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PROYECTO DEL COMPONENTE ACADÉMICOEje: Calidad de servicio

Integrantes:

DIAGNÓSTICO FORTALEZAS Y

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

Vive el sacramento de la reconciliación consigo mismo, con el otro, con la naturaleza y con Dios.

Asuma y viva los valores franciscanos de paz, alegría, sencillez, responsabilidad, fraternidad y amor a la naturaleza.

Se integra a los grupos apostólicos organizados en nuestra Institución y con proyección a la vida eclesial.

Se interesa por la investigación y desarrolla la creatividad para lograr el cambio y construir un mundo más humano y fraterno.Asume la educación cristiana que la institución trata de impartir y se esfuerza en ser fiel a los valores que ha de vivenciar.

Los encuentros con Cristo, la Adoración al Santísimo y la participación activa en la eucaristía sirven para fortalecer el sacramento de la reconciliación, la fraternidad y la solidaridad.

Retomar y reforzar a través de convivencias, actividades culturales y sociales la práctica de los valores proyectados hacia ellos mismos, la Comunidad Educativa y su entorno.

Facilitar el espacio y tiempo en la realización de actividades curriculares y extracurriculares dentro y fuera del colegio.

¿LA PROPUESTA CURRICULAR RESPONDE

A LAS EXIGENCIAS DE UNA EDUCACIÓN

ACADÉMICA REVESTIDA DE LA INFLUENCIA EVANGELIZADORA?

Este proyecto, componente investigativo, surge de las exigencias que el entorno

demanda en virtud de la calidad del servicio educativo de los colegios

católicos.El CIDMI, no escapa a estas exigencias , por

eso es inminente la promoción de seres humanos y cristianos que sean

verdaderos agentes de cambio de la sociedad en que se desenvuelven, y que

sean testimonio de valores como la fraternidad, enmarcado en un cariz

franciscano, siguiendo los valores de la pedagogía caridadiana; afrontando los

retos, avances científicos y tecnológicos, con el apoyo en la vivencia de valores

Promover y fortalecer dentro de la Comunidad Educativa, proyectos y actividades que permitan desarrollar la creatividad para lograr

un verdadero cambio, forjando un mundo más

humano y fraterno.

1. Motivar a los estudiantes para que se integren en actividades curriculares y extracurrilares desde una mirada evangelizadora.

 2. Fomentar los valores humanos

y cristianos para ir al encuentro de los nuevos avances tecnológicos y científicos.

TEORÍAS Y PARADIGMAS EDUCATIVAS QUE SUSTENTEN UNA

EDUCACIÓN HUMANIZADORA BASADA EN EL EVANGELIO Y QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN

SE ESTÁ TRABAJANDO.