experiencia apurimac

Cultura e Interculturalidad- El Caso Apurimeño -

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InterCulturalidad

IntraCulturalidad

Acerca de laAcerca de laInterculturalidadInterculturalidad

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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy

Crisis del sistema económico mundial

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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy

Desencuentro entre modelos de desarrollo

4

ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy

Cambio climático

5

ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy

Tendencia anti racista creciente

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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy

Derecho a la Consulta

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Contexto :

Proceso de reforma educativa regional autónoma y participativa.

El CasoEl CasoApurímacApurímac

8

Principales Procesos :

• Políticas Públicas Concertadas - PER.

• Sistema Regional de Formación Continua.

• Sistema Regional de Bibliotecas.

• Protagonismo Estudiantil.

• Quechua para Tod@s.

El CasoEl CasoApurímacApurímac

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ProblemáticaProblemáticaCultural RegionalCultural Regional

La muy antigua tensión existente entre una visión que desprecia nuestra cultura e identidad y una voluntad regional por recuperarnos y fortalecernos.

racismo vs. autoafirmación

discriminación vs. autoafirmación

inseguridad vs. autoafirmación

alienación vs. autoafirmación

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EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje

• Usando nuestros propios valores, y nuestra fuerza.

• Reflexionando y debatiendo de forma participativa.

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EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje

• Recuperando nuestro orgullo de ser serranos y apurimeños.

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• Hemos impulsando la política pública llamada “Quechua para Tod@s” con un nuevo enfoque :

EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje

Antes

Pobreza

Quechua = Ruralidad

Pasado13

EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje

Ahora

Solvencia

Quechua = Rural y Urbano

Futuro14

• Además, el Quechua para Tod@s tiene 4 dimensiones :

EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje

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1- Acuerdo1- Acuerdo PolíticoPolítico

Motivar acuerdos y políticas regionales que prestigian nuestra cultura y nuestra lengua.

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2- Organización2- Organización por Provinciapor Provincia

Organizar núcleos de líderes culturales por provincia.

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3- Técnico3- Técnico LingüísticaLingüística

Diseñar una estrategia técnico lingüística para generalizar progresivamente el quechua en la región.

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4- Ideológica y4- Ideológica y ComunicacionalComunicacional

Legitimar y hacer atractiva nuestra cultura y lengua para la juventud.

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• Reavivar nuestros valores y costumbres.

• Fortalecer la radio e iniciar la tv Quechua para la juventud.

4- Ideológica y4- Ideológica y ComunicacionalComunicacional

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RetosRetosPendientesPendientes

• Consolidar el trabajo en el campo técnico lingüístico.

• Impulsar una ofensiva en el campo de la traducción y edición en quechua. 21

RetosRetosPendientesPendientes

Y sostener estrategias creativas para prestigiar nuestra cultura y lengua entre la juventud.

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• Históricamente, la universidad peruana ha sido cómplice de este modelo.

• Los estudiantes egresan a una realidad específica.

¿Con qué perfil cultural se forman?

¿Qué tareas piensan cumplir?

¿Y la¿Y laUniversidad?Universidad?

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¿A quién quieren servir?

¿Y la¿Y laUniversidad?Universidad?

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“..quienes dicen que no se puede, no deberían

interrumpir a quienes ya lo

están haciendo.”

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