2544 ( 4 - 2551. % 5 ( 4% & 5 5 * 7...ค ม อการว ดผลคณ ตศาสตร...
Post on 02-Sep-2020
4 Views
Preview:
TRANSCRIPT
115
บรรณานกรม
กรมวชาการ. (2543). เอกสารชดเทคนคการจดกระบวนการเรยนรทผเรยนส าคญทสด:
การสรางองคความรดวยตนเอง. กรงเทพฯ: องคการรบสงสนคาและพสดภณฑ.
. (2544). สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระคณตศาสตร ในหลกสตร
การศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: องคการคารบสงสนคาและ
พสดภณฑ.
. (2546). การจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ระดบมธยมศกษา
ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพองค
รบสงสนคาและพสดภณฑ.
กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551.
กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.
. (2553). แนวทางการจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน
พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.
กตต พฒนาตระกลสข. (2542). ขอสงเกตทนาสนใจทเกยวกบ Constructivism โยนโสมนสการ.
วารสารคณตศาสตร, 4(2), 21 – 25
แคทลยา ใจมล. (2549). ผลการจดการเรยนรโดยใชเทคนค STAD ในกลมสาระการเรยน
คณตศาสตร เรองอตราสวนและรอยละ ชนมธยมศกษาปท 2
โรงเรยนหวยสานยาววทยา ส านกงานเขตพนทการศกษาเชยงราย เขต 2.
วทยานพนธ ค.ม. เชยงราย: มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.
ฉววรรณ เศวตมาลย. (2545). การพฒนาหลกสตรคณตศาสตร. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.
เฉลา ประเสรฐสงข. (2543). จตวทยาการเรยนการสอน. จนทบร: สถาบนราชภฏจนทบร.
ชานน ศรผองงาม. (2549). การพฒนาชดการเรยนแบบแบงกลมสมฤทธ เพอสงเสรม
ทกษะการสอสารทางคณตศาสตร เรอง จ านวนจรง ของนกเรยนชน
มธยมศกษาปท 4. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
116
ดวงสมร เหลาราช. (2555). การพฒนาความสามารถในการแกปญหา ผลสมฤทธ
ทางการเรยนคณตศาสตรและความพงพอใจตอการเรยน โดยใชคมอการ
จดการเรยนรแบบ รวมมอรปแบบ STAD รวมกบการแกปญหาสรางสรรคของ
นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ศนยเครอขายสถานศกษาต าบลหนองสนม.
วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.
ทรงพล ภมพฒน. (2538). จตวทยาทวไป. กรงเทพฯ: โรงพมพเอส อาร พรนตง.
ทศนา แขมมณ. (2545). รปแบบการเรยนการสอนทางเลอกทหลากหลาย. กรงเทพฯ:
ดานสทธาการพมพ.
. (2545). กลมสมพนธเพอการท างานและการจดการเรยนการสอน. กรงเทพฯ:
นชนแอดเวอรไทซงกรฟ
. (2550). ศาสตรการสอนองคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทม
ประสทธภาพ. (พมพครงท 6). กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
. (2552). รปแบบการเรยนการสอนทางเลอกทหลากหลาย. กรงเทพฯ:
ส านกพมพแหงจฬาลงกรณ.
บญชม ศรสะอาด. (2545). การวจยเบองตน. (พมพครงท 7). กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.
บษบา ชค า. (2550). ผลของการใชบทเรยนการตนคณตศาสตรแบบ E-Book เรองโจทย
ปญหาสมการเชงเสนตวแปรเดยวทมตอผลสมฤทธทางการเรยนและความพง
พอใจในวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2.
ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
ประวนา นมนวล. (2541). ผลของการใชรปแบบการสอนตามกรอบแนวคดผเรยนสราง
องคความรทมตอผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรชนมธยมศกษาปท 1.
วทยานพนธ ค.ด. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
ประสทธ ทองอน. (2542). พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาคน. กรงเทพฯ: เธรดเวฟ
ปารชาต ทพมอม. (2550). ผลการเรยนรกลมสาระคณตศาสตร เรอง วงร ชนมธยมศกษา ปท 4
โดยใชกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอกนเรยนรเปนกลม TAI.
การคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
117
พณาไพร ทนงค. (2553). การพฒนากจกรรมการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนผสรางองค
ความรดวยตนเองและแฟมสะสมผลงาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร
เรอง สมการเชงเสนตวแปรเดยว ชนมธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ ค.ม.
สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.
พชรนทร พานช. (2546). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง สมการ โดยใชวธสอน
แบบรวมมอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 หอง 1/1 โรงเรยนเทศบาล 6
สลากกนแบงรฐบาล จงหวดเชยงราย. วทยานพนธ ค.ม. เชยงราย:
มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.
พมพนธ เดชะคปต. (2544). การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ: แนวคด วธ
และเทคนคการสอน 1. กรงเทพฯ: ส านกพมพมาสเตอรกรปแมเนจเมนท.
พทธมา ตายเนาวคง. (2556). การพฒนากจกรรมการเรยนรกลมสาระการเรยนร
คณตศาสตรตามแนวคดคอนสตรคตวสต โดยใชการเรยนรแบบรวมมอรปแบบ
TAI เรอง ระบบจ านวนเตม ส าหรบนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 1.
วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.
ไพจตร สะดวกการ. (2539) ผลของการสอนคณตศาสตรตามแนวคดทฤษฎ
คอนสตรคตวสซมทมผลตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร
และความสามารถในการถายโยงการเรยนรของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน.
วทยานพนธ ค.ด. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย
ภาวณ ค าชาร. (2550). การเปรยบเทยบความสามารถในการแกโจทยปญหาคณตศาสตร
เรอง เศษสวนและทศนยม และการคดวเคราะห ระหวางวธเรยนแบบรวมมอ
เทคนค STAD สอดแทรกเมตาคอกนชน วธเรยนตามแนวทฤษฎ
คอนสตรคตวสตและวธเรยนตามคมอคร สสวท. ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1
วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.
มลฤด สงหนกล. (2555). การศกษาผลสมฤทธและความพงพอใจในการเรยนเรองสมการ
เชงเสนตวแปรเดยว ชนมธยมศกษาปท 1 ตามแนวทฤษฎการสรางองคความร
ดวยตนเองรวมกบวธเรยนแบบรวมมอเทคนค STAD. วทยานพนธ ศษ.ม
กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง.
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
118
มะล นาคสงา. (2544). การศกษาผลสมฤทธและความพงพอใจทางการเรยนคณตศาสตร
โดยการจดกจกรรมการเรยนรทใชเทคนค STAD เรอง ระบบจ านวนเตมของ
นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานวงพระเคยน. การศกษาอสระ
ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง.
ยพน พพธกล. (2545). การเรยนรคณตศาสตร. กรงเทพฯ: บพธการพมพ.
. (2545). การเรยนการสอนคณตศาสตรยคปฏรปการศกษา. กรงเทพฯ:
บพธการพมพ.
ระววรรณ ศรครามครน. (2552). เทคนคการสอน. กรงเทพฯ: ส านกพมพ
มหาวทยาลยรามค าแหง.
รงอรณ ลยะวณชย. (2553). ผลของการใชเกมคณตศาสตรในการสอนตามแนวคด
คอนสตรคตวสตเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ความรสกเชงจ านวนและ
ทศนคตทมตอวชาคณตศาสตร: การวเคราะหขอมลเชงปรมาณและเชง
คณภาพ. วทยานพนธ ค.ม. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
โรงเรยนสวางแดนดน. (2554). ผลสมฤทธทางการเรยนประจ าปการศกษา 2554.
สกลนคร.
. (2555). ผลสมฤทธทางการเรยนประจ าปการศกษา 2555. สกลนคร.
วรรณพา รอดแรงคา. (2541). Construtivism. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.
วชรา เหลาเรยนด. (2546). เทคนคการจดการเรยนรส าหรบครมออาชพ. นครปฐม:
โรงพมพมหาวทยาลยศลปากร วทยาเขตสนามจนทร
. (2550). เทคนคและยทธวธพฒนาทกษะการคดการจดการเรยนรทเนนผเรยน
เปนส าคญ. นครปฐม: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขต
พระราชวงสนามจนทร
วฒนาพร ระงบทกข. (2542). แผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง. กรงเทพฯ:
วฒนพานช.
ศกดไทย สกจบวร. (2542). จตวทยาสงคม ทฤษฎและการปฏบตโครงการต าราวชาการ
ราชภฏเฉลมพระเกยรต เนองในวโรราสพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงพระ
เจรญพระชนมพรรษา 6 รอบ. สกลนคร: สถาบนราชภฎสกลนคร.
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
119
ศรวรรณ อธราช. (2552). การจดการเรยนรภาษาไทยเรองค านาม ชนประถมศกษาปท 4
โดยใชบทเรยนการตนประกอบการจดกจกรรมดวยกลมรวมมอแบบ STAD.
การศกษาคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม
สงวน สทธเลศอรณ. (2543). พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน. กรงเทพฯ: ทพยวสทธ
สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2546). คมอการวดผลคณตศาสตร.
กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว.
. (2551). การอบรมครระบบทางไกล. กรงเทพฯ: โรงพมพ สกสค.
ส านกงานคณะกรรมการการศกษา. (2545). พระราชบญญตการศกษา
แหงชาต พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว.
ส าล รกสทธ และคณะ. (2544). เทคนควธการจดการเรยนการสอนและการเขยนแผน
การสอนโดยยดผเรยนเปนส าคญ. กรงเทพฯ: พฒนาการศกษา.
สรพร ทพยคง. (2545). หลกสตรและการสอนคณตศาสตร. กรงเทพฯ: สถาบนพฒนา
คณภาพวชาการ.
สคนธ สนธพานนท และคณะ. (2545). การจดกระบวนการเรยนร: เนนผเรยนเปนส าคญ.
(พมพครงท 2). กรงเทพฯ: อกษรเจรญทศน.
สชา จนทรเอม. (2539). จตวทยาทวไป. (พมพครงท 11). กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.
สมาล กาญจนชาตร. (2543). การพฒนากระบวนการเรยนการสอนทสงเสรม
คณลกษณะของนกเรยนระดบประถมศกษาในการสรางความรตามแนวคอน
สตรคตวซม. วทยานพนธ ค.ด.กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
สรางค โควตระกล. (2541). จตวทยาการศกษา. (พมพครงท 4). กรงเทพฯ: โรงพมพแหง
จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
สวทย มลค า และอรทย มลค า. (2545). 19 วธการจดการเรยนร: เพอพฒนาความร
และทกษะ. กรงเทพฯ: โรงพมพภาพพมพ.
. (2550). 20 วธการเรยนร. (พมพครงท 6). กรงเทพฯ: โรงพมพภาพพมพ.
สวทย มลค า. (2547). กลยทธการสอนคดสรางสรรค. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ:โรงพมพ
ภาพพมพ.
. (2548). กลยทธการสอนคดเชงกลยทธ. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ: โรงพมพ
ภาพพมพ.
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
120
อรณ ศรวงษชย. (2553). การพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรแบบกลมรวมมอเทคนค
STAD ประกอบการใชแบบฝกทกษะเรอง ระบบสมการเชงเสน
กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3. วทยานพนธ กศ.ม.
มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.
อมพร มาคนอง. (2546). การสอนและการเรยนร. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
อ านวย แสงสวาง. (2540). จตวทยาอตสาหกรรม. กรงเทพฯ: อกษราพพฒน.
Brook, Michael. (2001, Febulary) “the role of stories in mathematics instruction”.
Dissertation Abstracts International. 61(08): 3090-A.
Bullock, Vclma Lucillc. (1996) “The Infuecces of a Constructivist Approach
on Student Attitides Toward Mathematic in a preservice Elementary
Teacher Mathematics Coures,” Dissertation Abstrct International.
Garduno.Edna Leticai Hernandez. (2001) “The Influence of Cooperative Problem
Solving on Garder Differences in Achivemence, Self-Efficacy, and
Attitudes Toward Mathematics in Gifed Students,”Dissertation Abstracts
International. 45(9) : 268-282: Fall.
Jame, Cindy Lou. (2001.) “Assessment Testing as a Predictor of Student Success
in Adult Basic Education Mathematics Courses.” Masters Abstracts
Internation. 39(2): 345; April.
Jonassen, D. H. (1992). Evaluating constructivist learning. In T. M. Duffy(Ed.),
Constructivism and the technology of instruction (pp. 138-139).
Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Morgan, B.M. “Cooperative Learning : Teacher Use, Classroom Life,Social Integration
and Student Achievement,” Dissertation Abstracts International. 63(12):
4255-A. Jun 2003.
Nattiv, Amalya. “The effects of Cooperative Learning Instructional Strategies on
Academic Achievement among Sixth-Grade Social Students (Group
Teams).”CD-ROMDoctoral Dissertation, University of California, Santa
Barbara, 1986.
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
121
Piaget, J. (1972). Intellectual evolution for adolescence to adulthood. Human
Development, 19, 1-12.
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research and Practices
Massachusetts: New Jersey: Prentice-Hall.
Suyanto, W. (1999). The effects of student teams-achievement divisions on
mathematics achievement in Yogyakarta rural primary. Dissertation
Abstracts International, 59(10), 3766-A. (UMI No. 2152145).
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society: The developmental of higher psychological
processes. In M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Suberman (Eds.),
The development of higher psychological processes (pp. 84-91). London:
Harvard University Press.
\
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
122
ภาคผนวก
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
123
ภาคผนวก ก
รายนามผเชยวชาญและหนงสอขอความอนเคราะห
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
124
รายนามผเชยวชาญ
ผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอทใชในการการพฒนากจกรรมการเรยนการ
สอนคณตศาสตร ตามแนวทฤษฎการสรางองคความรดวยตนเองรวมกบการเรยนแบบ
รวมมอรปแบบ STAD เรอง ทศนยมและเศษสวน ชนมธยมศกษาปท 1 มผเชยวชาญ
ประกอบดวย
1. ผชวยศาสตราจารย ดร.ภมพงศ จอมหงษพพฒน อาจารยบณฑตศกษา
ประจ าสาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน
2. ผชวยศาสตราจารย ดร.เพลนพศ ธรรมรตน อาจารยบณฑตศกษา
ประจ าสาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
3. นางขนแกว เกตรกษ ครช านาญการพเศษ โรงเรยนสวางแดนดน
อ าเภอสวางแดนดน จงหวดสกลนคร
4. นายสมพงษ มนคณ ครช านาญการพเศษ โรงเรยนแวงพทยาคม
อ าเภอสวางแดนดน จงหวดสกลนคร
5. นางสาววรางคณา มณนพ ครช านาญการพเศษ โรงเรยนเจรญศลป
ศกษา “โพธค าอนสรณ” อ าเภอเจรญศลป จงหวดสกลนคร
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
125
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
126
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
127
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
128
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
129
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
130
ภาคผนวก ข
เครองมอทใชในการวจย
- ตวอยางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรตามแนวทฤษฎการสราง
องคความรดวยตนเอง รวมกบการเรยนรแบบรวมมอรปแบบ STAD เรอง ทศนยมและ
เศษสวน ชนมธยมศกษาปท 1
- แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน
- แบบประเมนพฤตกรรมการท างานกลม
- แบบวดเจตคต
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
top related