konnektivismus als lernmodell der zukunft 11-2012

e-Learning Forum 2012 Prof. Dr. Volkmar Langer Billerbeck, 8. November 2012

Konnektivismus als Lernmodell der Zukunft

Dieser Foliensatz steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz.

(2)

Bologna – 14. Jahrhundert The Smithsonian Book of Books,

by Michael Olmert, 2003

(3)

Was meint ein Visionär dazu?

(4)

3. Neue Lernszenarien

1. Lernen im Wandel

2. Lernmodell Konnektivismus

C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012

(5)

3. Neue Lernszenarien

1. Lernen im Wandel

2. Lernmodell Konnektivismus

C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012

(6)

(7)

Informelles (soziales) Lernen ist ganz natürlich, ein kontinuierlicher Prozess des Lernens… …nichts Neues!

Vgl. J. Hart, Social & Collaborative Learning in the Workplace, 22.08.2012

(8)

We are family ...

Baumgardner, E., F., (1958), http://en.wikipedia.org/wiki/File:Family_watching_television_1958.jpg, Stand 5.10.2012

(9)

Wii are family…

Hawkins, B., (2010), http://www.examiner.com/article/why-every-family-should-own-a-nintendo-wii, Stand 5.10.2012

(10) Picture Gallery FreakingNews, http://www.freakingnews.com/First-Mobile-Phone-Pictures-45324.asp, Stand 5.10.2012

Perspektive Technik …das erste mobile Telefon ;-)

The Sydney Morning Harald, March 28, 2008, Martin Cooper, http://bit.ly/OGYRLq , Stand 5.10.2012

(11)

http://www.flickr.com/photos/43533334@N07/5153726732/sizes/l/in/photostream/

…heutige Smartphones haben ein Vielfaches an Rechenleistung

als alle Computer der NASA im Jahr 1969

(12)

Faszination fördert Lernen

(13) Temple, K. (2012), http://scoop.intel.com/what-happens-in-an-internet-minute/, Stand 5.10.2012

(14)

„More pedagogic change in 10 years than last 1000 years – all driven by 10 technology innovations“

vgl. Donald Clark Plan B, Blogarticle, Dec. 07, 2011

(15)

asynchron, ubiquitär

Hyperlinks

suchen, sammeln

vernetztes Lernen

soziale Netze

OER

Apps und Tools

spielend lernen

Pod-/Vodcasting

Blogs, Mikroblogs

Lernen im

Wandel

vgl. Volkmar Langer, Blogartikel, 3. Jan. 2012

… driven by 10 technology innovations

(16) http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf

http://openlearn.open.ac.uk/

http://ocw.mit.edu/index.htm

http://www.oercommons.org/

(17) The Edupunk´s Guide, http://www.edupunksguide.org/, Stand 12.10.2012

(18)

Web 2.0

Weisheit der Vielen?

User generated Content

(19)

Learning 2.0

Architektur der Partizipation

User generated Content

Networking

Voting

Tagging

Collaborating

Sharing

Tools

(20)

Anforderungen der Lerner

1. Relevante Inhalte – anlassorientiert

2. Mitmachen – selbst beitragen können

3. Meinungsvielfalt – austauschen & teilen

4. Feedback und Anerkennung

5. Unmittelbar, jederzeit, überall Zugriff

6. …

(21)

3. Neue Lernszenarien

1. Lernen im Wandel

2. Lernmodell Konnektivismus

C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012

George Siemens Centre for Distance Education, Athabasca University, Canada Contact: gsiemens@athabascau.ca

(22)

Konnektivismus: George Siemens (2004)

beschleunigter Wandel – zunehmend prägende Rolle

der Informationstechnologie

– abnehmende Halbwertszeit des Wissens

– steigende Bedeutung von Netzwerken

– Aktualitätslücke in der Wissensvermittlung

Intention allen konnektivistischen Lernens ist Aktualität!

(23)

Auslöser

Prinzipien

– Lernen und Wissen erhalten eine Meinungsvielfalt

– Lernen ist ein Prozess, …

– Wissen ist verteilt und vernetzt

– Kernkompetenz: Fähigkeit, Verbindungen zwischen verschiedenen Wissensfeldern, Ideen und Konzepten zu erkennen (pattern recognition)

– Lernen ist Entscheidungsfindung

(24)

Wissensbildung im Prozess – nicht auf Vorrat!

(25)

Neuer Bedeutungsfokus: Know-Where

“Know where and know who are more important today than knowing what and how.” Siemens (2006)

(26)

“Connectivism means networked learning […] our ability to learn and stay current is directly related to the strength and diversity of our personal learning network” (Siemens, 2007)

(27) PLE-Bild, Esteve, F., http://www.flickr.com/photos/francescesteve/3039956497/sizes/m/in/photostream/, Stand 20.1.2012

(28)

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Herausforderung – Medienkompetenz

“Unter Medienkompetenz wird die Fähigkeit und die Fertigkeit verstanden, in einer durch Medien geprägten Welt kompetent,

selbstbestimmt und sozial verantwortlich zu handeln” (Aufenanger, 2010)

(29)

(30)

3. Neue Lernszenarien

1. Lernen im Wandel

2. Lernmodell Konnektivismus

C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012

(31)

Massive Open Online Course

Der Begriff Massive Open Online Course (MOOC) bezeichnet eine spezielle Form von kostenlosen, frei zugänglichen Onlinekursen mit sehr vielen Teilnehmern.

MO

OC

-Co

w, 0

7/2

01

2

(32)

Stephen Downes & George Siemens: CCK08 - Connectivism and Connective Knowledge Course , 2008

Das Original…

(33)

This course will be a different

type of learning experience.

CCK08 Wiki „ „

(34)

• kein verbindliches Curriculum • dezentrales Lernen, dezentrale

Struktur • beteiligen per Verschlagwortung

(sharing by tagging) • Aktivitäten der Teilnehmer: Orientieren (aggregate) Ordnen (remix) Beitragen (repurpose) Teilen (feed forward)

Grundprinzipien eines MOOC

A.J. Cann, CCK11-MOOCow

(35)

Google: 15. Oktober 2012 > 3,2 Mio. Einträge

(36)

ca. 2200 Teilnehmer weltweit

(37)

Change11 – 2011/2012

(38)

Deutsche MOOCs 2011 & 2012

Opco11, 2011

Opco12, 2012

14 Wochen, 12 Themen ca. 900 Teilnehmer 390 Blogposts

14 Wochen, 6 Themen ca. 1450 Teilnehmer 320 Blogposts

(39)

Neue Dimension – AI MOOC Stanford

ca. 160.000 Teilnehmer aus 190 Staaten

Aufbau des Kurses: Video Lessons Quizzes Homework assignments Forums/Discussions Exams

Spiegel Online: „Massen-Uni 2.0… Ist das die Zukunft der Hochschulen ihr Tod?“

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

xMOOC CMOOC

BMOOC

(46)

http://ocwl11.wissensdialoge.de/

informell

formal

Studierende aus dem Studiengang Psychologie

„Workplace Learning“ &

„Wissensmanagement“

6 Lerneinheiten, wechselnd im 14-tägigen Rythmus

Expertenbeiträge

(47)

…und wie geht´s weiter?

J. R. Young, http://chronicle.com/article/A-Conversation-With-Bill-Gates/132591/, Stand 12.10.2012

(48)

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Prof. Dr. Volkmar Langer E-Mail: langer@hsw-hameln.de

Web: www.hsw-hameln.de

Twitter: @volkmarla

Blog: hsw-learningblog.de

ScoopIt: http://www.scoop.it/t/zukunft-des-lernens

… Am Stockhof 2, 31785 Hameln ;-)

(49)

Quellen und Bildnachweise Folie 1: Sundve, Bildausschnitt, http://www.flickr.com/photos/sundve/3744159600/sizes/l/in/photostream/, Stand 15.10.2012 Folie 2: Olmert, M., The Smithsonian Book of Books, Bildauszug, 2003 Folie 3: TechCrunch (2010), Bill Gates: In Five Years The Best Education Will Come From The Web http://techcrunch.com/2010/08/06/bill-gates-education/, Stand 15.10.2012 Folie 4, 5, 21, 30: C. K. Lim, Bild aus Blogbeitrag, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/, Stand 15.10.2012 Folie 6: J. Hart, http://www.c4lpt.co.uk/blog/2011/12/06/5-stages-of-workplace-learning-revisited/ , Stand 30.08.2012 Folie 7: J. Hart, Social & Collaborative Learning in the Workplace, 22.08.2012 Folie 8, 9, 10,11, 13, 28: Cc-Bildverweise auf den Folien Folie 12: Bild Kind mit iPad, Brad Flickinger, http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660091109/, Stand 15.10.2012 Bild Ältere Dame mit iPad, Tomasita Gomez, http://www.ambergristoday.com/content/everybodys-reading/2011/february/14/mrs-tomasita-gomez-keeps-updated-her-ipad, Stand 15.10.2012 Folie 14: D. Clark, Plan B Blogarticle, http://donaldclarkplanb.blogspot.com/2011/12/more-pedagogic-change-in-last-10-years.html, Dec. 07, 2011, Stand 15.10.2012 Folie 15: V. Langer, HSW-Learningblog, http://www.hsw-learningblog.de/2012/01/mehr-veranderungen-beim-lernverhalten-in-den-letzten-10-jahren-als-in-1000-jahren-zuvor-%E2%80%93-alle-im-wesentlichen-bedingt-durch-technische-innovationen/, Stand 15.10.2012 Folie 16: Bildschirmaufnahmen, http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf, http://ocw.mit.edu/index.htm, http://openlearn.open.ac.uk/, http://www.oercommons.org/, Stand 20.1.2012 (50)

Folie 17: Bildschirmaufnahme, The Edupunk´s Guide, http://www.edupunksguide.org/, Stand 12.10.2012 Folie 18,19: Digital Learning Futures, S. Wheeler, http://www.slideshare.net/timbuckteeth/digital-learning-futures, Stand 15.10.2012 Bild, M. Spencer, http://www.flickr.com/photos/michaelspencer/3140805971/sizes/l/in/photostream/, Stand 15.10.2012 encer, http://www.flickr.com/photos/michaelspencer/3140805971/sizes/l/in/photostream/, Stand 15.10.2012 Folie 20: Bild, M. Spencer, http://www.flickr.com/photos/michaelspencer/3140805971/sizes/l/in/photostream/, Stand 15.10.2012 Folie 22: Siemens, G. (2006), Connectivism: A Learning Theory for a Digital Age, http://www.elearnspace.org/presentations/connectivism_utrecht.ppt , Stand 15.10.2012 Folie 23, 24, 25: Siemens, G. (2006a): Knowing Knowledge, Winnipeg, Manitoba, 2006, http://www.elearnspace.org/KnowingKnowledge_LowRes.pdf, Stand 15.10.2012 Folie 26: Siemens, G. (2007): Connectivism – Learning conceptualized through the lense of today’s world (Presentation on OCC), http://www.elearnspace.org/presentations/connectivism_online_OCC2007.ppt and MP3, http://www.elearnspace.org/media/OCC2007/georgesiemens1.mp3, Stand 15.10.2012 Folie 27: Siemens, G. (2007): Connectivism – Learning conceptualized through the lense of today’s world (Presentation on OCC), http://www.elearnspace.org/presentations/connectivism_online_OCC2007.ppt, PLE-Bild, Esteve, F., http://www.flickr.com/photos/francescesteve/3039956497/sizes/m/in/photostream/, Stand 15.10.2012 Folie 29: Bild von der Themenseite Medienkompetenz, e-Teaching.org (2009), http://www.e-teaching.org/specials/medienkompetenz, Stand 15.10.2012 Aufenanger, S. (2010), Stellungnahme zu den Fragen der öffentlichen Anhörung Medienkompetenz am 13.12.2010 der Enquete-Kommission Internet und digitale Gesellschaft des Deutschen Bundestags, http://www.bundestag.de/internetenquete/dokumentation/2010/Sitzungen/20101213/A-Drs__17_24_014-I_-_Stellungnahme_Univ_-Prof__Dr__Aufenanger.pdf , Stand 15.10.2012 Folie 31: Holdcroft, J., MOOC-Cow, http://highlighter.com/2012/07/how-we-learned-to-stand-out-in-a-class-of-100000-people/, Stand 30.8.2012

(51)

Folie 32,33,34: Downes, S., Siemens, G., Screenshot CCK08, http://ltc.umanitoba.ca/wiki/Connectivism, Stand 15.10.2012 Folie 35: Bildschirmfoto, Cormier, D. (2010), What ist a MOOC?, http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc , Stand 15.10.2012 Folie 36: Downes, S., Engagement and Motivation in MOOCs, http://www.slideshare.net/Downes/engagement-and-motivation-in-moocs, Stand 15.10.2012 Folie 37: D. Cormier, S. Downes, G. Siemens (2011), Change11-MOOC, http://change.mooc.ca/, Stand 15.10.2012 Folie 38: Bildschirmfoto, OpenCourse “Zukunft des Lernens”, http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/, Stand 15.10.2012 Bildschirmfoto, OpenCourse „Trends im E-Teaching“, http://opco12.de/, Stand 30.8.2012 Folie 39: Screenshot, https://www.ai-class.com/, Stand 30.8.2012 Folie 40: Screenshot, http://www.udacity.com/, Stand 30.8.2012 Folie 41: Screenshot, http://www.insidehighered.com/views/2012/06/11/essay-changes-may-most-threaten-traditional-higher-education, Stand 30.8.2012 Folie 42: Screenshot, https://www.coursera.org/, Stand 30.8.2012 Folie 43: Screenshot, https://www.edx.org/, Stand 30.8.2012 Folie 44: Screenshot, https://openhpi.de/, Stand 30.8.2012 Folie 45, 46: Langer, V., Slides from http://de.slideshare.net/volkmarl/offene-kurse-in-klassischen-lehr-lernformaten20072012, Stand 30.8.2012 Folie 47: Bildschirmaufnahme aus J. R. Young, http://chronicle.com/article/A-Conversation-With-Bill-Gates/132591/, Stand 12.10.2012 Folie 48: A. Ripley, http://nation.time.com/2012/10/18/college-is-dead-long-live-college/, Stand 23.10.2012 Folie 49: Bild The Elliott, T., Web 2.0 Manager (Cartoon, 2009), http://www.sapweb20.com/blog/2009/03/the_web_20_manager/, Stand 15.10.2012 (52)