работа с одарёнными 2013
Post on 28-Nov-2014
478 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Работа с одаренными детьми и с детьми с
повышенной мотивацией
УВК ЛИЦЕЙ № 10УВК ЛИЦЕЙ № 10
г.Марганец г.Марганец
2012 – 2013 учебный год2012 – 2013 учебный год
МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТМЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
КОМИССИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫКОМИССИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Принципы:
обучение на высоком уровне трудности; быстрый темп изучения программного материала; осознанное обучение; максимальное расширение круга интересов;доминирование развивающих способностей над информационной насыщенностью
Диагностика
одарённости
Классно-
урочная
деятельность
Внеурочная
деятельность
Работа с одарёнными детьми
Что может развиваться в учениках на уроках? Активность, наличие мотива к
самосовершенствованию, наличие интереса к деятельности.
Мышление, память, воля, мыслительные и речевые способности, личностные качества: ответственность, самостоятельность, нравственность.
Приёмы, используемые на уроках русского языка и литературы: обнаружение своих личностных
характеристик в персонаже; выбор нравственной, научной,
эстетической позиции; придумывание заданий, вопросов, тем; выбор различных жанров заданий
(научный отчет, иллюстрации, инсценировка) .
Классно-урочная деятельность в системе работы учителей
Работа
по индивидуа
льным планам
ИКТ
Интерак-тивное
обучение
Разноуровне-вые
задания
Творческие
задания
Работа в парах
Работа в группах
Игровое
сотрудничество
Выполняя различные задания, одаренный ученик возьмёт на себя роль лидера (оппонент, эрудит, критик, справочное бюро).
Билобрицкая Вероника, ученица 9-В класса, обладает высокими интеллектуальными способностями, творческими возможностями, заняла 1-е место в городской олимпиаде по русскому языку и литературе
У Дробот Алёны, ученицы 7-А класса, доминирует активная познавательная потребность, девочка ощущает радость от полученных знаний, она активная участница школьных филологических конкурсов.
Одарённые дети наделены ярким воображением, творчески подходят к любому делу
Аксёнова Анна- ученица 6-А класса, начинающий поэт, принимает участие в конкурсах, прекрасный декламатор, оригинально подходит к выполнению заданий по литературе, применяя способности к иллюстрированию произведений
Блюхер Анна, Пархоменко Снежанна – ученицы 6-Б класса,
авторы самых интересных и содержательных сочинений, дети с высоко развитой речевой компетентностью. Блюхер Аня владеет высокой техникой чтения
Дудко Дарья- ученица 11-А класса, постоянная участница международного конкурса «Русский медвежонок», неоднократный призёр городской олимпиады по языку и литературе
Бевз Юлия - ученица 11-А класса, проявляет творческий подход к выполнению даже обыкновенных домашних заданий, организатор дискуссий на уроках, победитель и призёр городских олимпиад.
Одарённых детей отличает
наличие личных систем ценностей
Одарённые дети нуждаются в особом внимании и руководстве Жидеева Алина – ученица 10- Б класса,
под руководством учителя Звонарёвой В.М. готовит и выполняет творческие задания по литературе (презентации, проекты), участвует в олимпиадах по языку, литературе, психологии.
Чуприна Ирина –ученица 10- А класса, постоянный призёр школьных и городских , участница областных олимпиад по русскому языку и литературе. Под руководством учителя Миняйло И.И. принимает участие в интеллектуальных конкурсах разных уровней
Настоящий эрудит постоянно испытывает информационный голод
Калашник Юлия
Плёнкина Наталья-
ученицы 9-Б класса, постоянные победители олимпиад, конкурсов по русскому языку и другим предметам ,они готовы работать с материалом повышенной трудности, выполняют задания поисково – исследовательского характера.
На уроках литературы задания всегда интересные
Ролевая игра на уроке риторики в 11- А классе
Работа в парах в 11-А классе
Групповая работа на уроке литературы в 7 классе по защите проекта (повесть «Тарас Бульба»).
Поэтическая студия как форма работы с
одарёнными детьми Выпуск поэтического сборника
2010-2011 уч. года
По страницам сборника
Участники конкурса поэтов
ЗимаСообщил прогноз погоды,Что зима к нам вновь приходитИ уводит тёплый день.Ну-ка, шубы все надень!Холодает, ведь теперьНа дворе шумит метель.
Не секрет, что все меняется с годами, Много ждет открытий впереди.
Будущее мы построим самиВсе ошибки будут позади.
Но только, как бы школа не менялась,Как бы не менялась вся страна,Истина останется простая:
Ученье- свет, а неученье - тьма!
Катя Музыка, ученица 6-Б класса
Корнеев Владислав, ученик 7-Б класса
Проба пера
КайКай был хорошим,
А стал плохим.Он был добрым,
Но стал злымЕго сердце-кусочек льда,А в глазах только беда…
Осколки зеркалаТому виной
Смеётся злобно,Страшный тролль.
Любовь растопит осколки зла,И будет радость -придёт весна Загребин Эдуард - ученик 5-В класса
Проба пера
Наш учитель Начало школьного пути
Прошёл наш дружный класс. Уроки жизни преподал Учитель первый наш. И благодарны мы ему
За мудрость первых лет, Когда лепил из лягушат
Красивых он людей. Мы любим вас, учителя,
За ширь души, умение любить, Прощать нам шалости и лень, Учить достойно в мире жить.
Шимон Виолетта 5-Б класс
Ученик - это не сосуд, который надо наполнить,
а факел, который надо зажечь. ПЛУТАРХ
top related