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PROYECTO DEL COMPONENTE ACADÉMICO Eje: Calidad de servicio Integrantes:

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PROYECTO DEL COMPONENTE ACADÉMICOEje: Calidad de servicio

Integrantes:

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DIAGNÓSTICO FORTALEZAS Y

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

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Vive el sacramento de la reconciliación consigo mismo, con el otro, con la naturaleza y con Dios.

Asuma y viva los valores franciscanos de paz, alegría, sencillez, responsabilidad, fraternidad y amor a la naturaleza.

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Se integra a los grupos apostólicos organizados en nuestra Institución y con proyección a la vida eclesial.

Se interesa por la investigación y desarrolla la creatividad para lograr el cambio y construir un mundo más humano y fraterno.Asume la educación cristiana que la institución trata de impartir y se esfuerza en ser fiel a los valores que ha de vivenciar.

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Los encuentros con Cristo, la Adoración al Santísimo y la participación activa en la eucaristía sirven para fortalecer el sacramento de la reconciliación, la fraternidad y la solidaridad.

Retomar y reforzar a través de convivencias, actividades culturales y sociales la práctica de los valores proyectados hacia ellos mismos, la Comunidad Educativa y su entorno.

Facilitar el espacio y tiempo en la realización de actividades curriculares y extracurriculares dentro y fuera del colegio.

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¿LA PROPUESTA CURRICULAR RESPONDE

A LAS EXIGENCIAS DE UNA EDUCACIÓN

ACADÉMICA REVESTIDA DE LA INFLUENCIA EVANGELIZADORA?

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Este proyecto, componente investigativo, surge de las exigencias que el entorno

demanda en virtud de la calidad del servicio educativo de los colegios

católicos.El CIDMI, no escapa a estas exigencias , por

eso es inminente la promoción de seres humanos y cristianos que sean

verdaderos agentes de cambio de la sociedad en que se desenvuelven, y que

sean testimonio de valores como la fraternidad, enmarcado en un cariz

franciscano, siguiendo los valores de la pedagogía caridadiana; afrontando los

retos, avances científicos y tecnológicos, con el apoyo en la vivencia de valores

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Promover y fortalecer dentro de la Comunidad Educativa, proyectos y actividades que permitan desarrollar la creatividad para lograr

un verdadero cambio, forjando un mundo más

humano y fraterno.

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1. Motivar a los estudiantes para que se integren en actividades curriculares y extracurrilares desde una mirada evangelizadora.

 2. Fomentar los valores humanos

y cristianos para ir al encuentro de los nuevos avances tecnológicos y científicos.

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TEORÍAS Y PARADIGMAS EDUCATIVAS QUE SUSTENTEN UNA

EDUCACIÓN HUMANIZADORA BASADA EN EL EVANGELIO Y QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN

SE ESTÁ TRABAJANDO.

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