ผจดท านางสาวกญญารตน จลชพ

553050052-2 นางสาวบญจรา สนตพนธ

553050294-8 นางสาวพสมร ชาร

553050308-3

บทท 4

ภารกจท 1

นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

ในปจจบนไดเปลยนจากการสอน หรอการถายทอดโดยครผสอน หรอสอการสอนมาสการเนนผเรยนเปนศนยกลาง ทใหความส าคญตอการเรยนรของผเรยน โดยผานการปฏบต ลงมอกระท าดวยตนเอง การพฒนาศกยภาพทางการคด ตลอดจนการแสวงหาความรดวยตนเอง ดงนนควรเปดโอกาสใหผเรยน วางแผน ด าเนนการและการประเมนดวยตนเอง และในการจดกจกรรมการเรยนรใหประสบผลส าเรจนน ครผสอนจะตองท าการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรพรอมๆไปกบการผลตและการใชสอการเรยนร แนวทางในการพฒนาสอการเรยนรมดงตอไปน

1. วเคราะหวตถประสงค เนอหา2. วเคราะหกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบวตถประสงค

เนอหา3. ออกแบบกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง4. วเคราะหกจกรรมการเรยนร5. จดเตรยม สอการเรยนร6. น าไปใชตามแผนการจดกจกรรมการเรยนร

การเลอกใชสอใหเหมาะกบผ เรยน

วเคราะหผ เรยน

คณลกษณะทวไป เชน อาย

เพศ

สมรรถนะทมมากอน เชน ความร

เดม

แบบการเรยน

การรบรของผ เรยน เชน การฟง การมองเหนกระบวนการประมวลสารสนเทศของผ เรยนการสรางแรงจงใจภายในและทางกายภาพ เชนความวตกกงวล แรงจงใจทางดานผลสมฤทธ

ก าหนดวตถประสงค

มงเนนผ เรยน (ไมใชผสอน)

เลอกวธการสอนและสอการเรยนรใหสอดคลองกน เลอก ปรบ

ออกแบบสอและวสด

ค านงถงความตองการของผ เรยน

ตามวตถประสงคของการเรยนสอดคลองกบรปแบบการจดการเรยนรสอดคลองกบแบบการเรยนและคณลกษณะผเรยน

ใชสอทหลากหลายรปแบบ

การใชวธการ สอและวสด

ตรวจสอบสอ เปดดกอนเตรยมสอใหพรอมใชงานเตรยมหองเรยน

แนะน าวธการใชส าหรบผ เรยน

สงทตองการใหผ เรยน

ตอบสนอง

อธบายวธการทผ เรยนตองมสวนรวม

บทบาทของผเรยนในชนเรยน

ประเมนความสามารถผ เรยน,ผสอน และสมรรถนะของสอ

ภารกจท 2

ในปจจบนนจะพบวา “สอการสอน” กบค าวา “สอการเรยนร” ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค านเหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

สอการสอนและสอการเรยนร

ความเหมอนท าใหนกเรยนไดรบความรมสอเปนองคประกอบในการเรยน

ความแตกตาง

สอการสอน สอการเรยนร

เปนตวกลางถายทอดเนอหาความรใหแกนกเรยนเนนครเปนศนยกลางเนนการสอน(Teaching)เรยนตามศกยภาพใชวสด เครองมอ วธการทผสอนน ามาใชในการสอนเรยนจากสอรอรบขอมล

มงเนนการใหความร เพมพนทกษะและประสบการณเนนผ เรยนเปนศนยกลางเนนการเรยนร(Learning)เรยนรเพอพฒนาศกยภาพใชสงตางๆรอบตว เหตการณ แนวคดเพอเรยนรเรยนรดวยตนเองคาควาขอมล

สอการเรยนรสอการสอน

ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน

ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน ภารกจท3

วเคราะหผเรยน

-เปนคนขยน -ชอบอานหนงสอ- ชอบท าความเขาใจเนอหาจากการอานมากกวา ฟงครอธบาย

ด.ญ.ปนดดา

-

-ชอบเรยนรสงแปลกใหม -ชอบคนควา -ชอบสงทตนตาตนใจและทาทาย จดจอกบสงนนมากและท าใหเกดการเรยนรสงเหลานนไดด

ด.ช.เรยงชย

-ขาดจนตนาการ -ถาไมไดเรยนจากการมองเหนภาพหรอของจรง จะนกภาพตามไมทน สงผลทาใหเขาเรยนรไดชาและไมทนเพอน

ด.ช. มรกต

-ไมชอบศกษาจากหนงสอทเปนขอความหรอตวอกษร -เวลาเรยนเขาจะตงใจฟงครอธบายเนอหา -ท าความเขาใจและพยายามจบประเดนทส าคญใหได-เขาจะตองเขาใจตอนนน โดยไมตองกลบไปอานหนงสออก

ด.ญ. สะรรตน

ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน ภารกจท3

จากการศกษาวเคราะหการเรยนรของผเรยนท าใหพบวา

มคนชอบอานมากกวาฟง

มคนชอบเรยนสงแปลกใหม มคนขาดจนตนาการ

ไมชอบตวอกษร

ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน ภารกจท3

ดงนน จากการวเคราะห การออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระวชาการเรยนรของกลมขาพเจา ซงไดแก สาระการเรยนรคณตศาสตรนน จะตองค านงถง

วธการเรยนรของเดกนกเรยนแตละคน เพอใหการเรยนรในชนเรยนเกดประสทธผลแกทกคน

------------------------------------------------------------------------------เราจงจะออกแบบสอการเรยนการสอนทม

1.ตวหนงสอชดเจน สนๆกระชบใจความ และมการยกตวอยางประกอบเลกนอยเพอใหเดกเขาใจมากขน มเอกสารประกอบ สามารถทบทวนได2.คดคนสอใหมทไมมในหนงสอเรยน เพราะใหเดกตนตาตนใจกบสอการเรยนน และจะกอใหเกดความสนใจใครรมากยงขน3.มภาพประกอบ ทเปนเรองราวใกลตวเดก เพอใหเดกสามารถคดตามไดทน