BAHAGIAN BBIODATA MURID

NAMA MURID : MUHAMAD ADAM DANIAL BIN AMINUDDINJANTINA : LELAKINO SIJIL LAHIR : CA 18535NAMA BAPA : AMINUDDIN BIN MUHAMAD SALEHPEKERJAAN BAPA : JURUTEKNIKNAMA IBU : RASHEDAH BINTI MAHEL KISMI @ KASMIRPEKERJAAN IBU : GURUBILANGAN ADIK-BERADIK : ANAK KEEMPAT DARI EMPAT ORANGALAMAT RUMAH : NO 28 LOT 5457 JALAN BAHAGIA, KAMPONG BUKIT KAPAR, KAPAR, SELANGOR DARUL EHSAN.TEMPAT PENILAIAN : SK BUKIT CERAKA, 42200 KAPAR, SELANGOR DARUL EHSAN

AKTIVITI-AKTIVITI YANG DIJALANKAN BERDASARKAN ITEM-ITEM PENTAKSIRANPerkembangan Kognitif

1

Aktiviti yang dijalankan pada sesi pengajaran yang dari segi perkembangan kognitif ketika proses pengajaran dan pembelajaran ini adalah mengenalpasti objek-objek yang ada dipersekitaran (ST 2.1.6), memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (ST 2.1.7) dan mengumpulkan objek-objek yang mempunyai dua ciri yang sama (ST 2.3.4Guru telah membawa murid keluar dari kelas untuk mengenal jenis-jenis kenderaan yang terdapat di kawasan sekolah seperti basikal, motosikal serta motokar dan mengelaskan secara tidak langsung bersoaljawab berkenaan bentuk-bentuk asas pada komponen kenderaan yang pernah mereka pelajari. Murid juga dapat mengecam pelbagai bunyi kenderaan yang terdapat di persekitaran mereka sepanjang berada di kawasan letak kenderaan yang berhampiran dengan jalanraya sesuai dengan kemahiran dalam tunjang komunikasi (BM 1.1.8)

2

3

Perkembangan kognitif

4

Semasa pemerhatian dalam item perkembangan kognitif pada sesi pengajaran yang lain pula guru telah mentafsir dan membuat penilaian terhadap murid dalam tunjang komunikasi (BM 3.6.2) membaca frasa dengan sebutan yang betul, (BM 3.7.2) membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul dan (BM 3.8.2) membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul serta dapat menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru dengan ayat yang mudah dan sesuai (BM 2.2.7) berdasarkan petikan yang dibaca.

5

6

Perkembangan Afektif1

Bersesuain sempena Sambutan Bulan Kemerdekaan banyak perkembangan afektif dapat diperhatikan pada kanak-kanak tersebut. Di antaranya adalah dapat menyanyikan lagu-lagu patrioti dengan iringan muzik (KTI 2.1.8), menyanyi dengan sebutan yang jelas (KTI 2.1.10), menyanyi dengan mud riang dan bersemangat (KTI 2.1.11)

2

3

Perkembangan AfektifPerkembangan Afektif4

Kanak-kanak ini juga dapat membuat gerakan yang menarik dan riang semasa aktiviti nyanyian dan gerakan yang diiringi dengan muzik dimainkan (KTI 2.1.13).Perkembangan Afektif juga dapat ditafsir dan dinilai di mana kanak-kanak ini daopat mmenunjukkan semangat dan sifat positif (PSE 2.2.2) dan dapat berkongsi idea, barangan dan peralatan (PSE 3.2.7) bersama-sama rakan di dalam kumpulan serta rakan-rakan yang lain.

5

6

Perkembangan PsikomotorPerkembangan Psikomotor1

Perkembangan kanak-kanak dalam item psikomotor mudah diperhatikan melalui aktiviti perkembangan fizikal ketika di taman permainan. Banyak perkembangan dapat ditafsirkan ketika aktiviti ini berlangsung. Di antaranya adalah (PFK 2.1.12) berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak yang tertentu, (PFK 2.1.13) berlari kea rah yang ditentukan serta naik dan turun tangga (PFK 2.1.20)

2

3

Perkembangan Psikomotor

Perkembangan Psikomotor

4

Perkembangan psikomotor motor halus juga dapat dilihat semasa kanak-kanak ini mewarnakan gambar semasa aktivit mewarna yang berkaitan dengan semangat patriotism semasa Sambutan Bulan Kemerdekaan dijalankan di peringkat sekolah bersesuaian dengan standard pembelajaran yang ditetapkan (KTI 1.1.5) iaitu mewarnakan gambar dalam ruang yang ditentukan serta menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

5

6