lwc4:電子資源推廣使用陰影 國立公共資訊圖書館 賴忠勤 研究員
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104年5月22日
推廣電子資源 陰影中的彩虹
報告人:賴忠勤
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公共圖書館 電子資源 推廣門道
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服務範圍:全國
自建、學習化
跨科室任務小組
各館、校主動申請
同、異業結盟
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Part I
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買 • 沒錢難辦事
• 使用天長地久
• 管東管西
建 • 獨特性
• Free+Free+Free
蒐 • 他改你不知
• 將讀者往外送
• 資源面向廣
圓夢繪本資料庫 原創繪本350+種
解密圖書DNA 探索文字、圖書演變
聯成數位學習網 5,000門課程在家自學
中文電子資源選擇性低?
民眾喜歡從何處獲得資訊? 是圖書館,還是…
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Part I
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• 100年成立
• 自願加入
• 成員30人
• 館內跨科室任務小組
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7
• 每周六推廣課程
-特定主題;帶領閱讀-從實體到數位
• 兒童班級訪問工作坊
-兒童閱讀推廣與圖書館
利用指導者
-活動教案:分年級圖書館利用教育、班級閱讀指導
英文電子資源很難推? 猜猜哪個資料庫最受歡迎…
一般民眾
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8
0
5,000
10,000
100年 101年 102年
103年
3,337 5,172
8,112 6,857
館外歷年授課人數統計表
4 年
累計2.3萬人
• 教師 (高中/國中/國小)
數位資源推廣
種子教師
• 館員 (公共圖書館)
數位資源推廣
認證人員
協 助 推 廣
解說
授課
考試
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9
• 天下雜誌教育基金會 -希望閱讀列車偏鄉數位閱讀推廣
• 明道文教基金會 -偏鄉數位閱讀推廣497人
• 台灣閱讀文化基金會 - 三星SMART School智慧教室閱讀計畫數
位教學415人
其他單位使用的
授權合法性…?
• 數位閱讀到您家 -每部平板預載不同電子書,供
直接借閱
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Part I
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• 配合資源類型,設定主題課程
• 提供資訊設備借用
• 現場教學-互動和實作
-使用的問題,常發生在過程中
• 思考定位+發現需求+資源加值服務
-主題整理、學習單或教案、分齡、素材供使用
• 盡可能將系統設計的更好
-與傳統瀏覽經驗類似;流程導引、人性化介面…
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Part I
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• 透過中介者,再推廣給終端使用者
-國中小教師 學生
-各鄉鎮館員 民眾
• 建立單一服務窗口
-服務專線#123、諮詢信箱
數位閱讀障礙
排行榜前幾
名? 1 網頁操作
2 確認信
3 會員註冊
4 帳號密碼
5 閱讀軟體
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更多的發想 與應用
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Part II
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主題書虛實展 實體書與電子書共同展出,
導引讀者進行數位閱讀。
親子共讀母語資源 運用「新聞資料庫」及「台
語資料庫」設計「小小主播
報新聞」。
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Part II
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設計師的公仔 「設計師之手」資料庫收錄
設計作品,邀請指導老師教
授應用於公仔製作。
微電影工作坊 結合「影片資源資料庫」及
「聯成線上學習網」技能課
程,辦理工作坊。
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Part II
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旗津「魚」樂天地 高市圖旗津分館運用「海洋、魚
類資料庫」結合「市場」、
「DIY」設計資源活動。
媽咪.BABY來讀冊 金門縣文化局運用「圓夢繪本資
料庫」的漢語拼音共讀,搭配其
他資源設計主題國家活動。
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Part II
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桃園市平鎮高中 學生擔任站長,分站介紹實
體書及電子書之異同;將資
料庫內容並應用於寫作。
高雄市鳳翔國小 社會領域老師運用數位資
源,帶著學生進行主題研究
報告及行動閱讀。
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Part II
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FB行銷 配合時事、節慶、主題、話
題等,在FB推薦閱讀電子
書。
外部課程學習 1 2
結合線上資源學習課程,引
導民眾使用並實際應用學
習。
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Part II
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嘉義縣文化局
數位資源 挑戰101。
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Part III
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站在巨人(Google)的肩膀上
跨平台/資源的主題展示(Curation)
讀者使用的角度 vs 管理的角度
期刊架預載電子雜誌: 虛實合一
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Part III
網路資源
圖書館資訊系統
實體館藏 Metadat
數位館藏 Metadat
User
OR
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Part III
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Part III
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Part III
Google Adword
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謝謝聆聽敬請指教