

Part II

16

桃園市平鎮高中 學生擔任站長，分站介紹實

體書及電子書之異同；將資

料庫內容並應用於寫作。

高雄市鳳翔國小 社會領域老師運用數位資

源，帶著學生進行主題研究

報告及行動閱讀。

Part II

17

FB行銷 配合時事、節慶、主題、話

題等，在FB推薦閱讀電子

書。

外部課程學習 1 2

結合線上資源學習課程，引

導民眾使用並實際應用學

習。

Part II

18

嘉義縣文化局

數位資源 挑戰101。

Part III

19

站在巨人(Google)的肩膀上

跨平台/資源的主題展示(Curation)

讀者使用的角度 vs 管理的角度

期刊架預載電子雜誌: 虛實合一

20

Part III

網路資源

圖書館資訊系統

Google

實體館藏 Metadat

數位館藏 Metadat

User

OR

Part III

Part III

Part III

Part III

Google Adword

Part III

26

謝謝聆聽敬請指教