afgang, afdeling 11
DESCRIPTION
Målet for projektarbejdet er at udvikle evner og metoder til selvstændigt at udpege problemstillinger og formulere program samt at stille kunstnerisk stærke designforslag, der løser selv komplekse problemstillinger.TRANSCRIPT
Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
11
11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
640 mm
1720 mm
750 mm
2330 mm2970 mm
3060 mm
A A
B
B
Sideview 1:10 Frontview 1:10 Snit BB 1:10
Topview 1:10
Snit AA 1:10
Plan 1:10
Michael Toldam KorsgårdAfgang, efterår 2007Vejleder: Karina MoseAfdeling 11, studienr. 1630
Mobile nødhjælpsenhederNår humanitære katastrofer indtræffer, er det den medicinske nødhjælps opgave at begrænse katastrofens sundhedsmæs-sige omfang samt redde flest mulige menneskeliv. Katastro-fens ødelæggelser, vejrforhold, store afstande og sygdom medfører, at mange af de mennesker, der bor i fjernområder, ikke kan modtage behandling på de midlertidigt oprettede hovedbaser for nødhjælp. Da adgangsvejene ofte er beska-digede til disse fjernområder og derfor ikke er tilgængelige med køretøj eller helikopter, må de nås til fods. Til dette bruges mobile nødhjælpsenheder.
En mobil nødhjælpsenhed består typisk af en gruppe nødhjælpsarbejdere, det materiel, der skal til for at udøve medicinsk nødhjælp, samt udstyr til selv at kunne overleve i kortere tid i tilfælde af, at enheden bliver afskåret. Nød-hjælpsarbejderne bærer selv materiellet, men det eksister-ende udstyr er i dag ofte for tungt eller uhåndterbart til at
blive transporteret til fods. Det medfører, at mængden af medbragt materiel mindskes - især på bekostning af udstyr til behandlingssituationen.
Medicinsk behandlingsrumNærværende projekt imødekommer denne problemstilling. Der er udformet et medicinsk behandlingsrum til de mo-bile nødhjælpsenheder, som kan transporteres til fods og på samme tid imødekomme behandlingssituationens rumlige behov. Materiellet optimerer behandlingen af patienter både kvantitativt og kvalitativt, idet der dels kan behandles flere mennesker og dels er skabt mulighed for en bedre behan-dlingssituation. En god behandlingssituation kræver bl.a., at der tages hensyn til basal hygiejne, lægens/sygeplejerskens arbejdsvilkår, samt patientens intimsfære.To forhold bliver særligt vigtige for materiellets funktional-itet: For det første er tidsfaktoren central, når en katastrofe skal begrænses, og menneskeliv skal reddes. Det betyder, at hastighed og effektivitet bliver vigtige funktioner for materi-ellet. For det andet er der oftest tale om ekstreme klimatiske forhold, hvilket stiller krav til materiellet i forhold til varme- og kulderegulering samt modstandsdygtighed overfor regn og vind.
Det medicinske behandlingsrum består af et telt samt en kombination af en båre og et leje. Herudover medbringer
nødhjælpsarbejderne som nævnt medicinsk og kirurgisk udstyr samt overlevelsesudstyr (se nedenstående illustrerede oversigt).
TeltetEt telt udgør rammen for det medicinske behandlingsrum.
Airbeam – den primære konstruktionTeltets primære konstruktion består af airbeams, der er pneumatiske rør med en diameter på 80 mm., der er frem-stillet af et stærkt nylonvæv med en svejsbar PU-behandling på indersiden. Airbeamen har en lav vægt og er endvidere hurtig at aktivere. Airbeamen sys i en bestemt form, som den automatisk indtager, når der kommer luft i rørene. Det betyder, at airbeamen ikke skal tvinges i form og reguleres manuelt, men derimod hurtigt og nemt kan etableres blot ved at tilføre luft. Denne tilføring af luft sker via en med-bragt gaspatron. Konstruktionen står som buer og er i kon-takt med jorden i tre punkter. Dette muliggør, at teltet kan stå af sig selv uden yderligere fastspænding, og at det kan stå i ujævnt terræn uden at deformere teltdugen.
TeltdugenUdgangspunktet for teltets dug er en dobbeltkrum udspænd-ing. Det er tekstilets naturlige og konstruktive formsprog. Tekstilet trækkes i to retninger og dermed undgås løst tek-
stil, der let slides. Dugen er vævet af en tynd nylontråd, der gør tekstilet meget let. Dette væv får en PU- og sølvbehan-dling, der dels beskytter mod regn og tæring fra solen og dels reflekterer den direkte UV-stråling og derved varme. Dugen sys direkte på airbeamens svejsning for at undgå, at der skal bruges tid og besvær på at samle den bærende konstruktion med teltdugen.
Teltets fødderDugens nederste del, der skal kunne modstå større slidtage og snavs består af et kraftigere PU-behandlet Cordura ny-lonvæv. De steder, hvor teltet direkte møder underlaget, er der indvævet kevlar i tekstilet, der hindrer airbeamen i at punktere. Ved teltets fødder etableres der endvidere lommer til opbevaring af udstyr. Disse lommer kan i tilfælde af kraft-ige vindstød i stedet fyldes med f.eks. jord og herved give teltet ekstra stabilitet.
Klimatiske udfordringerHumanitære katastrofer sker typisk i områder, hvor klimaet er præget af henholdsvis stærk sol og større regnskyl. Telt-dugen er, som beskrevet ovenfor, modstandsdygtig overfor regn og sol, ligesom den reflekterer solvarme. For at give yderligere regulering af varme, er teltet udformet med et toppunkt, som sammen med åbninger nederst i to af teltets sider genererer luftgennemstrømning (se nedenstående illus-
tration). Ved regnskyl kan teltets sider hurtigt trækkes ned via barduner, der i forvejen er syet ind i teltdugen. I nogle klimatiske områder kan man være nødsaget til at forstærke luftgennemstrømningen for at få egnede behandlings-forhold. Dette sker mekanisk ved hjælp af en lille ventilator, der sidder i toppunktets åbning. Den er drevet af solenergi, der opfanges af en solcellefilm udvendigt på teltets top.
Teltets konstruktion og materiale har således en lav vægt, der gør det transportabelt til fods. Det imødekommer de klimatiske udfordringer, idet det regulerer temperatur og kan modstå regn og vind. Udformningen af teltet tilgodeser kravet om hastighed ved etableringen af teltet, og kan tilmed rejses af kun én person, hvilket frigiver hænder til at påbeg-ynde selve den medicinske nødhjælp.
RumlighederneFor at imødekomme de funktioner, som en mobil nød-hjælpsenhed har behov for (se nedenstående illustration), skabes der to rumligheder. Den ene er en halvoffentlig vel-komstzone, der svarer på behovene ved henholdsvis triage og let behandling. Dette er stedet, hvor man mødes i skygge ’ved porten’ til teltet. Dette rum er defineret ved en over-dækning og en ’ryg’. Denne svage afgrænsning ligger bl.a. op til et flow i behandlingsforløbet, hvilket der netop er brug for ved triage og let behandling.
Den anden rumlighed har en mere intim karakter. Her gives et fuldt afskærmet rum, som bruges i forbindelse med kon-sultation og komplicerede behandlinger. Den sværere be-handling kan overskride patientens intimsfære og kræver en tæt kontakt mellem lægen/sygeplejesken og patienten. Dette fuldt afskærmede rum giver rolige arbejdsforhold for lægen/sygeplejersken, ligesom det sikrer en værdig behandling for patienten.
Båren/lejetDe sværere tilstande kræver ofte en liggende behandling. Her er udformet en kombination af en båre og et leje, der dels kan transportere ikke-mobile patienter hen til behan-dlingsrummet og dels kan bruges til selve behandlingen. Båren/lejet består af aluminiumsrør, der samles i fire emner støbt i det stærke termoplast, polyoxymethylene. Udover at samle rørene bruges disse plastemner til at fastlåse lejets ben, fastgøre en rem til transport af patienter samt til ophængn-ing af det medicinske og kirurgiske udstyr.Båren/lejet kan skilles ad og er derved mobil i forhold til transport, ligesom materialet har en lav vægt.Behandlingslejet er i en højde, der dels skaber ergonomisk gode arbejdsforhold for lægen/sygeplejersken og dels giver afstand til jorden, hvilket sikrer den basale hygiejne. Afstan-den til jorden vil desuden i mange kulturer udgøre en værdig behandlingsposition for patienten.
TransportTil at transportere materiellet er der udformet en rygsæk, som udstyret spændes på. Dette imødekommer to forhold: Dels behovet for let og hurtig adgang til udstyret, jf. tidsfakto-ren. Dels hensynet til belastningen af nødhjælpsarbejdernes kroppe. Rygsækken er udformet sådan, at vægten trykkes ind mod ryggen, da dette skaber de bedste ergonomiske bæreforhold for ryggen. Rygsækken kan tilpasses individuelt sådan, at de forskellige dele af materiellet ikke er afhængig af at blive transporteret af én bestemt rygsæk, men let og hur-tigt kan påspændes enhver af rygsækkene. Når nødhjælp-sarbejderne er fremme ved destinationen, og rygsækkene er taget af, er der et håndtag på bagsiden af rygsækkene, der gør dem nemme at flytte rundt på.
De mobile nødhjælpsenheder har en afgørende rolle at spille ved humanitære katastrofer. Med udformningen af et medi-cinsk behandlingsrum til disse nødhjælpsenheder optimeres behandlingssituationen, så flest mulige mennesker i nød kan få den bedst mulige behandling trods stort tidspres og ofte ekstreme klimatiske forhold.
Medicinsk behandlingsrum til mobil nødhjælpsenhed
Klokkeslæt 04:00
Den mobile nødhjælpsenhed forlader hoved-basen. Med sig har de følgende udstyr, som bæres på ryggen.
Ankomst til lokation.Udstyr pakkes ud og behandlingsrum etableres. Imens påbegyndes triage.
TriageHer vurderes de op til 200 fremmødtes tilstand. Tilsynet af en person foretages på ganske få minutter, og patienterne tildeles farvede klem-mer alt efter hvor akut deres tilstand er, samt karakteren af den påkrævede behandling.
Gaspatron tilkobles
Udfoldning Samling af rør til båren/lejet
Som båre Som leje
Teltet rejser sig selv ved hjælp af gaspatronen Tre barduner fastgøres for at udspænde teltet helt samt sikre konstruktionens stabilitet ved vindstød.
Udslip af varm luft eller indtag af kold luft afhængig af klima
Udslip af varm luft eller indtag af kold luft afhængig af klima
06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
Kompliceret behandlingNår konsultaionen er slut fortages de komplicerede behandlinger inde i teltet. Inde i teltet er behandlingssituationen afskærmet, hvilket tager hensyn til patientens intimsfære.
Lokation forlades
Let behandlingNår triagen er gennemført i teltets ydre rum påbegyndes her behandlingen af lettere tilstande. Der er typisk tale om behandlinger, som patienterne kan udføre på hinan-den, f.eks. sårrensning. I dette rum samler sygeplejesken derfor ofte mindre grupper af patienter, som undervises i behandlingen.
KonsultationMens triagen er i gang påbegyndes konsultation af patienter. Konsultationen af patienterne har en mere intim karakter end det korte tilsyn.
Telt 9 Kg.
Vægt Vægt i forhold til en persons
bæreevne
Fylde i forhold til en rygsæk
6 Kg.
14,6 Kg.
10 Kg.
Leje/båre
Medicinsk og kirurgisk udstyr
Overlevelsespakke til medarbejdere, inkl. satellitradio
Sideåbningerne til luftgennemstrømning kan lukkes ved regnskyl
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
640 mm
1720 mm
750 mm
2330 mm2970 mm
3060 mm
A A
B
B
Sideview 1:10 Frontview 1:10 Snit BB 1:10
Topview 1:10
Snit AA 1:10
Plan 1:10
Michael Toldam KorsgårdAfgang, efterår 2007Vejleder: Karina MoseAfdeling 11, studienr. 1630
Mobile nødhjælpsenhederNår humanitære katastrofer indtræffer, er det den medicinske nødhjælps opgave at begrænse katastrofens sundhedsmæs-sige omfang samt redde flest mulige menneskeliv. Katastro-fens ødelæggelser, vejrforhold, store afstande og sygdom medfører, at mange af de mennesker, der bor i fjernområder, ikke kan modtage behandling på de midlertidigt oprettede hovedbaser for nødhjælp. Da adgangsvejene ofte er beska-digede til disse fjernområder og derfor ikke er tilgængelige med køretøj eller helikopter, må de nås til fods. Til dette bruges mobile nødhjælpsenheder.
En mobil nødhjælpsenhed består typisk af en gruppe nødhjælpsarbejdere, det materiel, der skal til for at udøve medicinsk nødhjælp, samt udstyr til selv at kunne overleve i kortere tid i tilfælde af, at enheden bliver afskåret. Nød-hjælpsarbejderne bærer selv materiellet, men det eksister-ende udstyr er i dag ofte for tungt eller uhåndterbart til at
blive transporteret til fods. Det medfører, at mængden af medbragt materiel mindskes - især på bekostning af udstyr til behandlingssituationen.
Medicinsk behandlingsrumNærværende projekt imødekommer denne problemstilling. Der er udformet et medicinsk behandlingsrum til de mo-bile nødhjælpsenheder, som kan transporteres til fods og på samme tid imødekomme behandlingssituationens rumlige behov. Materiellet optimerer behandlingen af patienter både kvantitativt og kvalitativt, idet der dels kan behandles flere mennesker og dels er skabt mulighed for en bedre behan-dlingssituation. En god behandlingssituation kræver bl.a., at der tages hensyn til basal hygiejne, lægens/sygeplejerskens arbejdsvilkår, samt patientens intimsfære.To forhold bliver særligt vigtige for materiellets funktional-itet: For det første er tidsfaktoren central, når en katastrofe skal begrænses, og menneskeliv skal reddes. Det betyder, at hastighed og effektivitet bliver vigtige funktioner for materi-ellet. For det andet er der oftest tale om ekstreme klimatiske forhold, hvilket stiller krav til materiellet i forhold til varme- og kulderegulering samt modstandsdygtighed overfor regn og vind.
Det medicinske behandlingsrum består af et telt samt en kombination af en båre og et leje. Herudover medbringer
nødhjælpsarbejderne som nævnt medicinsk og kirurgisk udstyr samt overlevelsesudstyr (se nedenstående illustrerede oversigt).
TeltetEt telt udgør rammen for det medicinske behandlingsrum.
Airbeam – den primære konstruktionTeltets primære konstruktion består af airbeams, der er pneumatiske rør med en diameter på 80 mm., der er frem-stillet af et stærkt nylonvæv med en svejsbar PU-behandling på indersiden. Airbeamen har en lav vægt og er endvidere hurtig at aktivere. Airbeamen sys i en bestemt form, som den automatisk indtager, når der kommer luft i rørene. Det betyder, at airbeamen ikke skal tvinges i form og reguleres manuelt, men derimod hurtigt og nemt kan etableres blot ved at tilføre luft. Denne tilføring af luft sker via en med-bragt gaspatron. Konstruktionen står som buer og er i kon-takt med jorden i tre punkter. Dette muliggør, at teltet kan stå af sig selv uden yderligere fastspænding, og at det kan stå i ujævnt terræn uden at deformere teltdugen.
TeltdugenUdgangspunktet for teltets dug er en dobbeltkrum udspænd-ing. Det er tekstilets naturlige og konstruktive formsprog. Tekstilet trækkes i to retninger og dermed undgås løst tek-
stil, der let slides. Dugen er vævet af en tynd nylontråd, der gør tekstilet meget let. Dette væv får en PU- og sølvbehan-dling, der dels beskytter mod regn og tæring fra solen og dels reflekterer den direkte UV-stråling og derved varme. Dugen sys direkte på airbeamens svejsning for at undgå, at der skal bruges tid og besvær på at samle den bærende konstruktion med teltdugen.
Teltets fødderDugens nederste del, der skal kunne modstå større slidtage og snavs består af et kraftigere PU-behandlet Cordura ny-lonvæv. De steder, hvor teltet direkte møder underlaget, er der indvævet kevlar i tekstilet, der hindrer airbeamen i at punktere. Ved teltets fødder etableres der endvidere lommer til opbevaring af udstyr. Disse lommer kan i tilfælde af kraft-ige vindstød i stedet fyldes med f.eks. jord og herved give teltet ekstra stabilitet.
Klimatiske udfordringerHumanitære katastrofer sker typisk i områder, hvor klimaet er præget af henholdsvis stærk sol og større regnskyl. Telt-dugen er, som beskrevet ovenfor, modstandsdygtig overfor regn og sol, ligesom den reflekterer solvarme. For at give yderligere regulering af varme, er teltet udformet med et toppunkt, som sammen med åbninger nederst i to af teltets sider genererer luftgennemstrømning (se nedenstående illus-
tration). Ved regnskyl kan teltets sider hurtigt trækkes ned via barduner, der i forvejen er syet ind i teltdugen. I nogle klimatiske områder kan man være nødsaget til at forstærke luftgennemstrømningen for at få egnede behandlings-forhold. Dette sker mekanisk ved hjælp af en lille ventilator, der sidder i toppunktets åbning. Den er drevet af solenergi, der opfanges af en solcellefilm udvendigt på teltets top.
Teltets konstruktion og materiale har således en lav vægt, der gør det transportabelt til fods. Det imødekommer de klimatiske udfordringer, idet det regulerer temperatur og kan modstå regn og vind. Udformningen af teltet tilgodeser kravet om hastighed ved etableringen af teltet, og kan tilmed rejses af kun én person, hvilket frigiver hænder til at påbeg-ynde selve den medicinske nødhjælp.
RumlighederneFor at imødekomme de funktioner, som en mobil nød-hjælpsenhed har behov for (se nedenstående illustration), skabes der to rumligheder. Den ene er en halvoffentlig vel-komstzone, der svarer på behovene ved henholdsvis triage og let behandling. Dette er stedet, hvor man mødes i skygge ’ved porten’ til teltet. Dette rum er defineret ved en over-dækning og en ’ryg’. Denne svage afgrænsning ligger bl.a. op til et flow i behandlingsforløbet, hvilket der netop er brug for ved triage og let behandling.
Den anden rumlighed har en mere intim karakter. Her gives et fuldt afskærmet rum, som bruges i forbindelse med kon-sultation og komplicerede behandlinger. Den sværere be-handling kan overskride patientens intimsfære og kræver en tæt kontakt mellem lægen/sygeplejesken og patienten. Dette fuldt afskærmede rum giver rolige arbejdsforhold for lægen/sygeplejersken, ligesom det sikrer en værdig behandling for patienten.
Båren/lejetDe sværere tilstande kræver ofte en liggende behandling. Her er udformet en kombination af en båre og et leje, der dels kan transportere ikke-mobile patienter hen til behan-dlingsrummet og dels kan bruges til selve behandlingen. Båren/lejet består af aluminiumsrør, der samles i fire emner støbt i det stærke termoplast, polyoxymethylene. Udover at samle rørene bruges disse plastemner til at fastlåse lejets ben, fastgøre en rem til transport af patienter samt til ophængn-ing af det medicinske og kirurgiske udstyr.Båren/lejet kan skilles ad og er derved mobil i forhold til transport, ligesom materialet har en lav vægt.Behandlingslejet er i en højde, der dels skaber ergonomisk gode arbejdsforhold for lægen/sygeplejersken og dels giver afstand til jorden, hvilket sikrer den basale hygiejne. Afstan-den til jorden vil desuden i mange kulturer udgøre en værdig behandlingsposition for patienten.
TransportTil at transportere materiellet er der udformet en rygsæk, som udstyret spændes på. Dette imødekommer to forhold: Dels behovet for let og hurtig adgang til udstyret, jf. tidsfakto-ren. Dels hensynet til belastningen af nødhjælpsarbejdernes kroppe. Rygsækken er udformet sådan, at vægten trykkes ind mod ryggen, da dette skaber de bedste ergonomiske bæreforhold for ryggen. Rygsækken kan tilpasses individuelt sådan, at de forskellige dele af materiellet ikke er afhængig af at blive transporteret af én bestemt rygsæk, men let og hur-tigt kan påspændes enhver af rygsækkene. Når nødhjælp-sarbejderne er fremme ved destinationen, og rygsækkene er taget af, er der et håndtag på bagsiden af rygsækkene, der gør dem nemme at flytte rundt på.
De mobile nødhjælpsenheder har en afgørende rolle at spille ved humanitære katastrofer. Med udformningen af et medi-cinsk behandlingsrum til disse nødhjælpsenheder optimeres behandlingssituationen, så flest mulige mennesker i nød kan få den bedst mulige behandling trods stort tidspres og ofte ekstreme klimatiske forhold.
Medicinsk behandlingsrum til mobil nødhjælpsenhed
Klokkeslæt 04:00
Den mobile nødhjælpsenhed forlader hoved-basen. Med sig har de følgende udstyr, som bæres på ryggen.
Ankomst til lokation.Udstyr pakkes ud og behandlingsrum etableres. Imens påbegyndes triage.
TriageHer vurderes de op til 200 fremmødtes tilstand. Tilsynet af en person foretages på ganske få minutter, og patienterne tildeles farvede klem-mer alt efter hvor akut deres tilstand er, samt karakteren af den påkrævede behandling.
Gaspatron tilkobles
Udfoldning Samling af rør til båren/lejet
Som båre Som leje
Teltet rejser sig selv ved hjælp af gaspatronen Tre barduner fastgøres for at udspænde teltet helt samt sikre konstruktionens stabilitet ved vindstød.
Udslip af varm luft eller indtag af kold luft afhængig af klima
Udslip af varm luft eller indtag af kold luft afhængig af klima
06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
Kompliceret behandlingNår konsultaionen er slut fortages de komplicerede behandlinger inde i teltet. Inde i teltet er behandlingssituationen afskærmet, hvilket tager hensyn til patientens intimsfære.
Lokation forlades
Let behandlingNår triagen er gennemført i teltets ydre rum påbegyndes her behandlingen af lettere tilstande. Der er typisk tale om behandlinger, som patienterne kan udføre på hinan-den, f.eks. sårrensning. I dette rum samler sygeplejesken derfor ofte mindre grupper af patienter, som undervises i behandlingen.
KonsultationMens triagen er i gang påbegyndes konsultation af patienter. Konsultationen af patienterne har en mere intim karakter end det korte tilsyn.
Telt 9 Kg.
Vægt Vægt i forhold til en persons
bæreevne
Fylde i forhold til en rygsæk
6 Kg.
14,6 Kg.
10 Kg.
Leje/båre
Medicinsk og kirurgisk udstyr
Overlevelsespakke til medarbejdere, inkl. satellitradio
Sideåbningerne til luftgennemstrømning kan lukkes ved regnskyl
PAPIR DIVERSE BATTERIER
: :
return is the future in dynamic waste manage-ment for daily living and working. Through studies of waste management in offices, it was revealed that people seemingly have good intentions in sorting their waste for recycling. The problem is that the waste management systems and garbage bins aren’t optimized and geared for this purpose. Even though office workers seperate paper for recycling, the cleaning staff, who hand-le the garbage, often mix it again because the routine is too inconvenient and time-con-suming.
To solve this problem the return recycle bin is de-signed to accommodate needs of the cleaning staff. By merging the sorting containers into one unit, instead of as now; 2 or more solitary containers in some cases, it reduces the handling time and is much more convenient. return also changes the idea of 1:1 (one waste system for each person) into; 1:6 (one unit for six persons). Just like you pick up your print in the printer room or your coffee in the kitchen, you now have to get up from the chair and walk the few steps to the nearest return unit. This action fully increases the focus on office workers health, by forcing them to activate the body during the day.
In fact, when daily garbage is collected the bins are found to be less than half full. This statistic lead to the need of reduction of volume. Instead of approx 21L (a standard garbage bin) per person, return offers only 13L per person. All together these changes improves the cleaning staffs working proce-dure; instead of handling 120 units per day at an office of sixty workers, the cleaning staff is now only handling about 10 units.
return comes with a flexible system of containers and gaps to accommodate the individual office, kitchen or home requirements. 6 kind of gaps cover different needs of sorting garbage along with the 3 sizes of containers, by which it’s possible to adjust the volume through 3 combinations. All together these initiatives should cover most common needs in waste management.
The return bin is made from bio plastic.
Please welcome the future dynamic tool for waste management – return!
Karima Andersen / stud 2811 / 5.år / afd. 11
return- dynamic waste management
one unit for sorting waste one unit for six people
battery gap
can gap
organic gapbottle gap
paper gap
top view
sorting seperator
mixed gap
dynamic top
medium container
container aligment track
un-exploded
spring for open/close function
small container
handle for emtying container
large container
container base
wheel
small / 13L medium / 26L large / 39L
containers combinations
S
ML L L
M M
M
750
Ø550
click doneclick
empty container
user guide
push top
push toppop-up
solar cells
touch screen
open/close the B&O way
nano scanner & machinery
uni gap for all sorts of garbage
rotating top
battery rack
collection
perspective
Another problem in waste management is the demand to the user to commit ones self each time he or she makes a contribution to the garbage bin, in which container goes what?
The mission has to fail at least once in a while, and this will indeed affect the further process of the waste handling. By putting the design of return into a perspective I’ve chosen to use a technology which in-corporates a nano scanner.
The nano scanner doesn’t yet exists but I think is a matter of time before the technology is ready. What I want, is for the scanner to determine what kind of material it’s scanning,
The perspective of return would then be; a single gaped bin in which you throw your garbage and go away. The nano scanner will then scan and determine the material, after which the top will turn the gap lock to the right container and then drop the waste.
two-step waste management
1. throw your garbage in the uni gap 2. walk away
behind the scenes: 1. return scans the garbage and determine the material 2. the top turn the gap lock to the right container and drop the waste.
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
PAPIR DIVERSE BATTERIER
: :
return is the future in dynamic waste manage-ment for daily living and working. Through studies of waste management in offices, it was revealed that people seemingly have good intentions in sorting their waste for recycling. The problem is that the waste management systems and garbage bins aren’t optimized and geared for this purpose. Even though office workers seperate paper for recycling, the cleaning staff, who hand-le the garbage, often mix it again because the routine is too inconvenient and time-con-suming.
To solve this problem the return recycle bin is de-signed to accommodate needs of the cleaning staff. By merging the sorting containers into one unit, instead of as now; 2 or more solitary containers in some cases, it reduces the handling time and is much more convenient. return also changes the idea of 1:1 (one waste system for each person) into; 1:6 (one unit for six persons). Just like you pick up your print in the printer room or your coffee in the kitchen, you now have to get up from the chair and walk the few steps to the nearest return unit. This action fully increases the focus on office workers health, by forcing them to activate the body during the day.
In fact, when daily garbage is collected the bins are found to be less than half full. This statistic lead to the need of reduction of volume. Instead of approx 21L (a standard garbage bin) per person, return offers only 13L per person. All together these changes improves the cleaning staffs working proce-dure; instead of handling 120 units per day at an office of sixty workers, the cleaning staff is now only handling about 10 units.
return comes with a flexible system of containers and gaps to accommodate the individual office, kitchen or home requirements. 6 kind of gaps cover different needs of sorting garbage along with the 3 sizes of containers, by which it’s possible to adjust the volume through 3 combinations. All together these initiatives should cover most common needs in waste management.
The return bin is made from bio plastic.
Please welcome the future dynamic tool for waste management – return!
Karima Andersen / stud 2811 / 5.år / afd. 11
return- dynamic waste management
one unit for sorting waste one unit for six people
battery gap
can gap
organic gapbottle gap
paper gap
top view
sorting seperator
mixed gap
dynamic top
medium container
container aligment track
un-exploded
spring for open/close function
small container
handle for emtying container
large container
container base
wheel
small / 13L medium / 26L large / 39L
containers combinations
S
ML L L
M M
M
750
Ø550
click doneclick
empty container
user guide
push top
push toppop-up
solar cells
touch screen
open/close the B&O way
nano scanner & machinery
uni gap for all sorts of garbage
rotating top
battery rack
collection
perspective
Another problem in waste management is the demand to the user to commit ones self each time he or she makes a contribution to the garbage bin, in which container goes what?
The mission has to fail at least once in a while, and this will indeed affect the further process of the waste handling. By putting the design of return into a perspective I’ve chosen to use a technology which in-corporates a nano scanner.
The nano scanner doesn’t yet exists but I think is a matter of time before the technology is ready. What I want, is for the scanner to determine what kind of material it’s scanning,
The perspective of return would then be; a single gaped bin in which you throw your garbage and go away. The nano scanner will then scan and determine the material, after which the top will turn the gap lock to the right container and then drop the waste.
two-step waste management
1. throw your garbage in the uni gap 2. walk away
behind the scenes: 1. return scans the garbage and determine the material 2. the top turn the gap lock to the right container and drop the waste.
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
Skriftsnit til Sandblæsning i Sten Skriftsnittets Karakteristika
Baggrunden for opgaven
Målsætningen for denne opgave var at tegne et skriftsnit, der med
formgivningsmæssigt udgangspunkt i de tekniske krav, der mødes,
når man udfører en inskription ved sandblæsning, kunne højne
standarden for den sandblæste inskriptions æstetiske værdi.
Incitamentet for at formgive en skrift til netop dette formål var, at
der på nuværende tidspunkt produceres et væld af sandblæste
inskriptioner på især gravsten, som er af en meget ringe kvalitet.
Undersøger man inskriptioner på gravsten, er det tydeligt at ældre
håndhuggede af slagsen er de nyere sandblæste langt overlegne i
udførsel, æstetisk værdi og stemning.
Skriftens funktionalitet og udtryk
Skriften er primært tiltænkt benyttelse på grav- & mindesten, men
kan ligevel tænkes benyttet ved monumentalinskription, eller ved
land-art projekter hvor inskriptionens omfang hurtigt kan betyde,
at håndhugning bliver for tidskrævende.
Forholdet mellem skriftens funktionalitet og dens stilistiske udtryk
må afvejes. Inskriptions-læsning foregår i et roligt tempo med tid
til at decifrere teksten. Skriften er ikke underlagt samme krav om
maksimal læsbarhed som eksempelvis en skilteskrift, det er dog
vigtigt, at den fremtræder klar og tydelig, da aflæsningsforholdene
ofte er vanskelige; eksempelvis grundet ringe belysning eller patina
på stenene. Udtryksmæssigt er det afgørende, at skriftsnittet har
en lang-tids-holdbar karakter. Mediets lange levetid skal influere
de stilmæssige overvejelser ved skriftens design. Det er vigtigt, at
skriften ikke bliver for påtrængende, så man hurtigt trættes ved
den. Skriften skal være sin egen, med personlighed som kan berige
stenene. Skriften må gerne være nutidig i sit udtryk, blot den ikke
drukner i egen nyhedsværdi og dermed hurtigt forældes.
Skriften Flax er tænkt som en standard-skrift til sandblæsning.
Den skal kunne gentages ved mange forskellige inskriptioner, uden
at dens særlige kendetræk grundet repetitionen pludselig fremstår
karikerede og generende for kompositionen. En inskriptions-skrift
kan ikke vinde ved at være baseret på en samtidig trend, kun ved
funktionalitet og en subtil karakter.
Mediet, sten, og reproduktions-teknikken, sandblæsning, stiller
funktionelle krav til skriftsnittet, disse må imødekommes gennem
formgivningen. Det er vigtigt, at skriften egner sig til formålet og
udtryksmæssigt understøtter det budskab, der kommunikeres.
Flax har et humanistisk og levende design. Skriftsnittet er robust
og seriøst uden at blive stramt i sit formsprog.
Fonten Flax
Skriftsnittet Flax fik sit navn efter en sommerfugl der 'flakser'...
Sommerfuglen er et symbol på sjælen og det er denne der flakser
ud af kroppen når en person dør. Det var tidligere almindeligt at
bruge en sommerfugl som dekoration på gravsten.
Der er mangel på forståelse for, hvad man skal tage højde for, når
man vælger en skrift til sandblæsning. Teknisk set kan stort set alt
lade sig gøre og dette udnyttes til fulde. Der benyttes skrifter, som
udtryksmæssigt ligger milevidt fra stenens stoflighed, eller skrifter
hvor detaljerne hvis trykte fremtræder raffinerede, men sandblæste
står skarpt og utiltalende mod stenen. Resultatet er ofte, at sten og
inskription ligner objekter fra to aldeles uforenelige verdener.
Der er brug for, at skriftvalget bliver et bevidst valg og der er brug
for skriftsnit, som egner sig til sandblæsning. Inskriptioner har en
levetid på mange generationer, det vil være positivt, om de bliver af
en art, der kan berige, fremfor at forringe, de omgivelser, der mødes.
Idag udføres størstedelen af inskriptionerne på nye gravsten ved
sandblæsning. Metoden er hurtigere og billigere end håndhugning
og dens brug er et faktum. Dette skal nødigt betyde, at vi må nøjes
med uskønne inskriptioner, der fylder en stadigt større procentdel
af det visuelle landskab på vores kirkegårde - det bør derimod
medføre en stigende interesse for undersøgelse af sandblæsningen
som teknik og en forståelse for de krav denne teknik stiller.
Dermed kan vi forhåbentligt bevæge os væk fra status quo, hvor
skriftsnit tegnet til tryk, gerne brødtekstskrifter, ufortrødent
omsættes til inskription via sandblæsning, uden tanke for hvorvidt
denne omsætning er hensigtsmæssig i forhold til skriftens design,
hvad den ofte ikke er.
At foretage selve omsætningen i sten havde stor betydning, det
gav dén praktiske erfaring, som var nødvendig for at kunne træffe
velbegrundede, formgivningsmæssige valg og videreudvikle det
endelige skriftsnit på baggrund af egne erfaringer.
Anden test blev foretaget med et omtrent færdig-tegnet skriftsnit.
Der er kun foretaget mindre ændringer på enkelte bogstaver siden
denne test. (model 3, 4 & 5)
Alternative karakterer
Skriften har to versioner af G, med og uden tværligger, alternativet
uden kan eksempelvis benyttes når der skrives dobbelt G, udtrykket
vil blive mere enkelt. J findes i én version stående på grundlinien,
dette J vil egne sig godt som initial. Den anden version af J går til
underlinien og er det eneste bogstav, der afsluttes indsnævret;
denne version kan være at foretrække midt i en versal-linie, for at
opnå en mere harmonisk helhed; samtidig er det æstetisk set er
flot alternativ. To minuskel-udgaver matcher versalerne.
Skriftens dimensioner
Et fedt skriftsnit kan ikke være ultimativt pladsbesparende, men
indenfor rammen af at der er tale om et fedt snit er der lagt vægt
på at skriften bliver så pladsbesparende som muligt.
Bogstavernes bredde er fastsat udfra n. Afstanden mellem de to
stammer er en anelse bredere end stammen selv, dette er den
minimale afstand når det pladsbesparende element ikke må gå
ud over de indre rum.
Accentlinje
x-højde versal-højde stamme tværstrøg buetræk
Overlinje
Versallinje
Hovedlinje
Grundlinje
Underlinje
Kontraststrøg og hældende akse
Skriftsnittet fik kontraststrøg, dette betød at de indre rum fik mere
plads i højden, samtidig giver kontraststrøgene skriften rytme.
På tryk virker kontrasten i bogstavernes strøg temmelig stor, men
denne kontrast bliver optisk reduceret når bogstaverne får dybde
og skygger spiller en rolle for opfattelsen. Sætter man skriften i
20mm's x-højde er skriftens smalleste strøg på 3,5mm, dette er
minimum, så et strøgs dybde ikke bliver dybere end dets bredde
Skriften har en let hældende bogstavs-akse som gør skriften mere
fremadrettet visuelt. Den hældende akse betyder også at skriften
får et mere humanistisk udtryk, hvilket kan have en positiv effekt
på hvordan skriften opfattes.
Tyngde og dybde
Sandblæste inskriptioner virker ofte meget hårde og lineære, hvilket
skyldes at overgangen fra overflade til bundflade i et bogstav er meget
skarp, sidefladen står næsten lodret mod stenens overflade.
Regulære snit kommer hurtigt til at stå som 'huller' i stenen, de virker
ikke integreret i fladen. Skriften Flax er tegnet i et fedt snit. De fede
træk betyder at formidlingen fra overflade til bundflade bliver mere
vellykket. Bundfladen bliver tydeliggjort og bogstaverne danner nu en
helhed med stenen. De skarpe kanter er trukket et stykke fra hinanden
og inskriptionen virker visuelt blødere, det til trods for at bogstavets
side-flader stadig står med samme vinkel på overfladen, det er blot
ikke længere så iøjnefaldende. De brede træk betyder at forholdet
mellem dybde og bredde virker bedre afbalanceret.
Kontraformer
Fra den indledende registrering stod det klart at bogstaverne skulle
have store indre rum, for at de ikke kommer til at stå 'stikkende'
og for små når bogstaverne får dybde. Den første test afslørede til
fulde hvilken enorm betydning de indre rum egentlig har for en
inskriptions-skrift. Det er ikke alene kontra-formernes størrelse der
har betydning, men i særdeleshed også deres form.
I en skrift med tre dimensioner træder bogstavets indre rum langt
tydeligere frem end det er tilfældet ved to-dimensionelle skrifter.
Det indre rum skal i højere grad kunne stå for sig selv, som en
individuel form. Et faktum der har haft stor indflydelse på skriften,
alle indre rum er tegnet mest muligt regulære i deres 'egenform'.
Sammenløb
Hvor to strøg løber sammen skal der tages stilling til hvordan dette
møde vil arte sig i en inskription. Problemerne opstår steder hvor
mødet bliver en spidsvinkel, de fleste af disse steder, i skriften
Flax, er derfor åbnet op.
I bogstaverne A, M, N, V, W, Æ, v og w er strøgene nærmest trukket
fra hinanden og sammenløbene afvikles over en større afstand, en
flade med to hjørner. Det samme ses i K og k, hvor 'mødefladen'
samtidig er blevet vinklet for at skabe mere regulære kontraformer.
Denne vinkel er overført til R, for familieskab.
Afslutninger
Skriften har åbne buetræk, et valg der var indlysende efter at have
afprøvet både lukkede og åbne i den første test. Kontraformerne
bliver tydeligt mere enkle ved åbne buetræk.
De skrå afskæringer på buetrækkenes ender og øverst på stammer
ved minuskler, har kalligrafiske aner, de er med til at give skriften
et humanistisk udtryk og gøre den mere levende.
Formgivningsprocessen
Skrift til sandblæsning er nærmest u-udforsket territorie, det er
ikke alene svært, for ikke at sige umuligt, at finde teori om emnet,
men samtidig vanskeligt at få konkrete svar, angående overvejelser
om skriftvalg, ude hos stenhuggerne. Derfor er formgivningen af
Flax foretaget på et empirisk grundlag gennem afprøvningsforsøg
og deraf følgende justeringer.
Indledningsvist opstillede jeg en række teser. Disse var baseret på
teori om læsbarhed generelt set, samt på studier af eksisterende
sandblæste inskriptioner og disses umiddelbare problemer.
Overvejelserne blev grundlag for udviklingen af skriften Flax.
(se kompendie-afsnittet 'Overvejelser før formgivning')
Jeg lagde mig hurtigt fast på at skriftsnittet skulle være et sans
serif. Ved en sandblæsning blæses alle bogstavets træk i samme
dybde og der må ikke være for små fnidrede træk eller for tynde
strøg. Disse vil komme til at stå som ubehageligt smalle, sorte
fordybninger og vil iøvrigt nemt fyldes af snavs.
Sandblæste seriffer fremstår generelt uraffinerede og klodsede.
Samtidig ville seriffer betyde et stærkt horisontalt momentum i
skriftsnittet, jeg ønskede det modsatte, at tegne en mindre lineær
skrift som ville integreres bedre med stenen.
Inskriptioner, der er sandblæst, syner ofte hårde, rigide og netop
dårligt integreret i stenens flade, dette grunder i bogstavernes
skarpe kant, bogstavets sider fordybes nærmest retvinklet på
stenens overflade. Denne 'stempel-effekt' forstærkes jo dybere ned
i stenen, der sandblæses. Afprøvningerne af Flax er blæst i 3-4mm's
dybde, hvilket er standard.
Afprøvninger af skriften
Som første test (model 1 & 2) tegnede jeg udkast til fire skrifttyper,
der tilsammen besad de karakteristika, jeg ønskede at afprøve.
Jeg havde besluttet, at skriften skulle tegnes til at kunne stå råt i
stenen dvs uden at blive malet op.
Afprøvningen skete med både 20 og 40mm's x-højde, i to forskellige
stentyper, med to forskellige overfladebehandlinger. Efterfølgende
valgte jeg at arbejde videre med den mest finkornede af de to sten,
Sort Diabas, og en ret fin forarbejdning.
Ved at vælge en finkornet stentype når man sandblæser inskriptioner,
kan man undgå den meget ujævne bund, som kan være langt mere
grel, end det ses i model 1.
Stenens overflade kan forarbejdes på utroligt mange måder. Jeg valgte
en let ru overflade for at bogstavets kant hverken blev meget skarp,
som ved en poleret sten, eller forvrænget, som ved en noget grovere
overflade. Afprøvningerne blev udført på enkle sten-tavler for bedst
at lade skriftsnittet være den fremtrædende aktør.
Første test gav mig svar på de konkrete formmæssige spørgsmål,
samt en forståelse for hvordan omsætningen fra digital komposition
til sandblæst inskription kan påvirke bogstaverne.
Skriftens karakteristika er alle enten opstået af eller begrundet
ud fra den første test. Mange af teserne holdt vand, men blev
mere veldefinerede via en større viden.
Skriftsnittets eneste ligatur er det dobbelte A. Ved en lidt tættere
spatiering kan to enkeltstående A'er nemt kollidere, istedet kan
ligaturen benyttes. Andre ligaturer er fravalgt grundet at deres
kontra-former bliver for komplicerede.
Et karakteristisk træk i skriften er hvordan sammenløbene ved
grundlinien i bogstaverne a, b, d, og u er tegnet ud i ét, af hensyn
til de indre rum. Skriftsnittet får et mere enkelt udtryk fordi indhak
ved sammenløb kun ses ved hovedlinien, og netop det at de stadig
bibeholdes her understøtter det humanistiske udtryk i skriften.
Møder mellem rundtræk i B, 3 og 8 afskæres og afvikles over et kort
stykke igen med to hjørner, for at indhakket ikke bliver en sær lille
spids når omsat i sten.
Sammenløbene afskæres istedet for at afrundes for at opnå et mere
defineret bogstav, forskellen vil især være tydelig ved en x-højde på
40mm eller derover. De to hjørner af 'mødefladen' er let afrundet,
som alle andre hjørner er det.
Sammenløb i b, d og h er skåret af så indhakket bliver mere stumpt
og mødet sker igen over en flade med to hjørner. Dette gælder også
for g, m, n, p, q og r hvor op-stregen samtidig er blevet vinklet for at
give indhakket en større flade.
Spidsvinklede møder i X, Y, Z, x, y, z, 2 og 7 afskæres ligeledes og
afvikles over et kort stykke. Kontraformerne, som i en inskription
vil ligge i overfladen af stenen, behøver disse afskæringer, fordi
spidserne ellers vil virke ubehageligt skarpe; spidsvinkler som går
ned i stenen generer ikke på samme vis, naturligvis forudsat at de
er moderat spidse.
De afsluttende tværstrøg og buetræk har let øget vidde for enden,
for at accentuere strøgets afslutning. Ved den første test var det
tydeligt at bestemte træk skal accentueres, overdrives let, for stadig
at fremstå klart når omsat i sten. Det gælder de skrå afskæringer
på minusklernes stammer, som efter første test fik en mere stejl
hældning, og det gælder ligeledes de afsluttende tvær- og rundtræk,
som uden let øget vidde for enden, stod lidt udefinerede og svage.
Generelt er det ikke nødvendigt med denne accentuering af ender
på stammer, men der er et par undtagelser; stammerne i N, T og Y
samt G'et uden afsluttende tværstreg, har øget vidde ved enderne.
Kontraformerne i minusklerne er rundede ved sammenløb mellem
stammer og buetræk. I a, b, d og u er sammenløbet ved grundlinien
tegnet ud i ét, hvilket har øget størrelsen og regulariteten af øjet i a;
u har fået samme grundform som versalen, hvilket har betydet en
mere regulær kontraform. Tværstregen på f og t er blevet sænket for
at åbne rummet mellem tværstreg og udløb på f mere op. Et træk
der også vil bibringe skriften mere liv. Tværstregen i A og Æ er lavt
placeret for at åbne det lukkede indre rum mest muligt.
Skriften har en stor x-højde, som gør at de indre rum kan brede
sig lidt i højden. De forholdsvist korte over- og underlængder er
med til også at gøre skriften pladsøkonomisk vertikalt.
Der er ligeledes taget hensyn til det pladsbesparende ved at
udstyre skriften med et Å tegnet med integreret ring. Accenter
der stikker højt op er tegnet i en fladere udgave til versaler.
Versalhøjden er lavere end overlængderne, dette træk er med til
at gøre skriftsnittet mere levende i udtrykket.
Fordybningen i et sandblæst strøg vil i snit ligne en parabel; jo
dybere man blæser jo mere spidser fordybningen til. Sandblæste
bogstavers side-flader er altid let skrånende, men de forekommer
at stå næsten vinkelret på stenens overflade. Bogstavets side-flade
og bundflade mødes i en en runding, det samme gør to side-flader.
Ved den første test blev både skarpe hjørner og to typer afrundede
hjørner afprøvet. Skarpe hjørner snakker ikke godt sammen med
hvordan bogstavets hjørne i dybden uundgåeligt bliver en runding,
samtidig kan en ru overflade betyde at hjørnet synes skarpt ét sted
i overfladen, men rundet et andet. Skriftsnittet Flax er tegnet med
let afrundede hjørner.
overlængde
underlængde kontraform / inderform / indre rum kontraform / inderform / indre rumopstreg
Skriftsnittet Flax har som ét af sine tegn en sommerfugl der passer
i skriftens tyngde når den bruges i sammehøjde som x-højden. Her
i navnetrækket er begyndelsesbogstavet et kapitæl F, som er blevet
let forkortet forneden. Sommerfuglen benyttes anderledes vinklet.
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
Skriftsnit til Sandblæsning i Sten Skriftsnittets Karakteristika
Baggrunden for opgaven
Målsætningen for denne opgave var at tegne et skriftsnit, der med
formgivningsmæssigt udgangspunkt i de tekniske krav, der mødes,
når man udfører en inskription ved sandblæsning, kunne højne
standarden for den sandblæste inskriptions æstetiske værdi.
Incitamentet for at formgive en skrift til netop dette formål var, at
der på nuværende tidspunkt produceres et væld af sandblæste
inskriptioner på især gravsten, som er af en meget ringe kvalitet.
Undersøger man inskriptioner på gravsten, er det tydeligt at ældre
håndhuggede af slagsen er de nyere sandblæste langt overlegne i
udførsel, æstetisk værdi og stemning.
Skriftens funktionalitet og udtryk
Skriften er primært tiltænkt benyttelse på grav- & mindesten, men
kan ligevel tænkes benyttet ved monumentalinskription, eller ved
land-art projekter hvor inskriptionens omfang hurtigt kan betyde,
at håndhugning bliver for tidskrævende.
Forholdet mellem skriftens funktionalitet og dens stilistiske udtryk
må afvejes. Inskriptions-læsning foregår i et roligt tempo med tid
til at decifrere teksten. Skriften er ikke underlagt samme krav om
maksimal læsbarhed som eksempelvis en skilteskrift, det er dog
vigtigt, at den fremtræder klar og tydelig, da aflæsningsforholdene
ofte er vanskelige; eksempelvis grundet ringe belysning eller patina
på stenene. Udtryksmæssigt er det afgørende, at skriftsnittet har
en lang-tids-holdbar karakter. Mediets lange levetid skal influere
de stilmæssige overvejelser ved skriftens design. Det er vigtigt, at
skriften ikke bliver for påtrængende, så man hurtigt trættes ved
den. Skriften skal være sin egen, med personlighed som kan berige
stenene. Skriften må gerne være nutidig i sit udtryk, blot den ikke
drukner i egen nyhedsværdi og dermed hurtigt forældes.
Skriften Flax er tænkt som en standard-skrift til sandblæsning.
Den skal kunne gentages ved mange forskellige inskriptioner, uden
at dens særlige kendetræk grundet repetitionen pludselig fremstår
karikerede og generende for kompositionen. En inskriptions-skrift
kan ikke vinde ved at være baseret på en samtidig trend, kun ved
funktionalitet og en subtil karakter.
Mediet, sten, og reproduktions-teknikken, sandblæsning, stiller
funktionelle krav til skriftsnittet, disse må imødekommes gennem
formgivningen. Det er vigtigt, at skriften egner sig til formålet og
udtryksmæssigt understøtter det budskab, der kommunikeres.
Flax har et humanistisk og levende design. Skriftsnittet er robust
og seriøst uden at blive stramt i sit formsprog.
Fonten Flax
Skriftsnittet Flax fik sit navn efter en sommerfugl der 'flakser'...
Sommerfuglen er et symbol på sjælen og det er denne der flakser
ud af kroppen når en person dør. Det var tidligere almindeligt at
bruge en sommerfugl som dekoration på gravsten.
Der er mangel på forståelse for, hvad man skal tage højde for, når
man vælger en skrift til sandblæsning. Teknisk set kan stort set alt
lade sig gøre og dette udnyttes til fulde. Der benyttes skrifter, som
udtryksmæssigt ligger milevidt fra stenens stoflighed, eller skrifter
hvor detaljerne hvis trykte fremtræder raffinerede, men sandblæste
står skarpt og utiltalende mod stenen. Resultatet er ofte, at sten og
inskription ligner objekter fra to aldeles uforenelige verdener.
Der er brug for, at skriftvalget bliver et bevidst valg og der er brug
for skriftsnit, som egner sig til sandblæsning. Inskriptioner har en
levetid på mange generationer, det vil være positivt, om de bliver af
en art, der kan berige, fremfor at forringe, de omgivelser, der mødes.
Idag udføres størstedelen af inskriptionerne på nye gravsten ved
sandblæsning. Metoden er hurtigere og billigere end håndhugning
og dens brug er et faktum. Dette skal nødigt betyde, at vi må nøjes
med uskønne inskriptioner, der fylder en stadigt større procentdel
af det visuelle landskab på vores kirkegårde - det bør derimod
medføre en stigende interesse for undersøgelse af sandblæsningen
som teknik og en forståelse for de krav denne teknik stiller.
Dermed kan vi forhåbentligt bevæge os væk fra status quo, hvor
skriftsnit tegnet til tryk, gerne brødtekstskrifter, ufortrødent
omsættes til inskription via sandblæsning, uden tanke for hvorvidt
denne omsætning er hensigtsmæssig i forhold til skriftens design,
hvad den ofte ikke er.
At foretage selve omsætningen i sten havde stor betydning, det
gav dén praktiske erfaring, som var nødvendig for at kunne træffe
velbegrundede, formgivningsmæssige valg og videreudvikle det
endelige skriftsnit på baggrund af egne erfaringer.
Anden test blev foretaget med et omtrent færdig-tegnet skriftsnit.
Der er kun foretaget mindre ændringer på enkelte bogstaver siden
denne test. (model 3, 4 & 5)
Alternative karakterer
Skriften har to versioner af G, med og uden tværligger, alternativet
uden kan eksempelvis benyttes når der skrives dobbelt G, udtrykket
vil blive mere enkelt. J findes i én version stående på grundlinien,
dette J vil egne sig godt som initial. Den anden version af J går til
underlinien og er det eneste bogstav, der afsluttes indsnævret;
denne version kan være at foretrække midt i en versal-linie, for at
opnå en mere harmonisk helhed; samtidig er det æstetisk set er
flot alternativ. To minuskel-udgaver matcher versalerne.
Skriftens dimensioner
Et fedt skriftsnit kan ikke være ultimativt pladsbesparende, men
indenfor rammen af at der er tale om et fedt snit er der lagt vægt
på at skriften bliver så pladsbesparende som muligt.
Bogstavernes bredde er fastsat udfra n. Afstanden mellem de to
stammer er en anelse bredere end stammen selv, dette er den
minimale afstand når det pladsbesparende element ikke må gå
ud over de indre rum.
Accentlinje
x-højde versal-højde stamme tværstrøg buetræk
Overlinje
Versallinje
Hovedlinje
Grundlinje
Underlinje
Kontraststrøg og hældende akse
Skriftsnittet fik kontraststrøg, dette betød at de indre rum fik mere
plads i højden, samtidig giver kontraststrøgene skriften rytme.
På tryk virker kontrasten i bogstavernes strøg temmelig stor, men
denne kontrast bliver optisk reduceret når bogstaverne får dybde
og skygger spiller en rolle for opfattelsen. Sætter man skriften i
20mm's x-højde er skriftens smalleste strøg på 3,5mm, dette er
minimum, så et strøgs dybde ikke bliver dybere end dets bredde
Skriften har en let hældende bogstavs-akse som gør skriften mere
fremadrettet visuelt. Den hældende akse betyder også at skriften
får et mere humanistisk udtryk, hvilket kan have en positiv effekt
på hvordan skriften opfattes.
Tyngde og dybde
Sandblæste inskriptioner virker ofte meget hårde og lineære, hvilket
skyldes at overgangen fra overflade til bundflade i et bogstav er meget
skarp, sidefladen står næsten lodret mod stenens overflade.
Regulære snit kommer hurtigt til at stå som 'huller' i stenen, de virker
ikke integreret i fladen. Skriften Flax er tegnet i et fedt snit. De fede
træk betyder at formidlingen fra overflade til bundflade bliver mere
vellykket. Bundfladen bliver tydeliggjort og bogstaverne danner nu en
helhed med stenen. De skarpe kanter er trukket et stykke fra hinanden
og inskriptionen virker visuelt blødere, det til trods for at bogstavets
side-flader stadig står med samme vinkel på overfladen, det er blot
ikke længere så iøjnefaldende. De brede træk betyder at forholdet
mellem dybde og bredde virker bedre afbalanceret.
Kontraformer
Fra den indledende registrering stod det klart at bogstaverne skulle
have store indre rum, for at de ikke kommer til at stå 'stikkende'
og for små når bogstaverne får dybde. Den første test afslørede til
fulde hvilken enorm betydning de indre rum egentlig har for en
inskriptions-skrift. Det er ikke alene kontra-formernes størrelse der
har betydning, men i særdeleshed også deres form.
I en skrift med tre dimensioner træder bogstavets indre rum langt
tydeligere frem end det er tilfældet ved to-dimensionelle skrifter.
Det indre rum skal i højere grad kunne stå for sig selv, som en
individuel form. Et faktum der har haft stor indflydelse på skriften,
alle indre rum er tegnet mest muligt regulære i deres 'egenform'.
Sammenløb
Hvor to strøg løber sammen skal der tages stilling til hvordan dette
møde vil arte sig i en inskription. Problemerne opstår steder hvor
mødet bliver en spidsvinkel, de fleste af disse steder, i skriften
Flax, er derfor åbnet op.
I bogstaverne A, M, N, V, W, Æ, v og w er strøgene nærmest trukket
fra hinanden og sammenløbene afvikles over en større afstand, en
flade med to hjørner. Det samme ses i K og k, hvor 'mødefladen'
samtidig er blevet vinklet for at skabe mere regulære kontraformer.
Denne vinkel er overført til R, for familieskab.
Afslutninger
Skriften har åbne buetræk, et valg der var indlysende efter at have
afprøvet både lukkede og åbne i den første test. Kontraformerne
bliver tydeligt mere enkle ved åbne buetræk.
De skrå afskæringer på buetrækkenes ender og øverst på stammer
ved minuskler, har kalligrafiske aner, de er med til at give skriften
et humanistisk udtryk og gøre den mere levende.
Formgivningsprocessen
Skrift til sandblæsning er nærmest u-udforsket territorie, det er
ikke alene svært, for ikke at sige umuligt, at finde teori om emnet,
men samtidig vanskeligt at få konkrete svar, angående overvejelser
om skriftvalg, ude hos stenhuggerne. Derfor er formgivningen af
Flax foretaget på et empirisk grundlag gennem afprøvningsforsøg
og deraf følgende justeringer.
Indledningsvist opstillede jeg en række teser. Disse var baseret på
teori om læsbarhed generelt set, samt på studier af eksisterende
sandblæste inskriptioner og disses umiddelbare problemer.
Overvejelserne blev grundlag for udviklingen af skriften Flax.
(se kompendie-afsnittet 'Overvejelser før formgivning')
Jeg lagde mig hurtigt fast på at skriftsnittet skulle være et sans
serif. Ved en sandblæsning blæses alle bogstavets træk i samme
dybde og der må ikke være for små fnidrede træk eller for tynde
strøg. Disse vil komme til at stå som ubehageligt smalle, sorte
fordybninger og vil iøvrigt nemt fyldes af snavs.
Sandblæste seriffer fremstår generelt uraffinerede og klodsede.
Samtidig ville seriffer betyde et stærkt horisontalt momentum i
skriftsnittet, jeg ønskede det modsatte, at tegne en mindre lineær
skrift som ville integreres bedre med stenen.
Inskriptioner, der er sandblæst, syner ofte hårde, rigide og netop
dårligt integreret i stenens flade, dette grunder i bogstavernes
skarpe kant, bogstavets sider fordybes nærmest retvinklet på
stenens overflade. Denne 'stempel-effekt' forstærkes jo dybere ned
i stenen, der sandblæses. Afprøvningerne af Flax er blæst i 3-4mm's
dybde, hvilket er standard.
Afprøvninger af skriften
Som første test (model 1 & 2) tegnede jeg udkast til fire skrifttyper,
der tilsammen besad de karakteristika, jeg ønskede at afprøve.
Jeg havde besluttet, at skriften skulle tegnes til at kunne stå råt i
stenen dvs uden at blive malet op.
Afprøvningen skete med både 20 og 40mm's x-højde, i to forskellige
stentyper, med to forskellige overfladebehandlinger. Efterfølgende
valgte jeg at arbejde videre med den mest finkornede af de to sten,
Sort Diabas, og en ret fin forarbejdning.
Ved at vælge en finkornet stentype når man sandblæser inskriptioner,
kan man undgå den meget ujævne bund, som kan være langt mere
grel, end det ses i model 1.
Stenens overflade kan forarbejdes på utroligt mange måder. Jeg valgte
en let ru overflade for at bogstavets kant hverken blev meget skarp,
som ved en poleret sten, eller forvrænget, som ved en noget grovere
overflade. Afprøvningerne blev udført på enkle sten-tavler for bedst
at lade skriftsnittet være den fremtrædende aktør.
Første test gav mig svar på de konkrete formmæssige spørgsmål,
samt en forståelse for hvordan omsætningen fra digital komposition
til sandblæst inskription kan påvirke bogstaverne.
Skriftens karakteristika er alle enten opstået af eller begrundet
ud fra den første test. Mange af teserne holdt vand, men blev
mere veldefinerede via en større viden.
Skriftsnittets eneste ligatur er det dobbelte A. Ved en lidt tættere
spatiering kan to enkeltstående A'er nemt kollidere, istedet kan
ligaturen benyttes. Andre ligaturer er fravalgt grundet at deres
kontra-former bliver for komplicerede.
Et karakteristisk træk i skriften er hvordan sammenløbene ved
grundlinien i bogstaverne a, b, d, og u er tegnet ud i ét, af hensyn
til de indre rum. Skriftsnittet får et mere enkelt udtryk fordi indhak
ved sammenløb kun ses ved hovedlinien, og netop det at de stadig
bibeholdes her understøtter det humanistiske udtryk i skriften.
Møder mellem rundtræk i B, 3 og 8 afskæres og afvikles over et kort
stykke igen med to hjørner, for at indhakket ikke bliver en sær lille
spids når omsat i sten.
Sammenløbene afskæres istedet for at afrundes for at opnå et mere
defineret bogstav, forskellen vil især være tydelig ved en x-højde på
40mm eller derover. De to hjørner af 'mødefladen' er let afrundet,
som alle andre hjørner er det.
Sammenløb i b, d og h er skåret af så indhakket bliver mere stumpt
og mødet sker igen over en flade med to hjørner. Dette gælder også
for g, m, n, p, q og r hvor op-stregen samtidig er blevet vinklet for at
give indhakket en større flade.
Spidsvinklede møder i X, Y, Z, x, y, z, 2 og 7 afskæres ligeledes og
afvikles over et kort stykke. Kontraformerne, som i en inskription
vil ligge i overfladen af stenen, behøver disse afskæringer, fordi
spidserne ellers vil virke ubehageligt skarpe; spidsvinkler som går
ned i stenen generer ikke på samme vis, naturligvis forudsat at de
er moderat spidse.
De afsluttende tværstrøg og buetræk har let øget vidde for enden,
for at accentuere strøgets afslutning. Ved den første test var det
tydeligt at bestemte træk skal accentueres, overdrives let, for stadig
at fremstå klart når omsat i sten. Det gælder de skrå afskæringer
på minusklernes stammer, som efter første test fik en mere stejl
hældning, og det gælder ligeledes de afsluttende tvær- og rundtræk,
som uden let øget vidde for enden, stod lidt udefinerede og svage.
Generelt er det ikke nødvendigt med denne accentuering af ender
på stammer, men der er et par undtagelser; stammerne i N, T og Y
samt G'et uden afsluttende tværstreg, har øget vidde ved enderne.
Kontraformerne i minusklerne er rundede ved sammenløb mellem
stammer og buetræk. I a, b, d og u er sammenløbet ved grundlinien
tegnet ud i ét, hvilket har øget størrelsen og regulariteten af øjet i a;
u har fået samme grundform som versalen, hvilket har betydet en
mere regulær kontraform. Tværstregen på f og t er blevet sænket for
at åbne rummet mellem tværstreg og udløb på f mere op. Et træk
der også vil bibringe skriften mere liv. Tværstregen i A og Æ er lavt
placeret for at åbne det lukkede indre rum mest muligt.
Skriften har en stor x-højde, som gør at de indre rum kan brede
sig lidt i højden. De forholdsvist korte over- og underlængder er
med til også at gøre skriften pladsøkonomisk vertikalt.
Der er ligeledes taget hensyn til det pladsbesparende ved at
udstyre skriften med et Å tegnet med integreret ring. Accenter
der stikker højt op er tegnet i en fladere udgave til versaler.
Versalhøjden er lavere end overlængderne, dette træk er med til
at gøre skriftsnittet mere levende i udtrykket.
Fordybningen i et sandblæst strøg vil i snit ligne en parabel; jo
dybere man blæser jo mere spidser fordybningen til. Sandblæste
bogstavers side-flader er altid let skrånende, men de forekommer
at stå næsten vinkelret på stenens overflade. Bogstavets side-flade
og bundflade mødes i en en runding, det samme gør to side-flader.
Ved den første test blev både skarpe hjørner og to typer afrundede
hjørner afprøvet. Skarpe hjørner snakker ikke godt sammen med
hvordan bogstavets hjørne i dybden uundgåeligt bliver en runding,
samtidig kan en ru overflade betyde at hjørnet synes skarpt ét sted
i overfladen, men rundet et andet. Skriftsnittet Flax er tegnet med
let afrundede hjørner.
overlængde
underlængde kontraform / inderform / indre rum kontraform / inderform / indre rumopstreg
Skriftsnittet Flax har som ét af sine tegn en sommerfugl der passer
i skriftens tyngde når den bruges i sammehøjde som x-højden. Her
i navnetrækket er begyndelsesbogstavet et kapitæl F, som er blevet
let forkortet forneden. Sommerfuglen benyttes anderledes vinklet.
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
25 cm
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
3. redigerede motivliste
KreativitetFremskridtSelvstændighedÅbenhedÅndelighed
Monotematisk opbygning
Et tema for hver seddel. –Kreativitet–Fremskridt–Selvstændighed–Åbenhed–Åndelighed Bagsiderne fra det multi-tematiske koncept er beholdt
KALAALLIT NUN
AANN
I NA
ALA
GA
AF
FIU
P A
NIN
GA
ASERIVIUTAANNUT INATSIT MALILLUGIT ATU
LERSIN
NE
QA
RTO
Q
100KALAALLIT NUNAANNI NAALAGAAFFIUP ANINGAASERIVIUTAA
HUNNORUJUKORUUNIT
Kreativitet
Monotematisk disponering af billedmateriale
Forsøg med farver, udsparinger, skrift og mønstre
SelvstændighedFremskridt Åbenhed Åndelighed
Mønster udfra kajak
Mønster udfra ulu
Mønstre udfra hundeslæde
Mønster udfra snebrille Mønstre udfra harpunspidser
Mønstre udfra konebåd
Proces
Første gennemkomponerede seddelserie efter multitematisk princip
Et enkelt, monokromt polardyr står i kontrast til kollagens spraglethed
Forsøg med guillocher, skriftstørrelser og -vægte
Forsøg med bundmønstre og harlekin-udsparinger
Proces
25 cm
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
0,5
mm
kni
vskå
ret d
ækfi
nér
på in
der-
og
yder
side
6 la
g 1,
5 m
m s
kræ
llet fi
nér
i kæ
rnel
agen
e
4 m
m a
fsta
ndsk
lods
i as
k,læ
rk e
ller
eg
4x35
mm
und
ersæ
nket
skr
ue
5 mm indslagsmøtrik
5x16 mm undersænket umbraco skrue
5x25 mm undersænket umbraco skrue
12 lag 1,5 mm knivskåret finér
5x45 mm
undersænket um
braco skrue
5 mm indslagsmøtrik
5 mm indslagsmøtrik
0,5
mm
kni
vskå
ret d
ækfi
nér
på in
der-
og
yder
side
6 la
g 1,
5 m
m s
kræ
llet fi
nér
i kæ
rnel
agen
e
0,5
mm
kni
vskå
ret d
ækfi
nér
på in
der-
og
yder
side
6 la
g 1,
5 m
m s
kræ
llet fi
nér
i kæ
rnel
agen
e
4 m
m a
fsta
ndsk
lods
i as
k,læ
rk e
ller
eg
4x35
mm
und
ersæ
nket
skr
ue
5 mm indslagsmøtrik
5x16 mm undersænket umbraco skrue
5x25 mm undersænket umbraco skrue
12 lag 1,5 mm knivskåret finér
5x45 mm
undersænket um
braco skrue
5 mm indslagsmøtrik
5 mm indslagsmøtrik
0,5
mm
kni
vskå
ret d
ækfi
nér
på in
der-
og
yder
side
6 la
g 1,
5 m
m s
kræ
llet fi
nér
i kæ
rnel
agen
e
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
Køkkenet er et sted for opdragelse og læring. Stolen kan indgå som et redskab i denne læring og opdragelse.
læring !
leg
Køkkenet er et slaraffenland for leg og sansning. Skuffer, skabe og køkkenredskaber udforskes under de voksnes bevågenhed. Sanserne stimuleres gennem duft, smag, overflader og materialer.
900 mm
730 mm
400 mm
600 mm450 mm
350 mm
spisedrikke
samtalelære
arbejdespillelæsetegne
lave madsamtale
lære
slappe afsamtale
se fjernsynlæsespisedrikke
legbevægelse
legbevægelse
legbevægelse
Sociale øer i det åbne rum
Aktiv Neutral Passiv
De mange forskellige aktiviteter som foregår omkring spisebordet betyder at man sidder på forskellige måder. De kan groft deles ind i tre kategorier: en aktiv, en neutral og en passiv siddestilling.
Siddestillinger - ryglænets vinkling
Neutral Passiv
Ret ryglæn
Vinklet ryglænGiver støtte til at holde ryggen ret Ryggenlænets overkant skærer mod ryggen
Giver dårlig støtte til ryggen således at den krummer.
Giver jævn støtte til ryggen.
9 måneder 2 år 6 år 9 år
Sædedybde 20 cm Sædedybde 20 cm
Sædedybde 30 cmSædedybde 30 cm
Samme sædehøjde
voksen
14 år
10 år
6 år
2 år
bordhøjde 730 mm
228 mm
hoft
ebre
dde
172
mm
188 mm
siddedybde 236 mm
530 mm
286 mm
219
mm
287 mm
311 mm397 mm
465 mm
515 mm
652 mm
339 mm
265
mm
353 mm
743 mm
394 mm
320
mm
372
mm
418 mm
848 mm
skulderbredde 479 mm
siddehøjde 457 mm
højde fra sæde til isse 941 m
m
Problemstillinger.
selvhjælpsikkerhed hjælp rengøring
Aktiv Neutral Passiv
Sædet får ryggen til at krumme let i den aktive siddestilling.
Sædets vinkling gør at sædet bliver en passiv flade som hverken skubber kroppen frem eller tilbage.
Sædet får kroppen til at glide fremad i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling0o
Aktiv Neutral Passiv
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling. Kroppen skubbes let mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Siddestillinger - sædets vinkling-2,5o
Siddestillinger - sædets vinkling-5o
Sædets vinkling tilbage får ryggen til at krumme og lukker kroppen sammen i den aktive siddestilling. Sædets forkant blokere blodcirkulationen til benene.
Sædets vinkling holder kroppen tilbage i sædet i neutral siddestilling og lukker kroppen sammen. Kroppen skubbes mod ryglænet.
Sædets vinkling sørger for at kroppen ikke glider ned og ud i passiv siddestilling.
Aktiv Neutral Passiv
Siddestillinger - sædets vinkling+2,5o
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den aktive siddestilling
Sædets vinkling fremad giver ryggen en ret holdning i den neutrale siddestilling, men skubber kroppen væk fra ryglænet.
Sædets vinkling fremad får kroppen til at glide nedad og frem i sædet
Aktiv Neutral Passiv
Bordet er spisestolens referenceplan både hos barnet og den voksne. Derfor vokser kroppen og dermed også stolen i forhold til bordet. I siddende stilling vil den øn-skelige placering af bordpladen være i samme højde som albuen.
På baggrund af analysen af hvordan spisebordet bliver brugt i det åbne køkken, søger mock-up modellen at afprøve forskellige vinklinger af hen-holdsvis sæde og ryg og hvilken indflydelse denne vinkling har på måden vi sidder på.Disse undesøgelser danner grundlag
Kroppens vækst er ikke en lineær proces. Derfor er proportionerne på den voksnes krop og barnets krop ikke ens.Diagrammet viser hvordan kroppen vokser i forhold til spisebordet som referenceplan. Bordpladen møder kroppen i en højde svarende til albuens placering da denne højde er den ønskelige for armene har fri og uhindret bevægelse over bordefladen. Det betyder at kroppen vokser radialt ud fra albuens placering.
panoptikon
Det åbne køkken fungerer som panoptikon, hvor man kan holde øje med børnene samtidigt med at man eksempelvis laver mad.
Det åbne køkken gør det muligt at være sammen trods forskellige aktiviteter.
Samvær
Måltidet
Spisebordets primære funktion er, som navnet antyder, måltidet. Under måltidet spiser, drikker og snakker man. Måltidet er også en opdragende begivenhed - man lærer at spise pænt, sidde pænt osv.
samtale (telefon)
opdrage
spille
arbejde
I det åbne køkken bliver spisebordet ikke kun brugt til at at spise ved. Det tjener mange andre formål og fungerer som et samlingspunkt for forskellige aktiviteter.
1935
1955
1965
1975
2000-
En spisebordsstol til voksen og barnMichael Hauris Lysemose 2548 afdeling 11 Vejleder Nicolai de Gier
Konstruktivt principKonstruktivt holdes rygskallen mellem sæde og ben. Be-nenes bredde under sædet giver stolen sideværs stabilitet således at man undgår at afstive stolen med en sarg.
Visuelt udtrykVisuelt giver stolen indtryk af at rygskallen bærer sædet i en omfavnende gestus.
Del og helhedStolens dele er tænkt som enkelte objekter som tilsam-men udgør helheden.
Møblets rumRummet omkring møblerne opstår som følge af møblernes form. De skaber et omfavnende cirkulært rum omkring sig som virker indbydende og trygt.
Møblet i rummetI det åbne rum danner møblerne rum i rummet. Et rum som opstår både når møblet står alene og når det indgår i en sammenhæng med flere stole.
MotivationBarnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor man kan have svært ved at finde ud af om det er fugl eller fisk – stol eller legeredskab. Jeg skal ikke gøre mig til dommer om det er godt eller skidt, men ud fra en arkitektonisk optik mangler der noget – den rumlige bearbejdning.
Der findes meget få eksempler på barnestole som rumligt og formmæssigt er tænkt i forhold til den voksnes stol. Mit ønske er at skabe en spisebordsstol til den voksne og til barnet. Stolene bearbejdes i en serie af rumlige kontek-ster – det åbne køkken, spisebordet og møblet – og de rumlige situationer og aktiviteter de danner rammen om.Børn er ikke små voksne, hverken af sind eller i forhold til kroppens propor-tionering. Derfor er mit ønske ikke at skabe to møbler, hvor barnestolen er en miniature af voksenstolen. Mit ønske er at skabe to møbler som har et slægtskab, der kan aflæses når de er i samme rum og sammen danner rum.
BaggrundKøkkenet – fra husmoderens domæne til familiens domæne
Køkkenets fysiske udstrækning og rolle i de danske hjem har gennem de sid-ste 100 år gennemgået en store ændringer.Det funktionelle køkken vinder indpas i de danske hjem, fra slut-ningen af 1920’erne og frem til midten af 1940’erne, både i lej-lighedsbyggeriet og i enfamiliehusene. På det tidspunkt var køk-kenet et arbejdsrum for husmoderen hvor god hygiejne og rationelle arbejdsforhold var i højsæde.Fra slutningen af 1940’erne begynder kritikken af det funktion-al-istiske byggeri. Folk er blevet trætte af de små køkkener som er for kliniske og kolde og som isolerer husmoderen fra den øvrige familie. Langsomt åbnes køkkenet mere og mere op – i første omgang med skydelåger eller lemme mellem køkkenet og spisestuen eller ved at åbne endevæggen ind mod opholdsstuen. Køkkenet vokser samtidigt i størrelse i takt med at boligerne bliver større.Op gennem 1960’erne bliver det mere og mere almindeligt at køkkenet får en spiseplads, det såkaldte spisekøkken, men køkkenet er stadigt kvindens domæne.Det er først med den ændrede holdning til familiemedlem-mernes rolle og hermed ligestillingen i og uden for hjem-met, at køkkenet går fra at være kvindens domæne til familiens domæne. I 1970’erne begynder køkkenet at danne rammen om et socialt fællesskab, hvor manden også tager del i madlavningen og hvor an-dre funktioner finder plads i rummet. Køkkenet bliver et opholdsrum for familien og begrebet køkkenalrum opstår.Op gennem 1980’erne og 1990’erne bliver køkkenets position som hjem-mets vigtigste rum slået fast. Køkkenalrummet optager et større og større areal af boligen og har i dag i mange tilfælde resulteret i åbne grundplaner, hvor køkken, spisestue og stue er i åben forbindelse med hinanden.
TeoriSiddekultur – en stolekultur
Forskellige kulturer har forskellige siddekulturer. I nogle kulturer er gulvet eller jorden det vigtigste ’møbel’, mens vi i den vestlige verden forbinder det, at sidde, med stole. Vi opdrager vores børn til at sidde og ikke mindst ’sidde pænt’. Vi tilbringer en stor del af vores liv siddende – i skolen, på kontoret, i bilen, foran fjernsynet, omkring spisebordet osv. I erkendelse af dette er det derfor vigtigt at skabe gode møbler for det siddende menneske.
Ergonomi
I gennem tiden har der været forskellige holdninger til hvad den ’korrek-te’ siddestilling er. I virkeligheden er der ikke én ’korrekt’ siddestilling. Det hele afhænger af i hvilken situationen møblet bruges. Stole skal ikke fastlåse kroppen i én stilling, men give kroppen mulighed for at bevæge sig. Bevæ-gelse medfører at vores led ikke bliver stive og gør at blodet har lettere ved at cirkulere. Derfor giver det mening at bruge udtrykket ’den næste siddes-tilling er den bedste’.Når man skaber møbler til børn og voksne er man nødt til at forstå at der er forskel på barnekroppen og voksenkroppen. Der er forskel på proportionerne hos børn og voksne såvel som der er forskel på kropsholdningen. Rygsøjlens S-krumning er ikke medfødt, men ændres i takt med at barnet udvikler sig fra at ligge, til at kravle, til at gå og først ved 10-år-salderen når den sin endelige form.
Møblets rumMøbler er ikke bare objekter i rum, men danner selv rum. Stole kan tegne og definere et rum i samspil med andre stole, men også i kraft af sin egen fysis-ke form. I sit lærestykker Tao Te King, skriver den kinesiske vismand LaoTse:
”Man laver et hjul, idet man samler de tredive eger i ét nav; det er takket være hullet i dette nav, denne ustoflighed, uselviskhed, at hjulet kan bruges som hjul.”
”Man laver et kar, idet man danner dets omrids i ler; det er takket være hulheden, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at karret kan bruges som kar.”
”Man laver et hus, idet man skærer døråbning og vindues- åbninger ud i de allerede færdige lervægge; det er takket være disse åbninger, takket være denne ustoflighed, uselviskhed, at huset kan bruges som hus.”
”Altså er det ganske vist stoffet, selvet, som udgør redskabet, men det er det ustoflige, det er uselviskheden, som gør, at redskabet bliver nogen nytte til.”
OpgavenEn spisebordsstol til voksen og barn
Opgaven har som mål at behandle spisebordstolene i forskellige sammen-hænge:- En rumlig og kontekstuel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til det åbne køkken, spisebordet og stolenes indbyrdes forhold.- En funktionel bearbejdning, hvor stolene behandles i forhold til brugen og de aktiviteterne de indgår i og danner rammen om.- En ergonomisk bearbejdning, hvor der tages højde for forskellene mellem møblet til den voksne og møblet til barnet.
Afgrænsning
Opgaven behandler møblerne i en overordnet kontekst som kaldes det åbne køkken. Som beskrevet er det en situation hvor køkken, spis-estue og stue er i åben forbindelse med hinanden. Denne kontekst er valgt på baggrund af en tendens, der er i måden vi bygger på - og bygger om på - i Danmark.Forskellige kulturer har forskellige måder at sidde på, være sammen på, spise på, osv. Derfor ville opgaven blive for omfangsrig hvis den søgte at behandle alle disse aspekter. Opgaven begræn-ser sig til at behandle måden vi bruger køkkenet, spisebordet og spisestolen på i Danmark og i danske familier.Med udgangspunkt i børnefamilien, den beskrevne kontekst og de aktiv-iteter konteksten danner ramme om, søger opgaven at undersøge, belyse og give forslag til en spisebordsstol til den voksne og til barnet.
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
Cell phone booth --- in the context of indoor public spaceName: Wenjuan Li Department 11 Supervisor: Merete Ahnfeldt-Mollerup
Motivation
Advantages of inflatable object Program
Body research
Three types
Inflate tchnique
existing building sturctureInflatable membrane seat lamp
2. Create temporary space1. Reduce sound
Rigid frame
Soft membraneH
L
Principle: Soft membrance + Rigid frame
Accordion Experiment
1 Against wall 2 In the corner 3 Around the column
Principle: L > H Basic structure of booth
Axonometric
20m
m30
mm
255m
m
R = 30mm
R = 10mm
Screw
PU coated nylon
TPU-FILM
40mm
PMMA 4mm
490m
m49
0mm
40m
m
490m
m30
mm
3.Low impact on environment
4. Fast assemble 5. Easy to transport 6. Cheap
The cell phone is one of the most significant inven-tions in the last 30 years. Nowadays, cell phones are widely used all around the world in our work and daily life and their almost universal application has brought great changes to our daily life in many ways. There are lots of conveniences, for example our friends and family have access to us pretty much 24/7, and we can make a call to arrange our work while we are driving on our way to office. However, the use of cell phones also causes some problems. An important issue is the manners of cell phone conversation. When someone talks on a phone in an indoor public space, especially aloud,
the people round him will feel quite disturbed, both acoustically and visually. At the same time, the one talking on phone may feel also disturbed by other sounds and lack of privacy. To avoid this kind of disturbance, there are already some regulations of prohibiting cell phones use in many places, such as libraries, meeting rooms and so on.These kinds of regulations seem to be a little nega-tive. For the people who are inside the place and also want to have a phone conversation, just can-not do that unless going out of the place. It could be really annoying if they have an emergency call.
To solve this problem in a more positive way, I have come up with the idea of a “cell phone booth—in the context of indoor public space”, which could provide people with an acoustically isolated private space in the public context, where cell phone us-ers could have a temporal intimate space, in order to minimize disturbance between cell phone users and others nearby.I chose an inflation technology which could provide temporary space for the cell phone users by inflat-ing it which would free the space by deflating it if not in use.
Principles of inflation and deflation technologyThere are two crucial principles of the technology for inflation and deflation of the phone booth:1. To achieve the movement of inflating and deflat-ing, the booth consists of two basic elements: rigid frame inside and soft membrane outside. 2. In order to keep it on the right track, it is impor-tant to make sure that the distance between frames (H) is shorter than the width of the frame (L).
11001150
1450
11001050
950
500
400
350
875
Section A-A 1:5
+ 1300 mm+ 1300 mm A A
+1300 mm Plan 1:5 Inflate Top view 1:5 Deflate Top view 1:5
Frame Detail 1:1
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
500.00
515.
00
790.
00
510.
00
500.00
790.00
PAC11 PAC01
PAC11 PAC02
500.00
515.
00
790.
00
510.
00
500.00
790.00
PAC11 PAC01
PAC11 PAC02
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
PROCESOPTIMERING
Materiale: Kan genanvendes eller distribueres forsvarligt. Har gode bearbejdnings egenskaber.Minimalt spild ved bearbejdning.
Produktion:Få mandetimer i produktion. Samle produktionen af de enkelte dele.
Transport:Minimere omkostningerne vha. pakning af de enkelte dele.
Brug:Lang levetid.Høj slidstyrke.RengøringsvenligErgonomisk.
Ubrugelig:Forbrænding/omsmeltning.
PAC11 PICK A CHAIR
PAC11 KANTINE REGISTRERING
PAC11 STOLEREGISTRERING
PAC11 STOLENS INDHOLD
PAC11 FORM
PAC11 PRODUKTION
PAC11 VÆRKSTED
MIN OPGavE
Jeg har lavet to kantinestole lavet af udskiftelige genbrugelige enkelt-dele, som er en del af en kommende stoleserie, som afdækker en stor række funktionskrav de forskellige kantiner stiller.
HvORFOR
Hvorfor har jeg lavet to kantinestole? For det første er denne type stol et socialt objekt, der går på tværs af samfund og kulturer. Idet du sætter dig, indtager du en afslappet indstilling. Derudover mener jeg, der er et reelt behov for kantinestole, der kan mere end blot give sid-dekomfort og funktion ved stabling. En kantinestol skal i højere grad bidrage til de problemstillinger en kantine giver. Forestil dig en stol der ikke hviner, når du trækker stolen ud og ind, eller kun giver små stumme lyde, når du skraber mod nabostolen. En stol der samtidig giver dig komfort og funktion, og samtidig tier stille. Det er min vision om disse to stole, for jeg mener vigtigheden i at holde sin frokostpause er undermineret. Det er en stærk sanselig oplevelse at spise. Der er et virvar af indtryk og lyde som påvirker. Så mit resultat er to stole, som giver høj komfort og funktionalitet, og er med til at dæmpe lydbilledet, mens du spiser, så du får en bedre oplevelse af dit måltid og pausen får en helt ny betydning. Foruden er rengøringsvenlige og kan af-skaffes uden at belaste miljøet.
aKUSTIK RENGØRING aFSKaFFELSEStolene er med til at reducere støjniveauet
Stolene er nemme at vedligeholde og
rengøre
Stolene kan af-skaffes uden miljø
belastning
Kunstakademiets Arkitektskoles kantine er en mod-erne institutions kantine, som kan varetage mange forskellige arrangementer. Kantinen kan bespise 300 siddende personer. Møblementet er en bland-ing af Eames stabelbare DSX stol og DAX, med speciallavede bænke.
Allerhuset stod færdigt i 2009 og kantinen er specielt indrettet til at bespise 250 medarbej-dere. Møblementet kommer hovedsagelig fra møbelproducenten HAY, hvor stolene er JW01 og Hee bar.
KTS´s kantine er en traditionel institu-tions kantine, med plads til 170 per-soner. Møblementet kommer fra firmaet Ergomade og som stol bruger de stolen Athena.
AthenaFormspændt finer. Ryg og sæde
Galvaniseret rørstel
Svejet sikre god kom-fort for ryggen.
Rygbeslaget giver stolen dens stivhed.
God orientering af benene.
Benene støder nemt mod hinanden.
Fastspændes med to skruer, hvor de andre fungere som spænde tapper.
Synlig detalje af skru-erne på sædet.
Indsat fod i hård plast
DSX stabelbar
Formstøbt plastik skal
Forkromet rørstel
JW01
Valnøds finer
Medestel i tråd: rustfrit stål
Åbent rum under stolen. Mini-mum 60 graders hældning fra forkant.
Korslagte ben er vanskeligt med et ophængsbesla
Langstrakt position Manglende plads mellem bord og lår.
Indsprøjtnings mærker Afstand mellem sæde og ryg
Monteringssbeslag mellem sæde og stel
Upræcis definering af måden monteringsbe-slaget er forankret til stel og sæde.
Påførelse af ekstra be-slag for stablingsmu-lighed
Vanskeligt at komme ind og ud, pga. kort afstand mellem hvert ben.
Roterbare sko. Går nemt i stykker eller falder ud.
Opbygning og udviklingsdiagram
SPRØJTESTØBNINGS MASKINE TRE PARTS PRESSE 5 AKSET CNC-FRÆSER
INJEKTION PRESSEN
PLASTIK GRANULAT TRAGT VARMELEGEMER AFTRYK AF EMNET FORMEN
SNEGL BEHOLDER MUNDSTYKKE BEVÆGELIG STEMPEL
FASE 1 - PRESSEFORM TIL SKAL
LIMNING AF TO 5 MM. SKALLER FORMPRESNING AF FINERSTEL TRÅDSTELLET TILPASSES EN SPRÆNGT FORM JUSTERING AF BUKKE
FASE 2 - SPARTLING AF PRESSEFORM TO FORME RESULTAT I 5 MM. HVID ABS
RAMME
HYDRAULISK LÅSEARM
BUKKE TRISSER
STATIONÆR TRISSE
VERTIKAL Y-BEVÆGELSEE-JUSTERING
MONTERING-SRAMME
HORISONTAL X-BEVÆGELSEE-JUSTERING
ENHEDEN
CNC - BUKKEMASKINE
Skallen skal produceres ved sprøjtestøbning, som er vist på illustrationen nedenunder. Ma-terialet er Nylon 6.6. En polyamid med glas-forstærkning.
Egenskaber:Forøget formstabilitetLetflydendeFormindskning af vandoptagelseAkustisk god - ringe vibrationerKan levnesmiddelgodkendelsesResistente over for basiske og de fleste organi-ske stoffer.Kan indfarves i næsten alle farver
Træstellet består af to identiske finérbukke, der sættes sammen over kors. Første skridt i produktionen er ved en tre parts presse, der sikre skarpe buk. I hver presning kan der ud-vikles 8 stel. Efterfølgende CNC-fræses hver buk inden limning med den anden buk, dernæst slibes i krydsningen mellem de to bukke og for til sidst sendes til efterbehandling. Stellet er tænkt i ask og eg, med to behandling-styper, sæbebehandling og en mat hvidog sort bejdsning.
Trådstellet består af fire CNC-bukkede emner, hver i 10 mm. (tråd), der svejses sammen til et færdigt stel, som kun mangler tre huller til mon-tering af skallen, to i ryg bøjlen og et hul i fork-anten, samt på limning af sko.
StolenMateriale Funktion Adskillelig 4 punkter Hele skallenABS/PolypropylenNylon 6,6
Cellupress
HI-MACS acrylic solid surface
Belmadur Wood
Sæbebehandling
Komfort
Polstring
Sæde og ryg
Skal
Medestel
Formstøbt skal
Søjlebase
Stabelbar
Opsætning
Formpresset skal
Træ/finer
Eg
Ask
RengøringsvenligGlasfiber
Aluminium
Stål
Soft coating
Styrke
Fire ben
GREbENE
Plads mellem de to forben giver en større bevægelses frihed for benene.
Grebet i stolen giver vingerne til sædet.
Vingerne giver et godt greb når stolen skal trækkes ind og ud.
Vægten bliver lagt i siden, hvor vingerne er placeret.
I min verden har stolen krop og sjæl, den synger og danser. Kroppen skal være indbydende og sensuel, sjælen skal have varme og glød. Og stolen skal som en linedanser, danse synge-nde på en line.
Jeg har været inspireret af de store møbelarkitekter og desig-nere, og der er klare referencer til dem, og det er mine 30 års studier af kvindekroppen, som er blevet omsat i curver, krop og sjæl. Tanken om at lave en familie, dog en lille familie på to, er en fantastisk rejse, som netop først er startet. Nu er jeg oversøes, det er nyt og jeg har lyst til at opleve mere. Sådan er stolene. De har begge åbnet et univers af muligheder og ønsk-er om forsøg og raffinering af de små samlinger og detaljer. Det er bror og søster. De har lighedstræk i hvert af deres dobbelt-forløb, som på hver deres måde løber op og danner rum. Mit ønske med de to stole et at skabe et nyt billede med tanke og omsorg for de gamle kvinder og mænd, der har næret samme kærlighed.
Vinger:“Håndtag til at trække sto-len ind under sig og skub-be væk fra sig, og hjælper idet man sætter sig og rejser sig.
Montering:Skallen har fulgt to forløb undervejs. I starten var tanken at hver skal skulle fæstnes samme sted på skallen. Nu er skallen åben og restriktionerne for hvor-dan nye stel kan se ud, skal kun give udtrykket om at være i familie.
Smal ryg:Nemmere at orientere sig omkring stolens størrelse og volume, samt at sidde sig til bords og komme fra bordet.
PROCESOPTIMERING
Materiale: Kan genanvendes eller distribueres forsvarligt. Har gode bearbejdnings egenskaber.Minimalt spild ved bearbejdning.
Produktion:Få mandetimer i produktion. Samle produktionen af de enkelte dele.
Transport:Minimere omkostningerne vha. pakning af de enkelte dele.
Brug:Lang levetid.Høj slidstyrke.RengøringsvenligErgonomisk.
Ubrugelig:Forbrænding/omsmeltning.
PAC11 PICK A CHAIR
PAC11 KANTINE REGISTRERING
PAC11 STOLEREGISTRERING
PAC11 STOLENS INDHOLD
PAC11 FORM
PAC11 PRODUKTION
PAC11 VÆRKSTED
MIN OPGavE
Jeg har lavet to kantinestole lavet af udskiftelige genbrugelige enkelt-dele, som er en del af en kommende stoleserie, som afdækker en stor række funktionskrav de forskellige kantiner stiller.
HvORFOR
Hvorfor har jeg lavet to kantinestole? For det første er denne type stol et socialt objekt, der går på tværs af samfund og kulturer. Idet du sætter dig, indtager du en afslappet indstilling. Derudover mener jeg, der er et reelt behov for kantinestole, der kan mere end blot give sid-dekomfort og funktion ved stabling. En kantinestol skal i højere grad bidrage til de problemstillinger en kantine giver. Forestil dig en stol der ikke hviner, når du trækker stolen ud og ind, eller kun giver små stumme lyde, når du skraber mod nabostolen. En stol der samtidig giver dig komfort og funktion, og samtidig tier stille. Det er min vision om disse to stole, for jeg mener vigtigheden i at holde sin frokostpause er undermineret. Det er en stærk sanselig oplevelse at spise. Der er et virvar af indtryk og lyde som påvirker. Så mit resultat er to stole, som giver høj komfort og funktionalitet, og er med til at dæmpe lydbilledet, mens du spiser, så du får en bedre oplevelse af dit måltid og pausen får en helt ny betydning. Foruden er rengøringsvenlige og kan af-skaffes uden at belaste miljøet.
aKUSTIK RENGØRING aFSKaFFELSEStolene er med til at reducere støjniveauet
Stolene er nemme at vedligeholde og
rengøre
Stolene kan af-skaffes uden miljø
belastning
Kunstakademiets Arkitektskoles kantine er en mod-erne institutions kantine, som kan varetage mange forskellige arrangementer. Kantinen kan bespise 300 siddende personer. Møblementet er en bland-ing af Eames stabelbare DSX stol og DAX, med speciallavede bænke.
Allerhuset stod færdigt i 2009 og kantinen er specielt indrettet til at bespise 250 medarbej-dere. Møblementet kommer hovedsagelig fra møbelproducenten HAY, hvor stolene er JW01 og Hee bar.
KTS´s kantine er en traditionel institu-tions kantine, med plads til 170 per-soner. Møblementet kommer fra firmaet Ergomade og som stol bruger de stolen Athena.
AthenaFormspændt finer. Ryg og sæde
Galvaniseret rørstel
Svejet sikre god kom-fort for ryggen.
Rygbeslaget giver stolen dens stivhed.
God orientering af benene.
Benene støder nemt mod hinanden.
Fastspændes med to skruer, hvor de andre fungere som spænde tapper.
Synlig detalje af skru-erne på sædet.
Indsat fod i hård plast
DSX stabelbar
Formstøbt plastik skal
Forkromet rørstel
JW01
Valnøds finer
Medestel i tråd: rustfrit stål
Åbent rum under stolen. Mini-mum 60 graders hældning fra forkant.
Korslagte ben er vanskeligt med et ophængsbesla
Langstrakt position Manglende plads mellem bord og lår.
Indsprøjtnings mærker Afstand mellem sæde og ryg
Monteringssbeslag mellem sæde og stel
Upræcis definering af måden monteringsbe-slaget er forankret til stel og sæde.
Påførelse af ekstra be-slag for stablingsmu-lighed
Vanskeligt at komme ind og ud, pga. kort afstand mellem hvert ben.
Roterbare sko. Går nemt i stykker eller falder ud.
Opbygning og udviklingsdiagram
SPRØJTESTØBNINGS MASKINE TRE PARTS PRESSE 5 AKSET CNC-FRÆSER
INJEKTION PRESSEN
PLASTIK GRANULAT TRAGT VARMELEGEMER AFTRYK AF EMNET FORMEN
SNEGL BEHOLDER MUNDSTYKKE BEVÆGELIG STEMPEL
FASE 1 - PRESSEFORM TIL SKAL
LIMNING AF TO 5 MM. SKALLER FORMPRESNING AF FINERSTEL TRÅDSTELLET TILPASSES EN SPRÆNGT FORM JUSTERING AF BUKKE
FASE 2 - SPARTLING AF PRESSEFORM TO FORME RESULTAT I 5 MM. HVID ABS
RAMME
HYDRAULISK LÅSEARM
BUKKE TRISSER
STATIONÆR TRISSE
VERTIKAL Y-BEVÆGELSEE-JUSTERING
MONTERING-SRAMME
HORISONTAL X-BEVÆGELSEE-JUSTERING
ENHEDEN
CNC - BUKKEMASKINE
Skallen skal produceres ved sprøjtestøbning, som er vist på illustrationen nedenunder. Ma-terialet er Nylon 6.6. En polyamid med glas-forstærkning.
Egenskaber:Forøget formstabilitetLetflydendeFormindskning af vandoptagelseAkustisk god - ringe vibrationerKan levnesmiddelgodkendelsesResistente over for basiske og de fleste organi-ske stoffer.Kan indfarves i næsten alle farver
Træstellet består af to identiske finérbukke, der sættes sammen over kors. Første skridt i produktionen er ved en tre parts presse, der sikre skarpe buk. I hver presning kan der ud-vikles 8 stel. Efterfølgende CNC-fræses hver buk inden limning med den anden buk, dernæst slibes i krydsningen mellem de to bukke og for til sidst sendes til efterbehandling. Stellet er tænkt i ask og eg, med to behandling-styper, sæbebehandling og en mat hvidog sort bejdsning.
Trådstellet består af fire CNC-bukkede emner, hver i 10 mm. (tråd), der svejses sammen til et færdigt stel, som kun mangler tre huller til mon-tering af skallen, to i ryg bøjlen og et hul i fork-anten, samt på limning af sko.
StolenMateriale Funktion Adskillelig 4 punkter Hele skallenABS/PolypropylenNylon 6,6
Cellupress
HI-MACS acrylic solid surface
Belmadur Wood
Sæbebehandling
Komfort
Polstring
Sæde og ryg
Skal
Medestel
Formstøbt skal
Søjlebase
Stabelbar
Opsætning
Formpresset skal
Træ/finer
Eg
Ask
RengøringsvenligGlasfiber
Aluminium
Stål
Soft coating
Styrke
Fire ben
GREbENE
Plads mellem de to forben giver en større bevægelses frihed for benene.
Grebet i stolen giver vingerne til sædet.
Vingerne giver et godt greb når stolen skal trækkes ind og ud.
Vægten bliver lagt i siden, hvor vingerne er placeret.
I min verden har stolen krop og sjæl, den synger og danser. Kroppen skal være indbydende og sensuel, sjælen skal have varme og glød. Og stolen skal som en linedanser, danse synge-nde på en line.
Jeg har været inspireret af de store møbelarkitekter og desig-nere, og der er klare referencer til dem, og det er mine 30 års studier af kvindekroppen, som er blevet omsat i curver, krop og sjæl. Tanken om at lave en familie, dog en lille familie på to, er en fantastisk rejse, som netop først er startet. Nu er jeg oversøes, det er nyt og jeg har lyst til at opleve mere. Sådan er stolene. De har begge åbnet et univers af muligheder og ønsk-er om forsøg og raffinering af de små samlinger og detaljer. Det er bror og søster. De har lighedstræk i hvert af deres dobbelt-forløb, som på hver deres måde løber op og danner rum. Mit ønske med de to stole et at skabe et nyt billede med tanke og omsorg for de gamle kvinder og mænd, der har næret samme kærlighed.
Vinger:“Håndtag til at trække sto-len ind under sig og skub-be væk fra sig, og hjælper idet man sætter sig og rejser sig.
Montering:Skallen har fulgt to forløb undervejs. I starten var tanken at hver skal skulle fæstnes samme sted på skallen. Nu er skallen åben og restriktionerne for hvor-dan nye stel kan se ud, skal kun give udtrykket om at være i familie.
Smal ryg:Nemmere at orientere sig omkring stolens størrelse og volume, samt at sidde sig til bords og komme fra bordet.
PAC11 KONTEKST OG RESULTAT
PAC11 3D PROCES
AFGANG - JANUAR 2011RUNE KRØJGAARD - STUD3066AFDELING - 11VEJLEDER - NICOLAI DE GIER
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
Et marked på kanten af banegraven
snit, 1:500
11Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
11 11 Kunstakademiets Arkitektskole, studieafdeling 11, Arkitektur, design og industriel form
TV2 ØST
TV2 ØSTJYLLAND
TV MIDT VEST
TV2 NORD
TV SYD
TV FYN
TV2 BORNHOLM
TV2 LORRY
TV2 REGIONERNE
TV2 ØST
TV2 ØSTJYLLAND
TV MIDT VEST
TV2 NORD
TV SYD
TV FYN
TV2 BORNHOLM
TV2 LORRY
TV2 REGIONERNE
TV2 ØST
TV2 ØSTJYLLAND
TV MIDT VEST
TV2 NORD
TV SYD
TV FYN
TV2 BORNHOLM
TV2 LORRY
TV2 REGIONERNE
TV2 ØST
TV2 ØSTJYLLAND
TV MIDT VEST
TV2 NORD
TV SYD
TV FYN
TV2 BORNHOLM
TV2 LORRY
TV2 REGIONERNE
TV2 ØST
TV2 ØSTJYLLAND
TV MIDT VEST
TV2 NORD
TV SYD
TV FYN
TV2 BORNHOLM
TV2 LORRY
TV2 REGIONERNE
TV2 ØST
TV2 ØSTJYLLAND
TV MIDT VEST
TV2 NORD
TV SYD
TV FYN
TV2 BORNHOLM
TV2 LORRY
TV2 REGIONERNE