ภาคผนวก - drucms.dru.ac.th/jspui/bitstream/123456789/24/12/appendix.pdf · ¤®µª·...

มหาวท

ยาลยราชภฏธนบร

ภาคผนวก

มหาวท

ภาคผนวก ก - รายชอผทรงคณวฒในการตรวจเครองมอวจย - หนงสอราชการทเกยวของ

มหาวท

รายชอผทรงคณวฒในการตรวจเครองมอวจย

1. นางวาสนา หวลระลก หวหนาหมวดวชาภาษาองกฤษ โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา กรงเทพมหานคร 2. นางสาวระว อนทรทต ครสอนวชาภาษาองกฤษ ระดบชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา กรงเทพมหานคร 3. นางบญลกษณ บญขวญด ครสอนวชาภาษาองกฤษ ระดบชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา กรงเทพมหานคร 4. นางจไรวรรณ เสรเรองยทธ ครสอนวชาภาษาองกฤษ โรงเรยนมธยมนาคนาวาอปถมภ กรงเทพมหานคร 5. นางสาวศรญญา กณโสภา ครรบเงนเดอน อนดบครผชวย โรงเรยนมธยมนาคนาวาอปถมภ กรงเทพมหานคร

มหาวท

22 มกราคม 2557 เรอง ขอความอนเคราะหผทรงคณวฒตรวจเครองมอวจย

เรยน นางวาสนา หวลระลก

สงทสงมาดวย แบบสอบถาม จานวน 1 ชด ดวย นายเจษฎา วาร นกศกษาหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏธนบร ไดรบอนมตใหทาวทยานพนธเรอง “ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา ทเรยนรแบบรวมมอ และแบบเนนปฏบต” ซงมขนตอน การดาเนนการวจยดวยการหาคาความตรงของเครองมอวจยกอนทาการเกบขอมล โครงการบณฑตศกษา โดยคณะกรรมการผควบคมการวจย พจารณาแลวเหนวาทานเปนผทรงความร ประสบการณและความสามารถ จงใครขอเชญทานเปนผทรงคณวฒตรวจแบบสอบถามทจะใชเปนเครองมอวจยดงกลาวแกนกศกษา จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา จกขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน ขอแสดงความนบถอ (ผชวยศาสตราจารย ดร.สมตรา ดานพาณชย) ผอานวยการโครงการบณฑตศกษา โครงการบณฑตศกษา โทร. 0-2890-1801 ตอ 2121, 2122 สายตรง 0-2890-2308 โทรสาร 0-2890-2308, http://dit.dru.ac.th/home/005

โครงการบณฑตศกษา มหาวทยาลยราชภฏธนบร 172 ถนนอสรภาพ เขตธนบร กรงเทพฯ 10600

ท ศธ 0563.12/ว024

มหาวท

เรยน นางสาวระว อนทรทต

ท ศธ 0563.12/ว024

มหาวท

เรยน นางบญลกษณ บญขวญด

ท ศธ 0563.12/ว024

มหาวท

เรยน นางจไรวรรณ เสรเรองยทธ

ท ศธ 0563.12/ว024

มหาวท

เรยน นางสาวศรญญา กณโสภา

ท ศธ 0563.12/ว024

มหาวท

ภาคผนวก ข - แผนการจดการเรยนรกลมทดลองท 1 ทเรยนรแบบรวมมอ - แบบทดสอบการออกเสยงภาษาองกฤษ ทเรยนรแบบรวมมอ - แผนการจดการเรยนรกลมทดลองท 2 ทเรยนรแบบเนนปฏบต - แบบทดสอบการออกเสยงภาษาองกฤษ ทเรยนรแบบเนนปฏบต

มหาวท

แผนการจดการเรยนรท 1 (ทเรยนรแบบรวมมอ)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง Friends เวลา 2 ชวโมง

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ คนเราทกคนเปนเพอนกนไดทงทมเชอชาตเดยวกนหรอตางเชอชาตกน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแนะนาตนเองและเพอนทมาจากตางประเทศ บอกอปนสยและลกษณะของเพอนอยางกวางๆ ใหเพอนคนอนๆ ไดรจกกน 3. สาระการเรยนร • อานออกเสยง สะกดคาศพทเกยวกบชอประเทศ คาบอกลกษณะ เชน nice, new ได • สามารถใชคาถามถามวา เพอนมาจากประเทศใดได และสามารถตอบคาถามไดเมอม ผถาม 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Good morning. Welcome back to school. This is Miko. Where are you from? I am from Japan. คาศพท : new, nice, Japan, England, USA, Thailand สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ / แถบประโยค

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเสนอ หรอการนาเขาสบทเรยน (Presentation) ครทกทายนกเรยน แนะนาตนเอง และใหนกเรยนแตละคนแนะนาตนเองใหเพอนๆ รจก ดงน Teacher : Good morning/ (Good afternoon). My name is Mr. (Jatsada). / I am Mr. (Jatsada) . What’s your name? Student 1 : My name is (Siri) . Student 2 : My name is (Nipa) . Student 3 : I’m (Sopee) . ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. สอนคาศพท ครบอกนกเรยนวาเรามเพอนมาใหม 5 คน ใหชวยกนทาย วาเพอนใหมมาจากประเทศอะไรบาง ครหยบบตรภาพ (1) ครสอนคาศพทคาวา England Teacher : This is Jimmy. He is from E__ __ __ __ __ __. ครตดบตรภาพบนกระดาน แลวใหนกเรยนทายชอประเทศ เมอนกเรยนทายถกตอง ครเตมอกษรตวตอไปบนกระดาน E n g l a n d จนครบ (2) ครออกเสยงนาและใหนกเรยนออกเสยงตามโดยสะกดคาศพท 2 ครง Teacher : England Students : England E-n-g-l-a-n-d E-n-g-l-a-n-d (3) ครสอนคาศพทคาวา Japan, England, USA และ Thailand โดยดาเนนการตามวธขางตน (4) ครสอนไวยากรณดวยประโยค What’s your name? และ My name is (Sopee). โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอนประโยคคาถาม Where are you from? (1) ครหยบแถบประโยค Where are you from? และประโยคคาตอบ I am from England. บนกระดาน

มหาวท

(2) ครอานนาประโยค Where are you from? และ I am from England. ใหนกเรยนออกเสยงตาม 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก new, nice, Japan, England, USA, Thailand และครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม (2) ครหยบแถบประโยค What’s your name? / My name is (Jatsada). / Where are you from? / I ’m from (Thailand). และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ครแบงกลมนกเรยนเปน 5 กลม แจกบตรคาชอประเทศ ใหกลมละ 1 ใบ และแจกบตรชอตวนกเรยน จากนนใหแตละกลมสลบถามตอบกน และผลดกนถามกลมอน ๆ ดงน Group 1 : What’s your name? Group 2 : My name is (Linda). Group 1 : Where are you from? Group 2 : I’m from (Thailand). นกเรยนตอบพรอมกน (2) ครใหนกเรยนพดสลบประโยคคาถาม-คาตอบ ทละกลมจนครบ 5 กลม ขนท 4 ขนการนาไปใช (Production) (1) ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร ครใหนกเรยนชวยกนอานชอตวละคร และชอประเทศ ครอธบายใหนกเรยนจบคกนสนทนา แนะนาตนเอง โดยสมมตเปนนกเรยนใหม มาจากประเทศตางๆ ดงน Student 1 : Hello. I’m Jimmy. I’m new. Student 2 : Where are you from? Student 1 : I’m from England. ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบทดสอบการออกเสยงภาษาองกฤษ ของแผนการจดการเรยนรท 1 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการโตตอบสนทนากบครและเพอนๆ 2. สงเกตความคลองแคลวชดเจนในการพด

มหาวท

3. ตรวจแบบฝกหดทายบทเรยนและการทาแบบทดสอบ 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ 2. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน _______________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค ___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข __________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

มหาวท

แบบทดสอบท 1 การออกเสยงภาษาองกฤษ (การเรยนรแบบรวมมอ)

1. คาในขอใดออกเสยงเหมอนคาวา friend a. children b. school c. Ken d. happy 2. คาในขอใดออกเสยงทายคาตางจากคาอน a. Thailand b. England c. New Zealand d. Japan 3. ประโยคใดทานองเสยงคลายกบประโยค What is your name? a. Are you from Thailand? b. Is he from England? c. What is his name? d. Is she from China? 4. คาในขอใดออกเสยงทายคาเหมอนคาวา Korea a. Australia b. USA c. Singapore d. China 5. คาในขอใดออกเสยงทายคาตางจากคาอน a. happy b. hello c. friendly d. chubby

มหาวท

แผนการจดการเรยนรท 2 (ทเรยนรแบบรวมมอ)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง Friends เวลา 2 ชวโมง

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ คนเราทกคนเปนเพอนกนไดทงทมเชอชาตเดยวกนหรอตางเชอชาตกน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแนะนาตนเองและเพอนทมาจากตางประเทศ บอกอปนสยและลกษณะของเพอนอยางกวาง ๆ ใหเพอนคนอน ๆ ไดรจกกน 3. สาระการเรยนร • อานออกเสยง สะกดคาศพทเกยวกบชอประเทศ คาบอกลกษณะ เชน happy, slim, chubby ได • แนะนาเพอนตางชาต บอกอปนสย รปรางอยางกวาง ๆ ได สามารถใชคาถามถามวา เพอนมาจากประเทศใดได และสามารถตอบคาถามไดเมอมผถาม 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Look at this picture. Who is he? He is Sutee. Where is he from? He is from Thailand. คาศพท : chubby, slim, happy, best, friend, brown, blond สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ / แถบประโยค

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเสนอ หรอการนาเขาสบทเรยน (Presentation) ทบทวนบทเรยนทผานมาเรองการแนะนาตนเอง สามารถใชคาถามวาเพอนมาจากประเทศใดได และสามารถตอบคาถามได ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. สอนคาศพทคาวา friend Teacher : This is my friend. (1) ครตดคาศพทบนกระดานและอาน 1-2 ครง แลวใหนกเรยนพดตาม และบอกความหมายของคาศพท (2) ครชภาพ Suda และ Kitti พรอมกบพดอธบายภาพ ใหนกเรยนออกเสยงตามคร Teacher : Suda, she is nice and slim. Kitti, he is chubby and happy. (3) ครตดบตรคา nice, slim, chubby, happy บนกระดาน ใหนกเรยนอานออกเสยงและสะกดคาศพท คาละ 2 ครง (4) สอนคาศพท friend, best, same, nice, slim, brown, blonde, chubby, happy โดยดาเนนการตามวธขางตน (5) ครสอนไวยากรณดวยประโยค This is my friend. / Suda, she is nice and slim.โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอนประโยคคาถามคาตอบ Where is he/she from? (1) ครตดภาพ สธ บนกระดาน ชไปทภาพ และถามคาถาม Teacher : Look at this picture. Who is he? Students : He is Sutee. Teacher : Where is he from? Students : He’s from Thailand. (2) สมเรยกนกเรยนใหอานประโยคคาถามคาตอบ 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก chubby, slim, happy, best, friend, brown, blonde และครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม (2) ครหยบแถบประโยค Where is he / she from? / He / She’s from Thailand.และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม

มหาวท

ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร ใหนกเรยนอานพรอมกนทละประโยค (2) ครชไปทภาพ แลวใหนกเรยนพดประโยคทละคนสลบกน ดงน Student 1 : Sutee is my best friend. Student 2 : Sutee is my best friend. Student 3 : Where is he from? Student 4 : Where is he from? Student 5 : He is from Thailand. Student 6 : He is from Thailand. Student 7 : He has black hair. Student 8 : He has black hair. Teacher : Sutee is my best friend. Student : Sutee is my best friend. Teacher : Bob Student : Bob is my best friend. Teacher : Linda Student : Linda is my best friend. Teacher : Where is he from? Student : Where is he from? Teacher : Linda Student : Where is Linda from? Teacher : Sutee Student : Where is Sutee from? Teacher : He is from Thailand. Student : He is from Thailand. Teacher : Suda Student : Suda is from Thailand.

มหาวท

Teacher : Supa Student : Supa is from Thailand. Teacher : He has black hair. Student : He has black hair. Teacher : Jim Student : Jim has black hair. Teacher : King Student : King has black hair. ขนท 4 ขนนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดตามตวอยาง โดยใหนกเรยนจบกลม กลมละ 5 คน ผลดกนถามคาถามภาพในชดกจกรรมการเรยนรโดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดของนกเรยน ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบทดสอบการออกเสยงภาษาองกฤษ ของแผนการจดการเรยนรท 1 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการโตตอบสนทนากบครและเพอน ๆ 2. สงเกตความคลองแคลวชดเจนในการพด 3. ตรวจแบบฝกหดทายบทเรยนและการทาแบบทดสอบ 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ 2. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

2. ปญหา อปสรรค ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

1. คาในขอใดออกเสยงเหมอนคาวา fat a. cat b. baht c. smart d. fast 2. คาในขอใดออกเสยงตางจากคาอน a. can b. brand c. sand d. hand 3. ประโยคในขอใดทานองเสยงตางจากประโยคอน a. This is my best friend. b. His name is Fred. c. Are you from Thailand? d. What is your name? 4. คาในขอใดออกเสยงสองพยางค a. Singapore b. blonde c. happy d. nice 5. คาในขอใดออกเสยงพยางคเดยว a. happy b. running c. nice d. Singapore

มหาวท

แผนการจดการเรยนรท 3 (ทเรยนรโดยแบบรวมมอ)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง My meal เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ผทเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนจะมสขภาพด แขงแรง 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถเลอกรบประทานอาหารแตละมอไดเหมาะสมและเปนประโยชนตอรางกาย 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถออกเสยงสะกดและเขยนชออาหารตาง ๆ • นกเรยนสามารถเลอกอาหารและบอกไดวาเปนอาหารสาหรบตนเองและของผอน ซงมประโยชนตอรางกาย • นกเรยนสามารถถามคาถาม ตอบคาถามเกยวกบอาหารทจะรบประทานในมอเชา กลางวน และเยนได • นกเรยนสามารถจดรายการอาหารไดเหมาะสมตอสขภาพของนกเรยน 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Milk is good for you. It’s good for you. It’s bad for you. คาศพท : a sandwich, fruit, milk, coffee, juice สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ อาหาร เครองดมและผลไม

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเสนอ หรอการนาเขาสบทเรยน (Presentation) ครใชบตรภาพ ไดแก บตรภาพแซนดวช / ผลไม เชน สม กลวย / กาแฟ / นาผลไม / นม ตดบนกระดาน สนทนากบนกเรยนวา นคออาหารเชาของคร ใหนกเรยนทายวามอะไรบาง นกเรยนสามารถทายโดยพยายามใชภาษาองกฤษใหมากทสด เมอนกเรยนทายถกครหยบบตรภาพตดไวอกมมหนงของกระดาน และพดประโยคพรอมกนเชน It’s (milk). ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. สอนคาศพท a sandwich (1) ครตดภาพ a sandwich บนกระดาน พดออกเสยงใหนกเรยนพดตามทละคา (2) ครชบตรคาศพท ใหนกเรยนอานและสะกดคาละ 2 ครง (3) ครใหนกเรยนนาบตรคาศพทไปตดใตภาพบนกระดาน แลวเขยนหมายเลข 1, 2, 3, 4, 5 ไวหนาคาศพท (4) ครออกเสยงคาศพท ใหนกเรยนบอกวาตรงกบหมายเลขอะไร Teacher : fruit Students : No. 2 Teacher : Spell the word, please. Students : f - r - u - i – t (5) ครแบงนกเรยนเปน 2 กลม แขงกนบอกคาศพท และชไปทภาพ โดยครบอกหมายเลข ดงน Teacher : No. 5 Group 1 : ชไปทภาพและพดคาศพท milk (6) สอนคาศพท (a sandwich, fruit, coffee, juice, milk) โดยดาเนนการตามวธขางตน (7) ครสอนไวยากรณดวยประโยค Spell the word, please. / f - r - u - i – t โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอนประโยค (1) ครนาบตรภาพ ไดแก กาแฟ / นม / นาผลไม / ผลไม (กลวย สม) และแซนดวช (2) ครบอกกบนกเรยนวาไดจดอาหารเชาเรยบรอยแลว มองนาฬกา เขยนภาพนาฬกาบอกเวลา 08.00 น. บนกระดาน พรอมกบพดวา Teacher : Breakfast is ready. (ตดแถบ

มหาวท

ประโยคบนกระดาน) ครออกเสยง Breakfast is ready. อก 2 ครง ใหนกเรยนพดตามและสะกดคาศพท รวมทงใหนกเรยนเดาความหมาย ถานกเรยนบอกไมถกตอง ครสรปความหมายใหนกเรยนฟง (3) ครหยบบตรภาพถวยกาแฟขนมาทาทาดม พดประโยค และตดแถบประโยคบนกระดาน Teacher : Coffee is for me. (พรอมกบชมาทตวเอง) ใหนกเรยนพดตามและทาทาทางประกอบ Students : Coffee is for me. (พดพรอมกบชมาทตวเอง) ครหยบบตรภาพนม ชขนพรอมกบพดและสงบตรภาพใหนกเรยน Teacher : Milk is for you. It is good for your health. (ตดแถบประโยค 2 ประโยคบนกระดาน) ใหนกเรยนทงชนพด และทาทาทางประกอบ Students : Milk is for you. It is good for your health. (4) สมเรยกนกเรยน 5 คน ออกมาหนาชนเรยน เลอกหยบบตรภาพอาหารใหตนเอง และสงใหเพอนทกคนในชนพดตาม Student 1 : Juice is for me. A sandwich is for you. It’s good for your health. Student 2 : Juice is for me. A sandwich is for you. It’s good for your health. 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก a sandwich, fruit, coffee, juice, milk และครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม (2) ครหยบแถบประโยค Milk is good for you. / It ’s good for you. / It ’s bad for you. และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ครใหนกเรยนจบคกน ฝกพดบทสนทนา โดยใชภาพในชดกจกรรมการเรยนร ดงน Student 1 : A sandwich is for me. Fish is for you. It’s good for your health. Student 2 : Milk is for you. Juice is for me.

มหาวท

ขนท 4 ขนการนาไปใช (Production) (1) ใหนกเรยนแบงกลมๆละ10คน เพอฝกออกเสยงคาในหวขอคาศพทและประโยคของชดกจกรรมการเรยนร แลวครเดนสงเกตการฝกออกเสยงคาศพทภาษาองกฤษของนกเรยน ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบฝกหดการออกเสยงภาษาองกฤษ 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพดออกเสยง อานคาศพท ประโยคคาถามคาตอบไดชดเจน คลองแคลว 2. ดความคลองแคลวในการโตตอบบทสนทนา คาถาม-คาตอบ 3. ดความรวมมอในการทางานกลม 4. ตรวจแบบฝกหดทายบทเรยนและการทาแบบทดสอบ 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป ดนตร 2. กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

1. คาในขอใดออกเสยงเหมอนกบคาวา dead a. bed b. heard c. teach d. dad 2. คาในขอใดออกเสยงทายพยางคเหมอนคาวา good a. route b. could c. used d. both 3. คาในขอใดออกเสยงคลายคาวา wall a. doll b. more c. shall d. salt 4. คาในขอใดออกเสยงทายพยางคตางจากคาอน a. honey b. healthy c. survey d. agency 5. คาในขอใดออกเสยงตางจากคาอน a. brown b. show c. now d. down

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง My meal เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ผทเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนจะมสขภาพด แขงแรง 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถเลอกรบประทานอาหารแตละมอไดเหมาะสมและเปนประโยชนตอรางกาย 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถออกเสยงสะกดและเขยนชออาหารตาง ๆ • นกเรยนสามารถเลอกอาหารและบอกไดวาเปนอาหารสาหรบตนเองและของผอน ซงมประโยชนตอรางกาย • นกเรยนสามารถถามคาถาม ตอบคาถามเกยวกบอาหารทจะรบประทานในมอเชา กลางวน และเยนได • นกเรยนสามารถจดรายการอาหารไดเหมาะสมตอสขภาพของนกเรยน 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : What are you going to have for lunch? I am going to have soup. คาศพท : fish, fried rice, spaghetti, veggie soup, meat, a banana, a chocolate Doughnut สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ อาหาร เครองดมและผลไม

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนการนาเสนอ หรอการนาเขาสบทเรยน (Presentation) ครสนทนากบนกเรยนวาเมอตอนเยนรบประทานอาหารอะไรกนบาง และวนนอาหารกลางวนทโรงเรยนจะมรายการอาหารอะไร ใครทราบ ใหนกเรยนตอบโดยใชภาษาองกฤษใหมากทสด ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. ครสอนคาศพทคาวา menu โดยครแบงสอนตามความเหมาะสมของเวลา ดงน (1) สอนคาศพท menu ครอานออกเสยงและใหนกเรยนอานตามและสะกดคาศพท จากนนนาตวอยางรายการอาหารใหนกเรยนด (2) ครเขยนกรอบสเหลยมผนผาแนวตงบนกระดาน เขยนหวกระดาษวา Today’s menu จากนนตดภาพขาวผด สปาเกตต ซปผก เนอ โดนต ชอกโกแลตและกลวย ครชไปทภาพ ออกเสยง ตดบตรคาใตภาพ ใหนกเรยนออกเสยงตามและสะกดคาศพท (3) ครสอนคาศพท menu, fried rice, spaghetti, veggie soup, meat, a chocolate doughnut, a banana โดยดาเนนการตามวธขางตน (4) ครสอนไวยากรณดวยประโยค Today’s menu. โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอนประโยคคาถาม-คาตอบ What are you going to have for breakfast / lunch / dinner? (1) ครตดภาพแซนดวช ขาวผด และปลา บนกระดาน เขยนเวลาใตภาพ 07.00, 12.00 และ 18.00 ชไปทภาพและพดประโยค ดงน Teacher : I’m going to have a sandwich for breakfast. I’m going to have fried rice for lunch. I’m going to have fish for dinner. (2) ครตดแถบประโยคตวอยางใตภาพ ชไปทภาพและถามคาถาม Teacher : What are you going to have for breakfast? ชไปทประโยคคาตอบและพด I’m going to have a sandwich. (3) ครใหนกเรยนจบคกนฝกถามตอบ และตอบคาถามโดยดาเนนการตามขอ 2 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก fish, fried rice, spaghetti, veggie soup, meat, a banana, a chocolate doughnut และครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม

มหาวท

(2) ครหยบแถบประโยค What are you going to have for lunch? / I am going to have soup. และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานประโยคใหนกเรยนฟงและใหนกเรยนอานตามทละประโยค (2) แบงกลมนกเรยนกลมละ 4 คน ฝกถามตอบจากภาพในชดกจกรรมการเรยนร ดงน Student 1 : What are you going to have for breakfast, Student 2? Student 2 : Meat and a banana. What are you going to have for dinner, Student 3? Student 3 : Veggie soup and an apple. What about you? Student 4 : Spaghetti and meat. ขนท 4 ขนการนาไปใช (Production) (1) ใหนกเรยนแบงกลมๆละ10คน เพอฝกออกเสยงคาในหวขอคาศพทและประโยคของชดกจกรรมการเรยนร แลวครเดนสงเกตการฝกออกเสยงคาศพทภาษาองกฤษของนกเรยน ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบฝกหดการออกเสยงภาษาองกฤษ 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพดออกเสยง อานคาศพท ประโยคคาถามคาตอบไดชดเจน คลองแคลว 2. ดความคลองแคลวในการโตตอบบทสนทนา คาถาม-คาตอบ 3. ดความรวมมอในการทางานกลม 4. ตรวจแบบฝกหดทายบทเรยนและการทาแบบทดสอบ 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป ดนตร 2. กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

มหาวท

8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

1. คาในขอใดออกเสยงสองพยางค a. spaghetti b. soup c. meat d. coffee 2. คาในขอใดออกเสยงสามพยางค a. banana b. fruit c. coffee d. milk 3. คาในขอใดออกเสยงสระทายคาเหมอนกบคาวา candy a. spaghetti b. water c. bread d. soup 4. ประโยคในขอใดทานองเสยงเหมอนกบ I have soup and bread for breakfast. a. I am going to have fish for dinner. b.Wow, that ’s great! c. Wow, that ’s good for your health. d. What about you? 5. ขอใดออกเสยงเหมอนกบคาวา home a. purse b. bird c. comb d. wallet

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง Whose purse is it ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ของสวนใหญมผเปนเจาของ เราไมควรถอเอาของผอนมาเปนของตน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถตอบคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร และรจกแยกแยะของชนดใดเหมาะทจะใหใครเปนเจาของ 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถอาน สะกด และบอกความหมายของคาศพทตาง ๆ ไดถกตอง • นกเรยนสามารถบอกคาแสดงความเปนเจาของของตนและคนอนได • นกเรยนสามารถถามคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Whose (book) is this/that? It is my/your/his/her/our/their (books). คาศพท : a purse, a wallet, a handbag สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ / แถบประโยค 5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนการนาเสนอ หรอนาเขาสบทเรยน (Presentation) ครหยบเงน 3-4 ใบขนมานบใหนกเรยนด สนทนากบนกเรยนวาครควรจะเกบเงนเหลานไวทไหน นกเรยนตอบคาถามโดยใช Teacher : Where can I keep the money? Student 1 : ใสไวในกระเปากระโปรง

มหาวท

Student 2 : ใสไวในกระเปาสตางค Student 3 : ใสไวในกระเปาถอ ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. สอนคาศพท a purse (1) ครสอนคาศพท a purse ครชบตรภาพรปกระเปาสตางคใหนกเรยนด พดออกเสยง ตดบตรคาบนกระดานใหนกเรยนอาน และสะกดคาศพทพรอม ๆ กน 2 ครง (2) ครชบตรภาพรปกระเปาสตางคอกครง พรอมพด Teacher : It is a green purse. It is my purse. (3) ครถามนกเรยนหญงวาใครมกระเปาสตางคบาง ใหหยบขนมาแสดงใหเพอนด และพดประโยคประกอบ Manee : This is my purse. Masha : It is my black purse. Malai : It is pink. It is my pink purse. (4) ครถามนกเรยนชายวาใครมกระเปาสตางคบางใหหยบขนมาแสดงใหเพอนด และพดประโยคประกอบ Suwit : This is my purse. Teacher : No. It is not a purse. It is a wallet. ครพดคาวา wallet ใหนกเรยนพดซาและสะกดคาศพท จากนนพดประโยคประกอบ Students : wallet, wallet w-a-ll-e-t, w-a-ll-e-t Suwit : This is my black wallet. Chatchai : It is my black wallet. (5) ครบอกนกเรยนวา purse กบ wallet นนตางกน พรอมชภาพ purse และ wallet ใหนกเรยนดอกครง purse เปนกระเปาใสสตางคสาหรบผหญง wallet เปนของผชาย จากนนครสอนคาวา a handbag (6) ครสอนคาศพท a purse, a wallet, a handbag โดยดาเนนการตามวธขางตน (7) ครสอนไวยากรณดวยประโยค It is a green purse. / It is my purse. / This is my purse. / It is my pink purse. โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอนประโยคคาถาม Whose _______?

มหาวท

(1) ครชกระเปาสตางคของวนา ครพดประโยคคาถามและคาตอบ Teacher : Whose purse is this? Teacher : It is Weena’s purse. ครตดแถบประโยคคาถามและคาตอบบนกระดาน ครหยบกระเปาสตางคของวนาขน พดประโยคคาถาม Teacher : Whose purse is this? Students : It is Weena’s purse. Teacher : Whose wallet is that? Students : It is Jatsada’s wallet. (2) ครชไปทสงของอน ๆ ของนกเรยน และถามคาถามนกเรยนอก 2 - 3 ประโยค 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก a purse, a wallet, a handbag และครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม (2) ครหยบแถบประโยค Whose (book) is this/that? It is my/your/his/her/our/ their (books). และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานนาและใหนกเรยนฟงและอานตามทละประโยค (2) ครอธบายเพมเตม ถาของทมเจาของ 2 คน จะใส ’s ไวทชอคนหลง ครเขยนประโยคตวอยางบนกระดาน It is Joe and Joe ’s house. (3) ใหนกเรยนจบคกนผลดกนถามตอบ จากภาพในชดกจกรรมการเรยนร (4) ครใหนกเรยน 3-5 คน แสดงของใชสวนตว 1 ชนใหเพอน ๆ ดทละคน พรอมกบพดประโยค This is my (pencil). ซงทาใหนกเรยนจดจาไดวาของสงใดใครเปนเจาของ แลววางของเหลานนบนโตะ ขนท 4 ขนการนาไปใช (Production) (1) ใหแบงนกเรยนเปน 2 กลมชาย-หญง ครหยบสงของทวางบนโตะและถามคาถาม ใหนกเรยนแตละกลมตอบ Teacher : Whose pen is this? Student (boy) : It’s Nida’s pen. (2) ครหยบสงของถามไปเรอยๆ จนครบ และครสงเกตการฝกออกเสยงภาษาองกฤษของนกเรยน

มหาวท

ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบฝกหดการออกเสยงภาษาองกฤษ 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพดและการออกเสยงคาศพท ไดชดเจน คลองแคลวเพยงใด 2. สงเกตความคลองแคลวในการโตตอบบทสนทนา 3. ตรวจแบบฝกหดทายบทเรยนและการทาแบบทดสอบ 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

1. คาในขอใดออกเสยงสระตางจากคาอน a. dead b. hate c. cat d. best 2. คาในขอใดออกเสยงมากกวา 1 พยางค a. car b. umbrella c. books d. comb 3. คาในขอใดออกเสยงคลายคาวา comb a. some b. come c. home d. bone 4. ประโยคในขอใดทานองเสยงตางจากขออน a. It is my skateboard. b. It is Sara ’s bag. c. Is this your drum? d. It is not my comb. 5. คาในขอใดออกเสยงพยางคเดยว a. balloon b. umbrella c. fan d. blackboard

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง Whose purse is it ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ของสวนใหญมผเปนเจาของ เราไมควรถอเอาของผอนมาเปนของตน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถตอบคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร และรจกแยกแยะของชนดใดเหมาะทจะใหใครเปนเจาของ 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถอาน สะกด และบอกความหมายของคาศพทตาง ๆ ไดถกตอง • นกเรยนสามารถบอกคาแสดงความเปนเจาของของตนและคนอนได • นกเรยนสามารถถามคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Whose (books) are these/those? They are my / your / his / her / our / their (books). คาศพท : an umbrella, a boat, a comb, a skateboard, look for สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ / แถบประโยค 5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนการนาเสนอ หรอนาเขาสบทเรยน (Presentation) 1. ครใหนกเรยนนาของใชสวนตวมาวางบนโตะเรยน ครสมหยบมา 10 ชน ใสไวในถงกระดาษ

มหาวท

2. ใหนกเรยนอาสาสมครออกมาหนาชนเรยน หยบของในถง 1 ชน ถามเพอน ๆ วาเปนของใคร ถาใครจาไดวาเปนของตนเองกสามารถตอบคาถามไดวาเปนของนกเรยนเอง Student 1 : Whose eraser is this? Student 2 : It’s Suwit’s eraser. Student 3 : Whose key is this? Student 4 : It’s my key. ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. สอนคาศพท an umbrella โดยใชวธใบคาศพททละคา (1) ครนาภาพรม วางควาหนาไว (2) ใหนกเรยนออกมาเปดดภาพทละคน แลวใบคาถามใหเพอนทายวาเปนภาพอะไร เมอเพอน ๆ ทายถก ครตดบตรคาบนกระดาน อานออกเสยงใหนกเรยนพดตาม และสะกดคาศพท ครทาตวอยางการทายภาพทหนง เชน Teacher : It’s small and long. We can keep it in our pocket. What is it? Student 1 : A pencil Teacher : No. Student 2 : A ruler Teacher : No. It has many teeth. Student 3 : Comb Teacher : That’s correct. It’s a comb. a comb Students : a comb c-o-m-b c-o-m-b ครสอนทละคาจนครบคาศพททกคา (3) ครสอนคาศพท an umbrella, a comb, a boat, a skateboard โดยดาเนนการตามวธขางตน (4) ครสอนไวยากรณดวยประโยค It’s small and long. / We can keep it in our pocket. What is it? โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอน adjective possessive his, her, our, their (1) ครสอนคาแสดงความเปนเจาของ โดยใชสงของตาง ๆ ของนกเรยนในชนเชน his ครหยบกลองดนสอของสวทยขนมา ถามคาถามและตอบคาถามใหนกเรยนดเปนตวอยาง

มหาวท

Teacher : Whose pencil case is this? It is Suwit’s pencil case. It is his pencil case. Students : Whose pencil case is this? It is Suwit’s pencil case. It is his pencil case. (2) สอน her โดยสอนตามขอ 1 โดยไปหยบของของเดกผหญงแลวถาม-ตอบ (3) สอน their ครหยบสมดแบบฝกหดของสวทยและฉตรชยชใหนกเรยนด และพดประโยคคาถาม Teacher : Whose notebooks are they? (ตดแถบประโยคบนกระดาน) They are their notebooks. (ตดแถบประโยคบนกระดาน) พดตามคร Students : They are their notebooks. ครยกตวอยาง 2-3 ประโยคใหนกเรยนพดตาม เพอแสดงประโยคคาถาม-คาตอบ (4) สอน our ครใหนกเรยนดภาพพอ แม ธงชาตไทยและเพอน ๆ ในชนเรยน จากนนครเขยนประโยคบนกระดาน ดงน This is our classroom. This is our father. This is our mother. This is our flag. These are our friends. แลวใหนกเรยนพดตามครทละประโยค (5) ครชไปรอบๆ ชนเรยน และชไปทนกเรยนหลายคน ถามคาถามและใหนกเรยนตอบ Teacher : Whose classroom is this? Students : It’s our classroom. Teacher : Whose friends are they? Students : They are our friends. 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก an umbrella, a boat, a comb, a skateboard, look forและครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม

มหาวท

(2) ครหยบแถบประโยค Whose (books) are these/those? They are my / your / his / her / our / their (books). และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร ครพดอานออกเสยงแลวใหนกเรยนอานตาม (2) ครใหนกเรยนจบคกน ผลดกนถามตอบคาถาม โดยดภาพจากชดกจกรรม การเรยนร ขนท 4 ขนการนาไปใช (Production) (1) ใหนกเรยนแบงกลมๆละ10คน เพอฝกออกเสยงคาในหวขอคาศพทและประโยคของชดกจกรรมการเรยนร แลวครเดนสงเกตการฝกออกเสยงคาศพทภาษาองกฤษของนกเรยน ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบฝกหดการออกเสยงภาษาองกฤษ 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพดและการออกเสยงคาศพท ไดชดเจน คลองแคลวเพยงใด 2. สงเกตความคลองแคลวในการโตตอบบทสนทนา 3. ตรวจแบบฝกหดทายบทเรยนและการทาแบบฝกหด 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

2. ปญหา อปสรรค ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

1. คาในขอใดออกเสยงสระเหมอนกนกบคาวา red a. teach b. heart c. best d. meal 2. คาในขอใดออกเสยงตางจากคาอน a. high b. cry c. shine d. sound 3. คาในขอใดออกเสยงเหมอนกบคาวา go a. show b. comb c. ruler d. notebook 4. คาในขอใดออกเสยงสามพยางค a. pencil b. eraser c. classroom d. key 5. คาในขอใดออกเสยงเนนคาทพยางคทสอง

a. eraser b. pencil c. water d. candy

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง What are you doing ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ คนทกคนมกจกรรมทกาลงทาแตกตางกนไปตามชวงเวลาตาง ๆ 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถบอกไดวาตนและเพอนกาลงทาอะไรอย 3. สาระการเรยนร • สามารถอานออกเสยง สะกด และรความหมายของคาศพทตาง ๆ • สามารถบอกไดวาตนเองกาลงทาอะไร เพอน ๆ กาลงทาอะไร • สามารถตอบถาม ตอบคาถามเพอนกาลงทาอะไรได 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : What are you/they doing? I am (eating)./They are (playing). What is he/she doing? He/She is (swimming). คาศพท : write, sleep, cook, play tag, fish, swim, shop, eat, run, open สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ / แถบประโยค 5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเสนอ หรอนาเขาสบทเรยน (Presentation) ครยนหนาชนเรยน ชมาทตนเอง และพด Teacher : I’m standing. ครนงลงบนเกาอหนาชนเรยน พรอมกบพด

มหาวท

Teacher : I’m sitting now. Class please stand up. นกเรยนทกคนยนขน ครชไปทนกเรยนและพด Teacher : You are standing. Please sit down. You are sitting now. ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. สอนคากรยาทละคา write a postcard, (1) ครตดภาพแสดงความหมายคากรยาตาง ๆ บนกระดาน ชไปทภาพแสดงความหมายคากรยาแตละคา ตดคาศพทแตละคาบนกระดาน ใหนกเรยนพดตามและสะกดคากรยา 2 ครง Teacher : write a postcard Students : write a postcard, w-r-i-t-e p-o-s-t-c-a-r-d (2) สอนคากรยาอน ๆ โดยดาเนนการตามขอ 1 (3) ครพดวา “Write a postcard” นกเรยนทกคนทาทาเขยนโปสการด (4) ครสอนคากรยาทละคา write a postcard, sleep, cook, fish, play tag, swim, run, shop, eat โดยดาเนนการตามวธขางตน (5) ครสอนไวยากรณดวยประโยค I am standing./I am sitting now โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอนประโยคคาถาม-คาตอบ What are you doing? I’m (cooking). /We are (cooking). (1) ครชไปทภาพบนกระดาน ออกเสยงคากรยาพรอมกบพด Teacher : I am cooking. ทาทาทางประกอบใหนกเรยนด (2) ครพดซา Cook บอกใหนกเรยนทาทาทาง แลวสนทนาถามตอบกบนกเรยน Teacher : What are you doing ? พรอมกบตดแถบประโยคบนกระดาน เรยก S1 ตอบคาถาม Student 1 : I am cooking. ครพดคาถามซา ถามนกเรยนทละคน ประมาณ 4-5 คน Teacher : What are you doing? Student 2 : I am cooking.

มหาวท

(3) ครถามคาถามเดม What are you doing? พรอมกบชไปรอบ ๆ ชนเรยน เมอนกเรยนตอบ I am cooking. ครพด We are cooking. พรอมกบเขยนประโยคคาตอบบนกระดานและอธบาย We ใชแทนพวกเราทงหมดทอยในหองน (4) ครถามคาถามซา เรยกนกเรยนตอบเปนรายบคคล (I) และตอบเปนกลม หรอตอบพรอม ๆ กนทงชน (We) (5) ครสอนคาถาม-คาตอบ What is he/she doing? และ What are they doing? Teacher : What are you doing? Student 1 : I’m fishing. (ทาทาตกปลา) Teacher : What is he doing? (ครถามนกเรยนทงชน พรอมกบชไปท Student 1 และพด He is fishing. Students : He is fishing. (6) ครสอนคาถาม What is she doing? และ What are they doing? โดยดาเนนการสอนตามขอ 5 จนครบคากรยาทเขยนไวในขอ 1 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก write, sleep, cook, play tag, fish, swim, shop, eat, run, open และครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม (2) ครหยบแถบประโยค What are you/they doing? / I am (eating)./They are (playing)./ What is he/she doing? He/She is (swimming). และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร ครออกเสยงนาและใหนกเรยนอานตาม (2) ใหนกเรยนจบคกนฝกถามตอบคาถามสลบกน S1 : What are you doing? S2 : I am eating fried rice. S3 : What is he/she doing? S4 : She is swimming. S5 : What are they doing? S6 : They are sleeping. จากภาพในชดกจกรรมการเรยนร

มหาวท

(3) ครแบงกลมนกเรยน กลมละ 5 คน ผลดกนออกมาทาทาทางกรยาตาง ๆ และมผแทนกลม 1 คน เปนผตงคาถาม What are you doing? / What are they doing? / What is he/she doing? ใหเพอน ๆ ตอบ ขนท 4 ขนการนาไปใช (Production) (1) ใหนกเรยนแบงกลมๆละ10คน เพอฝกออกเสยงคาในหวขอคาศพทและประโยคของชดกจกรรมการเรยนร แลวครเดนสงเกตการฝกออกเสยงคาศพทภาษาองกฤษของนกเรยน ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบฝกหดการออกเสยงภาษาองกฤษ 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการฟง นกเรยนสามารถเขาใจและปฏบตตามคาสงได 2. สงเกตความคลองแคลวในการพด ออกเสยงไดอยางถกตองชดเจน 3. สงเกตพฤตกรรมการรวมทากจกรรม 4. สงเกตความถกตองในการทาแบบทดสอบ 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

1. คาใดออกเสยงคลายกบคาวา see a. sew b. bed c. seal d. key 2. คาใดออกเสยงพยางคทายคาตางจากคาวา library a. sky b. trainee c. study d. healthy 3. คาใดออกเสยงตนพยางคตางจากคาอน a. swim b. sleep c. shop d. stand 4. คาใดออกเสยงตางจากคาอน a. wind b. wine c. cry d. shy 5. ประโยคใดมทานองเสยงตางจากประโยคอน a. She is cleaning up the room. b. He is cooking in the kitchen. c. Is he drinking milk? d. I am reading a book.

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง What are you doing ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ............................................................................................................................................................. 1. สาระสาคญ คนทกคนมกจกรรมทกาลงทาแตกตางกนไปตามชวงเวลาตาง ๆ 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถบอกไดวาตนและเพอนกาลงทาอะไรอย 3. สาระการเรยนร • สามารถอานออกเสยง สะกด และรความหมายของคาศพทตาง ๆ • สามารถบอกไดวาตนเองกาลงทาอะไร เพอน ๆ กาลงทาอะไร • สามารถตอบถาม ตอบคาถามเพอนกาลงทาอะไรได 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Is he / she (playing)? Yes,he / she is. No,he / she is not. Are you / they (reading)? Yes, I am. Yes,they are. / No, I am not. No,they are not. คาศพท : sell, study, library, milk,buy, watch TV, a postcard, a butcher. สอการเรยนร : บตรคา / บตรภาพ / แถบประโยค 5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเสนอ หรอนาเขาสบทเรยน (Presentation) 1. ใหนกเรยนจบค 2 คน ออกมาแสดงทาทางหรอวาดภาพบนกระดาน และถามคาถามเพอน ๆ คาถามทใชถามคอ What is he/she doing? What are they doing?

มหาวท

2. ครถามคาถามนกเรยน Teacher : What are you doing? Student 1 : I’m sleeping. ขนท 2 ขนดาเนนการสอน 1. สอนประโยคคาสง (1) ครชกลองนมขน ทาทาดมนม พรอมกบพด และใหนกเรยนพดตาม Teacher : I’m drinking milk. Students : I’m drinking milk. (ทาทาดมนม) d-r-i-n-k, d-r-i-n-k (2) ครพดประโยคคาสงพรอมกบตดแถบประโยคบนกระดาน Teacher : Drink the milk, Student1. What are you doing? Student 1 : I’m drinking milk. (3) ครสอนคาศพท และบอกวาเรากาลงทาอะไร drink / I am sleeping. / I am drinking milk. โดยดาเนนการตามวธขางตน (4) ครสอนไวยากรณดวยประโยค What is he/she doing? / What are they doing? โดยดาเนนการตามวธขางตน 2. สอนประโยคคาถาม Are you/they (running)? Is he/she (sleeping)? (1) เรยกนกเรยน 6 คน ออกมาหนาชนเรยน แจกบตรคากรยา ไดแก drink, read, eat, open, close, clean up คนละ 1 ใบ แตละคนแสดงทาทางตามคากรยาทไดรบ (2) ครชไปทนกเรยนคนท 1 กาลงทาทาทางดมนม ครพดคาถามพรอมกบตดแถบประโยคคาถามคาตอบบนกระดาน จากนนครหนมาถาม Student 1 Teacher : Are you drinking milk? Yes, I am. Teacher : Are you drinking milk? Student 1 : Yes, I am. (3) ครให Student1 และนกเรยนทกคนทาทาทางดมนม ครถามคาถาม Teacher : Are you drinking milk? แลวตดแถบประโยค Yes, we are. Student 1, Students : Yes, we are.

มหาวท

(4) ครชไปท Student2 ซงทาทาอานหนงสอ ครถามคาถามและตอบคาถาม พรอมกบตดแถบประโยค Is he/she reading a book? Yes, he is. โดยใหนกเรยนคนอนถามตอบ Teacher : Is he/she reading a book? Students : Yes, he/she is. (5) ครสมเรยกนกเรยนอก 2-3 คนออกมารบประทานผลไม ครถามคาถามและตอบคาถามพรอมกบตดแถบประโยค Are they eating fruit? Yes, they are. โดยครพดกบนกเรยนคนอนใหถาม-ตอบ ครพดซา... Teacher : Are they eating fruit? Students : Yes, they are. (6) ครสอนประโยคคาตอบปฏเสธ โดยใชคากรยา open the door, close the window และ clean up the room กบสรรพนาม you, he, she, they (6.1) ครใหนกเรยนคนหนงไปปดประต แลวครพดแสดงการถาม- ตอบ ใหไดรปประโยคปฏเสธ Teacher : Is she/he opening the door? No, she/he isn’t. ครสอใหนกเรยนพดตามคร จนนกเรยนพดไดคลอง (6.2) ครถามคาถามใหนกเรยนตอบ เชน ใหนกเรยน 2-3 คน ไปปดหนาตาง Teacher : Are they closing the doors? Students : No, they aren’t. T : They are closing the windows. (6.3) ครใหนกเรยนทาความสะอาดหอง Teacher : Is she/he drinking milk? Students : No, she/he isn’t. Teacher : She/He is cleaning up the room. พรอมตดภาพใหนกเรยนด 3. ครสรปคาศพทและไวยากรณทนกเรยนไดเรยนไปแลวอกครง (1) ครหยบคาศพท ไดแก sell, study, library, milk , buy, watch TV, a postcard, a butcher. และครอานนาคาศพทดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม

มหาวท

(2) ครหยบแถบประโยค Is he / she (playing)? Yes, he / she is. No, he / she is not. Are you / they (reading)? Yes, I am. Yes, they are. / No, I am not. No, they are not. และครอานนาแถบประโยคดงกลาว แลวใหนกเรยนออกเสยงตาม ขนท 3 ขนการฝก (Practice) (1) ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานออกเสยงแลวใหนกเรยนอานตามทละประโยค (2) ใหนกเรยนจบคกนถามตอบคาถาม จากภาพในชดกจกรรมการเรยนร เชน Student 1 : Look at picture 1. Is he closing the window? Student 2 : Yes, he is. ขนท 4 ขนการนาไปใช (Production) (1) ใหนกเรยนแบงกลมๆละ10คน เพอฝกออกเสยงคาในหวขอคาศพทและประโยคของชดกจกรรมการเรยนร แลวครเดนสงเกตการฝกออกเสยงคาศพทภาษาองกฤษของนกเรยน ขนท 5 ขนวดผล ประเมนผล 1. จากแบบฝกหดการออกเสยงภาษาองกฤษ 2. จากการสะกดคาศพท 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการฟง นกเรยนสามารถเขาใจและปฏบตตามคาสงได 2. สงเกตความคลองแคลวในการพด ออกเสยงไดถกตองชดเจน 3. สงเกตพฤตกรรมการรวมทากจกรรม 4. สงเกตความถกตองในการทาแบบทดสอบ 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป

มหาวท

8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

1. ประโยคใดทานองเสยงตางจากประโยคอน a. Is she opening the door? b. They are cleaning up the room. c. Is he drinking coffee? d. Are they running on the ground? 2. คาใดออกเสยงตางจากคาอน a. ground b. crown c. down d. brown 3. คาในขอใดออกเสยงสองพยางค a. postcard b. fish c. eat d. run 4. คาในขอใดออกเสยงสามพยางค a. television b. butcher c. computer d. tea 5. คาใดออกเสยงตางจากคาอน a. bay b. way c. grey d. key

มหาวท

แผนการจดการเรยนรท 1 (ทเรยนรแบบเนนปฏบต)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง Friends เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ คนเราทกคนเปนเพอนกนไดทงทมเชอชาตเดยวกนหรอตางเชอชาตกน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถออกเสยงภาษาองกฤษได มความกลา และมความมนใจมากขน สามารถแนะนาตนเองและเพอนทมาจากตางประเทศ บอกอปนสยและลกษณะของเพอนอยางกวางๆ ใหเพอนคนอน ๆ ไดรจกกน 3. สาระการเรยนร • อานออกเสยง สะกดคาศพทเกยวกบชอประเทศ คาบอกลกษณะ เชน nice, newได • สามารถใชคาถามถามวา เพอนมาจากประเทศใดได และสามารถตอบคาถามไดเมอม ผถาม 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Good morning. Welcome back to school. This is Miko. Where are you from? I am from Japan. คาศพท : new, nice, Japan, England, USA, Thailand สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 1 การอานออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต)

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) ครทกทายนกเรยนและแนะนาตนเองเปนภาษาองกฤษแลวใหนกเรยนแตละคนแนะนาตนเองเปนภาษาองกฤษเชนเดยวกน จนครบทกคนในหองเรยน Teacher : Good morning / (Good afternoon). My name is Miss Pranee. / I am Miss Pranee . What is your name? Student 1 : My name is Sompong. Student 2 : My name is Somchai. Student 3 : My name is Sunee. ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม Teacher : Good Morning, children. Welcome back to school. Girl 1, 2 and Boy : Good Morning, Miss. Teacher : This is Miko. She is your new friend. Miko : Hello, friends. Girl 1 : Hello, Miko. Boy : Hi, Miko. Girl 2 : Hello, Miko. 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน หรอทละกลม Susan : Peter is my best friend. He is new. Where is he from? He is from U.S.A.. Peter : Susan and I are best friends. She is nice. Where is she from? She is from England.

มหาวท

3. ครแจกใบงานแบบทดสอบการออกเสยง ทงแบบเดยวและแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม 4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนกบนกเรยนอก 2-3 ครง ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการโตตอบสนทนากบครและเพอน ๆ 2. สงเกตความคลองแคลวชดเจนในการพด 3. แบบทดสอบท 1 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ 2. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

แบบทดสอบท 1 การออกสยงภาษาองกฤษ

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) Teacher : Good morning, children. Welcome back to school. This is Haru. She is your new friend. Student : Hello Haru. Where are you from? Haru : I am from Japan. Nice to meet you. Student : Nice to meet you too.

มหาวท

แผนการจดการเรยนรท 2 (ทเรยนรโดยแบบปฏบต)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง Friends เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ คนเราทกคนเปนเพอนกนไดทงทมเชอชาตเดยวกนหรอตางเชอชาตกน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแนะนาตนเองและเพอนทมาจากตางประเทศ บอกอปนสยและลกษณะของเพอนอยางกวาง ๆ ใหเพอนคนอน ๆ ไดรจกกน 3. สาระการเรยนร • อานออกเสยง สะกดคาศพทเกยวกบชอประเทศ คาบอกลกษณะ เชน happy, slim, chubby ได • สามารถใชคาถามถามวา เพอนมาจากประเทศใดได และสามารถตอบคาถามไดเมอม ผถาม 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Look at this picture. Who is he? He is Sutee. Where is he from? He is from Thailand. คาศพท : happy, slim, chubby, best, friend, brown, blonde สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 2 การอานออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต)

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) ทบทวนบทเรยนทผานมาเรองการแนะนาตนเอง สามารถใชคาถามวาเพอนมาจากประเทศใดได และสามารถตอบคาถามได Teacher : Where are you from? Student 1 : I am from Thailand. Student 2 : I am from Thailand. Student 3 : I am from Thailand. ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม Teacher : Good Morning, children. Welcome back to school. Girl 1, 2 และ Boy : Good Morning, Miss. Teacher : This is Miko. She is your new friend. Miko : Hello, friends. Girl 1 : Hello, Miko. Boy : Hi, Miko. Girl 2 : Hello, Miko. Girl 1 : Where is you from? Miko : I am from Japan. Girl 2 : Hello, Miko. 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนอานทละคน หรอทละกลม John : Pete is my best friend. He is chubby. Where is he from? He is from Japan. Pete : John and I are very happy. He is slim. Where is he from?

มหาวท

She is from Australia. 3. ครแจกใบงานแบบทดสอบการอานออกเสยง ทงแบบเดยวหรอแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม 4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนใหนกเรยนอก 2-3 ครง ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการพดออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการโตตอบสนทนากบครและเพอน ๆ 2. สงเกตความคลองแคลวชดเจนในการพด 3. แบบทดสอบท 2 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ 2. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) Tom and I are best friends. He has brown hair. He is very nice. He is a slim boy. We are in the same class. He is from USA.

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง My meals เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ผทเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนจะมสขภาพด แขงแรง 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถเลอกรบประทานอาหารแตละมอไดเหมาะสมและเปนประโยชนตอรางกาย 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถออกเสยงสะกดและเขยนชออาหารตาง ๆ • นกเรยนสามารถเลอกอาหารและบอกไดวาเปนอาหารสาหรบตนเองและของผอน ซงมประโยชนตอรางกาย • นกเรยนสามารถถามคาถาม ตอบคาถามเกยวกบอาหารทจะรบประทานในมอเชา กลางวน และเยนได • นกเรยนสามารถจดรายการอาหารไดเหมาะสมตอสขภาพของนกเรยน 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Milk is good for you. It’s good for you. It’s bad for you. คาศพท : a sandwich, fruit, milk, coffee, juice สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 3 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต)

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) ครเขยนคาศพทและวาดภาพ ไดแก คาวา แซนดวช / ผลไม เชน สม กลวย / กาแฟ / นาผลไม / นม บนกระดาน สนทนากบนกเรยนวา นคออาหารเชาของคร ใหนกเรยนทายวามอะไรบาง นกเรยนสามารถทายโดยพยายามใชภาษาองกฤษใหมากทสด และใหนกเรยนพดประโยคพรอมกน เชน It’s (milk). Teacher : This is breakfast for today. What is it? Student 1 : It is an orange. Student 2 : It is a banana. Student 3 : It is a coffee. Student 4 : It is a fruit juice. ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม John ’s mother : Breakfast is ready. John : What is for breakfast, Mom? John ’s mother : We have sandwiches and fruit. Coffee is for dad. And juice is for you. It is good for your health! 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน หรอทละกลม Teacher : Eat fruit. It is good for you. Drink milk. It is good for you, too. What are you going to eat? What are you going to eat? Student 1 : I am going to eat fruit. I am going to drink milk. Student 2 : I am going to eat a sandwich. I am going to drink coffee.

มหาวท

3. ครแจกใบงานแบทดสอบการออกเสยง ทงแบบเดยวและแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม 4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนกบนกเรยนอก 2-3 ครง ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพดออกเสยง อานคาศพท ประโยคคาถามคาตอบไดชดเจน คลองแคลว 2. ดความคลองแคลวในการโตตอบบทสนทนา คาถาม-คาตอบ 3. ดความรวมมอในการทางานกลม 4. แบบทดสอบท 3 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป ดนตร 2. กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) We have some bread and fruit. Coffee is for dad. Tea is for mom. And orange juice is for you. It is good for your health.

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง My meals เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ผทเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนจะมสขภาพด แขงแรง 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถเลอกรบประทานอาหารแตละมอไดเหมาะสมและเปนประโยชนตอรางกาย 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถออกเสยงสะกดและเขยนชออาหารตาง ๆ • นกเรยนสามารถเลอกอาหารและบอกไดวาเปนอาหารสาหรบตนเองและของผอน ซงมประโยชนตอรางกาย • นกเรยนสามารถถามคาถาม ตอบคาถามเกยวกบอาหารทจะรบประทานในมอเชา กลางวน และเยนได • นกเรยนสามารถจดรายการอาหารไดเหมาะสมตอสขภาพของนกเรยน 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : What are you going to have for lunch? I am going to have veggie soup. คาศพท : fish, fried rice, veggie soup, a chocolate doughnut, spaghetti สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 4 การอานออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต)

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) ครทบทวนเรองคาศพท และเลอกอาหารสาหรบตนเองและของคนอน ซงมประโยชนตอรางกายได และใหนกเรยนไดพดออกเสยงภาษาองกฤษมากทสด Teacher : Milk is good for me. What are you going to eat? Student 1 : I am going to eat a sandwich. Student 2 : I am going to eat a banana. Student 3 : I am going to eat a fried rice. Teacher : What are you going to drink? Student 1 : I am going to drink coffee. Student 2 : I am going to drink tea. Student 3 : I am going to drink a milk. ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม Teacher : What are you going to have for lunch? Student 1 : I am going to have fried rice and a chocolate doughnut. What about you? Student 2 : A sandwich and milk. 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน หรอทละกลม Teacher : What are you going to have for lunch? I am going to have veggie soup. Student 1 : I am going to eat fish. Student 2 : I am going to eat fried rice. Student 3 : I am going to eat spaghetti 3. ครแจกใบงานแบทดสอบการออกเสยง ทงแบบเดยวและแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม

มหาวท

4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนกบนกเรยนอก 2-3 ครง ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพดออกเสยง อานคาศพท ประโยคคาถามคาตอบไดชดเจน คลองแคลว 2. สงเกตการโตตอบสนทนากบครและเพอน ๆ 3. สงเกตความคลองแคลวชดเจนในการพด 4. แบบทดสอบท 4 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรโดยแบบปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ: ทศนศลป ดนตร 2. กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) Teacher : What are you going to have for lunch? Student : I am going to have fried rice and fruit juice. What about you? Teacher : I am going to have spaghetti and coffee. Student : It is good for your health. Teacher : You should not eat candies. They are bad for your health. Student : Thank you very much.

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง Whose purse is it ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ของสวนใหญมผเปนเจาของ เราไมควรถอเอาของผอนมาเปนของตน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถตอบคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร และรจกแยกแยะของชนดใดเหมาะทจะใหใครเปนเจาของ 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถอาน สะกด และบอกความหมายของคาศพทตาง ๆ ไดถกตอง • นกเรยนสามารถบอกคาแสดงความเปนเจาของของตนและคนอนได • นกเรยนสามารถถามคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Whose (book) is this/that? It is my/your/his/her/our/their (books). คาศพท : a purse, a wallet, a handbag สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 5 การอานออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต) 5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) ครหยบเงน 3-4 ใบขนมานบใหนกเรยนด สนทนากบนกเรยนวาครควรจะเกบเงนเหลานไวทไหน นกเรยนตอบคาถามโดยใช

มหาวท

Teacher : Where can I keep the money? Student 1 : ใสไวในกระเปากระโปรง Student 2 : ใสไวในกระเปาสตางค Student 3 : ใสไวในกระเปาถอ ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม Teacher : Whose purse is this? Student 1 : It ’s Sunee ’s purse. Teacher : Whose wallet is that? Student 2 : It ’s my wallet. Teacher : Whose handbag is this? Student 3 : It ’s pramote ’s handbag. 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน หรอทละกลม Teacher : Is this Bob ’s book? Student : Is this Bob ’s book? Teacher : Yes, it is. It is Bob ’s book. Student : Yes, it is. It is Bob ’s book. Teacher : Yes, it is. It is his book. Student : Yes, it is. It is his book. Teacher : Are these Sandy ’s socks? Student : Are these Sandy ’s socks? Teacher : Yes, they are. They are Sandy ’s socks. Student : Yes, they are. They are Sandy ’s socks. Teacher : Yes, they are. They are her socks. 3. ครแจกใบงานแบทดสอบการออกเสยง ทงแบบเดยวและแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม

มหาวท

4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนกบนกเรยนอก 2-3 ครง ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพดและการออกเสยงคาศพท ไดชดเจน คลองแคลวเพยงใด 2. สงเกตความคลองแคลวในการโตตอบบทสนทนา 3. แบบทดสอบท 5 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรโดยแบบปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ : ทศนศลป 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) Boy : Look ! There is a purse on the chair. Girl : It is a pink purse. Whose purse is it? Boy : I don’t know. Let’s take it to the teacher. Girl : Ok, let’s go. Teacher : Look at this, students. Whose purse is it? Student : That is Pen’s purse.

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง Whose purse is it ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ ของสวนใหญมผเปนเจาของ เราไมควรถอเอาของผอนมาเปนของตน 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถตอบคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร และรจกแยกแยะของชนดใดเหมาะทจะใหใครเปนเจาของ 3. สาระการเรยนร • นกเรยนสามารถอาน สะกด และบอกความหมายของคาศพทตาง ๆ ไดถกตอง • นกเรยนสามารถบอกคาแสดงความเปนเจาของของตนและคนอนได • นกเรยนสามารถถามคาถามเกยวกบสงของวาเปนของใคร 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Whose (books) are these/those? They are my/your/his/her/our/their (books). คาศพท : an umbrella, a boat, a comb, a skateboard, look for สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 6 การอานออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต) 5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) 1. ครใหนกเรยนนาของใชสวนตวมาวางบนโตะเรยน ครสมหยบมา 10 ชน ใสไวในถงกระดาษ

มหาวท

2. ใหนกเรยนอาสาสมครออกมาหนาชนเรยน หยบของในถง 1 ชน ถามเพอน ๆ วาเปนของใคร ถาใครจาไดวาเปนของตนเองกสามารถตอบคาถามไดวาเปนของนกเรยนเอง Student 1 : Whose pens are these? Student 2 : They are Suwit’s pens. Student 3 : Whose pencils are these? Student 4 : They are my pencils. ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม Teacher : Whose umbrellas are these? Student 1 : They are Sunee ’s umbrellas. Teacher : Are these your umbrellas, student 2? Student 2 : No, they are not. They are the student 3 ’s umbrellas. Teacher : Are these your umbrellas, student 3? Student 3 : These are my umbrellas. I am looking for these. Thank you. 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน หรอทละกลม Teacher : Whose skateboards are theses? Student 1 : It is your skateboards. Teacher : Whose combs are theses? Student 2 : They are their comb. Teacher : Whose boats are these? Student 3 : They are their boats. 3. ครแจกใบงานแบทดสอบการออกเสยง ทงแบบเดยวและแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม 4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนกบนกเรยนอก 2-3 ครง

มหาวท

ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการโตตอบสนทนากบครและเพอน ๆ 2. สงเกตความคลองแคลวชดเจนในการพด 3. แบบทดสอบท 6 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรโดยแบบปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ : ทศนศลป 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) Teacher : Hello, How are you today? Student : I am fine, thank you. And you? Teacher : I am very fine, thank you. Is this Joe’s book? Student : Yes, it is. It is his book. Teacher : Keep it for him, please. Thank you. Student : You’re welcome.

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง What are you doing ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ คนทกคนมกจกรรมทกาลงทาแตกตางกนไปตามชวงเวลาตาง ๆ 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถบอกไดวาตนและเพอนกาลงทาอะไรอย 3. สาระการเรยนร • สามารถอานออกเสยง สะกด และรความหมายของคาศพทตาง ๆ • สามารถบอกไดวาตนเองกาลงทาอะไร เพอน ๆ กาลงทาอะไร • สามารถตอบถาม ตอบคาถามเพอนกาลงทาอะไรได 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : What are you/they doing? I am (eating)./They are (playing). What is he/she doing? He/She is (swimming). คาศพท : write, sleep, cook, play tag, fish, swim, shop, eat, run, open สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 7 การอานออกเสยงภาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต) 5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) ครยนหนาชนเรยน ชมาทตนเอง และพด Teacher : I’m standing.

มหาวท

ครนงลงบนเกาอหนาชนเรยน พรอมกบพด Teacher : I’m sitting now. Class please stand up. นกเรยนทกคนยนขน ครชไปทนกเรยนและพด Teacher : You are standing. Please sit down. You are sitting now. ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม Teacher : Is he cooking food? Student 1 : Yes, he is. : Are you going to school? Teacher : No, I am not. I am going to the temple. : Are they shopping at the market? Student 1 : Yes, They are. 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน หรอทละกลม Teacher : Hi, boy and girls. What are you doing? Student 1 : They are writing a postcard. Student 2 : They are sleeping. Student 3 : They are playing football. Student 4 : They are swimming. Student 5 : They are eating fruits. 3. ครแจกใบงานแบทดสอบการออกเสยง ทงแบบเดยวและแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม 4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนกบนกเรยนอก 2-3 ครง

มหาวท

ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการฟง นกเรยนสามารถเขาใจและปฏบตตามคาสงได 2. สงเกตความคลองแคลวในการพด ออกเสยงไดอยางถกตองชดเจน 3. สงเกตพฤตกรรมการรวมทากจกรรม 4. แบบทดสอบท 7 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรโดยแบบปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ : ทศนศลป 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) Teacher : Hello, boy and girl. What are you doing? Student1 : I am reading a newspaper. Student2 : I am writing a letter. Student3 : I am playing the quitar. Student4 : I am swimming. Student5 : I am running. Teacher : That’s very good. Students : Thank you very much.

มหาวท

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (วชาภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง What are you doing ? เวลา 2 ชวโมง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556 ……………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสาคญ คนทกคนมกจกรรมทกาลงทาแตกตางกนไปตามชวงเวลาตาง ๆ 2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถบอกไดวาตนและเพอนกาลงทาอะไรอย 3. สาระการเรยนร • สามารถบอกไดวาตนเองกาลงทาอะไร เพอน ๆ กาลงทาอะไร • สามารถบอกไดวาตนเองกาลงทาอะไร เพอน ๆ กาลงทาอะไร • สามารถตอบถาม ตอบคาถามเพอนกาลงทาอะไรได 4. เนอหาทางภาษา โครงสรางประโยค : Is he / she (playing)? Yes, he / she is. No, he / she is not. Are you / they (reading)? Yes, I am. Yes, they are. / No, I am not. No, they are not. คาศพท : sell, study, library, milk,buy, watch TV, a postcard, a butcher. สอการเรยนร : CD / แบบทดสอบท 8 การอานออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรแบบเนนปฏบต)

มหาวท

5. กจกรรมการเรยนร ขนท 1 ขนนาเขาสเนอหา (Presentation) 1. ใหนกเรยนจบค 2 คน ออกมาแสดงทาทางหรอวาดภาพบนกระดาน และถามคาถามเพอน ๆ คาถามทใชถามคอ What is he/she doing? What are they doing? 2. ครถามคาถามนกเรยน Teacher : What are you doing? Student 1 : I’m sleeping. ขนท 2 ขนการฝก (Practice) 1. ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2 ครง แลวครพดออกเสยงใหนกเรยนฟงอกครงและใหนกเรยนพดตาม Teacher : Is he selling meat? Student 1 : Yes, he is. : Are you going to school? Teacher : No, I am not. I am going to the library. : Are they studying English? Student 1 : Yes, They are. 2. ใหนกเรยนเปดชดกจกรรมการเรยนร และครเปด CD ใหนกเรยนฟงและพดออกเสยงตามทละประโยค จากนนครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน หรอทละกลม Teacher : Hi, boy and girls. What are you doing? Student 1 : They are selling meat. Student 2 : They are studying English. Student 3 : They are watching tv. Student 4 : They are reading. 3. ครแจกใบงานแบทดสอบการออกเสยง ทงแบบเดยวและแบบค และครเปดชดกจกรรมการเรยนร ครอานขอมลในแบบทดสอบการออกเสยงทงแบบเดยวและแบบคใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนพดออกเสยงตาม 4. ครสมใหนกเรยนพดออกเสยงทละคน และทละค จากนนครทบทวนกบนกเรยนอก 2-3 ครง

มหาวท

ขนท 3 ขนการนาไปใช (Production) ครใหนกเรยนฝกพดและออกเสยง ทงแบบพดออกเสยงคนเดยว และแบบคโดยใหนกเรยนจบค ๆ ละ 2 คน ผลดกนสนทนาจากแบบทดสอบการออกเสยงทครไดแจกให โดยใหเพอนในกลมชวยกนแนะนาและแกไขซงกนและกน ครเดนสงเกตการฝกพดออกเสยงของนกเรยน 6. การวดและประเมนผล 1. สงเกตการพฤตกรรมการฟง นกเรยนสามารถเขาใจและปฏบตตามคาสงได 2. สงเกตความคลองแคลวในการพด ออกเสยงไดถกตองชดเจน 3. สงเกตพฤตกรรมการรวมทากจกรรม 4. แบบทดสอบท 8 การออกเสยงภาษาองกฤษ (ทเรยนรโดยแบบปฏบต) 7. ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 1. กลมสาระการเรยนรศลปะ : ทศนศลป 8. บนทกผลการสอน 1. ผลการสอน ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ปญหา อปสรรค _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

มหาวท

(การเรยนรแบบเนนปฏบต) What are they doing? Today is holiday. I am at the temple with my family. We are having a great time. We are going to make a merit. I am reading. Dad is drawing a picture. Mom is drinking water. And my brother is sleeping under the tree.

มหาวท

ภาคผนวก ค - Pretest / Posttest - เกณฑการประเมนทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ - แบบบนทกการประเมนออกเสยงภาษาองกฤษ - เกณฑการใหคะแนนการออกเสยงภาษาองกฤษ

มหาวท

PRETEST / POSTTEST

Good afternoon, children.How are you,today? My name is Joe. I am a teacher. This is Tom. He is nine years old. He is your new friend. He is from Singapore. He has dark hair and brown eyes. He is slim. He is nice and happy all the time. He is a good student. He like reading a book.And he does not like fruit juice.

********************************** Today, I get up at 06.00 o’clock in the morning. I have sandwiches and

milk for breakfast. Orange juice is for mom, and fruit is for you. It is good for your health. I am going to school. My father takes me to school by car. I like English Subject very much. I am going to have fish and egg for lunch. I do not like coffee because it is bad for health.

********************************** Look at this, students. This is my wallet. It is a blue wallet. That is Janny’s

purse. It is a pink purse. This book is for Nancy. It is Nancy’s book. These letters are for Kim. They are Kim’s letters. This is my father. His name is Mark. I have ten cats. They are my cats. Note and Notty are my friends. Their mother is fat.

********************************* There is no class for today. The students are in the classroom. Ben is

eating a cake. Sandy is drinking milk. Sindy is playing a game. Jim and James are dancing on the floor.Boy and Vanda are jumping in front of the class. Teacher is looking at students and smiling. They are really having fun.

มหาวท

เกณฑการประเมนทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ (แบบบนทกการประเมนการออกเสยงภาษาองกฤษ) ครใชแบบบนทกประเมนการออกเสยงภาษาองกฤษ เพอเกบคะแนนการออกเสยงภาษาองกฤษในแบบทดสอบ Pretest – Posttest กบนกเรยนแตละคน โดยใชเกณฑการใหคะแนนการออกเสยงภาษาองกฤษ พจารณาประกอบการใหคะแนน โดยมผวจย และครอกหนงทานรวมพจารณาใหคะแนนการออกเสยงภาษาองกฤษของนกเรยนแตละคน

ความถกตอง ความคลองแคลว

นาเสยง / การแสดงทาทาง

รวมคะแนน เลขท

ประเดน/คะแนน

ชอ – สกล 8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ………………………………..ผประเมน (…………………………………………..) วนท…….…เดอน……….……….พ.ศ……….

มหาวท

เกณฑการใหคะแนนการออกเสยงภาษาองกฤษ เกณฑการใหคะแนน ระดบ

คะแนน ประเดน การประเมน

นาหนก / ความสาคญ

คะแนนรวม

-ออกเสยงคาศพทและประโยคไดถกตองตามหลกการออกเสยง

-ออกเสยงคาศพทหรอประโยคไดถกตองตามหลกการออกเสยง

-ออกเสยงคาศพทหรอประโยคไดถกตองเปนสวนใหญ

-ออกเสยงคา /ประโยคผดหลกการออกเสยงทาใหสอสารไมได

ความถกตอง

-มเสยงเนนหนกในคา / ประโยค อยางสมบรณ

-มเสยงเนนหนกในคา / ประโยคเปนสวนใหญ

-ขาดการออกเสยงเนนหนก

ความคลองแคลว

-พดตอเนองไมตดขด พดชดเจน ทาใหสอสารได

-พดะกกตะกกบาง แตยงพอสอสารได

-พดเปนคา ๆ หยดเปนชวง ๆ ทาใหสอสารไดไมชดเจน

-พดไดบางคา ทาใหสอความหมายไมได

นาเสยง / การแสดงทาทาง

-พดดวยนาเสยงทเหมาะสมกบบทบรรยาย

-พดดวยนาเสยงทเหมาะสมกบบทบรรยาย แตไมมทาทางประกอบ

-พดเหมอนอาน ไมเปนธรรมชาต ขาดความนาสนใจ

-พดไดนอยมาก

รวม 5 20

มหาวท

ภาคผนวก ง - การวเคราะหขอมล

มหาวท

แบบประเมนคณภาพดชนความสอดคลอง (IOC) สาหรบผเชยวชาญเพอพจารณาแบบทดสอบทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ

ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา ทเรยนรแบบรวมมอ และแบบเนนปฏบต หนวยการเรยนรท 1 : Friends

…………………………………….………………………………………………………………… ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 1 : Friends สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ใหทานพจารณาวา แบบทดสอบทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทประเมนอยนมคณภาพอยในเกณฑระดบใด โดยทาเครองหมาย ( / ) ลงในชองระดบความคดเหน มเกณฑการพจารณาใหคะแนนความคดเปน 3 ระดบ ดงน +1 = ขอคาถามตรงตามจดประสงค 0 = ไมแนใจขอคาถามตรงตามจดประสงคหรอไม -1 = ขอคาถามไมตรงจดประสงค แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 1 : Friends สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

ระดบความคดเหน ขอ รายการประเมน

+ 1 0 - 1 1 ดานเนอหา

1.1 เนอหาสาระสอดคลองกบสาระการเรยนร 1.2 ความถกตองสมบรณของเนอหาสาระ 1.3 ความชดเจนในการอธบายเนอหาสาระในบทเรยน

+1 +1 +1

2 ดานแผนการสอน 2.1 ตงสาระการเรยนรอยางชดเจน 2.2 เนอหาสอดคลองกบสาระการเรยนร 2.3 มการประเมนผลทชดเจน สามารถวดได

+1 +1 +1

3 ดานแบบทดสอบทายแผนการจดการเรยนร 3.1 ขอคาถามในแบบทดสอบทายแผนการจดการเรยนรชดเจน 3.2 ความเหมาะสมของจานวนแบบทดสอบ

4 ดานแบบทดสอบ 4.1 คาถามในแบบทดสอบชดเจน 4.2 ความเหมาะสมของจานวนแบบทดสอบ 4.3 แบบทดสอบมความยากงายเหมาะสมกบวยของผเรยน

+1 +1 +1

มหาวท

จากตารางแสดงใหเหนวา คาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคในการวดคณภาพวาอยในเกณฑระดบใด (OIC) ของแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 1 : Friends สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มคาเทากบ 0.05-1.00 แสดงวา แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษมคาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคเปนแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทมคณภาพ

มหาวท

ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา ทเรยนรแบบรวมมอ และแบบเนนปฏบต หนวยการเรยนรท 2 : My meals

……………………………………………………………………………………………………… ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 2 : My meals สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ใหทานพจารณาวา แบบทดสอบทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทประเมนอยนมคณภาพอยในเกณฑระดบใด โดยทาเครองหมาย ( / ) ลงในชองระดบความคดเหน มเกณฑการพจารณาใหคะแนนความคดเปน 3 ระดบ ดงน +1 = ขอคาถามตรงตามจดประสงค 0 = ไมแนใจขอคาถามตรงตามจดประสงคหรอไม -1 = ขอคาถามไมตรงจดประสงค แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 2 : My meals สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

+1 +1 +1

มหาวท

จากตารางแสดงใหเหนวา คาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคในการวดคณภาพวาอยในเกณฑระดบใด (OIC) ของแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 2 : My meals สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มคาเทากบ 0.05-1.00 แสดงวา แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษมคาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคเปนแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทมคณภาพ

มหาวท

ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา ทเรยนรแบบรวมมอ และแบบเนนปฏบต หนวยการเรยนรท 3 : Whose purse is it?

…………………………………………………………………………………………………….. ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 3 : Whose purse is it? สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ใหทานพจารณาวา แบบทดสอบทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทประเมนอยนมคณภาพอยในเกณฑระดบใด โดยทาเครองหมาย ( / ) ลงในชองระดบความคดเหน มเกณฑการพจารณาใหคะแนนความคดเปน 3 ระดบ ดงน +1 = ขอคาถามตรงตามจดประสงค 0 = ไมแนใจขอคาถามตรงตามจดประสงคหรอไม -1 = ขอคาถามไมตรงจดประสงค แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 3 : Whose purse is it? สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

+1 +1 +1

มหาวท

จากตารางแสดงใหเหนวา คาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคในการวดคณภาพวาอยในเกณฑระดบใด (OIC) ของแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 3 : Whose purse is it? สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มคาเทากบ 0.05-1.00 แสดงวา แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษมคาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคเปนแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทมคณภาพ

มหาวท

ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา ทเรยนรแบบรวมมอ และแบบเนนปฏบต หนวยการเรยนรท 4 : What are you doing?

……………………………………………………………………………………………………… ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 4 : What are you doing? สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ใหทานพจารณาวา แบบทดสอบทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทประเมนอยนมคณภาพอยในเกณฑระดบใด โดยทาเครองหมาย ( / ) ลงในชองระดบความคดเหน มเกณฑการพจารณาใหคะแนนความคดเปน 3 ระดบ ดงน +1 = ขอคาถามตรงตามจดประสงค 0 = ไมแนใจขอคาถามตรงตามจดประสงคหรอไม -1 = ขอคาถามไมตรงจดประสงค แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 4 : What are you doing? สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

+1 +1 +1

มหาวท

จากตารางแสดงใหเหนวา คาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคในการวดคณภาพวาอยในเกณฑระดบใด (OIC) ของแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หนวยการเรยนรท 4 : What are you doing? สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มคาเทากบ 0.05-1.00 แสดงวา แบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษมคาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคเปนแบบประเมนคณภาพทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษทมคณภาพ

มหาวท

ขอเสนอแนะเพมเตม ดานเนอหาสาระ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดานแผนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดานแบบทดสอบทายแผนการจดการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดานแบบทดสอบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ…………………………………………..ผประเมน วนท…………../…………………../…………

มหาวท

แบบประเมนคณภาพดชนความสอดคลอง (IOC) สาหรบผเชยวชาญ เพอพจารณาแบบทดสอบทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ ของนกเรยน

ระดบชนประถมศกษาปท 3โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา ทเรยนรแบบรวมมอ และแบบเนนปฏบต ______________________________________________________________________________ ชอผเชยวชาญ ……………………………………………………………………………………… คาชแจง 1. แบทดสอบทสรางขนเปนแบบทดสอบทใชวดทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเปยมสวรรณวทยา โดยครอบคลมองคประกอบของหลกสตรแกนกลางและหลกสตรสถานศกษา ขอความกรณาผเชยวชาญพจารณาตรวจขอคาถามวา มความสอดคลองกบเนอหาของหลกสตรหรอไม โดยทาเครองหมาย/ลงในชองคะแนนซงมเกณฑการพจารณา ดงน -1 หมายถง ทานเหนวาขอคาถามไมสอดคลองกบเนอหาของหลกสตร 0 หมายถง ทานไมแนใจวาขอคาถามทสรางขนมความสอดคลองกบเนอหาของ หลกสตร +1 หมายถง ทานเหนวาขอคาถามมความสอดคลองกบเนอหาของหลกสตร 2. ขอบเขตดานเนอหาจากหลกสตรสถานศกษา กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ระดบชนประถมศกษาปท 3หนวยการเรยนรท 1-4 ประกอบดวย หนวยการเรยนรท 1 : Friends หนวยการเรยนรท 2 : My meals หนวยการเรยนรท 3 : Whose purse is it? หนวยการเรยนรท 4 : What are you doing? ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ หมายถง กระบวนการสอความหมายภาษาองกฤษระหวางผพดกบผฟง ซงมกระบวนการคลายการถอดรหส ซงกระบวนการนจะดาเนนไปอยางชา ๆ กอน เมอมการฝกฝนจนเกดความชานาญแลว จะทาใหการออกเสยงภาษาองกฤษกบระบบความคดเปนกระบวนการทมความสมพนธและเกยวของจนไมสามารถแยกออกจากกนไดทผวจยสรางขนเปนแบบทดสอบ Pretest - Posttest จานวน 1 ชด

มหาวท

แบบทดสอบม 1 ฉบบ ฉบบท 1 แบบทดสอบ Pretest - Posttest วดทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 ผวจยสรางขน จานวน 1 ชด (4 เรอง) หากขอคาถามททานพจารณาแลวเหนวา ไมสอดคลองหรอไมแนใจ กรณาใหขอเสนอแนะในการปรบปรงจะเปนพระคณยง ตารางท 1 คาดชนความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงค (IOC) ของแบบทดสอบ ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3

คะแนนความคดเหน ของผเชยวชาญคนท

แบบทดสอบ เรองท

1 2 3 4 5

คา IOC ความหมาย

1 +1 +1 +1 +1 +1 1 สอดคลอง 2 +1 +1 +1 +1 +1 1 สอดคลอง 3 +1 +1 0 +1 +1 0.80 สอดคลอง 4 +1 0 +1 +1 +1 0.80 สอดคลอง

จากตารางแสดงใหเหนวาคาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคในการวดคณภาพวาอยในเกณฑระดบใด (OIC) ของแบบทดสอบการออกเสยงภาษาองกฤษ Pretest - Posttest ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 กอนเรยนและหลงเรยน มคาเทากบ 0.80 – 1.00 แสดงวา ขอสอบทกขอมคาความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงคเปนแบบทดสอบทมคณภาพ

มหาวท

ตารางท 2 แสดงผลการวเคราะหคาความยากงาย (P) และคาอานาจจาแนก (R) ของแบบทดสอบ Pretest - Posttest ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 แบบทดสอบ

เรองท คาความยากงาย

(P) คาอานาจจาแนก

(R) ความหมาย

0.48 ยากพอเหมาะ 0.47 จาแนกดมาก มคณภาพตามเกณฑ

0.63 คอนขางงาย 0.53 จาแนกดมาก มคณภาพตามเกณฑ

0.60 คอนขางงาย 0.49 จาแนกดมาก มคณภาพตามเกณฑ

0.54 ยากพอเหมาะ 0.61 จาแนกดมาก มคณภาพตามเกณฑ

จากตารางแสดงใหเหนวา แบบทดสอบ Pretest - Posttest มความยากงาย (P) มคาตงแต 0.48 – 0.63 และมอานาจจาแนก (R) มคาตงแต 0.47 – 0.61 แสดงวาเปนแบบทดสอบทมคณภาพ

มหาวท

ตารางท 3 การเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนน ทกษะการออกเสยงภาษาองกฤษ ของนกเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 3 กอนเรยนและหลงเรยน ระหวางกลมทเรยนรแบบรวมมอ และกลมทเรยนรแบบเนนปฏบต

กลมทเรยนรแบบรวมมอ กลมทเรยนรแบบเนนปฏบต

เลขท กอนเรยน 20 คะแนน

หลงเรยน 20 คะแนน

เลขท กอนเรยน 20 คะแนน

หลงเรยน 20 คะแนน

1 8 15 1 8 16 2 7 15 2 7 16 3 8 12 3 7 13 4 6 14 4 8 14 5 6 13 5 8 13 6 7 12 6 6 13 7 5 13 7 7 14 8 8 14 8 8 13 9 8 13 9 7 14 10 6 15 10 7 15 11 6 15 11 7 16 12 6 14 12 8 14 13 7 15 13 9 13 14 5 11 14 5 13 15 8 13 15 7 13 16 8 13 16 8 14 17 7 12 17 7 13 18 9 13 18 9 13 19 7 14 19 8 16 20 6 15 20 6 15

มหาวท

ประวตผวจย

ชอ – นามสกล นายเจษฎา วาร วน เดอน ปเกด 9 มถนายน 2519 ภมลาเนา อาเภอวารชภม จงหวดสกลนคร ประวตการศกษา พ.ศ. 2532 ประถมศกษาปท 6 โรงเรยนวารชภมพทยาคาร พ.ศ. 2535 มธยมศกษาปท 3 โรงเรยนมธยมวารชภม พ.ศ. 2538 มธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสกลราชวทยานกล พ.ศ. 2544 ปรญญาศลปศาสตรบณฑต สาขาสอสารมวลชน มหาวทยาลยรามคาแหง พ.ศ. 2552 ประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มหาวทยาลยราชภฏธนบร พ.ศ. 2556 ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏธนบร ประวตการทางาน ปจจบน รบราชการท กรมพฒนาสงคมและสวสดการ กระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของ มนษย

ภาคผนวก - drucms.dru.ac.th/jspui/bitstream/123456789/24/12/appendix.pdf · ¤®µª·...

Documents

เคมีเตรียมมหิดล เรื่

筑波大学 · 2020. 8. 20. · µ µ. µ µ. µ µ

การพัฒนาชุดการสอน...

µ¦ ¦³¥ » rÄ oÂ ª · ¨ ¸ µ¦ ¦´ ·®µ¦ µ¦...

บทที่ 3 -...

คํี้าช แจงการใช...

การพัฒนาผลการเรียนรู...

เรื่ การสะกดออง...

1. excel. µ file- µ « . µ µ µ µ µ µ µ µ ; µµ ;...

เรื่ คลื่อง...

parisis.files.wordpress.com · 2010-09-08 · "-". 2010 -...

site: 01366400, wy: 2008 · µ µ µ µ µ µ µ µ µ µ...

welcome to murdoch university research repository...

ผลการวิจัย -...

å s h r 8 > w s d - ir pocket · 8 z ² å 8 z ý ÿ 8 õ...

5)บทที่2 -...

คู มือ เอกสารสิิทธ...

built-in furniture. ´µ¸ ´¸·°¹½°...

5. - drucms.dru.ac.th/jspui/bitstream/123456789/1426/9/unit...

เรื่ - bphosp.or.th ·...