Aluna: Juliana Guidi OuriqueOrientador: Paulo Marcos Borges Rizzo0223118-2

Universidade Federal de Santa CatarinaDepartamento de Arquitetura e UrbanismoTrabalho de Conclusão de Curso| 2010-1

19. Piqueniques para programas de educação alimentar.

20. Projetos de incremento da experiência estética com os ambientes naturais

21. Projetos de redução do estresse, fadiga laboral, mental, cognitiva pela capacidade restauradora dos ambientes naturais

22. Destinar um local para feira permanente de venda de alimentos ecológicos, mudas, artigos para paisagismo etc.

23. Fortalecer idéia de inserção de atividades acadêmicas ligadas a diferentes disciplinas de vários cursos.

24. Projeto Brainwalk (prática de exercícios físicos e cognitivos realizados freqüentemente durante caminhadas ao ar livre que objetivam exercitar a saúde do cérebro) e Jogos Cognitivos.

NÚCLEO DE ESTUDOS DA TERCEIRA IDADE

O envelhecimento da população tem gerado novas e diferentes demandas sociais. Existem muitos centros de convivência, associações e outros órgãos voltados para a terceira idade no Brasil, que oferecem, além do convívio social, atividades físicas e educacionais. Além disso, a legislação do Estatuto do Idoso propõe a educação na velhice como tema de grande importância para o acesso dos idosos aos novos conhecimentos tecnológicos, bem como sua integração na sociedade. Na Universidade Federal de Santa Catarina, o órgão com esta finalidade é o Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI).

O NETI é um órgão vinculado ao Departamento de Projetos de Extensão da Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão de UFSC e serve de referência para estudos de graduação e pós-graduação. Com enfoque na educação permanente, oferece cursos, grupos, oficinas e projetos voltados para alunos idosos, objetivando a sua atualização e inserção social. O Núcleo também presta assessoria e consultoria à comunidade, através de parcerias com entidades governamentais e não-governamentais.

O Núcleo pretende otimizar as capacidades da pessoa idosa na manutenção de sua vida social, promoção de seu bem estar e participação comunitária, através de processos de aprendizagem da educação permanente. Tem como premissa pedagógica que o idoso deve ser o protagonista do seu processo de viver, que o idoso se realiza no reconhecimento do seu potencial e no incentivo ao seu engajamento responsável e participativo na sociedade.

A predisposição para aprender durante toda a vida respalda-se nos quatro pilares da educação:

Aprender a conhecer. A teoria e a prática gerontológica concretizada através dos vários programas que estimulam o prazer da aprendizagem, a curiosidade, a auto-realização e formas de pensar o envelhecimento. Aprender não significa somente traduzir o que é aprendido, mas envolver-se também, dizendo o que aquele conhecimento tem que ver com a sua vida sem seu entorno.

Aprender a fazer. Redimensionar o fazer criativo e artístico do idoso possibilita a descoberta de novos potenciais de expressão, resgate da auto-estima, valorização pessoal. A demonstração de experiências artístico-culturais dos idosos promove promove uma imagem produtiva do idoso na sociedade.

Aprender a conviver. (pré-condição: cidadania). Todos os projetos do NETI estimulam as relações interpessoais. O aprender a viver junto é direcionado às trocas e a aprendizagem do e com o outro, a compartilhar, a fazer parte. As atividades em grupo são propícias para estimular o desejo de associação e o desenvolvimento da sociabilidade. As experiências educacionais potencializam ações de participação no sentido de construção da cidadania.

Aprender a ser. Os projetos que focam o crescimento pessoal trabalham os problemas existenciais dos idosos e estimulam a autonomia, a autocrítica, a criatividade e a responsabilidade. Pode se manifestar em dois níveis. O primeiro no sentido do auto-conhecimento e o segundo de informação e reflexão sobre as questões de participação e cidadania.

Criado em 1983, o NETI sofre com uma sede pequena e improvisada - que não comporta suas atividades com qualidade - e com as dificuldades que os alunos enfrentam na circulação pelos caminhos da UFSC.

Com localização privilegiada, o NETI tem como vizinhos a Praça Santos Dumont, à frente; de um lado o complexo histórico da Igrejinha da UFSC; de outro a Associação dos Servidores e, ao fundo, o Fórum Distrital do Norte da Ilha. A praça da Igreja da Trindade configurada desde os tempos remotos como o primeiro cruzamento de ligação entra a região central de Florianópolis com o restante do interior insular é hoje o maior nó de centralidade da região. Por ali passam por dia uma infinidade de pedestres, bicicletas, motos, automóveis e ônibus. São linhas

provenientes de todas as regiões da cidade: norte, leste, centro e sul da ilha e continente. Este ponto focal importante marca o principal acesso à UFSC, criando, com o Eixo Central do campus, uma perspectiva visual do caminho histórico, que é hoje a movimentada Rua Lauro Linhares.

Porém, a circulação dos alunos e freqüentadores do NETI, bem como dos pedestres que acessam o Centro Sócio Econômico e outros prédios pela entrada de veículos ao lado do NETI, é muito perigosa, pois a entrada e saída de veículos são intensas e não há caminhos para os pedestres, que precisam se aventurar no meio dos carros.

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LANCHONETE NO PARQUE - PROPOSTA DE PADRÃO QUE PODE SER IMPLANTADO EM OUTROS SETORES DO CAMPUS

PROGRAMA NIVEL -5,6M