fachkräftemangel, weiterbildungslücken und andere hürden auf dem weg zum/r instandhalter/in!
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Fachkräftemangel, Weiterbildungslücken und
andere Hürden auf dem Weg zum/r Instandhalter/in
Mag. Marie Oitner
Hilfe, Deutschland braucht mehr Ingenieure! Spiegel 09/2011
VDI (Verein Deutscher Ingenieure):
Historischer Höchststand: Derzeit können 76.400 Ingenieurs-Stellen nicht besetzt werden (Stand: 04/2011)
IAB (Arbeitsmarkt – und Berufsforschung):
Ingenieure für Maschinenbau oder Elektrotechnik: auf drei offene Stellen kommt ein Ingenieur.
Österr. Industriellenvereinigung:
„(…) Wir befürchten einen drohenden Fachkräftemangel, bedingt durch den frühen Pensionsantritt
zahlreicher Arbeitnehmer in der Industrie.“
Salzburger Nachrichten 09/2011:
Wirtschaft und Industrie schlagen Alarm: In den kommenden Jahren droht ein immenser
Facharbeitermangel.
Die Zukunft bringt
einige Herausforderungen für die Instandhaltung
„War for Talents“
„In erster Linie ist es Aufgabe der Unternehmen, ihre Versorgung mit Fachkräften in der benötigten Zahl
und mit der notwendigen Qualifikation zu sichern.“
„Es gilt, alle Chancen zu nutzen, das Potenzial der Mitarbeiter auszuschöpfen und neue Talente zu
gewinnen.“ (Instandhaltung 6/2011, S.15)
Drohender Fachkräftemangel:
eine Herausforderung für die Instandhaltung
„War for Talents“ in der Instandhaltung
demografischer Wandel
Berufsbild InstandhalterIn
Attraktivität des Berufes
InstandhalterIn erhöhen
Wahrnehmung in der Öffentlichkeit
die Kompetenzen eines/r
Instandhalters/in
QUALIFIZIERUNG
Der demografische Wandel in der Instandhaltung
Quelle: Asset Manager 2010
Instandhaltung der Zukunft: der demografische Wandel
Drohender Fachkräftemangel:
eine Herausforderung für die Instandhaltung
„War for Talents“ in der Instandhaltung
demografischer Wandel
Berufsbild InstandhalterIn
Attraktivität des Berufes
InstandhalterIn erhöhen
Wahrnehmung in der Öffentlichkeit
die Kompetenzen eines/r
Instandhalters/in
QUALIFIZIERUNG
das Berufsbild der Instandhaltung
Kein klares Berufsbild
Keine durchgängige Ausbildung
Ausbildungen meist als Schlosser, Maschinen(Elektro)schlosser
Elektriker, Elektroniker, Mechatroniker …
EFNMS –Normentwurf (CEN/TR 1598)
Bildungsverbund für Instandhaltung
Bildungsverbund für Instandhaltung
Die Kooperationspartner haben als Ziel:
bestehende Bildungsangebote im Bereich der Industriellen Instandhaltung weiter zu entwickeln den Dialog zwischen Industrie und Bildungsträgern in der DACH-Region und der EU zu intensivieren einen Beitrag zu durchgängigen Bildungsprozessen zu leisten das Berufsbild Instandhalter/in zu normieren und die Attraktivität des Berufes in der Öffentlichkeit bekannter zu machen
Drohender Fachkräftemangel:
eine Herausforderung für die Instandhaltung
„War for Talents“ in der Instandhaltung
demografischer Wandel
Berufsbild InstandhalterIn
Attraktivität des Berufes
InstandhalterIn erhöhen
Wahrnehmung in der Öffentlichkeit
die Kompetenzen eines/r
Instandhalters/in
QUALIFIZIERUNG
Ist der Beruf „InstandhalterIn“ attraktiv?
Die Wahrnehmung der Instandhaltung
Wie sehen sich InstandhalterInnen?
Wie sehen andere InstandhalterInnen?
Instandhaltungs-Fachleute sind viel mehr, als nur die Feuerwehr!
Sie erhalten, überwachen, reparieren und verbessern. „Ohne Instandhaltungs-Fachleute würden Systeme versagen und Millionen in den Sand gesetzt. Sie beherrschen zunehmend vernetzte, hochkomplexe und weitgehend automatisierte Prozesse und halten das Ausfallrisiko in Grenzen.“ Quelle: http://www.jobware.de/Magazin/Instandhalter-verzweifelt-gesucht.html
Drohender Fachkräftemangel:
eine Herausforderung für die Instandhaltung
„War for Talents“ in der Instandhaltung
demografischer Wandel
Berufsbild InstandhalterIn
Attraktivität des Berufes
InstandhalterIn erhöhen
Wahrnehmung in der Öffentlichkeit
die Kompetenzen eines/r
Instandhalters/in
QUALIFIZIERUNG
Erforderliche Schlüssel-Kompetenzen in der
Instandhaltung
Stand 2010:
Fachkompetenz klarer Qualifizierungsschwerpunkt
Quelle: Asset Manager 2010
TOP!!!! Konkrete Berufsqualifizierungen – Schweißen,
Steuerungstechnik……
FLOP!!!! Ergänzende Kompetenzvermittlung – Teamführung,
Präsentation, Kommunikation, Sprachen……
Der moderne Instandhalter:
Umfassende Kompetenz in der Instandhaltung
Fachkompetenz wie technisches Wissen, Anlagenkenntnis, Branchenerfahrung, Betriebswirtschaft, etc.
Methodenkompetenz wie Analysemethodik, Lösungsfindung, Arbeitsmethodik, Präsentationstechnik, Sprachen, etc.
Soziale Kompetenz wie Empathie, Frageverhalten, Team- und Kontaktfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, etc.
Führungskompetenz wie Mitarbeiterführung, Motivationsfähigkeit, Mitarbeiterpotentiale erkennen, fördern und fordern, etc.
Drohender Fachkräftemangel:
eine Herausforderung für die Instandhaltung
„War for Talents“ in der Instandhaltung
demografischer Wandel
Berufsbild InstandhalterIn
Attraktivität des Berufes
InstandhalterIn erhöhen
Wahrnehmung in der Öffentlichkeit
die Kompetenzen eines/r
Instandhalters/in
QUALIFIZIERUNG
Instandhaltung als Wirtschaftsfaktor
Jährliche Kosten der Instandhaltung der Industrieanlagen in Deutschland
mehr als 150 Mrd. Euro - Tendenz steigend. (diese Zahlen sind dem Vorwort zur AKIDA 2006 entnommen).
Nicht eingerechnet: Folgekosten - ungeplante Maschinenstillstände, Qualitätsmängel,
Lieferunfähigkeit, Imageverluste Faktor 4-5 !
Instandhaltung ist ein bedeutender Wirtschaftsfaktor. „Vierzig Millionen Arbeitsplätze in Europa
hängen unmittelbar davon ab“ (Norbert Bargmann, Geschäftsführer der Messe München)
Der Weiterbildungsbedarf ist groß, das Qualifizierungsangebot indes äußerst mager. Quelle: http://www.jobware.de/Magazin/Instandhalter-verzweifelt-gesucht.html
Qualifizierung:
Bedeutung und wirtschaftliche Aspekte
Qualifizierung wird immer
bedeutender:
Quelle: Asset Manager 2010
Wettbewerbssteigerung
durch Qualifizierung:
14%
Nachweisbares technisches und ausreichend theoretisches Wissen um die
Instandhaltung auszuführen und zu koordinieren
Funktion: IH – Leitung, IH - Verantwortung
TECHNICIAN
SUPERVISOR
MANAGER
Mindestens 2 Jahren Praxis – ist fähig selbstständig Instandhaltungsaktivitäten durchzuführen und zu koordinieren. Funktion: Fachkraft im Betrieb
Mindestens 2 Jahren Praxis, ausreichende Kenntnisse um
Instandhaltungsprojekte eigenständig durchzuführen und zu
koordinieren
Funktion: IH – Leitung, IH – Verantwortlung, IH Koordination
Wie qualifiziert man sich zum/zur Instandhalter/in?
Normentwurf der EFNMS (Europäischer Dachverband für Instandhaltung): CEN/TR 1598
EQR Level 1
EQR Level 8
EQR Level 7
EQR Level 6
EQR Level 5
EQR Level 4
EQR Level 3
EQR Level 2
Lebenslanges Lernen Initiative der Europäischen Union: Instrument für die
Vergleichbarkeit von Qualifikationen in Europa
Die Kernelemente des EQR bilden acht Anspruchs-Niveaus, denen Qualifikationen
zugeordnet werden. Diese beschreiben, was Lernende mit einer Qualifikation auf
einem bestimmten Niveau wissen und können sollten.
Entscheidend ist also, was Lernende wissen, verstehen und in der Lage sind zu tun,
unabhängig davon, wie oder wo dieses Lernen stattfand oder wie lange es
gedauert hat.
Europäische Standards als Grundlage des Ausbildungskonzeptes:
Europäischer Qualifizierungsrahmen EQR
Europäische Standards – Einordnung:
In Richtung durchgängiger Bildungsprozess
Basis - Ausbildungen
FacharbeiterIn
mind. 2 Jahre Praxis
Trainingsakademie
Lehrgang Steyrermühl
Fachhochschullehrgang
AMMT
Bachelor/Master/Doktor
Qualifikationen
EQR
EQR Level 1
EQR Level 8
EQR Level 7
EQR Level 6
EQR Level 5
EQR Level 4
EQR Level 3
EQR Level 2
TECHNICIAN
SUPERVISOR
CEN/TR 15628
MANAGER
Gezielte Qualifikationsplanung als
Herausforderung für die Instandhaltung
Welches Wissen / welche Schlüsselkompetenzen braucht meine Organisation heute, morgen und in Zukunft Was ist an Qualifikation bei meinen MitarbeiterInnen bereits vorhanden? Wer möchte sich weiter entwickeln? Wer soll welche Qualifikation bis wann erreichen?
AUSBILDUNGSPLANUNG: Wie soll die Qualifikation erworben werden?
Qualifizierung in der Instandhaltung: WIE?
Wissensvermittlung (durch KollegInnen, Intranet, Literatur)
Selbststudium (autodidaktisch)
Schulungen
Trainings und Seminare
Kurz-Ausbildungen wie TPM-Lehrgang (8 Tage)
Kompakte Ausbildungen wie FH-Lehrgänge
Lehrgänge Instandhaltung (ein Auszug)
-kompetenz
Fachhochschul-Lehrgang AMMT 4 Semester berufsbegleitend FH Kärnten in Villach Nächster Start: Oktober 2012 Anmeldung bis 15.08. möglich Abschluss: Akademischer Maintenance Manager Information unter www.ammt.at
Industrielles Servicemanagement 6 bzw. 8 Semester (duales Studium) FH Dortmund Start: Oktober 2011 Abschluss: Bachelor of Engineering Information unter www.fh-dortmund.de
Ausbildungslehrgang für Instandhaltung 11 Wochen – 5 Module Ausbildungszentrum Steyrermühl Start: 17. September 2012 Anmeldungen bis 30.06. möglich Abschluss: Supervisor für Instandhaltung Information unter www.abz.austropapier.at
Service Engineering 6 (duales Studium) Berufsakademie Leipzig Start: Oktober 2011 Abschluss: Bachelor of Engineering Information unter www.ba-leipzig.de
Österreich:
Deutschland :
Vorsprung durch Qualifizierung
Eine konsequente Aus- und Weiterbildung der MitarbeiterInnen in der Instandhaltung kann einem drohenden Fachkräftemangel vorbeugen, bindet MitarbeiterInnen an das Unternehmen, schafft attraktive Arbeitsplätze für neue MitarbeiterInnen und erhöht die Wettbewerbsfähigkeit des Unternehmens.
Vorsprung durch Weitblick
Behalten Sie den Gorilla im
Auge….
Danke !
29
dankl+partner consulting gmbh MCP Deutschland GmbH
A-5071 Wals bei Salzburg, Röhrenweg 14 Tel.: +43 662 853204 – 0 Fax: +43 662 853204 – 4
Email: office@dankl.com www.dankl.com
Messfeld GmbH A-9020 Klagenfurt, Lakeside B01b
Tel.: +43 463 219350 Fax: +43 463 219350 -20 Email: office@messfeld.com www.messfeld.com
Kontakt:
Mag. Marie Oitner 29.09.2011
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