diapositivas proyecto de lecto escritura

Proyecto de Aula

ME DIVIERTO Y JUEGO CON LA

LECTURAResponsable:

Martha Cecilia Rojas Unigarro

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La falta de interés en los niños por el habito de la lectura, agravada por la falta de un ambiente rico en libros y actos lectores, se ve reflejado en el fracaso escolar en los primeros años de la educación primaria.

OBJETIVO GENERAL Contribuir a mejorar el hábito por la lectura,

escritura y expresión oral en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Crear espacios literarios para que los niños y niñas exploren su oralidad.

Realizar concursos de creación de textos y socialización en jornadas culturales.

Gestionar ante los entes correspondientes la adquisición de material de lectura necesario para el desarrollo del proyecto.

JUSTIFICACIONEl bajo rendimiento escolar debido principalmente por la inadecuada interpretación de textos hace imperiosa la necesidad de crear el hábito por la lectura, escritura y expresión oral en los estudiantes. Por lo anterior se ve la necesidad de desarrollar un proyecto tendiente a promover la participación de niños y niñas de pre-escolar a quinto en actividades lúdicas y didácticas relacionadas con la lectura y escritura, con el fin de que comprendan que el proceso comunicativo de aprender a leer, escribir, hablar y escuchar, es agradable y enriquecedor.

AREA DE TRABAJO El proyecto se desarrollara teniendo como base el

área de humanidades (lengua castellana), trasversalizandolo a las demás aéreas de estudio: ética y valores, artística, matemáticas, informática, educación física, ciencias naturales y sociales

USO DE LAS TICSLos niños y niñas no deben estar todo el día pegados del pupitre escribiendo y leyendo para esto dentro del desarrollo de las actividades del proyecto una de las herramientas utilizadas es el computador, que nos permite desarrollar la motricidad fina, su creatividad e imaginación al escribir, leer, dibujar y pintar.

POBLACION OBJETOEstudiantes de la sede Alto Casanare en edades entre 5 y 13 años, de pre-escolar a grado quinto.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOESPECIFICO ACTIVIDADES COMPETENCIAS AREA RESPONSABLES FECHA PRODUCTO

Crear espacios literarios para que los niños y niñas exploren su oralidad.

Realización de obras de Títeres.

Lenguaje (Producción de textos orales que

responden a distintos propósitos comunicativos)

CastellanoArtísticaÉtica y valores Docentes Febrero y Marzo

El niño se expresa con más espontaneidad y creatividad.

Desarrolla los cuatro aspectos básicos de la comunicación: leer, escribir, hablar y escuchar.

El niño se desenvuelve con más seguridad en las diferentes actividades.

Se integra al grupo para desarrollar diferentes actividades con más seguridad y confianza.

Declamación de poesías.

Producción de textos orales

CastellanoSocialesCiencias Naturales Docentes Abril

Invención y socialización de coplas.

Desarrollo de la capacidad creativa y lúdica

Castellano

Educación Física

Sociales

Docentes Mayo y Junio

Dramatizaciones de pequeñas obras de teatro.

Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad

creativa y lúdica

Artística

Educación Física Dcoentes Julio

Concurso de trabalenguas.

Producción de textos orales

Castellano

Docentes Septiembre

Realizar concursos de creación de textos y socialización en jornadas culturales.

Concurso de cuentos por grados.

Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad

creativa y lúdica

CastellanoSocialesCiencias NaturalesArtísticaÉtica y valores

Docentes

Abril día del Idioma

Los estudiantes son más creativos en la elaboración de cuentos.

Mejorar la caligrafía y ortografía a través de sus escritos.

Concurso de caligrafía y ortografía.

Producción de diferentes textos escritos que

responden a diversas necesidades

comunicativas

CastellanoSocialesCiencias NaturalesÉtica y valores

DocentesAbril

Día del Idioma

Gestionar ante los entes correspondientes la adquisición de material de lectura necesario para el desarrollo del proyecto.

Enviar oficios dirigidos al Director del Centro Educativo para dotación de material didáctico y literario.

Director y docentes Marzo a Mayo Adquisición y dotación de material adecuado para la lectura, tales como cuentos, enciclopedias, cartillas, laminas de lectoescritura.

Enviar oficios al Banco de , Dupont u otras entidades para el préstamo o dotación de libros.

Director y docentes Marzo a Mayo

RECURSOSTalento HumanoTecnológicos (grabadora, computador, DVD,

Televisor, CD`S)Material Didáctico (cuentos, revistas, periódicos,

rompecabezas, enciclopedias)Material reciclable y de consumo (colores,

crayolas, temperas, papel, pinceles, etc.)Convenios interinstitucionales (Banco de la

República)

RESULTADOS ESPERADOS El niño se exprese con más espontaneidad y

creatividad.

Desarrolle los cuatro aspectos básicos de la comunicación: leer, escribir, hablar y escuchar.

GRACIAS