chapter4 (1)
Post on 23-Jul-2015
81 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ผจดท านางสาวกญญารตน จลชพ
553050052-2 นางสาวบญจรา สนตพนธ
553050294-8 นางสาวพสมร ชาร
553050308-3
บทท 4
ภารกจท 1
นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย
ในปจจบนไดเปลยนจากการสอน หรอการถายทอดโดยครผสอน หรอสอการสอนมาสการเนนผเรยนเปนศนยกลาง ทใหความส าคญตอการเรยนรของผเรยน โดยผานการปฏบต ลงมอกระท าดวยตนเอง การพฒนาศกยภาพทางการคด ตลอดจนการแสวงหาความรดวยตนเอง ดงนนควรเปดโอกาสใหผเรยน วางแผน ด าเนนการและการประเมนดวยตนเอง และในการจดกจกรรมการเรยนรใหประสบผลส าเรจนน ครผสอนจะตองท าการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรพรอมๆไปกบการผลตและการใชสอการเรยนร แนวทางในการพฒนาสอการเรยนรมดงตอไปน
1. วเคราะหวตถประสงค เนอหา2. วเคราะหกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบวตถประสงค
เนอหา3. ออกแบบกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง4. วเคราะหกจกรรมการเรยนร5. จดเตรยม สอการเรยนร6. น าไปใชตามแผนการจดกจกรรมการเรยนร
การเลอกใชสอใหเหมาะกบผ เรยน
วเคราะหผ เรยน
คณลกษณะทวไป เชน อาย
เพศ
สมรรถนะทมมากอน เชน ความร
เดม
แบบการเรยน
การรบรของผ เรยน เชน การฟง การมองเหนกระบวนการประมวลสารสนเทศของผ เรยนการสรางแรงจงใจภายในและทางกายภาพ เชนความวตกกงวล แรงจงใจทางดานผลสมฤทธ
ก าหนดวตถประสงค
มงเนนผ เรยน (ไมใชผสอน)
เลอกวธการสอนและสอการเรยนรใหสอดคลองกน เลอก ปรบ
ออกแบบสอและวสด
ค านงถงความตองการของผ เรยน
ตามวตถประสงคของการเรยนสอดคลองกบรปแบบการจดการเรยนรสอดคลองกบแบบการเรยนและคณลกษณะผเรยน
ใชสอทหลากหลายรปแบบ
การใชวธการ สอและวสด
ตรวจสอบสอ เปดดกอนเตรยมสอใหพรอมใชงานเตรยมหองเรยน
แนะน าวธการใชส าหรบผ เรยน
สงทตองการใหผ เรยน
ตอบสนอง
อธบายวธการทผ เรยนตองมสวนรวม
บทบาทของผเรยนในชนเรยน
ประเมนความสามารถผ เรยน,ผสอน และสมรรถนะของสอ
ภารกจท 2
ในปจจบนนจะพบวา “สอการสอน” กบค าวา “สอการเรยนร” ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค านเหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร
สอการสอนและสอการเรยนร
ความเหมอนท าใหนกเรยนไดรบความรมสอเปนองคประกอบในการเรยน
ความแตกตาง
สอการสอน สอการเรยนร
เปนตวกลางถายทอดเนอหาความรใหแกนกเรยนเนนครเปนศนยกลางเนนการสอน(Teaching)เรยนตามศกยภาพใชวสด เครองมอ วธการทผสอนน ามาใชในการสอนเรยนจากสอรอรบขอมล
มงเนนการใหความร เพมพนทกษะและประสบการณเนนผ เรยนเปนศนยกลางเนนการเรยนร(Learning)เรยนรเพอพฒนาศกยภาพใชสงตางๆรอบตว เหตการณ แนวคดเพอเรยนรเรยนรดวยตนเองคาควาขอมล
สอการเรยนรสอการสอน
ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน
ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน ภารกจท3
วเคราะหผเรยน
-เปนคนขยน -ชอบอานหนงสอ- ชอบท าความเขาใจเนอหาจากการอานมากกวา ฟงครอธบาย
ด.ญ.ปนดดา
-
-ชอบเรยนรสงแปลกใหม -ชอบคนควา -ชอบสงทตนตาตนใจและทาทาย จดจอกบสงนนมากและท าใหเกดการเรยนรสงเหลานนไดด
ด.ช.เรยงชย
-ขาดจนตนาการ -ถาไมไดเรยนจากการมองเหนภาพหรอของจรง จะนกภาพตามไมทน สงผลทาใหเขาเรยนรไดชาและไมทนเพอน
ด.ช. มรกต
-ไมชอบศกษาจากหนงสอทเปนขอความหรอตวอกษร -เวลาเรยนเขาจะตงใจฟงครอธบายเนอหา -ท าความเขาใจและพยายามจบประเดนทส าคญใหได-เขาจะตองเขาใจตอนนน โดยไมตองกลบไปอานหนงสออก
ด.ญ. สะรรตน
ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน ภารกจท3
จากการศกษาวเคราะหการเรยนรของผเรยนท าใหพบวา
มคนชอบอานมากกวาฟง
มคนชอบเรยนสงแปลกใหม มคนขาดจนตนาการ
ไมชอบตวอกษร
ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน ภารกจท3
ดงนน จากการวเคราะห การออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระวชาการเรยนรของกลมขาพเจา ซงไดแก สาระการเรยนรคณตศาสตรนน จะตองค านงถง
วธการเรยนรของเดกนกเรยนแตละคน เพอใหการเรยนรในชนเรยนเกดประสทธผลแกทกคน
------------------------------------------------------------------------------เราจงจะออกแบบสอการเรยนการสอนทม
1.ตวหนงสอชดเจน สนๆกระชบใจความ และมการยกตวอยางประกอบเลกนอยเพอใหเดกเขาใจมากขน มเอกสารประกอบ สามารถทบทวนได2.คดคนสอใหมทไมมในหนงสอเรยน เพราะใหเดกตนตาตนใจกบสอการเรยนน และจะกอใหเกดความสนใจใครรมากยงขน3.มภาพประกอบ ทเปนเรองราวใกลตวเดก เพอใหเดกสามารถคดตามไดทน
top related