Использование нестандартных заданий как средство...

Сафонова Ирина Валентиновна

Учитель физики и математики

Образование – высшееСтаж работы – 15 летКатегория - первая

Тема. «Использование нестандартных заданий как средство развития логического мышления учащихся на уроках физики»

Цель: выявить использованиенестандартных заданий на развитие логического

мышления учащихся

Задачи:• Изучение материалов по

индивидуальной методической теме.• Внедрение новых методик, приемов

обучения• Повышение качества преподавания

предмета• Разработка дидактических

материалов.

Пути достижения своих целей

«Проснувшись утром, спроси себя:

«Что я должен сделать?», вечером,

прежде чем заснуть: «Что я сделал?»

Пифагор

Создаю проблемные ситуации

• Например, в 7 классе после изучения темы «Плотность вещества» переходим к практическому определению плотности различных тел, а в таблицах нет плотностей овощей и фруктов. Почему?

Провожу экспериментальные работы; исследования, занимательные опыты

• Например: По улице мимо школы проехал тяжелый транспорт. В окнах задребезжали стёкла. Почему это произошло?

Например: при изучении темы «Механические свойства твёрдых тел» перед учащимися ставлю задачу найти сведения по вопросу разработки и создания материалов с заранее заданными свойствами.

Практикую домашние эксперименты

Наблюдение за влиянием температуры на скорость диффузии• Цель работы: выяснить,

что скорость диффузии зависит от температуры и смешивающихся веществ

• Приборы и материалы:2 стакана с водой2 пакетика чаяхолодильник

Выполнение работы.1. Налейте в оба стакана воды до

3/4 их объема.2. Аккуратно опусти в каждый

стакан по пакетику чая.3. Поставь один из стаканов в

холодильник, а другой оставь в комнате.

4. Через 1 час достань стакан из холодильника и наблюдай различие в результатах опыта. Объясни результаты.

Технологические карты

Выпущен сборник «Технологические карты на

уроках физики»

Уделяю внимание творческим заданиям на развитие логического, творческого мышления

1. Работа над смыслом физических понятий2. Прием логической обработки результатов 3. физических опытов4. Задания для развития логического мышления5. Логические пятиминутки6. Задания на установление причинно-следственных связей7. Использование заданий исследовательского характера на уроках физики и

во внеурочное время (проекты, составление схем)8. Нестандартные уроки и задания, внеурочная работа9. Задачи10. Олимпиады

Спасибо за внимание!В окно смотрели двоеОдин увидел дождь и грязь.Другой – листвы зеленой вязь.И небо голубое. В окно смотрели двое…