1 el puesto del hombre en la naturaleza

INTRODUCCIÓN

HERANIA CARRILLO CEBALLOS

El hombre ha modificado la superficie del planeta. Alteramos la vida de otras especies

Nos hemos considerado seres excepcionales Dioses

La aparición del hombre es mas reciente que las demás especies.

El parentesco del hombre con otras especies (Darwin).

Sólo puede entenderse la naturaleza humana si tenemos presente que el hombre es un animal más que puebla la tierra

1. Posición erguida

2. Mano versátil

3. Dieta omnívora

4. Actividad sexual permanente

5. Cooperación y competición

6. Comunicación

7. Representaciones

8. Infancia prolongada

9. Acumulación cultural

INFANCIA PROLONGADA POSIBILIDAD DE APRENDIZAJE

INTELIGENCIA FLEXIBLE HERENCIA CULTURAL DE ANTEPASADOS Y ENRIQUECERLA

NACEMOS CON DISPOSICIONES AL NACER NO DISPONEMOS DE INSTRUMENTOS

PARA RELACIONARNOS CON EL ENTORNO TENEMOS QUE FORMAR LA REPRESENTACIÓN DE

LA REALIDAD CONVERTIRNOS EN MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD

TAMBIEN TENEMOS QUE CONSTRUIR LOS PROPIOS INSTRUMENTOS INTELECTUALES.

EL DESARROLLO HUMANO CONSTITUYE UN GRAN PROCESO DE DESCUBRIMIENTO

CARACTERISTICAS ESCENCIALES PLASTICIDAD

INMADUREZ

NO ES COMPLETAMENTE MOLDEABLE LA AFICIÓN POR DULCES Y GRASA

LA OBSESIÓN POR LA SEXUALIDAD

NOS RESULTA DIFICIL DE CAMBIAR SON NUESTROS DESEOS PROFUNDOS INSATISFACCIÓN

ENFERMEDAD MENTAL

SEMEJANZAS PERIODO DE INFANCIA

JUEGO

LOS ANIMALES SON CAPACES DE REALIZAR CONDUCTAS COMPLEJAS SIN HABER TENIDO QUE APRENDERLAS EL SALMÓN

NATURALEZA RÍGIDA Y AUTOMATICA DE LOS ANIMALES.

SELECCIONADO A TRAVES DE MILLONES DE AÑOS CONDUCTAS QUE SON ADECUADAS PARA LA SUPERVIVENCIA. MEJOR ADAPTADOS

SELECCIÓN NATURAL

ENTRE LOS ANIMALES SOCIALES SE ESTABLECE UNA JERARQUIA

INDIVIDUOS DOMINANTES

ADAPTACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA ESPECIE

DEPENDEMOS DE ESTAS NECESIDADES Y EN CIERTA MEDIDA DETERMINA NUESTROS ACTOS ALIMENTACION

DESCANSO

REEPRODUCCIÓN

PERPETUACIÓN DE LAESPECIE

LA CAPACIDAD DE ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS (CULTURA) LA APRENDEMOS

LA JERARQUIA SOCIAL INFLUYE DE UN MODOESCENCIAL EN NUESTRA

CONDUCTA

LO IMPORTANTE PARA LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA EL HECHO DE QUE SOMOS ANIMALES TIENE CONSECUENCIAS IMPORTANTES PARA LA COMPRENSIÓN DE LA CONDUCTA HUMANA

COMPARTIMOS CON LOS ANIMALES UNA FORMA DE FUNCIONAMIENTO PERO NO CONDUCTAS DETERMINADAS O CONTENIDOS CONCRETOS.

CADA INDIVIDUO PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN SU PROPIO DESARROLLO EL NIÑO DESDE QUE NACE TIENE QUE HACER SUS

PROPIOS CAMINOS

TIENE QUE ELEGIR ENTRE MUCHAS INFLUENCIAS CONTRADICTORIAS PARA CONSTRUIR SU FUTURO

INTERACCIÓN COMPLEJA ENTRE SUS DISPOSICIONES Y LAS INFLUENCIAS DEL AMBIENTE

LA INTERVENCION DE LOS ADULTOS

EL DESARROLLO ES EL PROCESO QUE EXPERIMENTA UN ORGANISMO QUE CAMBIA EN EL TIEMPO HASTA ALCANZAR UN ESTADO DE EQUILIBRIO. DISPOSICIONES INTERNAS

INFLUENCIA EXTERNA

DETERMINACIÓN GENETICA

EL HOMBRE NECESITA HACERSE HUMANO EN UN MEDIO SOCIAL FAVORABLE

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

PSICOLOGIA GENETICA

METODO PARA ESTUDIAR LA FORMACIÓN DE LAS CONDUCTAS Y LAS FUNCIONES ADULTAS

MEDIO SOCIAL

LAS ACCIONES DEL HOMBRE ESTAN MEDIADAS POR LA CULTURA

MORTALIDAD INFANTIL ALTA= FERTILIDAD

CREENCIAS RELIGIOSAS=MAL

HOY TENER UN NIÑO ALTERA LA VIDA

LAS DIFERENTES SITUACIONES SOCIALES CAMBIAN NUESTRA CONCEPCIÓN DE LA INFANCIA

EDAD MEDIA= NO SE DIFERENCIABA DE UN ANIMAL CLASE ALTA: POCO CONTACTO Y CASI NULAS

RELACIONES AFECTIVAS CON LOS PADRES CLASE BAJA: CONVIVIA ESTRECHAMENTE CON PADRES

Y HERMANOS LA FUNCION FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA ERA

ECONOMICA

SIGLO XVII EMPIEZA A EXISTIR UN SENTIMIENTO DE INFANCIA

DESDE EL RENACIMIENTO YA SE OCUPAN ALGUNOS DE HABLAR DE EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS

SIGLO XIX

EN LA INDUSTRIALIZACIÓN LOS NIÑOS PASAN A TRABAJAR EN FÁBRICAS: REGULACION DEL TRABAJO INFANTIL

LA PSICOLOGIA INFANTIL TIENE POCO MÁS DE CIEN AÑOS OBSEVACIONES SOBRE SUJETOS EXCEPCIONALES

TIENEN CUALIDADES EXCEPCIONALES

SUJETOS INUSUALES

SUJETOS CON ALGUNA DEFICIENCIA

OBSERVACIONES BIOGRAFICAS SOBRE SUJETOS NORMALES

ESTUDIOS DE TIPO ESTADISTICO

INTERESES EDUCATIVOS

INTERESES MÉDICOS

INTERESES FILOSOFICOS Y CIENTIFICOS

PERIODO DE OBSERVACIONES ESPORÁDICAS

APARICIÓN DE LAS PRIMERAS OBSERVACIONES SISTEMATICAS

LA CONSTITUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINA INDEPENDIENTE

LA CONSOLIDACIÓN DE LA DISCIPLINA Y LOS COMIENZOS DE UNA PSICOLOGIA EVOLUTIVA

EL DESARROLLO SISTEMÁTICO: LA PUGNA ENTRE ACUMULACIÓN DE DATOS Y TEORIAS

LA CONVERGENCIA ENTRE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL