lernen im netzwerk - konnektivismus als neue lerntheorie?

Lernen im Netzwerk

NetzwerktheorieMA-MVK | SoSe 2010Dr. Benjamin JörissenDanilo Schleusner | Thomas Hoffmann

Konnektivismus als neue Lerntheorie?!

Gliederung

• Vorüberlegungen– Schwächen klassischer Lerntheorien– Neue Möglichkeiten des Web 2.0– Neues Wissen über Wissen

• Was ist Konnektivismus?– Wissen im Kontext Konnektivismus– Prinzipien des Konnektivismus

• Lernen im Netzwerk– CCK 08 / Arbeiten in VLE– Lehre im Konnektivismus

• Fazit / Kritik– Diskussion und Quellen

Vorüberlegungen Was ist Konnektivismus? Lernen im Netzwerk Fazit / Kritik

Vorüberlegungen


Vorüberlegungen

George SiemensKanada

Connectivism: A learning theory for the digital age (2004) Grundlage der Konnektivismus-Theorie

Stephen DownesKanada

Weiterentwicklung des Konzepts Konnektivismus (zusammen mit Siemens)


Vorüberlegungen

Schwächen klassischer Lerntheorien (nach Siemens)

• Lernprozesse passieren innerhalb einer Person– befasst sich nie mit Lernen das außerhalb einer Person passiert

(z.B. Lernen mit und durch Technik)

• Problem der Informationsflut– Wenn Wissen reichlich vorhanden ist, wird die schnelle Evaluierung

von Wissen wichtig.

• Wenn sich Rahmenbedingungen zu stark ändern, ist das Anpassen alter Theorien nicht mehr sinnvoll.


Vorüberlegungen

Möglichkeiten des Web 2.0

• Neue Technik bringt neue Möglichkeiten– Vernetzung zu Personen möglich– Informationsteilung (Kollaboration und Partizipation)– Neuen Formen des persönlichen Ausdrucks– ständiger Zugang zu Informationen (Wissensspeicher)

• Erfordert Bewertungskompetenz

Aufhebung von Grenzen


Vorüberlegungen

Neues Wissen über Wissen

Paris


Vorüberlegungen

Neues Wissen über Wissen• Wissen ist personenabhängig

LiebeHauptstadtFrankreich

Froschschenkel

SeineParis Hilton

Straßenverkehr

Urlaub

Nicolas Sarkozy

Hauptstadt

ParisEiffelturm

Wein


Vorüberlegungen

Neues Wissen über Wissen• Wissen ist subsymbolisch. Worte ≠ Wissen

LiebeHauptstadtFrankreich

Froschschenkel

SeineParis Hilton

Straßenverkehr

Urlaub

Nicolas Sarkozy

Hauptstadt

ParisEiffelturm

Wein


Vorüberlegungen

Neues Wissen über Wissen• Das Wissen ist verteilt.


Vorüberlegungen

Neues Wissen über Wissen• Das Wissen ist trotzdem miteinander verbunden.


Vorüberlegungen

Was wir als "Wissen" bezeichnen ist ein

emergentes Phänomen.

Insbesondere ist es nicht im Gehirn selbst, oder sogar "in" der Verbindung der Neuronen selbst, denn es gibt keine "kanonische" Reihe von Verbindungen, die "Paris ist die Hauptstadt von Frankreich" entsprechen.


Vorüberlegungen

Neue technische Möglichkeiten

(Vernetzung und Informations-beschaffung)


Vorüberlegungen



Neue Erkenntnisse über

Wissensverarbeitung+


Vorüberlegungen

Konzept des Konnektivismus



Neue Erkenntnisse über

Wissensverarbeitung

Verlangen nach neuem

Bildungsansatz/Bildungstheorie+ =


Was ist Konnektivismus?



• Grundthese: Wissen ist buchstäblich über Verknüpfungen (sog. Connections) verteilt



• Wissen ist das, was entsteht, wenn Informationen von einer Verknüpfung, von einer Entität an eine andere gesendet werden.



• Zwei Entitäten sind dann verknüpft, wenn ein Signal, das eine Entität sendet, den Zustand der anderen verändern kann.



• Wissen– kann nicht erworben werden (kein Ding) – ist das Wachsen oder Weiterentwickeln von Verknüpfungen sowohl im

Kopf, als auch zwischen Personen



• Wissen ist etwas, dass erkannt wird, Wissen erfordert jemanden, der wahrnimmt, jemanden, der kennt.

• gewusst wird nur das, was erkannt wurde



• Lernen – ist somit die Fähigkeit, diese Verknüpfungen herzustellen, die Fähigkeit,

diese Verbindungen zu nutzen, Informationen über sie zu schicken– Optimum: Vielfältigkeit der Meinungen / Pflege von Kontakten


Lernen im Netzwerk


Hier das „In Plain English“ Video

Lernen im Netzwerk


Lernen im Netzwerk

CCK 08• 2008 - Massively Open Online Course mit dem Titel

„Connectivism and Connective Knowledge“– innitiiert von Siemens und Downes


Lernen im Netzwerk

• Demonstration des Konnektivismus sowohl als Inhalt, als auch als angewendete Unterrichtsmethodik (Online/Sharing)


Lernen im Netzwerk

• Beteiligung der Teilnehmer über verschiedene Zugänge (Diskussion via Social Networks)

• Kursmaterialien (Video, Audio, Artikel) über Onlineplattformen verfügbar

• Wöchentliche Zusammenfassungen


Lernen im Netzwerk

Arbeiten im VLE (Virtual Learning Environment)

• Schnittstelle für Austausch zwischen Bildungsanbieter und Lernendem

Aufbau eines Lernnetzwerks im konnektivistischen Sinne


Lernen im Netzwerk

Arbeitsschritte

1. Impuls

– Allgemeinen Überblick verschaffen– Pluralität von Meinungen einholen


Lernen im Netzwerk

Arbeitsschritte

2. Weiterführende Recherche

– Informationssammlung– Orientierung, Eingrenzung


Lernen im Netzwerk

Arbeitsschritte

3. Konkretisierung

– wichtige Akteure filtern– Spezielle Sichtung derer Inhalte– Primärquellen (Google Scholar)


Lernen im Netzwerk

Arbeitsschritte

4. Vernetzung mit Quellen – für Langzeitbeobachtung– für Nachfragen– Neue, relevante Kontakte knüpfen


Lernen im Netzwerk

Arbeitsschritte

5. Arbeit im Netzwerk– Strukturierung der Inhalte– Teilen der Quellen und Inhalte

(Kollaboration)– ständige Aktualisierung


Lernen im Netzwerk


Lernen im Netzwerk

Lehre im Konnektivismus

• Erkennung von Netzwerken (Funktionsweisen)• Lernen des Verknüpfens• Netzwerk aufbauen– Vermittlung wie man sich eigenes Netzwerk aufbaut

• Ziehen von Wissen in Netzwerken• Informationsmanagement– Wissensrelevanz bewerten zu können (Unterscheidung zwischen wichtigen

Informationen und „Propaganda“)

• Hilfe zur Entscheidungsfindung


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Fazit / Kritik


Fazit / Kritik

• Versuch einer neuen Lerntheorie– Einschließen der neuen Technik des Web 2.0– Neues Wissen über Wissensgenerierung– Verknüpfung mit Austausch als zentraler Aspekt

• Aber– Wahrheitsgehalt der Informationen– Motivation (intrinsisch und extrinsisch)– Ablenkung (Vermischen von Unterricht/ Unterhaltung)


Diskussion

Schwierigkeiten dieser Lerntheorie?Anwendbarkeit des Konnektivismus?


Quellen

Literatur

Jones, Chris (2004):"Networks and learning: communities, practices andthe metaphor of networks"

Downes, Stephen (2006):"Learning Networks and Connective Knowledge" URL: http://it.coe.uga.edu/itforum/paper92/paper92.html [Stand: 22.06.2010]

Downes, Stephen (2006):"Learning Networks and Connective Knowledge" URL:http://www.slideshare.net/Downes/learning-networks-and-connective-knowledge-8392 [Stand: 22.06.2010]

Robes, Jochen (2010):"Elearning für selbstorganisierte Lerner"URL: http://www.slideshare.net/jrobes/elearning-fr-selbstorganisierte-lerner [Stand: 22.06.2010]

Siemens, George (2004):"Connectivism:A Learning Theory for the Digital Age" URL: http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm [Stand: 22.06.2010]

Videowdrexler (2008):"Networked Student" URL:http://www.youtube.com/watch?v=XwM4ieFOotA [Stand: 22.06.2010]


Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.

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