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Post on 06-Jul-2020
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Arte3ro Básico
¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?
Evaluaremos que ustedes logren:
OA 01:
• Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: entorno natural, cultural y artístico.
OA 03
• Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de materiales.
OA 03
• Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
Clase 1
Fecha:Del 11 al 15 de mayo
Objetivo de la clase:
• Describir sus observaciones de obras de arte expresando lo que les hace sentir.
Arte en el entorno natural
En la naturaleza el hombre ha encontrado las más grandes demostraciones de belleza, que ha querido plasmar en diversas obras de artes.
En este enlace verás diversos fenómenos naturales.https://www.youtube.com/watch?v=o0lmLwFuFWA
Actividad 1:
En las siguientes diapositivas podrás ver imágenes de obras de arte sobre fenómenos naturales de diferentes artistas como William Turner, Claude Monet y Vicent Van Gogh. (los fenómenos naturales son los siguientes: tormentas, arco iris, amanecer, atardecer, otros).
Observa atentamente, ya que después de observarlas, deberás responder preguntas a partir de lo que viste.
Fenómenos
naturales en
el arte
Lago Buttermere con el parque de Cromackwa, Cumberland, William Turner
Castillo Arundel con arco iris, William Turner
Castillo Flint, William Turner
Vétheuil en la mañana, Claude Monet
Castillo San Giorgio Maggiore al atardecer, William Turner
Noche estrellada, Vincent Van Gogh
Lucerna a la luz de la luna, William Turner
Tormenta de nieve: Vapor frente a la bocana de un puerto, William Turner
Tormenta en Belle-ile, Claude Monet
Paisaje bajo un cielo de tormenta, Vicent Van Gogh
Actividad 2:
A partir de lo observado en las imágenes, responde en tu cuaderno de artes, croquera o en una hoja blanca, las siguientes preguntas:
1. ¿Qué fenómenos de la naturaleza observamos en estas pinturas?
2. ¿Qué sensaciones te provocan estas obras de arte?
3. ¿Son iguales los colores de las obras? ¿Qué colores pudiste observar?
4. ¿Identificas algún tipo de línea en alguna de las obras? ¿Cuál?
5. ¿Cuál de las obras llamó más tu atención? ¿Por qué?
6. Si tuvieras que representar alguno de estos fenómenos naturales en una pintura ¿Cuál elegirías? ¿Qué colores y tipos de línea utilizarías?
Clase 2
Fecha:Del 18 al 22 de mayo
Objetivo de la clase:
• Crear un dibujo de una flor a partir de la observación.
El arte y la flora
Por medio de la observación podemos darnos cuenta de la belleza y delicada estructura que poseen las plantas y es por eso que tantos artistas han capturado en representaciones artísticas a este noble ser vivo. En esta actividad podrás hacerlo tú también.
Actividad 1:
Observa con atención el siguiente video de las flores más bellas del mundo. Pincha sobre el link: https://www.youtube.com/watch?v=zAliHcL3tSs
A partir del video responde en tu cuaderno:
1. ¿Son todas las flores iguales?
2. ¿Tienen los mismos colores y formas?
3. ¿Qué colores y formas pudiste reconocer?
4. ¿Qué sentimiento(s) me produce ver flores?
Hay pintores muy importantes y famosos que hanpintado flores…
Flores en el arte
Bodegón de Rosas Vargemont de Auguste Renoir
Renoir en: commons.wikimedia.org
Rosa roja
Rosa en commons.wikimedia.org (Huji)
Flores de Almendro
Flores de almendro: commons.wikimedia.org (Alessandro Zangrilli)
Vincent Van Gogh: commons.wikimedia.orgRama de Almendros en Flor de Vincent Van Gogh
Vincent Van Gogh: Iris
Vincent Van Gogh en: commons.wikimedia.org (J Paul Getty Museum) Iris / Wikimedia Commons ( Myrabella)
Iris
Vincent Van Gogh: Girasoles Vincent Van Gogh en: commons.wikimedia.org
Girasoles
Girasoles: commons.wikimedia.org
Otros pintores a partir de las flores que observan, crean las suyas
Flores en el arte
Georgia O'Keeffe en: commons.wikimedia.org
Música Azul y Verde de Georgia O´Keeffe
Serie 1 N° 8 de Georgia O´Keeffe
Georgia O'Keeffe en: commons.wikimedia.org
Actividad 2:
A partir de las flores en el arte observadas y de las flores que viste en el video, realiza lo siguiente:
1° Piensa:
¿Cuáles de las flores o pinturas te gustó más y por qué?
¿Cuál de los siguientes materiales tienes en tu hogar?
• Lápices acuarelables o plumones
• acuarela o témperas
• pasteles grasos o lápices de cera
• lápices de colores o lápices scripto
.
Actividad 2:
2° Elige: Con los materiales que tengas en tu casa,elige uno o dos, luego en una hoja de tu cuaderno, de block o blanca, dibuja y pinta tu propia flor (puede ser inventada o de una de las que viste) y escribe su nombre, Finalmente recuerda firmar escribiendo tu nombre abajo del dibujo.
3° Una vez terminado, toma una foto y guárdala para subirla a tu evaluación final de google docs.
.
IMPORTANTEAl pintar recuerda la forma de los pétalos, colores y
textura. Para semejar la textura que tengan los pétalos, puedes hacer uso de diferentes técnicas para pintar, como usar diferentes tipos de líneas
(gruesas, delgadas, curvas o rectas) puedes mezclar o degradar colores, usar puntillismo o diferentes
materiales para pintar con témpera.
¿Cómo vamos?
Para medir los aprendizajes se realizará un mini evaluación mediante la plataforma google forms, a la que los estudiantes deberán dirigirse.
Durante la semana del 25 de mayo, tus profesores te enviarán un mail con el acceso a esta evaluación.
¡Recuerda realizarla a conciencia, pues así ellos sabrán cómo ayudarte más!
Clase 3
Fecha:Del 1 al 5 de junio
Objetivo de la clase:
• Crear una obra utilizando diversos materiales.
El arte y fauna
En esta actividad nos convertiremos en artistas utilizando materiales distintos a los que estamos acostumbrados .
Observa el video:
https://www.youtube.com/watch?v=Qfu9TSW2O1I
Actividad
• Observa el siguiente video de los animales más bonitos del mundo. Pincha sobre el link: https://youtu.be/w3PegxxYGjg
• Con distintas cosas que tengas en tu casa representa al animal que más te haya gustado u otro. Puedes utilizar ropa, artículos la cocina, juguetes o lo que se te ocurra.
• Una vez terminado, toma una foto y guárdala para subirla a tu evaluación final de google docs.
AutoevaluaciónCompleta la autoevaluación Marcando con una X
según como crees que lo hiciste:
Indicador Lo hice
muy bien
Puedo
hacerlo
mejor
Me costó un
poco hacerlo
1. Observé atentamente el video y las imágenes de
fenómenos naturales en obras de arte, distinguiendo colores,
líneas y formas en cada una.
2. Describí mi percepción, sentimientos y pensamientos a
partir de los fenómenos naturales observados, respondiendo
las preguntas en mi cuaderno.
3. Observé el video y las imágenes de flores en el arte,
mirando con detención las líneas, formas y colores de cada
una.
4. Respondí las preguntas en mi cuaderno.
5. Dibujé mi flor, a partir de las diferentes flores observadas,
escribí su nombre y mi firma.
6. Observé el video de los animales más bellos del mundo,
mirando con detención las líneas, formas y colores de cada
uno de ellos.
7. Diseñé mi animal con diferentes elementos de mi hogar,
siguiendo el ejemplo del video de art attack.
En la evaluación final de google form, tendrás que responder preguntas sobre el contenido aprendido en las clases (color, textura, tipo de líneas, formas, fenómenos naturales en la naturaleza, animales y flores, entre otros) además podrás compartir alguna de las obras creadas por ti, deberás elegir tu favorita y subir la foto correspondiente.
.
Indicaciones sobre la evaluación formativa final
Evaluación final
Para medir los aprendizajes de esta unidad se realizará un evaluación formativa a través de google forms, a la que los estudiantes deberán dirigirse.
Durante esta semana (del 8 al 12 de junio), tus profesoras te enviarán un mail con el acceso a esta evaluación.
¡Recuerda realizarla a conciencia, de esta forma ellas sabrán si aprendiste la materia y en qué te pueden ayudar
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